공부가 되는 삼국지

공부가 되는 삼국지 ㅣ 공부가 되는 시리즈
글공작소 엮음, 장은경 그림, 나관중 원작 / 아름다운사람들 / 2011년 6월

아이와 함께 책을 읽으면서 자주로 드는 생각이 세상 참 좋아졌다이다. 나는 삼국지를 10권시리즈로 정말 몇날며칠을 머리 싸매며 읽었던 기억이 있는데, 요즘은 삼국지를 참 읽기도 쉽게 각양각색으로 편찬해놓은 책들이 많아져 마냥 부럽기만 하다.

이번에 만난 책은 초등학생들이 부담없이 즐기면서 읽을수 있게끔 구성되어 있다.

어떻게 10권이상의 분량이 한권에 압축저장될수 있는 것인지 신기할 따름이다.

삼국지를 3번이상 읽은 사람과는 쉽사리 논쟁을 하지 말라는 말이 있다. 그만큼 삼국지 안에는 세상사 이치를 비롯하여, 인간관계 성립, 인재를 어떻게 활용해야 하는지,사람이 살아가는데 있어 필수적으로 깨달아야 할 다양한 영역의 내용들이 들어있다.

 

삼국지는 중국의 혼란스러웠던 역사속에서 탄생한 수많은 영웅들에 대해 자세히 안내해준다. 그 개개의 인물들이 다들 성향과 특색이 달랐기에 삼국지를 접한 사람들마다 자신이 추앙하는 인물이 다 다르다. 그것 역시도 신기하다. 흔히 위인전을 본다거나, 어떤 역사속 인물을 탐색했을지 거의 한두사람에게 많은 사람들의 애정어린, 존경어린 시선을 받는데, 삼국지는 그와는 달리 모든 인물들이 고루고루 표를 받는다고나 할까?

 

여러 영웅들의 머릿속에서 튀어나오는 지략들. 그로 인해 어떤 시대가 열렸는지도 알아볼수 있을뿐만 아니라 시대의 변천에 따라 영웅이 될 수도, 간웅으로 전락할수도 있다는 것도 보여준다. 이러한 이야기의 흐름에 따라 한시대를 풍미했던 영웅들이 품었던 포부는 어떤것이고, 자신이 일구고자 하는 꿈을 위해 어떤 용기를 냈는지, 그리고 자신의 뜻을 이뤄주고 함께 할 사람들을 어떻게 찾아냈고, 찾아낸 인물을 어떻게 활용했는지 등을 들려주는 연령과 무관하게 꼭 한번쯤 챙겨봐야 할 책이다.

이책에서 또한가지 마음에 들었던 것은, 고사성어의 탄생배경을 이야기로 들려주고 있어, 애써 외우려하지 않아도 이야기를 이해하고, 상상하는 순간 고사성어가 머릿속에 정리된다는 것이다. 또한 역사속 인물들을 재미나게 만날수 있어, 아이들이 책읽는 재미를 느낄수 있음과 동시에 자신에게 깊은 감명을 안겨주는 영웅들에 좀더 알고싶다는 호기심마저 들게 하는 책 같다.

날고 싶어

날고 싶어! ㅣ 꿈공작소 7
올리버 제퍼스 글.그림, 이승숙 옮김 / 아름다운사람들 / 2011년 6월

책이 도착한 날부터 지금까지 이 책을 몇번이나 읽었나 모르겠다.

큰애보다 이제 22개월된 아이가 더 좋아해 하루에도 몇번씩 읽고 또 읽었다.

언제나 함께 해서 절친이라 해도 과언이 아닌 펭귄과 소년. 무슨일이든 둘은 함께 했고, 서로에게 도움을 주고 도움을 받으며 하루하루를 신나게 살아간다.

그런데 펭귄의 마음속에 자리한 하늘을 날고 싶은 꿈 때문에 이둘에게 잠시 혼란과 방황의 시기가 온다.

날수는 없으나, 날개의 형태를 가지고 있기에 하늘을 날겠다는 꿈을 더 진지하게 가졌던 것은 아닐까?

난 이 책에서 저 어린 소년이 너무 마음에 들었다. 펭귄이 날고 싶다는 꿈을 쫓아 자신에게 온다간다 소리도 없이 사라졌어도, 묵묵히 기다릴줄 아는 그런 심성이 너무 예뻤다. 그냥 기다리기만 하는 것이 아니라 펭귄의 안전과 펭귄의 꿈이 어떻게 진행되는지를 살펴보기 위해 사방팔방으로 행방불명된 펭귄을 찾아나선 그 예쁜 마음.

펭귄은 잃어버린 후에야, 힘든 경험을 해 보고서야 소년의 마음을 깨달았던 것 같다. 흔히 동물과 인간이 등장하는 소설이나 동화내용에서 상대의 소중함을 미처 깨닫지 못하다가 곤경에 처해본 이후에야 깨닫는다는 설정이 인간에게 주어졌었던 것 같은데, 이 책은 반대로 펭귄이 소년의 마음을 헤아리지 못해 떠나 고생을 하고 소년을 그리워하는 설정으로 꾸며져 있다.

 

동물원에서 날 수 있는 방법을 찾았다고 생각한 펭귄이 과연 그 안에서 소년과 즐겨하던 게임을 똑같이 할수 있는 친구가 있었다고 해도 소년을 그리워했을까? 하늘을 나는 꿈을 이루기는 했지만, 그게 그렇게 재미있다거나 안전하지 않음을 느끼지 못했다 하더라도 소년을 그리워했을까 하는 의문이 들었다.

하늘을 붕 하고 날았지만, 내려오는 방법도 제대로 몰라 당황하는 펭귄의 머릿속에는 오로지 자신이 떨어지는 그 아래에 소년이 있기만을 바라는 것은 어찌 생각하면 다분히 이기적일수 있지만.

아무튼, 소년과 펭귄은 서로에게 큰 힘과 의지가 되는 친구라는 것을 깨달았으니, 앞으로 주어지는 그들의 삶에 있어서 결코 서로를 기만하거나 배신하는 그런 일은 없을 거라는 상상을 해 본다.

 

인생을 살아감에 있어 친구라는 존재가 얼마나 중요한지를 아이의 눈높이에 맞춰 재미나게, 그러면서도 깊은 감동을 주는 이야기책이었다.

불안하니까 사람이다

불안하니까 사람이다 - 정신과 의사들만 아는 불안 심리 30
김현철 지음 / 애플북스 / 2011년 5월

불안이란 어떤 형태일까? 어떤 이유로 사람들의 마음속에, 머릿속에 예고도 없이 찾아와 극단적인 방법으로까지 치닫게 하는 매개체가 되는 것일까?

이 책의 저자는 신경증 및 인격장애 환자를 주로 치료했었고, 그 상담사례를 토대로 불안이 어디서 비롯되었고 어떤 발달심리에 따라 진행되는지를 정신분석학적으로 살펴보고 있다.

요지는 매일같이 어떤 크기로든 부딪히는 불안을 두려워한다거나, 회피하지 말고, 그냥 껴안고 가라는 것이다.

그렇지만 그게 과연 가능할까? 선뜻 저자의 뜻에 공감할수 없는 것도 내가 아직은 나약하고 심약한 인간이기 때문인 것 같다.

읽다보면 맞아맞아를 연발케하는 내용도 있다. 우리가 직간접적으로 마주하는 불안이라는 것은 우리의 마음먹기에 따라 전혀 다른 행동양상을 띤다는 것이다. 불안해서 잡생각이나 나쁜 생각이 드는 것이 아니라, 잡생각이나 나쁜 생각이 먼저이고 그 이후의 결과가 불안이라는 사실을 인지하라는 것이다.

우리가 하는 걱정의 거의 태반이 일어나지 않을 일에 대한 기우라는 말과 통할수도 있지 싶다. 그렇다면 불안해질 심리적 이유가 엄청 적다는 것이다.

그러므로 부정적인 생각으로만 상황을 판단해 불안을 증대시키지 말아야 한다는 것이다. 자칫 잘못했다가는 불안심리때문에 자칫 잘못한 선택이 우리의 삶 자체를 뒤흔드는 근간이 될수 있기 때문이다.

 

<정신과 의사들만 아는 불안심리 30>이라는 부제답게 정신과 전문의들이 불안에 대해 정확한 개념과 또 직접 말하지 못했던 불안의 개념등을 발달심리에 맞춰 설명하고 있는데, 한번에 이해되기는 약간 전문적인 부분이 있지만, 읽으면 읽을수록 불안이라는 것이 결국은 내 마음에서 비롯되는 것 아닌가 하는 깨달음(?)을 갖게 했다.

 

불안심리를 제때 안정시키고, 불안심리가 주는 긍정적 메시지도 귀기울여 들을수 있는 혜안을 가질수만 있다면 불안때문에 인생을 포기하는 그런 슬픈 일은 일어나지 않을텐데...

지피지기면 백전백승이라는 말이 불안에도 해당됨을 왜 미처 깨닫지 못했을까? 불안에 대한 원인파악을 하기 앞서 불안을 회피하고 방어하려고만 했던 것이 우리에게 부정적 에너지원이 되었던 것은 아닐까? 불안을 기피하지 말고, 제대로 이해하고 불안에는 100% 나쁜 불안만이 존재하는 것이 아니라는 것을 인정하게 되는 순간 삶 자체가 좀더 활기차고, 빛나지지 않을까 싶다.

힘겨루기 없는 양육

힘겨루기 없는 양육 - 아이와 함께 성장하기
수잔 스티펠만 지음, 이승민 옮김 / 정은문고 / 2011년 6월

책을 읽고 난 후 저자 수잔 스티펠만이 전하고자 하는 메시지를 이해하고, 받아들이기 위해 많은 생각을 했다.

1장 <부모는 선장이다>편에서 아이들이 진정 원하는 것은 친구 같은 부모가 아니라, 자신을 올바르게 이끌어줄 선장으로서 부모를 원하다는 문구 앞에 난 과연 어떤 생각을 하며 살았고, 또 어떤 부모의 모습을 하려고 노력했나를 생각해봤다.

아이를 키우는데 있어 정답은 없다고 하지만, 그래도 전문가의 조언을 들어 나쁠것은 결코 없다고 보기에 나름 육아관련 서적도 챙겨보고, 육아관련 프로그램도 일부러 챙겨보곤 했었는데 미처 깨닫지 못했던 부분이 아니었나 싶다.

자율학습, 스스로 학습을 강조하는 요즘이다 보니, 솔직히 아이의 선택을 최대한 배려하고 또 기다려주며 친구같은 엄마의 자리를 지키려 했는데, 그게 아닐수도 있다는 생각을 하니, 또 마음이 바빠지는 것 같다.

 

또한 아이를 키우는 과정에서 은근히 아이와 실랑이를 하고, 힘겨루기를 하여 일방적인 승리를 맛본것이 결코 옳은 일이 아니라는 것을 다시한번 느끼게 되니, 아이에게 제대로 사과도 할 줄 알아야겠다는 생각이 들었다.

아이의 입장을 제대로 이해하고 받아들이기 위해서는 아이의 눈을 바라보며, 아이의 말을 제대로 들을 심적 여유를 항상 가지고 있어야 하는 것이 우리 부모의 몫이구나 하는 생각과 함께, 될수있으면 좌절에 부딪치지 않기 위해 미리 방어체계를 갖추게 하는 부모의 자세 역시 삶에서 필수적으로 필요한 생존능력을 키우지 못하게끔 하는 잘못된 육아법이라는 것도 깨달았다.

정말 아이를 제대로 키운다는 것이 얼마나 힘든지를 알겠고, 또 이만큼의 노력을 기울여 자신들을 올바르게 키우려 노력하는 부모의 심정을 헤아릴수 있는 혜안이 아이에게 형성되기까지는 얼마만큼의 시간이 흘러야 되나도 잠깐 상상해봤다.

 

저자가 상담을 통해 만났던 육아문제에 관한 여러 부모들의 사례를 소개하면서, 아이와의 관계를 어떻게 긍정적으로 형성할것이며, 언제 어느때든 일어날수 있는 대치상황에 부모의 올바른 자세는 어떤 것인지를 조언해주고 있다.

흔히 아이들은 어른의 축소판이라고 하듯이 아이들은 어른을 감시하는 24시간 카메라와도 같다는 것을 깨달았다. 그렇기에 매순간 아이가 보고 있든 보고 있지 않든간에 내 행동에 책임을 지고, 모범적인 생활모습을 갖추게끔 부단히 노력해야 한다는 것도 다시한번 절실히 깨달았다.

아이를 키우는 것만이 아니라, 아이의 육아와 성장과정에 영향을 끼치면서 나 자신도 깊은 영향을 받으며 알게모르게 조금씩 발전하고, 배워가고 있음을 알았다.

아이에게 항상 긍정적 에너지를 쏟아부을수 있는 부모, 아이의 올바른 성장과 밝은 눈을 지켜줄수 있는 부모, 방향을 잃고 허우적거릴때 의지가지가 되고 항상 변하지 않는 굳건한 버팀목이 되는 그런 부모가 되기 위해 아이와 함께 호흡하며 사랑하며 성장해야겠다.

마주보는 한국사 교실 8

마주 보는 한국사 교실 8 - 새 국가 건설에 나서다 (1920년~) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 8
배경식 지음, 허태준 그림 / 웅진주니어 / 2011년 5월

<새국가 건설에 나서다>는 식민지 시기인 1920년대부터 오늘날까지 일어난 역사적 사건과 변화를 살펴보고 있다. 우리나라의 현대사를 다루고 있는데, 가장 최근인 노무현정부시대까지 설명하고 있는 것을 보면 정말 발빠르고 신속한 한국사 관련 교재가 아닐까 싶다.

일본의 식민지배를 벗어나기 위해 얼마나 많은 생명이 희생되었는지, 그리고 누구 한사람을 위한 정부가 아니라, 온국민을 아우르는 모두 다 잘먹고 잘사는 나라를 만들기 위해 얼마나 많은 사람들이 피땀을 흘렸는지를 간과해서는 안된다고 본다.

그렇지만 요즘 아이들이 일제강점기때의 그 억울하고, 피를 쏟아내며 이야기 해도 부족함이 없는 민족의 아픔을 제대로 느끼기에는 시간이 많이 흘렀고, 또 그 흘러오는 시간동안 기성세대들도 망각하고 지나친 부분이 너무 많지 않았나 하는 안타까움을 자아내게 했다.

 

민족성을 말살시키기 위해 그들이 강행한 창씨개명과 단발령,그리고 징용, 위안부. 그보다 더 우리에게 치욕감을 안겨주는 것은 한나라 민족인 우리 민족중 그 누군가는 살기 위해, 한마디로 시대의 흐름에 능동적으로(?)대처하며 부와 명예를 거머쥐고 대부분의 사람이 핍박과 궁핍한 생활을 하고 있을때 버젓이 거들먹거리며 살았던 친일파가 있었다는 것이다.

친일파 문제는 정말 제대로 된 비판을 해 볼 필요가 있지 않나 싶다. 학창시절때는 친일파에 반항하는 작가라고 알았던 사람이 시간이 흘러 친일행적을 했음이 드러나 실망을 준 선례도 있다.

난 역사에 대해 잘 모른다. 그래서 내가 가타부타 말하는 것이 맞다고 할수 없지만, 최소한 양심이 있다면 친일행적을 했다는 사실이 드러났으면 자숙하고, 반성해야 하지 않나 싶다. 그렇지 않은 일부 참 사고방식이 특이한 분들의 이야기를 들으면 어이가 없을 정도다.

 

일장기를 가슴에 단 채 베를린 올림픽 마라톤에서 우승을 했던 손기정님이 시상대에서 고개를 숙일수 밖에 없었던 심정을 헤아려 봐야 한다. 우승의 부상으로 받은 투구를 일본이 주지 않아 한참의 시간이 흐른 끝에야 되찾았고, 또 그것을 국가에 기증했다는 이야기를 접하는 순간 가슴 저 밑바닥에서 끓어오르는 뭔가를 느낌은 동시대를 살지는 않았지만, 그날의 아픔을 같이 겪지는 않았으나, 한민족이라는 그 동질감이 존재하기 때문이 아닐까 싶다.

 

과거의 뒤안길로 사라져만 가고 있는 역사를 제대로 알고, 바르게 인식하는 노력이 끊임없이 이뤄져야 한다고 본다. 그렇기에 이런 역사 관련 교재가 많이 출간되고, 한번 출간으로 할일을 다했다 하지 말고, 꾸준히 개선하고 보완하는 노력을 아끼지 않고 기울여야 한다고 본다. 그래야만 현대를 살아가고 있는 미래를 짊어지고 나갈 우리의 아이들이 역사를 제대로 알 수 있는 귀중한 시간이 될 것이니까 말이다.