[기똥찬 미래과학]미래의 모습을 결정하는 것은 바로 나

기똥찬 미래 과학 - 기후 변화로 달라진 세상, 2050년 미래 지구의 비밀 ㅣ 기똥찬 시리즈 3
글렌 머피 지음, 이현수 옮김 / 예림당 / 2012년 10월

현재는 2012년. 우리의 미래모습은 어떻게 달라질까? 지금보다 나아지는 것도 많겠지만 우리의 소중한 것을 잃을수도 있다는 생각이 든다. 가끔은 빨리 변화된는 삶이 무섭다는 생각이 들기도 한다. 빠르게 변화되기에 우리가 잃는것이 무엇인지 알지 못하고 지나갈때가 많다. 우리가 무엇을 잃었는지 알았을때는 그것을 다시 찾을수 없을때가 많다. 문득 책을 읽기전 다시 주위를 둘러보며 우리가 잊고 있는 것은 무엇인지 생각해보게 된다.

<기똥찬 미래과학>은 2050년의 모습을 이야기하고 있다. 그때의 우리들의 삶 속에서 변화된 환경이나 과학에 대한 이야기들이 있다. 40여년 후의 모습이지만 그 모습이 우리의 진짜 모습이 될수도 있다는 생각이 든다. 깨끗한 교통수단, 미래의 에너지, 음식과 물, 기후 변화와 동식물의 적응, 기후 변화의 역사로 이루어진 이야기. 2050년에 살고 있는 제이크가 학교 숙제를 하면서 알게 되는 여러가지 이야기들 속에서 우리들은 미래의 모습을 보며 지금의 우리들의 모습을 돌아보게 된다.  

책에서는 단지 미래의 과학을 이야기하는 것이 아니라 현재 과학에 대한 이야기가 기본이 된다. 현재의 문제점이 무엇인지 말해주고 그 문제점들을 해결하기 위한 것을 제시하고 있다. 예를 들면 현재 자동차 연료의 비용도 많이 들고 대기를 오염시키는 등의 문제점이 있어 많은 대체연료들이 개발되고 있다는 것을 알려준다. 전기자동차, 바이오 연료나 미래 교통수단 등을 이야기하며 각각의 좋은점과 문제점 등을 정확히 알려준다. 아이들은 책을 보며 막연하게 알아가는 것이 아니라 구체적인 내용들을 보며 미래에 대한 상상을 하기 보다는 현실적인 문제들이 무엇인지 먼저 알게 된다. 그 문제점들을 해결하기 위해 어떤 식으로 과학에 대해 접근할지 생각하게 된다.

책을 보며 미래에 대한 상상를 하는 공상적인 내용이 아니라 아이들이 미래에 우리들이 어떤 모습으로 살아갈지는 현재가 중요한 결정을 한다는 것을 알게 된다. 무분별한 발전과 우리의 편리함 때문에 환경이 어떻게 되었는지 이제는 말하지 않아도 우리 눈으로 보는 사실들이 많다. 이제는 나의 문제가 아니라고 생각할수 없다는 것도 알게 된다. 지금은 조금 불편하더라도 우리가 조금만 참으면 우리의 환경이 제자리로 돌아올수는 없지만 지금보다 더 나빠지지는 않을 것이다. 단지 과학 지식을 아는 것으로 끝나는 것이 아니라 우리 주변의 모습도 돌아보고 환경에 대해서도 생각해 보게 되는 책이다.

[미지수 X]무엇을 대입하느냐에 따라 결과는 달라질 것이다

미지수 X
김준호 지음 / 반디출판사 / 2012년 11월

공부와 거리가 먼 나이지만 그래도 흥미가 있어 끝까지 손을 놓지 않은 과목은 수학일 것이다. 고등학교에 가서도 수학을 잘하고 좋아해서라기 보다는 영어와 역사 공부하는 것이 싫어 이과를 선택했다. 그전까지는 그리 어렵지 않고 싫지 않았던 과목이 이과를 선택하면서 어렵고 나의 성적을 끌어내리는 주범이 되었다. 그렇기에 지금도 수학은 나에게 어려운 과목이다. 하지만 가끔은 문제 하나를 해결하기 위해 끝까지 포기하지 않고 해결방법을 찾아낼때의 희열은 잊지 못한다. 우숩게도 어렵지만 나름 재미있는 과목이 아니였을까?

동아리 활동을 해야만 야간자율학습을 면제 받을 수 있다는 이야기에 수학 동아리에 들어간 지웅. 시간 때우려 들어간 동아리에서 1학년 대표까지 맡게 되었다. 실력있는 2학년 동훈 선배나 1학년 대표가 되고 싶었던 선아에게 지웅은 눈의 가시 같은 존재이다. 자신들의 동아리 위상을 떨어뜨리고 활동도 열심히 하지 않는 지웅이가 곱게 보일리 없다. 지웅이와 마찬가지로 수학 실력도 없고 존재감없는 지수또한 동아리 반 친구나 선배들에게 그다지 좋은 인상을 받지 못한다. 그런 이 두 사람이 학교 축제 수학 심포지엄에서 1학년 대표로 발표를 하게 된다. 다른 사람들은 물론 자신들조차 실력이 없다는 것을 알고 있기에 어떻게 발표를 할지 막막하기만 하다.

실력이 되지 않으니 중학교 내용을 중심으로 찾다가 발표 주제를 미지수 X 정하게 된다. 우리가 알고 있는 수학적인 결과에 대한 이야기가 아니라 백지 상태에서 출발하는 그들의 발표는 많은 친구들의 공감을 얻는다. 아마도 지웅이와 미수가 수학에 대한 지식을 얻는 것이 아니라 '왜?' 라는 생각으로 접근해서일 것이다. 갑자기 수학 실력을 늘리기 위함이 아니라 어떤 생각으로 접근해야하는지에 대한 이야기를 하고 있다는 생각이 든다.

너도 알겠지만 우리가 지내왔던 곳들은 다 강요만 하지, 흥미를 불러일으키려고 노력하지 않았잖아. 나는 여기서 한번 조직이 강요하는 존재가 아니라 서로 흥미를 불러일으키는 곳이 될 수 있다는 걸 확인하고 싶어. - 본문 195쪽  

아이들은 자란다. 키만 자라는것이 아니라 마음도 함께 자라고 있다. 하지만 아이들마다 자라는 모습은 다를 것이다. 하지만 우리들은 만들어 놓은 틀에 맞지 않으면 자라지 않았다는 생각을 가진다. 또한 우리들만의 답안지에 맞추어 아이들에게 점수를 매긴다. 아이들은 미지수 x의 모습을 가지고 있지 않을까? 어떤 수가 들어가느냐에 따라 답이 늘 달라진다. X의 값은 늘 다르다. 하지만 우리들은 한 가지 답만을 원하고 있지는 않을까? 답을 먼저 생각하는 것이 아니라 어떤 수를 대입할까라는 왜 모르는 것일까? 우리 아이들에게 어떤 수를 대입할지는 우리들이 결정하는 것이 아니라 아이들이 답을 찾기 위해 여러가지를 대입해 볼 수 있는 기회를 주어야 할 것이다.

[미생]3. 아직 살아 있지 못한 자

미생 3 - 아직 살아 있지 못한 자 : 기풍 ㅣ 미생 3
윤태호 글.그림 / 위즈덤하우스 / 2012년 11월

장기나 오목은 즐겨하지만 바둑에 대해서는 아는것이 없다. 울 집 소녀들은 바둑을 좋아하는 아빠 덕에 여자 아이들이지만 바둑을 즐겨한다. 세 모녀가 바둑에 대해서 이야기할때 난 도통 무슨 말인지 알아들을 수도 없거니와 관심조차 없었다. 이번에 읽게 된 미생 세 번째 이야기, 전작들을 만나지 못했고 바둑에 대해서도 아는 것이 없으니 혹여나 읽으면서 이해하지 못하는것은 아닐까 하는 걱정이 앞섰다. 물론 바둑에 대해서 많은 것을 알고 있다면 이야기 하나하나가 더 와닿을지도 모른다. 하지만 나처럼 바둑에 대해 모르는 사람들도 긴장감을 늦출 수 없고 이야기에 흥미를 가지게 된다.

바둑에서 바둑돌은 두 집(두 눈)을 만들어야 '완생'이라 하고 집이나 대마가 완전히 아직 살아 있지 않은 상태를 '미생' 이라고 한다. 미생에 대한 정확한 의미를 알지 못해 찾아보고 읽기 시작했다. 책에서는 제1회 응씨배에서 중국의 녜웨이핑 9단과 우리나라의 조훈현 9단의 대국의 한수한수를 설명하며 그과 관련된 이야기들이 펼쳐진다.

조훈현은 탐색한다. 전쟁은 힘들다. 상대방의 세력이 강하므로 신중해야 한다고 스스로를 타이른다. 그러나 신중이 지나치면 '소심'이 되는 법. 그게 항시 두렵다. 허나 어디까지가 신중이고 어디까지가 소심인가. 둘은 종이 한장 차이다. 성공하면 신중이 되고 실패하면 소심이 될 뿐이다. - 본문 119쪽

한국기원 연구생 장그래가 입단에 실패하고 사회에 첫발을 대딛는다. 세 번째 이야기는 장그래가 직장 생활을 하기 시작하면서 벌어지는 직장인이라면 누구나 공감할수 있는 이야기들이 펼쳐진다. 학교와는 확실히 다른 곳이다. 실수도 용납되지 않고 어느 곳보다 경쟁이 심한 곳이다. 그곳에서 살아남기 위해 어쩔 수없이 다른 사람들을 밟고 일어나야만 하는 곳인지도 모르겠다. 장그래는 사회생활을 바둑의 세계라 생각하며 조심스럽게 바둑돌을 놓으며 조금씩 적응해 가는 모습을 보이고 있다. 

난 다른 친구들보다 늦게 직장 생활을 시작해 입사해서 기존에 있던 여직원들보다 몇살이 더 많았다. 그러다보니 조금은 힘들게 직장생활을 시작했다. 직장에 여직원들이 많지 않아 우리 부서에서는 신입이지만 나이는 제일 많았다. 처음이기에 익숙하지 않은 업무들이 있지만 자존심이라는 것때문에 다른 사람들에 묻지 않고 혼자서 해결하려다보니 남들 때문이 아니라 스스로 힘들게 일을 했는지도 모른다. 또한 그들도 그리 쉽게 일을 알려주지 않으니 만만치 않은 직장생활이였다. 돌이켜보면 그 시간들도 이제는 웃으며 이야기할 수있지만 그때는 나에게 전쟁터 같은 곳이였는지도 모른다.

장그래는 아직 미생의 삶을 살고 있다. 바둑에서 신중을 기해 바둑돌을 놓듯이 장그래는 완생의 삶을 생각하며 신중하게 사회에서 한수한수 놓으며 살아갈 것이다. 우리또한 자신이 꿈꾸는 완생이 있을 것이다. 아직 미생의 모습을 지니고 있더라도 지금 바둑돌을 놓는 것을 포기할 수는 없을 것이다. 바둑의 세계, 참으로 매력있다. 우리가 지금 들고 있는 바둑돌을 어디에 놓을지는 바둑판을 보고 생각하며 놓아야 할 것이다. 그 누구도 아닌 내가...

[문제아 보고서]마음의 문을 열어 보세요

문제아 보고서 ㅣ 미래의 고전 30
박완이 지음 / 푸른책들 / 2012년 12월

문제아의 사전적 의미 : [명사] <심리> 지능, 성격, 행동 따위가 보통의 아동과 달리 문제성이 있는 아동. 넓은 뜻으로는 이상아, 특수아, 결함아 등을 뜻하지만 좁은 뜻으로는 주로 행동 문제아를 이른다.

우리들은 어떤 특정한 아이들에게 '문제아' 라고 부른다. 새 학년이 되었을때 그 반에 '문제아' 라고 불리는 친구들이 있으면 엄마들의 반응은 거의 비슷하다. 반 분위기를 흐린다고 생각하며 아이들에게 그 아이와 가까이 하지말라는 이야기를 먼저 한다. 내 아이가 먼저라는 생각때문인지 문제를 일으키는 아이와 얽히는 일이 없기를 바란다. 아이를 키우고 있기에 쉽게 말할 수 없는 문제이다. 그런 생각을 가진 엄마를 비난할수도 없고 나또한 우리 아이에게 그 친구와 사이좋게 지내라고 말할수도 없을 것이다.

문제아 보고서. 제목부터 심상치 않다.

같은 반에서 공부하지만 서로를 적대시하는 김기민과 조현섭. 정반대의 성격에 반장인 기민이와 달리 크고 작은 문제를 일으키는 현섭이. 물과 기름처럼 서로 겉돌기만 하고 심지어 서로를 싫어한다는 것까지 알고 있으니 더더욱 친해지기 힘든 사이이다.

기민이와 나는 서로를 싫어했다. 게다가 서로를 싫어한다는걸 둘 다 잘 알고 있었다.

- 본문 11쪽

기민이와 현섭이는 서로에 대한 반감이 커져 결국은 교실에서 싸움을 하고 '문제아 보고서'를 쓰게 된다. '문제아 보고서'는 학교에서 특정한 아이를 과롭히는 아이를 교화시키기 위해 만든 프로그램이다. 괴롭히던 아이와 괴롭힘을 당하는 애가 단짝처럼 붙어 다니며 서로를 이해하는 시간을 만드는 것이다. 기민이와 현섭이는 점심 시간에 항상 함께 밥을 먹어여하며 일주일에 각각 한번씩 서로의 집을 방문하며 상대방에 대한 보고서를 써야하는 것이다. 이것도 제대로 하지 않으며 벌점을 받게 되는 것이다. 벌점이 누적되면 기민이는 경시대회를 볼 자격이 없어지고 현섭이는 학년이 올라갈때마도 '문제아' 란 꼬리표를 달고 다니게 된다는 선생님의 말씀에 둘은 어쩔수 없이 '문제아 보고서'를 쓰기로 한다.

너무 다른 두 아이가 서로를 이해하고 친구가 될수 있을까? 자라온 환경도 다르고 생각도 다른 기민이와 현섭이. '문제아 보고서'를 쓰기 위해 서로의 집을 방문하고 서로의 모습을 관찰하는 아이들. 그전까지 보지 못했던 모습이 보이고 마음의 문이 조금씩 열리기 시작한다.

어쩌면 우리들은 '문제아'라 부르는 아이들을 색안경 쓰고 보는 한 그 아이들은 달라지지 않을 것이다. 아니 아이들이 변하여도 우리가 색안경을 벗지 않으니 진실을 보지 못하는 것이다. 기민이와 현섭이뿐만 아니라 주변 친구들의 모습을 보면서 처음 가졌던 감정들이 갑자기 눈 녹듯이 사라진 것은 아니다. 하지만 최소한 이 아이들은 서로를 이해하려는 마음을 가지기 시작했다는 것이다. 시작은 어려웠지만 외면과 무관심이 아니라 관심을 가지면서 서로의 보이지 않은 점들을 보게 된다는 것이다.

내성적인 성격때문에 학창시절 친구를 사귀는 것이 힘들었다. 그러다 보니 친구관계의 이야기들을 보면 아이보다 내가 더 공감하는지 모르겠다. 어른이 되어서도 지혜롭게 대처하지 못하는 내가 이 아이들에게 무슨 말을 할 수 있을까?? 오히려 아이들의 이야기를 읽으며 어른인 우리들이 편협한 생각에 사로잡혀 있음을 반성하게 된다.

[365 매일 읽는 긍정의 한 줄]하루하루 달라지는 자신을 돌아보며

365 매일 읽는 긍정의 한 줄 (탁상용) ㅣ 긍정의 한 줄
린다 피콘 지음, 키와 블란츠 옮김 / 책이있는풍경 / 2012년 12월

어느 새 한해가 저물고 있습니다. 이 시기에는 새로운 날을 맞이한다는 느낌보다는 지난 시간을 돌아보게 됩니다. 그러다보니 후회되는 일도 많고 반성도 많이 하게 됩니다. 계획했던 일들도 제대로 해 놓은 것이 없다는 생각에 조금은 힘든 시간이 아닐까 합니다. 개인적으로 연말이라 일도 많아 지쳐있는 시간들이기도 합니다. 그래서 눈에 띈 책이 365 매일 읽는 긍정의 한줄. 얼른 책이 오길 바라고 있는데 집에 도착한 것은 작은 선물상자입니다.  

끈을 살며시 잡아당기니 안에 책이 보입니다. 그냥 책을 만날때와는 색다른 느낌입니다. 매번 다른 사람들에 선물을 주기만 했는데 이번에는 저에게 주는 선물입니다. 그 선물 안에는 어떤 책이 기다리고 있을까요? 

탁상용으로 되어 있어 책상 위에 놓고 매일 볼 수 있습니다. 책제목처럼 365일 동안 긍정의 한줄을 보게 됩니다. 긍정적인 생각이 중요하다는 것을 알면서도 이내 잊어버리고 조금만 힘들어도 짜증을 내고 화를 냅니다. 마침 일이 많아 짜증이 많은 요즘 책상에 놓고 하루에 하나씩 읽으며 마음을 추스려 봅니다.

오늘은 12월 10일. 변화에 대처하는 자세에 대한 내용이 나왔습니다. 변화하는 것을 두려워하는 마음을 가지고 있어서인자지 유심히 보게 됩니다. 무조건 변화를 추구하는 사람이 있는가하면 저처럼 요지부동인 사람도 있습니다. 이렇듯 극단적인 모습이 아니라 필요에 의하면 조금씩 변화되는 것이 바람직하다는 것을 다시한번 알게 됩니다.

문득 책을 보며 1월 1일과 12월 31일의 내용이 궁금해 먼저 살펴보았습니다.

1월1일 마음 먹기에 달린 일

12월 31일 삶은 계속 되어야 해

새해가 되면 우리들은 모든 일을 계획하고 마음 먹은 대로 될수 있다는 생각을 하게 됩니다. 그 생각이 흔들리지 않고 계속 가면 좋은데 중간에 여러 번 흔들리다가 결국 한해가 저물때는 연초에 세운 계획들을 포기하는 경우가 종종 있습니다. 하지만 12월 31일의 글을 보면 절대 포기란 있을수 없는 일이라는 생각이 듭니다. 포기하면 결국 끝이 되어버리지만 포기하지 않고 도전하면 나는 계속 나아가고 있는 것입니다.

매일매일 보는 긍정의 한줄. 자신없고 조금은 부정적인 제가 이 책을 보며 지금 당장 긍정적인 나로 변하지는 않을 것입니다. 하지만 매일 하나의 글을 보면서 하루하루 나아지지 않을까요?