자극은 창조력을 만들어 낸다!

<당신 안의 아인슈타인을 깨워라!>를 리뷰해주세요.

당신 안의 아인슈타인을 깨워라!
앤드류 펙 & 지니 맥그레이드 지음, 유지훈 옮김 / 시그마북스 / 2009년 8월

자극은 창조력을 만들어 낸다!

<당신 안의 아인슈타인을 깨워라>의 내용을 단순한 구호로 요약하자면 “하면 된다”이다. 무엇을? 창의성! 생각하고 또 생각하면 누구든지 창조적인 발상이 나온다는 것이다. 물론 그 생각하는 방법이 문제이기는 하지만… , 이 책은 창조적인 생각을 이끌어 내는 방법을 설명하고 있다.

저자는 창의성은 특정한 부류의 사람들의 전유물이 아니라 모든 사람들에게서 발견될 수 있다고 한다. 누구나 창의성을 발휘할 수 있는데, 그것을 사용하지 않거나 사용하는 방법을 알지 못하기 때문에 스스로를 평범하게 만들뿐이라고 한다. 그렇다면 창의력을 발휘하게 하는 가장 좋은 방법은? 바로 자극이다. 뇌에 새로운 자극을 줄 때, 뇌가 활성화 되고, 문제를 다각도로 보거나, 여러가지 문제를 새로운 각도에서 조합하게 된다. 그럴 때 새로운 발상, 독특한 생각들이 창조되는 것이다. 뇌에 새로운 자극을 주는 방법은 여러가지가 있다. 저자는 우리 뇌에 신선한 자극을 주어 창조성을 일으킬 수 있는 방법을 크게 5가지로 나누어서 설명하고 있다.

누구나 아인슈타인처럼 될 수 있다. 그러나 왜 아인슈타인처럼 되어야 할까?, 어떤 이에게 이 책은 아주 신선한 자극제가 될 수 있을 것 같다. 그러나 나에게는 그다지 동기 부여가 되지 않았다. 요즘 나의 기분 탓일수도 있다. 어쩌면 이것이 이 책의 한계점인지도 모르겠다. 누구나 뛰어난 사람이 될 수 있다는 좋은 모티브와 적절한 내용에도 불구하고 나의 침체된 마음에는 그리 큰 호소력으로 다가오지 않기 떄문이다.

그럼에도 불구하고 누구나 한번쯤 읽어보면 좋을 듯한 책이라 생각된다. 누구나 아인슈타인이 될 수 있다는 것은 사실이고, 그것을 모르는 사람들이 많은 것도 사실이기 때문이다!

최고의 팀장 - 일이 아닌 사람

<회사가 선택한 1% 팀장들>을 리뷰해주세요.

회사가 선택한 1% 팀장들 - 톰 피터스 재단 인재양성 프로그램
그레그 톰슨. 수잔 바이로 지음, 안진환 옮김 / 팩컴북스 / 2009년 8월

최근에 리더십에 대해 많이 생각하게 될 일을 겪었다. 리더십을 강조하는 사람은 많고, 리더십에 대해 해박한 지식을 드러내는 사람은 많지만 진정 리더로 따르고 싶은 사람은 찾아보기 힘들었기 때문이다.
<회사가 선택한 1% 팀장들>은 리더가 갖추어야 할 덕목이 무엇인지 잘 보여주고 있다. 물론 이 책은 리더십에 관한 책이 아니다. 이 책은 조금은 생소한 ‘인재 개발자’에 대한 책이다. 그러나 내가 보기에는 이 책은 리더와 리더십에 관한 책이다. 진정한 리더는 팀을 훌륭하게 이끄는 사람이 아니라, 자기의 팀원들의 성장을 촉진 시켜, 자기와 같은 혹은 더 훌륭한 리더로 성장시키는 사람이라고 생각하기 때문이다.

‘인사가 만사다’, ‘사람이 재산이다’ 라는 말을 많이 한다. 백번 옳은 말이다. 그러나 인사를 할 수 있는 혜안을 갖춘 사람은 드물고 ‘재산’인 사람을 이용하고 빼먹으려고 하지 ‘재산’을 증식시키려는 사람은 더욱 드문 것 같다. 사실 이 책은 사람을 ‘재산’으로 보는 시각을 배제한다. 사람은 사물이 아닌 사람이다. 사람은 하나의 인격체요 독특한 개성을 가진 존중받아야할 개체라는 것을 전제하고 있다. 내가 통제하거나 이용해야할 대상이 아니라, 나와 동등한 대접을 받아야하는 존재라는 것을 무엇보다도 강조하고 있다. 그 사람만이 가지고 있는 잠재력을 일깨워, 자기도 모르는 자기의 재능을 최대한 발휘하도록 하는 것이 인재개발자의 역할이다. 이것이 바로 리더가 아니겠는가?

무한생존경쟁의 시대인 오늘날 놀랍게도 이 책은 거의 잊혀지고 있는 덕목인 ‘희생과 헌신’을 강조하고 있다. 그것도 나의 성공이 아닌 다른 사람의 성공을 위해 헌신할 각오와 희생할 준비를 요구한다. 경영 관련 서적에서 찾아보기 힘든 아주 충격적인 내용이다!!

사회 생활을 하다보면 때로 무능력해보는 사람이 있다. 그러나 인재 개발자는 세상 모든 사람들이 그를 비웃고 무시할지라도, 그 사람을 인정해주고 그의 잠재된 재능을 일깨워, 결국 다른 사람과 대등하게 혹은 더욱 뛰어나게 세워준다. 바로 이런 사람이 리더가 아니겠는가? 남자는 자기를 인정해주는 사람을 위해 죽을 수도 있다고 한다.(여자도 그런지는 모르겠다) 이런 팀장이 나의 상사라면 내가 얼마든지 헌신하지 않겠는가? 이런 사람들이 모인 회사야말로 성장하지 않을 수 있겠는가?

이 책의 내용에 백번 공감하고 찬사와 지지를 보내며, 메마르고 척박한 현대 사회에 이런 사람들이 많이 나타나기를 바래본다.

위대한 설교자 10인을 만나다

위대한 설교자 10인을 만나다
빌 터피 엮음, 김대웅 옮김 / 브니엘출판사 / 2009년 8월

10명의 설교가를 통해 본 설교의 본모습
 
설교가 무엇일까? 한자를 그대로 푼다면 교(敎)를 설(說)를 한다, 곧 어떤 종교의 도리를 가르치고 전한다는 뜻이다. 그러나 일반인들에게는 설교라는 그리 좋은 단어가 아니다. ‘설교하지 마라’, ‘나한테 지금 설교하니?’등과 같이 설교란 꽤나 부정적으로 사용된다. 마돈나의 ‘papa don't preach’라는 팝송이 있는 것을 보면 우리나라 뿐만 아니라 미국에서도 설교는 부정적으로 사용되는 것 같다.
설교라는 말이 이토록 부정적으로 사용되는 이유는 무엇일까요? 여러 가지 이유가 있을테지만, 많은 설교들이 삶과의 괴리를 느끼게 만들기 때문일 것이다. 삶과의 너무나 큰 간극은 설교의 내용을 하나의 이상으로만 만들어 버린다. 이상을 삶에 요구하는 것은 지나친 것 아닌가? 그러니 설교하지 마라는 말은 ‘너나 잘해라’ 혹은 ‘현실을 모르는 소리를 하고 있군’이라는 의미를 함축하고 있다.
한국 교회의 위기를 강단에서 찾고 있는 분들이 있다. 상당부분 사실일 것이다. 목회자들 중에는 공허한 이야기, 성경과는 맞지 않는 처세술이나 도덕 윤리적 훈계를 적당히 포장해서 말하는 분들이 있다. 그리고 보다 많은 목회자들은 설교에 대한 치열한 준비와 반성이 부족한 것 같다. 사실, 설교는 어렵다. 설교는 하늘과 땅을 이어주어야 하기 때문이다. 그래서 하늘도 알아야 하고 땅도 알아야 한다. 성경에 대한 해박한 지식과 삶에 대한 통찰을 두루 갖추어야 제대로 된 설교가 나올 수 있을 것이다.
 
‘위대한 설교자 10인을 만나다’는 미국에서 가장 영향력 있는 설교가 10명의 설교와 그들의 인터뷰를 담고 있다. 문화적 차이가 있기에 내용이 그리 와닿지 않는 설교도 있었지만, 이들의 인터뷰에서 발견한 한 가지 공통점은 바로 성경에 대한 열정과 확신이다. 성경이 하나님의 말씀이라는 것과, 이 성경이 바로 우리의 삶에 해답을 줄 수 있다는 분명한 확신, 그리고 이 확신으로부터 진리를 전해야 한다는 불타는 열정을 볼 수 있었다. 이것이 바로 이들을 뛰어난 설교가로 만든 원동력이었을 것이다. 이외의 다른 스킬들은 어쩌면 모두 다 부수적일 수 밖에 없다. 다른 모든 것을 익히더라도 성경에 대한 확신과 열정이 없다면 아무것도 아니게 될 것이다.
책을 보면서 목회자는 무엇보다도 성경을 사랑해야 하고, 성경에 해박해야 한다는 사실을 다시한번 절감했다. 목회자는 늘 성경을 가까이 두어야 한다. 한 손에는 성경을 한 손에는 책을 놓치지 말아야 말아야 하겠다

배우는 뇌

배우는 뇌 - 스무 살에 시작하는 두뇌 강화 프로젝트
로베르트 그리스벡 외 지음, 장혜경 옮김 / 웅진지식하우스 / 2009년 8월

배우는 뇌 - 뇌에 대한 상식과 훈련용 퀴즈
 
2007년 말쯤인가 우리 사회에 두뇌 트레이닝이라는 말이 붐을 이루었다. 게임기 제작회사인 닌텐도는 판매전략으로 들고 나온 것이 두뇌 나이라는 생소한 개념이었다. 평소에는 별 어려움없이 살아가다가 이 게임을 통해 자기의 뇌 나이가 실제 나이보다 한참이나 늙은 것을 보고 충격을 받는 사람들이 많았던 기억이 있다.
아이큐테스트가 그러하듯 이 게임도 우리의 뇌 기능의 한 단면을 보여줄 뿐, 실제로 뇌 나이를 측정해준다는 것은 다소 무리가 있다고 생각한다. 평소에 덧셈을 할 일이 거의 없었는데, 값자기 덧셈문제를 하라고 하면 계산이 느리거나 틀린 것은 당연한 것 아니겠는가? 성인들은 덧셈과 같은 그런 간단한 문제는 사회생활, 업무, 인간관계 등 컴퓨터로는 할 수도 없는 복잡하고 미묘한 문제를 다루는데 익숙해있는데, 너무나 유치하고 간단한 덧셈문제를 못푼다고 뇌 나이가 늙었다고 말하는 것은 지나친 비약이고 단순화라고 생각된다.
그러나 그럼에도 불구하고, 덧셈이나 비슷한 그림 찾기 등은 우리 뇌의 한 부분에 일어나는 기능이고, 그 기능은 사용하면 할수록 더 발달하게 된다는 측면에서, 두뇌 트레이닝의 긍정적인 면이 있다고 생각한다.
‘배우는 뇌’도 이런 연장선상에 있다. 이 책 우리 몸은 사용할수록 좋아진다는 아주 단순한 이론을 전제로 뇌에 대한 기본적인 상식과 그리고 저자의 이론을 뒷받침해주는 ‘뇌를 훈련하게 하는’ 퀴즈들로 구성되어 있다.
숲의 길은 자꾸 다니면 다니기 좋은 길로 만들어지지만 다니지 않으면 풀과 나무가 나서 길이 없어진다. 뇌 역시 그러하다. 앞서 언급한 것처럼 성인들은 보통 덧셈같은 단순한 작업은 거의 하지 않고 다른 복잡한 일들을 다룬다. 그러니 덧셈의 기능은 약해질 수 밖에 없는 것이다. 이 책은 평소에 우리가 잘 활용하지 않는 뇌 기능들을 일깨움으로 뇌의 기능을 전체적으로 활성화시켜, 한쪽 기능만 발달한 뇌가 아니라 총체적으로 건강하게 발달한 뇌를 만들어 나가야 한다는 것에 초점이 있다. 이 책에 소개 되어 있는 60여개의 퀴즈는 단지 샘플일 뿐이다.
우리 몸을 건강하게 하기 위해 늘 운동해야 하는 것처럼, 우리 뇌를 건강하게 하기 위해서도 늘 생각하는 훈련이 필요하다. 여가가 있을 때, 티비를 보면서 뇌를 바보로 만들지 말고 네이버에서 서비스하고 있는 The 브레인을 한다든지, 스도쿠나 다른 퀴즈 잡지 등을 푸는 것을 일상화한다면 우리 뇌는 늘 젊게 유지할 수 있을 것이다.

열린다 성경 성지순례이벤트