만화 교과서 과학 3학년

만화 교과서 과학 3학년 - 2010 교과서에 맞춘
이범기 지음 / 삼성출판사 / 2010년 1월

'1 액체와 기체의 부피'에서 알게 된 점 - 나만의 부피 측정 기구를 만들 수 있다. 어떻게 만드냐면 눈금 실린더에 내가 정한 눈금의 간격 만큼 액체를 담고 난 후 그 액체를 투명 플라스틱 컵에 붓고 유성펜으로 표시한다.
계속해서 같은 부피의 액첼르 담은 후 눈 굼을 표시한다.
'2 동물의 세계'에서 알게 된 점 - 물고기들은 아가미로 호흡을 하는데 그 호흡법은 입으로 물이 들어간다.그 때 아가미가 닫힌다. 그 다음에 아기미가 열리고 물이 바져 나간다. 
'3 혼합물의 분리'에서 알게 된점 - 구멍이 작은 체에 혼합물을 부으면 작은 좁쌀만 아래로 떨어진다.
그리고 콩과 팥의 혼합물을 구멍이 큰 체에 부으면 콩을 체에 걸려지고 알갱이보다 작은 팥은 아래로 떨어진 것을 보았다
이것을 보고 나는 크기가 다른 고체 혼합물의 분리에 대해서 알게 되었다. 
2학기의 1단원에서는 액채와 기체의 부피를,
2단원에서는 동물의 세계를,
3단원에서는 혼합물의 분리를,
4단원에서는 빛과 그림자를 배워보았는데 1단워에서는 부피의 듯을 았고 눈금 실린더로 액체의 부피를 측정하는 기체는 일정한 고간을 차지하며 무게가 있다는 사실을 처음 알게되었다.
또 2단원에서는 여러 동물의 생김새와 특징을 알고 특징에 따라 분류해 보고 동물을 사는 곳에 따라 어떤 특징을 가지는지 알아보고 동물들은 환경에 적응하여 생김새가 조금씩 달라짐을 배웠다. 3단원 혼합물을 본리에서는 우리 주변의 물질이 대부분 두가지 이상의 물질이 여러 물질을 섞거나 혼합물을 각각의 물질로 분리해도 물질은 성질은 변하지 않음을 공부하고 생활 속에서 이용된느 혼합무의 분리 방법에 대해서 알게되었다. 4단원 빛과 그림자에서는 빛을 내는 광원에는 무엇에 있는지 알아보았고 우리가 물체를 볼 수 있는 것은 빛이 물체에 반사되어 우리 눈으로 들어오기 때문임을 알 수 있었고 그림자 생기는 이유와 그림자의 크기를 달리하는 방법을 알게 되었다.
나는 이렇게 과학도 살펴 보았는데 나도 이 곳의 등장인물들처럼 실험을 해보고 싶다. 
그러면 내가 과학자가 된 것 같은 느낌이 들 것 같기 때문이다.

만화 교과서 국어 3학년

만화 교과서 국어 3학년 - 2010 교과서에 맞춘 ㅣ 만화 교과서 3
sam 기획 지음 / 삼성출판사 / 2010년 1월

' 1 마음으로 보아요 '에서 알게 된 점 - 감상문의 형식은 일기, 동시, 상장, 편지,등이다.
' 2 이렇게 하면 되요' 에서 알게 된 점 - 안내하는 말을 들으면서 적는 방법은 중요한 내용을 적고 낱말 중심을 적고 중요한 내용은 빠뜨리지 않는다.
또 국어 사전에서 낱말의 뜻을 찾는 방법에서는 낱말이 사전에 실리는 순서와낱말에서 글자의 순서, 각 글자의 짜임을 알아둔 다음 모양이 변하는 냩말은 변하지 않는 부분에 '다'를 붙여 으뜸꼴을 만들어 찾는다. 
' 3 같은 글 다른 느낌' 에서 알게된 점 - 꺽은 일을 원인과 결과가 드러나게 일하는 방법은 '그래서','왜냐하면','~때문에'와 같은 말로 연결하여 말한다. 또 원인을 말한 뒤 결과를 말할 경우에는 예로 사람들이 거리에 쓰래게를 버렸습니다. 그래서 거리가 지저분해졌습니다.라고 말할 수 있고 먼저 결과를 말하고 나중에 원인을 말할 때에는 거리가 지저분해졌습니다. 왜냐하면 사람들이 쓰레기를 거리에 버렸기 때문입니다. 라고 말한다 또 이야기에 대한 의견을 비교할 때에는 누구에 대한 의견인지 알아보고 다른 의견과 같은 점 다른 점을 살펴보고 인물의 어떤 말이나 행동에 대한 의견인지 알아본다. 
 ' 4 차근차근 하나씩' 에서 알게 된 점 - 안내서의 특징은 자세한 내용이 들어져 있고 사진과 그림이 곁들여 있다. 또 순서에 따라 내용이 정리 되어 있다. 또 소리가 같지만 뜻이 다른 낱말들은 눈, 전기, 머리, 다리 등 여러가지이다. 
'5 서로 생각하며' 에서 알게 된 것은 알고 싶은 내용을 묻는 전화를 할 때 주의 할 점은 자기가 누구인지 밝힌 뒤 묻고 싶은 내용을 묻는 전화를 할 때 주의 할 점은 자기가 누구인지 밝힌 뒤 묻고 싶은 내용을 간단히 생각하여 둔다. 그 다음 기억 하여야 할 중요한 내용은 쪽지에 적어둔다. 또 문장의 종류는5가지 인데 그 5가지의 문장의 종류는 풀이하는 문장, 시키는 문장, 묻는 문장, 권유하는 문장 그리고 감탄을 나타내는 문장이다.
' 6 내 생각이 이래요' 에서 알게 된 것 - 인물의 마음이나 행도을 헤아려 인물의 입장에는 생각하고 그 까닭도 알아보고 인물과 다르게 행동 할 수 있다는 점을 생각한다. 또 의견을 글로 쓸 때 읽는이를 고려해야 하는 까닭은 읽는이가 이해하기 쉽게 읽을 수 있고 읽는이가 쉽게 의견을 받아들이 수 있고 읽는이가 의견읠 잘 받아들여 행동을 바르게 고칠수 있다. 
그런데 7 마음을 읽어요에서는 잘 이해 하지 못해서 잘 모르겠다. 
그러나 이번 만화 교과서 국어 3학년 2학기 것까지 끝내니까 내가 3학년 때 배운 것이 다 떠올려진다. 나는 이 배운 것이 떠올리는 이유가 이제 잘 이해해서 이라고 생각한다.

헨젤과 그레텔

헨젤과 그레텔 (책 + CD 1장) - 어린이를 위한 안데르센.그림 동화 16
안데르센&그림 연구회 지음 / 랭기지플러스(Language Plus) / 2009년 5월

어느 마을에 헨젤과 그레텔이라는 남매가 살았다. 그 남매는 어머니가 일찍 돌아가시고 아버지와 살다가 새 어머니를 맞아 하였다. 그런데 새 어머니는 아버지 앞에서만 잘 하고 아버지가 없으면 아이들을 노예처럼 부려 먹었다.  몹시 흉년이 든 해의 어느 날 밤 새 어머니가 숲 속에 버린다 하였다. 아버지는 새 어머니와 옥신 각신 하다가  배가 고파서 잠을 못 자고 있던 헨젤과 그레텔이 그 이야기를 들은 것이다. 헨젤은 몰래 밖으로 나가 반짝이는 조약돌을 주머니에 넣어서 왔다. 그래서 아침이 되어 새어머니가 빵을 한 조각을 주며 말했다. 나무하려 숲 속으로 간다고 말이다.
그래서 며칠 뒤에 또 가는데 조약돌을 줍지 못한 헨젤은 빵 부스러기를 길에 뿌렸지만 새들이 쪼아 먹었다. 그래서 헨젤과 그레텔은 길을 잃어버린 것이다. 그런던 어느 날 헨젤과 그레텔은 하얀 새를 발견하고는 그 새를 따라가서 방으로 된 집에 있는 빵을 먹다가 마귀할멈에게 걸려서 그 집에서 그레텔은 일을 하고 헨젤를 잡아 먹으려고 하였다. 그래서 앞에 있는 것은 잘 보기 못하는 마귀할멈의 약점을 이용하여 헨젤은 조그만 뼈 하나를 내밀었다.
그래서 그레텔을 잡아 먹으려던 마귀할멈은 그레텔의 꾀에 넘어가 오븐 안에서 생을 마쳤다.
그래서 그레텔은 헨절을 구해주고 금돈을 주머니 속에 가득 넣어서 집에 찾아왔다.
그런데 헨젤과 그레텔은 집에 도착하자 나무꾼인 아버지 밖에 없는 것이다.
그래서 헨젤과 그레텔은 아버지에게 금돈을 주고 행복하게 살았다. 
나는 이 이야기를 읽으면서 나에게도 동생이 하나 있었으면 하는 바렘이 생겼다.
왜냐하면 이렇게 서로 의지하며 사랑하는 그런 마음을 배우고 싶기 때문이다.

거미 아난시와 여섯 아들 거미들

거미 아난시 ㅣ 열린어린이 그림책 6
제럴드 맥더멋 글.그림, 윤인웅 옮김 / 열린어린이 / 2005년 7월

옛날 어느 마을에 아난시라는 거미가 살고 있었다. 그 거미에게는 여섯 아들이 있었다. 
첫째에게는 아주 멀리까지 보는 그런 재능이 있어서 아난시는 무지 멀리봐라는 이름을 지어 주었다. 또 둘째는 아주 무거운 바위도 손으로 밀어내어 길을 만들어서 쭉쭉 길터라고 하고 셋째는 놀다가 목말라서 연못에 물을 먹는데 순식간에 물을 다 먹어서 셋째의 이름을 꿀꺽 다 마셔라는 이름을 지어 주었다. 넷째는 먹이감을 순식간에 먹을 수 있을 만큼의 크기로 만드니 쓱싹 손질해 라고 이름을 짓고 다섯째는 날아가는 새들을 맞혀서 먹이를 구해 오는 것이다. 그 것을 본 아난시는 다섯째에게 휙휙 돌 던져 라는 이름을 지어 주었다. 나는 아난시의 아들들이 부럽다. 왜냐하면 나는 한가지의 재능도 없는데 이 아이는 재능이 있기 때문이다. 에구구ㅠㅠ
그리고 막내는 보슬보슬한 털이 있어서 아주 푹신해 라는 이름을 지어 주고 말이다. 
어느 날 아난시의 친구가 그 재능이 한 가지식 있는 여섯 아들들이 태어난 날에 강이 생겼다는 정보를 얻었다. 그 이야기에 뜨끔한 아난시는 당장 그 강물에 가서 보물을 찾으려고 하는데 그만 깊은 강이 있는 낭떠러지에 떨어진 것이다. 그래서 큰 아들인 무지 멀리봐가 아버지를 찾아서 여섯 아들들이 출동하여서 아버지를 구하였다. 그 때의 상황은 이렇다. 둘째(쭉쭉 길터)가 길을 만들어서 아버지를 찾다가 큰 물고기가 아난시를 삼켜버린 것을 본 큰 아들(무지 멀리봐)이 다섯 형제에게 알려주었다. 그래서 셋째(꿀꺽 다 마셔)가 강물을 다 마셔서 넷째(쓱쌀 손질해)가 손질을 해서 아난시를 구해주었다. 그런데 또 좋지 않은 일이 생겼다.
바로 매가 아난시를 데려간 것이다. 그래서 다섯째(휙휙 돌 던져)가 돌을 힘껏 던졌더니 매의 가슴이 딱 맞아서 아난시가 떨어진 것이다. 그래서 아난시가 떨어진 자리로 달려간 막내(아주 푹신해)는 생각과 맞게 아난시가 그 쪽에 떨어져서 아난시는 목숨을 구할 수 있었다. 휴~! 다행이다. 여섯 아들들이 아난시를 구해 주어서 아난시를 목숨을 구할 수 있었기 때문이다. 그래서 나는 아난시가 복 받은 거미라고 생각한다. 왜냐하면 여섯 아들들의 아버지에 대한 사랑이 있었기에 아난시가 목슴을 구할 수 있었기 때문이다. 나는 재능 없지만 그래도 열심히 살아갈 것을 이 이야기에서 맹세를 하였다.

만화 교과서 과학 3학년-1학기

만화 교과서 과학 3학년 - 2010 교과서에 맞춘
이범기 지음 / 삼성출판사 / 2010년 1월

1단원 우리 생활과 물질
알게 된 점
물질의 성질과 여러가지 쓰임새

1. 나무는 부드럽고 차갑지 않으며 적당히 단단해서 부딪쳐도 많이 다치지 않는다. 
2. 철은 매우 단단하고 강하다. 
3. 플라스틱은 부드럽고 가벼우며 잘 부러지지 않고 색깔과 무양이 다양한 물체들을 만들 수 있다. 
4. 유리는 투명하여 속이 잘 보이고 열에도 잘 견디는 편이지만 잘 깨진다. 
5. 고무는 말랑말랑하고 부드러워 질기고 탄력이 좋다. 

우리 주위에 공기가 있는 증거  

1. 우리가 숨을 쉴 수 있어서이다. 
2. 선풍기를 틀면 바랑이 부는 것도 공기가 있어서 이다. 
3. 부푼 풍선의 입구를 놓으면 얼굴이 시원 한 것도 공기 때문이다. 
4. 바랑개비가 돌아가는 것도 공기가 있기 때문이다. 

2단원 자석의 성질
 

1. 자석에는 N극과 S극이 있는데 N극과 S극이 만나면 서로 끌어 당기고 N극과 N극이나 S극과 S극은 서로 밀어낸다. 따라서 같은 극은 밀어내고 다른 극은 끌어당긴다는 것을 알 수 있다. 
2. 자석은 철만 끌어당긴다. 
3. 자석에서도 가장 왼쪽이나 오른쪽인 곳은 가장 힘이 세서 철들이 가자 많이 붙는 곳이다. 
4. 나침반 바늘도 자석이다.  
5. 우리 지구는 자석이다. 
6. 자석의 힘은 철가루로 확인할 수 있다. 

3단원 동물의 한살이 

1. 새끼를 낳는 동물의 새끼는 생김새가 비슷하다. 
2. 알을 낳는 동물은 어미와 생김새가 다르다. 
3. 곤충은 머리, 가슴, 배의 세 부분으로 구분되며 세상의 다리를 가지고 있다. 
4. 거미는 머리 가슴과 배의 두 부분으로 구분되며 네 쌍의 다리를 가지고 있어서 곤충이 아니다. 

는 것들을 알게 되었다.  

4단원 날씨와 우리 생활  

1. 날씨를 측정하는 도구는 온도계 
2. 우량계 
3. 자 
4. 풍향계 
5. 풍속계 

이란 것을 알게 되었다.

3학년 때 공부했던 내용이 이곳에서 나오기 하지만 내가 잘 못했던 것 같은 것만 나와서 난 다시 공부하게 되어 너무나 기쁘고 머리 속의 지식이 쌓인 것 같고 처음에 배우지 못했는데 지금이라도 알게 되어 다행이다.