괜찮아 3반

괜찮아 3반
오토다케 히로타다 지음, 전경빈 옮김 / 창해 / 2010년 12월

오체불만족으로 너무 너무 잘 알려진 오토다케의 첫 장편소설이다.

스토리가 본인 자신의 이야기를 늘어 놓은듯한 착각을 일으키게 만든다.

아이들이 5학년 3반

울 아들과 같은 학년, 반이라 더욱더 재미있게 읽어내려간듯 하다.

오랜만에 아름다운 이야기를 만난것 같아 가슴 한쪽이 찡함을 느꼈다.

팔다리가 없는 사람이 선생님이 되었다는 자체도 이해하기 어려운 마당에 보조선생님까지 딸려서 발령을 받을수 있다니 일본이란 나라를 다시보게 되었다. 만약 내 아이의 선생님이 아카오같은 선생님이라면....

사람이 어떤 사람이란것을 판단하기도 전에 무조건 반대하고 싫어하는 표정이 나왔을것 같다.

장애인에 대한 편견이 심한 우리나라.

그런 장애인 선생님을 가슴 깊숙히 사랑으로 받아들인 5학년 3반.

사랑으로 대한 선생님 밑에 그 제자들이라 정말 평생 잊지못할 추억거리를 남긴것이 아닌가 싶다.

신기한 기계를 타고 나타난 아카오 선생님과 보조선생님이자 아카오의 절친인 시라이시와의 우정도 과히 놀랍다.

어떻게 장애인인 한친구를 20년이나 도우며 생활할수 있는지 시라이시란 사람이 더 대단하게 느껴진다.

장애인이면서도 자신감과 노력으로 성공을 이룬 아카오지만 시라이시란 친구가 없었다면 해내지 못했을거란 생각이 든다.

우리는 장애인과 비장애인으로 나눈다.

하지만 정작 겉모습과 달리 정신적으로 나눈다면 누가 장애인이고 누가 비장애인일까?

5학년 3반을 대함에 아이들이 자신처럼 겉모습과 생각하는 모습이 서로 다름을 파악하고 한명 한명 아이들에게 관심을 가져주는 아카오선생님이 정말 존경스럽기까지 했다.

"모두 다르니까 모두 좋은 거야!"

'나도 우리 아이들을 대할때 꼭 기억해야지' 생각하며 내 머리속에 저장해 놓는다.

어느 누구하나 소홀함없이 그러면서 첫 발령인지라 아이들을 대함에 서투른 것은 선배 선생님의 조언을 듣는것을 잊지않는 아카오 선생님이다.

수업과정과 여름방학에 수영을 정규시간으로 배운다는 자체도 부러운 교육환경이다.

우리나라는 일년에 기껏해야 수영장 견학식으로 한번이나 두번쯤 가는것이 다인데 말이다.

5학년인 아들과 3학년인 딸도 이렇게 좋은 선생님과의 추억거리가 있을까싶다.

내 어릴적 기억 한편에선 중1때 선생님을 보는듯하다. 선생님을 중심으로 정말 똘똘 뭉쳐서 체육대회 14개 종목을 모두 휩쓸어 전체 1등을 했던 기억도 새록새록 생각이 난다. 아직까지 제일좋은 추억의 선생님으로 기억하는 것을 보면 학교생활을 정말 중요한듯하다.

책 후반부에 3반 학생들이  '미래의 꿈'에 대해 쓴 학급문집 색연필 내용들이 담겨있다.

눈가가 촉촉함을 느낀다. 이런것이 감동인가 보다.

아이들에겐 꿈이 있다.

그 꿈을 이룰수 있도록 선생님을 비롯 부모님의 역할이 새삼 중요함을 느낀다.

 

아카오선생님은 오늘 하루도 아이들에게 말한다.

"괜찮아...괜찮아 질꺼야! "

아이들도 말한다.

"선생님에게는 팔다리가 없지만 우리에게는 최고의 선생님입니다."

 

아름다운 이야기를 전해준 5학년 3반과 아카오선생님과 시라이시 선생님을 만남에 행복한 시간들이였다.

이 행복이 모든 아이들에게 전해지길 바랄뿐이다.

 

전염병 - 대유행으로 가는 어떤 계산법

전염병 - 대유행으로 가는 어떤 계산법
배영익 지음 / 스크린셀러 / 2010년 12월

소설책을 읽다보면 현 시대의 가장 이슈가 되는 소재를 다루었을때가 더 빠르게 내 뇌에 전달되는것 같다.
뇌의 빠른 움직임으로 더 흥미롭게 느끼면서 뒷 내용의 궁금증을 못이겨 하루종일 집안에서 꼼짝도 못하게 만든다.
2009년 우리나라에는 신종플루란 명칭의 전염병으로 온 국민을 떨게 만들고 자식를 비롯 가족을 잃은 아픔을 겪게 만들었다.
2010~2011년 넘어가는 해를 맞이해서 이번엔 동물들이 앓고있다. 광우병에 조류독감까지......................
여기 또다른 전염병이 우리를 위협하고 있다.
8월 초순 북태평양 러시아 베링해로 명태잡이를 갔던 문양호에서 발단이 시작된다. 아니 그보다 먼저 나온 사건들이 있겠지만 다른 나라에서 보도가 될때까지 모두 쉬쉬하고 있다.
유빙과 부딪치면서 문양호의 선원이던 어기영은 물에 빠지고 만다. 해빙이 곳곳에 깔려 있는 차디찬 물속에서 간신히 목숨을 건진 어기영.
어기영 한사람으로 인해 퍼져가는 무서운 전염병. 끝내 문양호는 돌아오는 도중 침몰하고 만다. 그런 와중에도 어기영과 선원 한명은 목숨을 건지는데.....
빠르게 확산되는 이름 모를 전염병으로 인해 이름을 미스터리의 M자인지 미저리의 M자인지 연구원들은 그냥 M1이라 칭한다.
질병관리본부나 감염병센터나 국가나 총 비상이다.
바이러스계의 일인자라 칭할수 있는 윤규진교수를 비롯한 연구진들의 활약.
학교 다닐시절 물리는 좋아했지만 생물만큼은 싫어했던 나도 반하게 만든 각종 바이러스의 변형설명을 들으며 빠지게 만들었다.
생물쪽이 이렇게 재미있는 분야였나 싶다.
문양호에서 살아남은 어기영이 항원체를 가지고 있을 것이란 생각하에 추적이 시작된다.
쫓고 쫓기는 상황에서 무섭게 번져가는 전염병. 문제는 M1에서 변형되어 M2가 발견되게 된다.
숙주가 어떻게 전염되는지 그것이 문제였다.
타액이나 혈액이 아닌 공기중 전염여부가 제일 큰 관심사이다.
읽는 내내 신종플루였던 때가 생각이 났다. 어느 집에 한명의 신종플루가 나왔다 하면 모두 그 가족을 피하고 다녔던 기억.
나중에 안 사실이지만 앓았던 가족은 무서움과 따돌림으로 무척이나 괴로워 했다고 한다.
여기 전염병에 감염된 자들은 어떠한 이유인지 모르지만 비감염자들에게 옮기고 싶은 충동이 일어난다고 했다.
그러면서 자살하는 경우도 다반수이다.
이젠 한국뿐 아니라 전 세계에서 감염자들이 속출하고 있다.
 
앓는 건 지구가 아니라 인류였다. 전 인류가 남김없이 쓰러지더라도 행성은 변함없이 빛나리라.
 
추석과 겹치면서 감염자는 빠르게 퍼지기 시작한다.
그러던중 이상한 법칙이 인터넷 동영상에 떠돌게 되는데....도대체 어떤 기준으로 이러한 계산법이 나오게 되는 것인지....
자연이 우리에게 주는 경고와도 같은 바이러스를 만남에 정말 끔찍하고 무서운 생각이 들었다.
이상기온이 나타나는 요즘.
인간들의 호기심은 어디까지일까? 자연을 그대로 두면 안될까하는 생각도 해본다.
490페이지를 정말 지루함 없이 읽어내려간것 같다.
외국소설에서 접했을 내용을 한국을 배경으로 읽어서 그런지 더욱더 실감나게 읽어내려간것 같다.
독자들도 한번 손에 쥐면 빠르게 전염되지 않을까하는 생각을 해본다. 역시 중독이란 단어는 무섭다.
 
※오타를 발견했네요.
P 484 밑에서 10번째줄
윤규진이 가다리고 있는 것이 ⇒'윤규진이 기다리고 있는 것이 ' 가 맞겠죠?

재미있는 화학

재미있는 화학 - 재기발랄 화학 친구들의 신기한 화학의 세계 ㅣ 해나무 재미있는 과학시리즈 5
사이먼 바셔 그림, 댄 그린 글, 전대호 옮김 / 해나무 / 2010년 12월

재미있는 화학은 그야말로 재미있게 읽으면 된다.

과학은 초3학년때부터 접하게 될것이다. 한권의 책안에 물리, 화학, 지구과학, 생물 모든것이 들어있다.

중학교 가면 이 모든 과목이 각 권으로 분류가 되지만 앞으로 개정될 고등 교과서에는 다시 과학이란 명칭하에 모든 분야를 태초의 빅뱅부터 가르칠 것이라 한다.

과학을 좋아했지만 들쭉날쭉하게 배우는 것에 방대하게 외우기만 했던 기억이 난다.

이제라도 역사를 배우듯 과학을 차례로 배운다면 많은 도움이 될것이다.

이러한 과학에 더욱더 도움을 받을수 있는 책 그것이 바로 재미있는 화학이다.

과학에서도 화학분야는 앞으로 실험을 동반한 문제들이 많이 출제될 예정이니 더욱더 확실하게 알아두는 것이 좋다.

이책은 실험위주가 아니라 그야말로 기초를 배울수 있는 책이다.

화학용어사전이라 칭하면 더욱더 좋은 설명일 것이다.

화학을 배움에 알아두어야 할 용어에 대해 재미있게 풀이되어 있다.

작지만 재미있는 책.

유아책처럼 생긴 이책은 그림을 동반하여 재미있는 어투를 사용해서 아이들이 즐겁게 읽어내려간다.

용어도 머리속에 쏙속 들어오게 만든 재미있는 화학.

모두 8장으로 나뉘어져 있어서 찾기도 편하다.

책의 후반에 '찾아보기'를 활용한다면 더욱더 도움이 될것이다.

용어의 설명함에 더 어려운 용어설명 또한 책의 후반부에 있으니 참조하기 바란다.

아이들에게 과학을 그냥 외우는 것으로 만족하지 않고 용어부터 차근차근 익힌다면 아이들은 과학에 자신감이 생기리라본다.

화학은 특히 여자아이들이 어려워하는 분야이다.

초3인 딸은 용어를 읽어가며 이제야 이해가 된다는 표정을 지어보인다.

확실히 초5인 아들은 많은 것을 알고있었다.

이제 과학은 재미있는 화학을 시작으로 하는 것이 어떨지....

무슨 공부든 용어를 확실히 알아야 이해가 빠른법이니 말이다.

이책 말고도 재미있는 시리즈는 더 있었다. 어서 빨리 만나보고 싶어진다.

 

여자 대통령이 되고 싶어요

여자 대통령이 되고 싶어요 - 도전! 꿈을 향한 희망 프로젝트
조수진 지음, 봄 그림 / 꿈꾸는사람들 / 2010년 12월

얼마전에 드라마로 방영되었던 '대물'을 연상케하는 동화책이다.

알게 모르게 왜 대통령은 남자만 할수 있다고 여겼는지...아니 당연하게 여겼는지 모르겠다.

옛부터 '여자가 울면 집안이 망한다', '여자 웃음소리가 담장 밖을 넘으면 안된다'란 식으로 차별을 받고 살아서일까?

이젠 그런 이야기가 통하는 시대는 갔다.

여자들도 당당하게 모든 할수 있다고 해군이나 공군에 자원입대하는 시대가 아니던가?

책속의 주인공 심재경은 아버지의 사업부도로 엄마는 도망가고 할머니와 아버지와 산동네로 이사를 오게된다.

그런면서 자연스레 전학을 오게된 이제 6학년이 된 심재경.

학교를 등교하던 첫날.

제일 빠른 길을 선택한 것이 궁전아파트를 질러 가는 것이다.

큰길가를 돌아가면 40분이나 걸리는 먼 거리였다. 하지만 이 동네만의 희안한 법칙이 있었다.

산동네 아이들은 궁전아파트를 지나갈수가 없었다.

학교급식을 함에도 궁전아파트 아이들이 먼저 먹고 산동네 아이들이 먹는 것이 자연스레 행해져왔다.

학교 선생님들도 묵인하는 엉뚱하면서도 가슴아픈 법칙이였던 것이다.

이 이야기는 내가 학교 다닐적 실제 있었던 일이여서 가슴이 더 아파온다.

비록 상황은 달라도 아파트 가격과 평수에 따라 아이들을 평가하는 그런 학교였다.

도대체 누가 만든 법칙이란 말인가?

평등을 외치고 공교육에 힘쓰고자 하는 선생님들 마저 잘살고 학교에 발전기금을 더 내고있는 사람들의 편이였다.

가난 하다고 무시하는 세상.

가난이 자랑거리는 아니지만 죄도 아니지 않는가?

재경이는 희망과 자신감으로 이에 맞서는데......

 

대통령 선거에 최영선이란 여자 후보가 나오면서 재경이의 꿈은 여자대통령이 되었다.

당차고 언제나 자신감이 넘치는 재경이에게 박수를 보내는 바이다. 

 

아이들에겐 모두 꿈이 있다.

이 아이들의 꿈을 짖밟고 있는 것은 어른들이 아닌가 생각해본다.

처음부터 나쁜 아이들은 없을 것이다. 어른들의 행동에 모든 책임이 있었다.

아이들이 학교에서 만큼은 평등하게 대우받으며 자라길 바라면서 이책을 권장하는 바이다.

부모라면 유대인처럼

부모라면 유대인처럼 - 평범한 아이도 세계 최강의 인재로 키워내는 탈무드식 자녀교육
고재학 지음 / 위즈덤하우스 / 2010년 12월

자정이 넘은시간...

잠자고 있는 아이들 얼굴을 하나 하나 살펴보다 어느새 잡은책이 끝장을 넘기고 있다.

탈무드로 우리에게 더 유명한 유대인들.

유대인들의 교육법은 이제 전세계에 널리 알려져있다.

평범한 아이도 세계 최강의 인재로 키워내는 탈무드식 자녀교육법을 알려주는 이책 속엔 유명인들의 인터뷰식의 글로 처음 시작한다.

전 세계의 사람들은 모두 같다고 여기면서도 슈퍼인재란 말이 나올정도의 모든 유명한 인재들은 하나같이 유대인이였다.

역대 노벨상을 받은 사람들중 개인수상자는 5명중 1명꼴로 유대인이라 하니 과히 놀랍다.

이렇게 훌륭한 인재들을 키워내는 밑바탕은 역시 '교육'이였다.

밥상머리 교육을 시작으로 탈무드를 기본으로 해서 독서의 힘은 역시 위대했다.

탈무드와 책만 읽는 것이 아니라 가족 모두 동참하여 꼭 토론을 한다는 것에 놀라움을 금치 못한다.

역시 훌륭한 부모밑에 훌륭한 자녀가 나온다는 말은 맞는 말인것 같다. 잠자기 전 15~30분의 책 읽어주기는 아빠의 몫이였다.

두꺼운 책은 한꺼번에 읽지 않고 남겨둠으로써 아이의 상상력을 동원하게 만들었다.

우리나라 아빠들에게는 흔치 않은 상황을 다시한번 엿보게 된다.

책을 읽음에 배워야할 점이 무수히 많다. 비록 문화 차이가 나지만 우리나라에서도 충분히 할수 있는 교육법들이 많았다.

내가 배워야 할점은 아이에게 질문을 하는 방법이다.

아이가 질문을 하면 같이 해답을 찾으려 하지않았던 나를 반성해본다.

난 아이가 학교에서 돌아오면 으레 하는 질문은

"학교 잘 갔다왔니? 무슨 일 없었지?" 이다.

하지만 유대인들은 달랐다.

" 오늘 학교에서 무슨 질문했니?" 이다.

아이는 매일 똑같은 질문을 하는 엄마에게 실증을 내면서도 다음날이면 엄마에게 말하기 위해서라도 질문거리를 찾는다는 거다.

미리 해답을 알려주는 교육법 대신 질문을 찾는 방법을 가르치는 유대인 교육법.

공부는 마라톤이라 한다. 부모는 그저 페이스메이커가 되어주라는 말처럼 믿고 기다려 줄것이다.

아이들에게 물려주고픈 제일 소중하면서도 가장 큰 유산은 '지성'이라는 유대인의 말을 가슴속에 깊이 새기게 된다.

비록 나라는 없지만 지성이나 지식 만큼은 뺏기지 않는다는 인식을 심어주고 있는 유대인.

수수께끼 같은 놀이 방식으로 아이들에게 공부를 흥미로 유발시킨 유대인의 교육법을 읽으며 많은 반성의 시간이 된것같다.

궁금증을 해결못해 질문을 자주하는 우리 큰아들이 오늘은 무척 자랑스럽게 느껴진다.

자녀교육서인 이책이 탈무드를 읽은것처럼 마음이 편안해지는 이유는 뭘까?