[산신령 학교2]변신왕 대회

산신령 학교 2 - 변신왕 대회 ㅣ 샘터어린이문고 44
류은 지음, 안재선 그림 / 샘터사 / 2014년 2월

산신령 학교 1권을 재미있게 읽은 아이가 2권이 나오자마자 먼저 읽네요. 개성만점인 인물들을 만나고 산신령 학교라는 조금은 특별한 학교를 알게 되었습니다. 1권에서는 산신령 학교의 학생들이 산신령이 되기 위한 공부를 하며 흥미진진한 사건들을 만나는 이야기을 담고 있었는데 2권에서는 어떤 일들을 만나게 될지 궁금하네요.

2권의 소제목은 '변신왕 대회'입니다. 귀선이라는 이름보다는 달봉이라는 이름이 친근한 꼬마 산신령과 장군, 두레는 변신왕 대회에 참가하려고 합니다. 우선 첫 번째로는 아무 산에 가서 호랑이 눈썹 한가닥을 뽑아야합니다. 아이들은 호랑이 눈썹을 뽑기 위해 잠보 형님의 산으로 갑니다. 변신왕 대회에서 1등을 하면 나중에 일할 산에서 키우라고 호랑이 한 쌍을 선물 받습니다. 달봉이, 장군, 두레는 같은 학교 친구인 동글이의 셋째 형인 잠보 형님의 산으로 호랑이 눈썹을 얻으러 온 것입니다.

이렇게 호랑이 눈썹을 얻으러 가는 이야기는 흥미롭고 재미있게 다가옵니다. 하지만 그 안에는 슬픈 역사가 숨겨져 있습니다. 우리의 옛 이야기에 많이 등장하는 호랑이. 실제로 우리나라에는 호랑이가 많았다고 합니다. 하지만 일제 강점기 때 일본은 우리 나라의 호랑이를 잡기위해 '호랑이 토벌대'라는 것을 만들었습니다. 전국 방방곡곡을 다니며 호랑이를 발견하면 총으로 쏘았다고 합니다. 1921년 경주 대덕산에서 잡힌 호랑이가 우리나라의 마지막 호랑이였다고 합니다. 이런 사실적인 이야기를 알고 이 책을 읽는다면 그리 재미있는 이야기만은 아니라는 것을 알수 있습니다. 슬픈 우리 역사속에서 사람들뿐만 아니라 이렇게 호랑이까지 죽음을 당했으니 말입니다.

잠보 형님의 호랑이 백두네 가족. 백두산의 정기를 받은 이 호랑이들도 결국 호랑이 토벌대에 의해 죽음을 당합니다. 엄마와 동생 작은발을 잃은 백두. 사랑하는 가족을 잃은 슬픔으로 괴롭고 고통스럽습니다. 백두가 받은 고통을 복수하는 방법은 살아남는 것이라 말하는 갓밝이 산신령. 결국 백두는 엄마와 동생의 죽음을 마음속에 담고 아버지가 있는 북쪽으로 떠납니다.

"인간들은 이제 너를 두려워하지 않는다. 네 이빨과 발톱보다 더 날카롭고 무시무시한 무기를 갖고 있기 때문이다. 아마 너는 복수를 하기도 전에 네 어미 짝이 날지도 모른다. 그건 그들이 바라는 바이기도 하다. 그렇게 아무 의미 없는 죽음을 바란다면, 어서 가거라!" - 본문 125쪽

이렇게 백두가 떠나버렸으니 달봉이와 장군, 두레는 호랑이 눈썹을 구할수 없는 것일까요. 하지만 걱정할 필요는 없답니다. 어떻게 호랑이 눈썹을 구하게 되는지는 책을 보면 확인할수 있답니다. 호랑이 눈썹을 구한 세 신령은 그 다음 단계를 해결하기 위해 옥황상제님을 만나러 갑니다. 이곳에서는 두레와 아빠의 슬픈 사연도 만날수 있습니다. 

과연 이 친구들은 변신왕 대회에서 1등을 할수 있을까요. 변신왕 대회를 통해 이들의 색다른 모험도 만나지만 우리의 아픈 역사도 함께하는 시간이 됩니다. 이 친구들이 꼭 산신령이 되어 마지막 남은 백두를 지켜주었으면 하는 바람을 가져봅니다. 백두의 자손들이 살아남았을거라는 희망 아닌 희망도 가져봅니다.

[세계가 반한 우리 무형 문화재]매력넘치는 우리의 문화 유산을 지켜나가요

우리 무형 문화재 - 세계가 반한 ㅣ 지식의 힘 2
이경덕 지음, 오동 그림 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2014년 2월

아이들이 정말 좋아하는 놀이동산. 이 책에서는 색다른 놀이동산으로 놀러갑니다. 다양한 주제에 따라 만날수 있는 무형 문화재 놀이동산. 아빠와 함께 간 놀이동산에서는 어떤 무형 문화재들을 만나게 될까요. 

무형 문화재는 형태가 남아 있는 유형 문화재와 달리, 형태가 없어서 물질적으로 보존할 수 없는 문화재를 말해요. 음악이나 무용, 연극, 공예 기술 및 놀이를 말하는데, 역사적으로 예술적으로 가치가 커야 중요 무형 문화재로 선정된다고 해요. - 본문 9쪽 

아빠와 함께 놀러간 놀이동산에서 처음 만난 것은 노란 옷을 입은 사람들의 행렬입니다. 태평소, 나발, 징, 나각, 용고 등의 악기를 들고 연주하는 사람들은 음악에 맞춰 행진이라도 하듯 씩씩하게 걸어갑니다. 서양 음악에 행진곡이 있다면 우리에게는 대취타가 있습니다. 대취타는 왕이 행차를 하거나 군대가 행진할 때 연주되는 것입니다. 지금은 '피리 정악 및 대취타'가 중요 무형 문화재 제 46호로 지정되어 다시 살아났지만 일제 강점기에 우리 나라가 군대가 해산되면서 대취타가 사라졌었다고 합니다.

대취타에 맞춰 매표소에서 표를 사고 이제 놀이동산으로 들어갑니다. 12 놀이마당을 통해 정말 많은 무형 문화재들을 만납니다. 북청 사자놀음(중요 무형 문화재 제 15호),봉산 탈춤(중요 무형 문화재 제17호), 종묘 제례(중요 무형 문화재 제56호), 종묘 제례악(중요 무형 문화재 제1호), 농악(중요 무형 문화재 제11호) 등 평소 알고는 있었지만 정확하게 그 내용을 알지 못했던 것을을 하나씩 알아갑니다.

얼마전 아이가 '바우덕이'에 관한 책도 읽고 용인 민속촌에서 풍물 공연을 보아서인지 네 번째 놀이마당의 '남사당과 줄다리기'의 내용을 집중적으로 봅니다. 아이들에게 조선시대 놀이패인 남사당은 익숙합니다. 어쩌면 남사당보다는 풍물에 대해 많이 알고 있을 것입니다. 종종 방송에서 뿐만 아니라 직접 볼수 있는 기회가 많습니다. 남사당 놀이는 여섯 마당으로 이루어져 있는데 그 중 풍물은 남사당의 시작을 알리는 놀이라고 합니다.

이 책은 처음부터 차례대로 읽어야하는 부담감이 없다는 것입니다. 놀이동산에 가면 물론 효율적으로 놀이기구를 타기 위해 동선이나 시간을 줄이기 위해 생각을 해야하지만 이 책에서는 그런 생각을 하지않고 부담없이 아이들이 좋아하는 것을 먼저 볼수 있습니다.

아이들이 관심을 가지고 흥미로워하는 놀이동산이라는 공간에서 들려주는 무형 문화재는 딱딱한 이야기가 아닙니다. 아이들의 눈높이에 맞춰 이야기를 들려주듯 알려주니 어렵지 않게 다가옵니다. 사진자료와 재미있는 그림들이 많이 있다보니 글로만 볼때보다는 확실히 내용이 더 재미있게 전달이 됩니다. 단순하게 우리 무형 문화재에 대해 알아가는 것뿐만 아니라 그 안에 담겨있는 옛 사람들의 모습도 만날수 있습니다.

[휴대 전화가 사라졌다]사라지니 보이는 것들

휴대 전화가 사라졌다 ㅣ 쑥쑥문고 79
최은영 지음, 유설화 그림 / 우리교육 / 2014년 1월

엄마들이 모이면 하는 이야기중 하나는 휴대 전화에 관련 된 것들입니다. 휴대 전화에 빠져 도통 다른 것들에는 관심이 없다고 합니다. 학교에서 돌아와 제일 먼저 하는 것은 휴대 전화로 아이들과 단톡이나 웹서핑, 음악듣기 등입니다. 아침에 눈을 떠 자기 전까지 손에서 떼어놓지 못하고 있습니다. 간혹 아이가 보는 앞에서 던져버리고 싶다는 말을 하는 분들도 있습니다. 그렇게 휴대 전화와 함께 지내는 것이 보기 싫지만 친구들과의 관계에서 멀어질까봐 없애지도 못하고 있다는 말을 합니다.

휴대 전화가 편리한 기계임에는 틀림없습니다. 우리 생활에 깊숙히 자리잡고 있기에 없어진다고 하면 불편한 점이 한두가지가 아닐 것입니다. 단순한 불편함뿐만 아니라 심리적으로도 불안해 하는 사람들도 있습니다. 가끔씩 손에서 놓는 일이 그렇게 힘든 일일까요. 어디를 가든 휴대 전화를 들고 뭔가를 보거나 듣는 사람들을 볼수 있습니다. 편리함 때문에 우리들이 도움을 받는 것도 많지만 반면에 잃는 것도 분명히 있을 것입니다. 무조건 없애야 하는 것은 아니지만 잠시 휴대 전화에서 손과 눈을 떼고 다른 것들을 보는 시간을 만들어보는 것이 중요할 것입니다.

한날한시에 태어난 네 쌍둥이 도깨비. 사람들이 가장 좋아하는 물건을 찾아 오는 걸로 형님뽑기 내기를 합니다. 팔팔동 팔팔 아파트에 사는 유찬이네는 도깨비 나라에서 골리기 으뜸인 가족으로 유명합니다. 결국 네 쌍둥이 도깨비들은 유찬이네 가족의 물건을 가져 오기로 합니다.  

유찬이네 아침도 여느 집들과 마찬가지로 출근전쟁, 등교전쟁이 한창입니다. 이상하게도 늘 있어야 할 물건들이 아이들 학교갈때나 출근할때는 보이지 않는 것일까요. 아빠는 회의 때문에 일찍 나가고 엄마는 스타킹을 찾지못해 사야하기 때문에 일찍 집을 나섭니다. 유찬이도 모양자를 찾지 못해 사야한다면 일찍 나갑니다. 유찬이네의 정신없는 아침의 모습입니다. 결국 집에 남은 할머니는 한숨을 쉬시며 텅 빈 식탁에 홀로 앉아 천천히 식사를 합니다.

네 쌍둥이 도깨비들은 각자 한명씩 따라다니며 그 사람에게 중요한 물건이 무엇인지 살펴봅니다. 하루종일 가족들을 살펴보고 가져온 물건은 바로 휴대 전화. 이 장면을 보는데 왜 이렇게 웃음이 나는지. 이 책을 먼저 읽은 아이가 옆에서 이런 제 모습을 보고 혹시 도깨비들이 휴대 전화 가져온 장면때문에 웃는거냐고 묻네요. 아이도 이 장면에서 웃었던 모양입니다. 한편으로는 씁쓸하기도 합니다. 은찬이네 가족들이 휴대 전화가 없어졌다는 것을 알면 어떤 반응을 보일까요. 자신의 몸 일부분과 같은 휴대 전화가 없어져도 잘 지낼수 있을까요.

업무때문이라도 휴대 전화가 없다면 분명 불편할 것입니다. 예전에는 지인들의 전화번호를 빼곡히 적어놓고 다녔지만 지금 그롷게 하는 사람들은 거의 없을 것입니다. 휴대 전화의 다양한 기능으로 인해 우리들이 편리하고 그것이 없다면 당장 불편한 점이 한둘이 아닐 것입니다. 유찬이네 가족도 마찬가지 입니다. 왠지 불안해 보이기도 하는 가족들은 이 위기(?)를 어떻게 극복해 나갈까요. 휴대 전화가 없으면 잃는 것이 많다고 생각했지만 얻는것도 많고 새롭게 알게 되는 것도 많습니다. 보지 못했던 것들도 보게 됩니다. 유찬이네의 작은 변화를 보면서 휴대 전화에 대해 다시 한번 생각해 보게 되는 시간입니다.

[공부계획의 힘]공부 잘하는 학생들은 단 하나, 공부계획이 다를 뿐이다!

공부계획의 힘 - 성적을 올리고 싶다면 지금 ‘계획의 힘’을 키워라!
고봉익 외 지음 / TMDbooks / 2014년 2월

얼마 전 <플랜맨>이라는 영화를 봤다. 영화 속 주인공은 자신이 세워 놓은 계획에 하나도 어긋나는 일이 없고 일분일초도 틀리지 않게 완벽하게 해 놓는다. 사람이 살아가면서 변수라는 것도 있을텐데 그런것도 용납하지 못한다. 계획을 세우는 일도 힘들지만 그것을 지켜나가는 것은 더 힘든 일이라는 생각이 들었다.

아이들이 시험이 다가오면 평상시에는 하지도 않다가 계획을 세우느라 바쁘다. 그 계획이라는 것도 자신이 해나갈수 있는 양보다 더 많은 것을 세워 놓으니 당연히 지키지 못하는 경우가 많다. 어떤 아이들의 경우는 계획을 세우는 것조차 힘들어한다. 어릴적 방학때마다 생활계획표를 통해 자신의 계획을 짜보았음에도 아이들은 공부에 대한 계획을 세우는데 실수를 거듭하는 것일까.  

공부보다는 건강이 우선이라고 말하지만 내 아이가 공부를 못한다면 그 부모 마음은 어떨까. 공부가 아닌 다른 적성을 찾을 수도 있지만 다른 재능조차 발견하지 못했을때의 기분은 뭐라 말할수 없다. 일등은 분명 한명만 존재하는데 아이들은 일등을 꿈꾸고 대부분의 부모들이 내 아이가 누구보다 공부를 잘하기 바란다. 이런 마음들이 부질없는 욕심인 것인지 아니면 한번쯤은 도전해볼만한 가치가 있는 일인지 혼란스러울때도 있다.

아이들의 성적이라는 것이 결과로 평가되는 경우가 많다. 그렇기에 우리들은 성적을 보고 아이들을 평가하는 경우도 많다. 그 과정은 생략되고 오로지 결과만으로 평가하는 경우가 많으니 그 중간에 어떤 문제점들이 있는지에 대해서는 미처 생각하지 못하는 경우가 많다. 이 책을 보면서 결과적으로 공부 잘하기 바라는 마음을 배제할수 없지만 시작과 과정에 대해 아이와 함께 중점적으로 보려한다.

플래닝은 새로운 지식을 가르치지 않는다. 그저 '스스로 변하게' 만드는 것이다. 스스로 공부 목표를 정하게 만들고 그것을 이룰 전략을 세우고 낭비 없이 시간을 관리하게 만든다. 결국 어지럽게 자신을 둘러싸 누르고 있던 '공부'란 것들을 자신의 통제하에 조직하고 효과적으로 관리하도록 만든다. - 본문 16쪽 

일반적으로 아이들이 공부계획을 세울때 과목별로 할 양을 적어놓는 경우가 많다. 그동안 주먹구구식으로 세웠던 것을 이제는 구체적으로 해볼수 있는 것이다. 플래닝 학습원리 5단계를 통해 시간관리 뿐만 아니라 과목별 공부 계획등에 대해 자세히 알아간다. 세세한 설명으로 인해 다른 사람의 도움을 받지 않아도 아이들은 책을 보며 실제로 자신이 해볼수 있는 것이다.

예전에는 두루뭉술하게 계획을 세웠다면 이제는 작은 단위로 쪼개서 좀더 구체적으로 계획을 짜나간다. 아이들이 짜투리 시간을 활용하지 못하는 경우가 많았는데 그 시간들을 어떻게 활용할 것인지에 대해서도 자세히 나와있다. 평소 계획을 세워보지 못한 아이들도 책을 보며 쉽게 따라할수 있어 자시이 원하는 목표가 있다면 분명 해보려하지 않을까. 다른 아이들의 실제 경험담을 통해 막연하게 생각했던 일들이 구체적으로 그려진다. 표지에도 나와있듯이 성적을 올리고 싶다면 지금 당장 '계획의 힘'을 길러야 할 것이다.  

[꿈짜면 곱빼기 주세요!]꿈꾸는 사람들을 위한

꿈짜면 곱빼기 주세요! ㅣ 샘터어린이문고 46
하신하 지음, 이작은 그림 / 샘터사 / 2014년 2월

어릴 때 최고의 외식은 짜장면을 먹는 것이였습니다. 역시 짜장면은 입가에 묻혀가며 먹는 것이 제 맛입니다. 표지속 아이들도 입에 짜장을 잔뜩 묻혀가며 정말 맛있게 먹고 있습니다. 그런데 짜장면이 아닌 꿈짜면이라고 하네요. 새로 나온 짜장면일까요. 아직은 무엇인지 잘 모르겠지만 정말 맛있게 먹는 두 친구의 모습을 보니 우리들도 군침이 흐릅니다.

꿈짜면 곱빼기 주세요!

"아빠, 그 국수 이름은 꿈짜면 어때? 꿈꾸는 사람을 위한 짜장면, 줄여서 꿈짜면!"

새학기가 되니 준비물도 많고 숙제도 많습니다. 많은 숙제들이 있지만 그 중에서 아이가 혼자서 힘들게 한 것은 자신의 꿈과 30년 후의 모습을 그리는 숙제입니다. 새학기가 시작할때 마다 하는 숙제인지만 늘 심각하게 생각하는 아이입니다. 한때는 형식적으로 하던 아이가 이제 학년이 올라가니 자신의 미래 모습을 신중하게 생각하기 시작합니다. 처음에는 꿈이라는 것을 단지 자신이 되고 싶은 직업만을 생각했습니다. 이제는 무엇이 되고 싶다는 생각보다는 어떤 사람이 되어야겠다는 생각을 합니다.

이제 한살이 늘었다고 자신이 갖고 싶은 직업 앞에 말 한마디가 더 붙습니다. 아픈 사람들을 위해 의사가 되고 싶다는 아이는 자신의 명함에 '마음을 먼저 고쳐주는 의사'라고 적습니다. 예전에는 '의사'라는 두 글자만 적었는데 올해는 앞에 '마음을 먼저 고쳐주는' 이라고 적더라구요. 물론 아이는 의사라는 꿈만 가진 것은 아닙니다. 다른 꿈들도 가지고 있습니다. 아직 어리기에 구체적으로 정하지 못했지만 자신이 생각하는 여러 가지 중에서 많은 경험과 생각을 하며 지금보다는 좀더 구체적으로 그려나갈수 있지 않을까합니다.

친구들의 이름보다는 별명을 지어 부르는 수리. 별명은 친구들이 싫어하는 것으로만 지어 부릅니다. 이나똥, 오랑우탄 등 부를때마다 친구들의 약올라하는 모습이 재미있습니다. 꿈을 발표하는 수업 시간에 친구들은 자신의 꿈을 자신있게 말합니다. 국가 대표 축구 선수가 되고 싶은 찬기, 남자이면서 개그우먼이 되고 싶다고 말하며 친구들을 웃기는 현준이, 의사가 꿈인 진영이. 친구들과 달리 아직 꿈에 대해 생각해 본적이 없는 수리는 꿈이 없다고 말합니다. 선생님은 수리에게 다음 시간까지 자신의 꿈을 찾아오라고 말합니다.

너희들은 지금 꿈을 갖는 게 무엇보다 중요하단다. 사람은 꿈이 있어야 희망이 생기고, 희망이 있어야 노력할 수 있어. 너희들의 꿈은 곧 나라의 미래란다. - 본문 17쪽

아무리 생각해도 되고 싶은 것이 없는 수리. 조은 상가에서 '자금성'이라는 중국집을 하는 부모님께 장래희망에 대해 묻습니다. 의사가 되라는 엄마와 달리 아빠는 뭐가 됐든 하고싶은 것을 하는게 최고라고 말합니다. 수리는 다른 친구들처럼 자신의 꿈을 찾을수 있을까요.

가끔은 아이들에게 정해진 틀 안에서 꿈을 찾으라고 하는건 아닌지 모르겠습니다. 꿈이 없는 아이들에게 다그치는 경우도 있습니다. 물론 어릴때부터 자신의 꿈을 가지고 노력하는 것도 중요하지만 찾지 못했다고해서 다른 친구들에 비해 늦거나 부족한 것은 아닙니다. 이 책은 아이들에게 꿈을 가지라고 강요하는 이야기가 아닙니다. 꿈을 찾은 친구들에게는 응원을 보내고 아직 꿈을 찾지 못한 친구들에게는 괜찮다고 격려합니다. 자금성의 '꿈짜면'을 먹는다면 자신의 꿈을 찾아갈수 있을것 같은데요^^