[독후활동] 아빠랑 독서대회(?)

며느리와 벼 이삭 ㅣ 수북수북 옛이야기
강무지 지음, 신민재 그림 / 한솔수북 / 2009년 10월

강무지 글 / 신민재 그림 / 한솔수북

옛날 어느 마을에 아들을 셋 둔 할아버지가 살고 있었어요.
며느리까지 다 본 할아버지는 슬기롭고 부지런한 며느리를 가려 논밭을 물려줘야겠다고 생각합니다.
할아버지는 세 며느리에게 벼 이삭을 하나씩 나눠주며 보잘것 없어 보이는 벼 이삭이지만 다 쓸모가 있다며 나름대로 한 번 써보라 하지요..
맏며느리는 낟알을 다 까서 밥에 넣어 먹고 둘재는 오래 두려고 처마 밑에 매달아 놓고.. 막내 며느리는 궁리 끝에 참새를 잡는 미끼로 쓰지요.
그리곤 잡은 참새를 달걀 하나랑 바꾸고 옆집에 부탁해 달걀을 품게 해 병아리를 키우고.. 병아리가 암탉으로 닭들이 돼지 무리로.. 돼지 무리를 송아지로  또 송아지를 누렁소로 키우게 됩니다.   
삼 년이 지난 후 벼이삭 하나로 며느리들이 무엇을 했는지 답을 들은 할아버지는 며느리들을 모두 칭찬하고 그중에서도 가장 지혜롭고 부지런한 막내 며느리한테 논밭을 물려 줍니다.
그 뒤로 막내며느리는 힘든 농사일도 척척 해내고 형님네들과 사이좋게 골고루 나누어 함께 잘 먹고 잘 살았다 하네요.

옛이야기 속에는 권선징악이나 슬기로운 삶의 교훈 같은 것들을 보게 됩니다.
이 책을 보면서도 부지런함, 지혜로움, 착한 마음과 나눔 같은 것들이 떠올려지더군요.
같은 벼이삭 하나라도 누군가에게는 한 술의 밥이 되거나 씨앗이 되기도 하고 다른 이에겐 그 가치가 남다른 커다란 누렁소로 바뀌게 되었어요. 
더우기 막내며느리는 지혜로움 뒤에도 다른 형제들과도 나눔을 행할 수 있는 덕을 갖추기도 했고요.  
또 할아버지는 며느리들의 이야기를 듣고 벼이삭을 하찮게 생각지 않고 모두 소중히 여긴 것을 칭찬합니다.
작은 것에도 그 가치를 생각할 줄 알고 며느리들을 현명히 대하는 태도가  막내 며느리 못지 않게할아버지 또한 지혜롭다는 생각이 들었어요.
벼이삭으로 새를 유인해 잡고 그것이 달걀에서 소로 변하는 과정의 이야기도 흥미롭고 마치 할아버지나 할머니가 옛날이야기를 들려주는 듯한 글, 다양한 종이에 그려 오려 붙인 듯한 꼴라주 그림들도 재미있습니다. 

저녁, 규현이랑 아빠랑 책읽기를 하고 함께 독서대회를 해보기로 했어요.
우연히 독후활동지 자료를 보게 되었는데 쓰기가 대부분이라 유주에게는 좀 어렵겠고 또 규현이 혼자 하기엔 재미 없을거 같아.. 규현이랑 아빠랑 하는 독서대회로 하자 했지요.

셋이서 공부상을 앞에 놓고 책읽기를 하는데 잠이 온 유주가 자기도 활동지를 할거라구요..
내심 아빠 따로, 규현이 따로 활동지를 어떻게 쓸지 기대 되었는데..
유주가 하겠다는 바람에 아빠랑 유주가 한 편, 엄마랑 규현이가 한 편.. 실상 엄마 아빠는 보조자입니다.

첫 번째 질문부터 '몰라!!'를 하니 규현빠가 유주에게 객관식으로 문제를 다시 내 답을 적게 하네요. 말로는 답을 대는데 아직 글쓰기는 벅차 세 가지 답을 적고는 그림을 그린다 합니다. 
그나마 규현이는 좀 컸다고 꼼꼼히 문제를 봐가며 답을 적어가네요.

유주는 표지에 나온 막내 며느리를 그린다며 그럴싸하게 흉내내더니 또 곧장 하나 더 옆에 그려 넣습니다. 
글쓰기가 더딘 규현이는 유주가 그림을 마친 후에야 그림 그리기를 시작했어요.
그런데 뜬금없이 닭들을 그리고 싶다고요..
책읽기를 할 때 아빠랑 엄마가 너무 실감나게 닭소리를 내서 그런가 규현이는 닭그림이 가장 기억에 남는다 합니다. 

유주는 글 보다는 그림으로 표현하는 것이 낫고 규현이는 반대로 그림보다 글이 낫습니다^^
같은 활동지이지만 사뭇 다른 느낌입니다.

표지 그림이기도 하고 본문 페이지에 실린 막내 며느리 그림을 복사해 말주머니를 달아보기로 했어요.
유주랑 아빠는 먼저 그림속 표정과 행동을 따라하면서 이야기를 나누고 맞은편에 있는 규현이는 아직 활동지에 그림을 그리는 참입니다.
규현이가 다 마치고 이름을 쓰니 갑자기 유주도 먼저 써놓은 활동지에 이름을 적어 넣네요.

졸렸던 것인지 유주의 말주머니들은 아주 짤막짤막합니다.
더우기 책에 먼저 쓰인 '아함'을 시작으로.. '안녕'과 '휴' '아' 이렇게 네 가지 뿐이에요.
규현이도  말주머니를 쓰기 시작했는데.. 세 개를 이야기해가며 쓰더니.. 좀 지루했던가 담에 하자 며 펜을 내려 놓습니다.

세 번째 며느리 그림은 며느리가 눈을 감고 검지 손가락을 든 그림인데.. 규현이가 '코딱지를 먹을까?'라고 써놓았더군요.
코에 걸면 코걸이, 귀에 걸면 귀걸이라지만..
그림과 잘 어울리는 듯 해 모두 한바탕 웃었습니다^^
다음 그림들도 하면 재미있을텐데.. (활동지 전에 말주머니 달기를 먼저 할껄 그랬나봐요.)

아빠랑 독서대회를 하려다 살짝 물꼬가 바뀌긴 했지만 아빠랑 이야기도 하고 함께 표정 따라하기, 글쓰기를 하면서 많이 웃었던거 같아요.
활동지에 적힌 글이나 그림보다 중요한 건 이렇게 공유하는 시간이지 싶습니다.
아이들에게 기억되는 것은 옛이야기가 전하는 교훈보다 바로 그 시간, 그 즐거움이 먼저일테니까요..  


Tip. 작은 말주머니는 아이들 학습지 스티커 여백 부분을 잘라 써 보세요.
풀칠하지 않아도 되고 아이들이 직접 떼어쓰기 좋구요.
아이들 준비물 이름표나 예쁜 그림도 학습지 스티커에 그려 오려 붙이면 깔끔합니다.
  
 

알라딘 6기 서평단을 마치며..

[활동 종료] 6기 여러분 고생 많으셨습니다.

알라딘 신간평가단을 하면서 
저 개인에겐 즐거운 책읽기와 나름 무언가를 한다는 행복한 시간이었습니다. 
정말 고맙습니다^^ 
 

*. 서평단 활동시 가장 기억에 남았던 책과 이유는?

 

 

 

 

 
'신통방통' 제목이 주는 발랄함처럼 책 속 명호의 모습이나 삽화들이 무척 밝고 유쾌하답니다.
이제 곧 우리 아이도 곱셈구구의 저주를 경험하게 될건데요..
곱셈구구의 저주를 물리치는 특별한 처방과 재미난 상상 그리고 볼거리 많은 그림까지..  
어느 하나 빠지지 않는 신통방통 곱셈구구였어요.


*. 서평단 도서중 내맘대로 BEST5!!!
  




 

 
 












책읽기를 하는 중에는 성인의 눈높이가 아니라 각 책마다에 맞는 연령대의 사람이 되어 보고 싶었어요. 
아이들이 있어 그런지 아이의 교육법이나 심리, 건강식단이 실린 책들을 재미있게 보았는데 장르 폭이 무척 다양했네요^^

  
*. 서평단 도서중 가장 기억에 남는 한 구절

    [착한 아이가 되고 싶어요] 에서 (p. 166)

	난 네가 나쁜 아이라고 생각하지 않아, 루시. 넌 굉장히 독특할 뿐이야, 나쁜 것과 독특한 건 전혀 다른 거란다.

이 책에서는 나와 상대, 그리고 어른과 아이의 입장이 각각 달라지는게 갈등의 원인이었는데..
데니 선생님이 루시에게 건네는 이말은 루시에게만 하는 말이 아니라 우리 모두에게 전하는 말 같아요.
순수하고 마냥 사랑스럽고 착한 아이를 내 기준으로 쉽게 보지 않기를.. 그리고 나쁘다는 단편적인 생각보다 이해와 배려가 먼저라는 것을, 어른의 못된 생각과 판단이 아이에게는 자신을 부정적으로 생각하게 할 수도 있다는 것까지... 그간에 생각해온 '착하다'는 말을 다른 각도로 보게 해준 책이랍니다.


신간평가단 담당자님~
좋은 시간 내주셔서 감사드리구요.. 그동안 수고 많으셨습니다.
이제 슬슬 장마철이 시작되겠고 또 무더운 날도 많겠지요.
건강 유의하시고 항상 행복하세요~♥

재미있는 수학으로 기초다지기

똑똑수학 A-2 - 유아
월드김영사 엮음 / 월드김영사 / 2010년 5월

우리 아이들은 한글과 수학만 학습지로 엄마표 학습을 하는데 수학 같은 경우, 큰 아이는 작년 여섯 살 겨울부터 학습지를 시작했어요.
첨엔 재밌다고 흥미도가 만점이더니.. 더하기4 를 하면서는 몇 번 잔소리를 해야 마치는 수준이랍니다.
그런데 이녀석이 하루는 왜 자기만 하고 동생은 안시키느냐고 걸고 넘어지더군요^^
마침 둘째 아이도 오빠 학습지 할 때 해보고 싶다며 자기 학습지를 바라던 터라 수학학습지를 똑똑수학으로 골라 보았어요. 

둘째의 학습에 있어서 만큼은 어깨 너머로 배운다는 말을 실감합니다.
알게 모르게 보고 듣고 배우는 것들이 있어서 큰 아이 보다는 모든 게 빠르다 싶기도 하고요..
여자 아이라 그런지 일러주면 쉽게 이해한다는 장점도 있어요.
그런데 유주는 평소에도 1부터 10까지는 잘 세다가 11부터 20까지 세는 중에는 16(열여섯)을 자꾸 빠뜨려요.
선따라 긋기, 비교하기, 규칙 등의 개념은 이해한다지만 종종 막히고 본격적으로 수학학습지는 시작하지 않았기 때문에 기초부터 시작하려고 똑똑수학 A2 단계로 학습지를 선택해 보았답니다. 



A2 단계는 20까지의 개수 세기, 가로/ 세로선 긋기, 사선, 곡선 긋기, 점선따라 사물 모양 잇기, 여러가지 곡선 긋기가 실려 있어요.
교재에 매일 일정한 시간, 정해진 양만큼만 학습하는 것이 좋다고 도움말이 나와 있길래 하루 석 장, 일주일에 삼 일정도를 목표로 시작해 보았어요.
처음엔 숫자를 세는 것도 또 그 수만큼 색칠을 해 넣는 것도 혼자 잘 하더니.. 페이지를 넘기고부터는 바로 또 열여섯을 빼고 세더군요.
수를 세는 것이 틀려버리니 색을 칠해 넣는 갯수가 당연히 틀리고.. 두 어 번 실수를 하고는 아예 수를 세면서 그림 위에 숫자를 적어 놓고 색칠을 해넣습니다.



첫 날 뿐만 아니라 둘째날에도.. 숫자를 셀 때 가만 보니까 또 열여섯을 빠뜨립니다.
그걸 지적하니 유주 표정이 금새 바뀌면서 공부가 재미없다고요 ㅠ.ㅠ
그래서 진도대로 나가는 것이 아니라 선긋기와 사물모양잇기를 각각 한 장씩 더 한다든지 하는 식으로  학습방향을 살짝 바꿔 보았어요.  
귀엽고 아기자기한 삽화 그림들이라 눈이 즐겁지만 수세기중에 그림 갯수가 너무 많은 것은 세다 틀리니까 지레 아이도 재밌어 하지 않아 그것이 좀 아쉽더군요. 이와 반대로 선긋기와 점선따라 사물 모양 잇기는 재밌어 하면서 더 해보고 싶어 했어요.

어릴 때 우리가 배웠던거와는 다른 방식으로 또 어린 유아기부터 일찍 학습을 시작하기 때문에 엄마표 학습을 하려 하면서도 엄두가 나지 않아 학습지를 활용하게 됩니다.
유아들이 하는 학습지지만 학습 일정관리표에 정답수와 오답 수 등 이 나와 있어 우리아이의 잘 하는 부분과 부족한 부분을 이해하고 체계적으로 계획을 갖고 할 수 있겠더라구요.
그리고 학습내용별로 지도포인트가 명시되어 있어 엄마표학습을 하는 이들에게 좋은 지침이 되기도 하고요..

똑똑수학 A단계는 아이가 수학을 처음 접하는 단계로 수 개념이 형성되기 전 30까지의 수를 세고, 읽을 수 있도록 학습하는 것은 물론 선 긋기, 비교하기, 분류하기 등의 학습을 통해 숫자와 글자를 쓰는 데 필요한 운필력, 작업력, 집중력을 기르고 기초적인 논리력과 수학적 사고력 형성을 목표로 한다 하네요.. 부모 마음같아선 이들 목표 뿐만 아니라 우리 아이가 앞으로 오랫동안 학습해야 할  과목에 자신감과 재미를 가졌으면 하는 바램을 더하고 싶습니다.

새 이는 공룡 이빨보다 내 이가 최고야!!

무시무시한 공룡이빨 나게 해줄까? - 성장이야기 ㅣ 노란돼지 창작그림책 2
김주이 글.그림 / 노란돼지 / 2010년 4월

일곱 살인 우리 큰아이는 아직 유치가 하나도 빠지지 않았는데 하루는 자기는 왜 이리 이가 안빠지는거냐며 궁금해 하더군요.
유치원 친구들과 여섯 살 반 아우들까지 이가 빠졌다며 얼른 이가 빠졌으면 좋겠다 합니다. 
'이갈이는 천천히 하는게 더 좋다더라' 이야기 했지만 '아랫니가 흔들리는거 같다'는 둥 '윗니가 먼저 빠질까, 아랫니가 먼저 빠질까?' 궁금해 하며 이갈이를 무척 기다립니다.
아무래도 우리아이에게 이갈이는 자기가 제대로 성장하고 있다는 걸 확인하는 훈장같은 것인가 봅니다.
그런 중에 만난 [무시무시한 공룡이빨 나게 해 줄까?]
큰아이는 제목과 앞니 빠진 아이가 거울을 보고 있는 표지 그림을 보더니 큰 관심을 보였어요.
혼자 책을 펼쳐 읽고는 "나는 이가 빠지면 다음에 어떤 이가 나올까?" 하며 재밌다 소리를 하더군요.



앞니가 빠진 그림책 속 아이가 거울을 들여다 보며 새 이가 언제쯤 나올지 또 어떤 이가 나올지 궁금해 합니다.
뭐든지 사각사각 다 갉아 먹을 수 있는 하얀 토끼 이빨, 이를 닦지 않아도 악어새가 구석구석 깨끗이 청소해 주는 악어 이빨, 호랑이랑 사자도 다 도망가게 만드는 커다랗고 무시무시한 공룡이빨, 무시무시한 독이 있는 뱀 이빨, 상아와 새의 부리까지 생각하지만 아이는 이내 날마다 자라는 토끼 이빨이나 악어새가 머리 위에 알을 낳고 똥을 쌀지 모르는 악어 이빨 또 이빨이 무섭다며 친구들이 놀아주지 않을까 싶은 공룡이빨 모두가 맘에 들지 않습니다.
그렇게 아이는 동물마다 다른 이빨의 생김새와 특징, 새의 부리에 대해 생각하다 꿈에서 놀라 깨곤 자기의 이가 최고라는걸 알게 되지요.

[무시무시한 공룡 이빨 나게 해줄까?]는 이갈이를 하는 또래 아이의 마음을 고스란히 담고 있는 듯 해요. 
문득 빠진 이를 지붕 위로 던지며 '까치야 까치야 헌 이 줄게 새 이 다오~' 노래를 불렀던 기억이 나네요.
정말 그때는 까치가 새 이를 가져다 주는 줄 알았고 언제쯤 이가 나올까 기대반 걱정 반이었답니다.
이 책에서도 아이의 걱정된 마음은 다른 동물들의 이빨을 상상케 합니다
동물들이 자기 이빨을 자랑하고 그 동물의 이빨을 가진 자신의 모습을 상상하고 또 다시 단점을 생각하는 아이의 모습이 엉뚱하면서도 재미있어요.
그림 속에는 실제처럼 친근한 요소들이 많아 유심히 들여다 보게 하고 또 아이의 표정이나 상상하는 장면이 생동감 넘치고 실감나 책읽기의 재미를 더해 주는데 마지막 거울을 보면서 환히 웃고 있는 아이에게 드디어 기다리던 앞니 머리가 살짝 나온 것을 보고 우리아이랑 함께 웃기도 했답니다. 
 
책의 마지막에서는 간단하게 이와 치아, 이빨에 대한 개념을 설명하고 입 안에서 음식물을 잘게 자르거나 씹는 일을 하는 이의 기능에 대해서도 알려주고 있어요.
그리고 새의 부리가 이와 입술의 역할을 하는 이야기나 악어와 악어새의 공생관계에 대해서도 나와 있어 유익하답니다.
아이의 재미난 상상도 점수를 더해주고 싶고 무엇보다 이 책에서는 아이가 자신의 이가 최고라고 깨닫게 되는 부분이 엄마의 입장에선 좋더군요.
어떤 이빨보다 자기의 이를 최고로 알고 소중히 여기는 것이 우리 아이들에게 필요하니까요.
이제 새로 나오게 될 이는 영구치라 할아버지가 될 때까지 쓸꺼라고 이야기를 하며 양치를 시킵니다.
아직 젖니가 빠지지는 않았지만 이 책을 보면서 우리 아이도 공룡이빨, 토끼이빨 다 싫고 하얗고 깨끗한 자기 이빨이 좋다 하네요.
그 마음이 바른 양치 습관으로까지 이어졌으면 좋겠는데요^^

[독후활동] 책 속 한 장면 꾸미기

고래똥 향수 ㅣ 과학이 잘잘잘 1
방정화 지음 / 한솔수북 / 2009년 1월

방정화 지음 / 한솔수북

집에서 바다냄새가 난다는 아이에게 아빠는 자기가 아끼는 향수라며 자신의 어린 시절 이야기를 들려줍니다.
바닷가에 살던 아빠는 어느날 바다 한가운데 이상하게 생긴 섬이 나타난걸 발견하지요.
아주 고양한 냄새도 나고 짐승 울부짖는 소리도 들리지만 아빠는 씩씩하게 걸어가고.. 곧 동굴이 고래라는 걸 알게 되고 이내 아주 빠르게 고래 뱃속으로 빨려 들어가고 맙니다.
고래 뱃속에서 만난 아기 대왕 오징어와 함께 빠져나오려 하지만 쉽지가 않습니다. 
구두충에게 잡힌 아기 대왕 오징어를 구해주고 겨우 도망치던 중 아기 대왕 오징어는 다시 야광괴물에 물려 온 몸에 독이 퍼지고 그러면서 아빠에게 바닥에 널린 밤빛 덩어리를 잡고 헤엄치면 살 수 있을거라 말하고 눈을 감게 되지요.
아기 대왕 오징어 덕분에 겨우 집으로 돌아올 수 있었다며 아빠는 아기 오징어가 준 밤빛 덩어리가 바로 바다 냄새를 나게하는 고래똥 향수라고 이야기 합니다.
그날 밤 아이는 아기 대왕 오징어랑 푸른 바다에서 헤엄치는 꿈을 꿉니다.

집 안 가득 나는 바다냄새가 궁금한 아이에게 아빠는 자신의 어린 시절 모험인냥 이야기를 지어내 말하고 아이는 아빠의 모험처럼 꿈을 꾸게 됩니다.
고래의 생태, 그리고 용연향이 만들어지는 재료에 대한 소재와 더불어 이 그림책에서는 실제와 상상이 적절히 어우러져 과학적인 사실을 알게 하고 이야기 흥미를 높이고 있어요.
여러가지 무늬의 천과 종이, 그림, 채색이 복합적으로 어우러져 독특한데.. 이 그림책은 [오늘은 우리집 김장하는 날]을 그리신 분의 작품이더군요. 책의 뒤쪽에는 향유 고래와 용연향 그리고 향유고래와 대왕오징어의 비교표가 있어 볼거리가 풍부합니다.

이 그림책에서는 꼴라주 기법의 그림들이 눈길을 끌더군요.
유주는 고래 창자 굴을 가는 장면과 아이와 아기 대왕 오징어가 잠을 자는 부분, 그리고 야광 괴물이 무섭게 생긴게 기억에 남는다구요.
그래서 유주에게 귀여운 아기 대왕 오징어와 꼬마 아이를 그려보자 했어요.

먼저 오징어 그림을 그리다가 꼴라주에 쓰려고 꺼내온 종이 뭉치에 물결무늬 골판지가 있는걸 보고는 유주가 오징어를 그것으로 하고 싶다해서 커다랗게 오려 주었어요.
그걸 붙인 위에 세모 모자와 얼굴을 그리고.. 아기 대왕 오징어가 윙크를 하고 있다며 즐거워 합니다.
요즘 그림을 그리면서 다섯 손가락과 다섯 발가락 그리기에 열중하는데 꼬마의 발이 왕발이 되었어요^^

유주가 직접 여러 무늬의 색종이를 오려 붙여 모자를 꾸며주었고.. 몸통은 색연필로 칠해 보라 했더니 오톨도톨 색연필 튕기는게 재밌다며 알록달록 열심히 꾸며주더군요.
갑자기 새연필로 그림 윤곽선을 다시 그리더니.. 오징어 다리는 엄마랑 함께 하고 싶다 해서
제가 모양을 오리고 붙이기는 유주가 했어요.

스마일 모양의 스티커를 꺼내 여기 저기에 붙여놓고는 그것이 바닷속 물방울이라 합니다.
어떤것은 '하하하' 웃고 어떤것은 '호호호' 또 '랄랄라 랄랄라' 노래를 부르기도 한다고요..
아기 대왕 오징어의 코와 아이의 가슴에도 하하하 호호호 웃음소리가 들린다 하네요.

유주는 여자아이라 그런지 여러 무늬의 종이들을  특히나 꽃무늬를 좋아한답니다.
쓰고 남은 자투리 포장지나 골판지 등은 가끔 꺼내주면 여기저기 오려 붙이기도 하고요..
이 그림을 꾸미면서는 스티커 모양을 가지고 얼렁뚱땅 이야기를 짓는 것이 재미있었어요.