[일본 양심의 탄생]양심을 속이는 일은 하지 않기를

일본 양심의 탄생 - 한 일본인의 삶에 드러난 일본 근현대 영욕의 민중사
오구마 에이지 & 오구마 겐지 지음, 김범수 옮김 / 동아시아 / 2015년 8월

어쩌면 살아가면서 양심을 속이는 일을 할 수도 있을 것이다.  남에게 큰 피해를 주지않는 일일수도 있지만 어떤 경우는 다른 이들에게 상처를 주는 일도 있다. 큰 상처를 주고도 모른척 지나치는 일이 있다. 아니면 아무도 모르고 지나갈수 있는데 자신이 스스로 양심고백을 하는 일도있다. '양심'의 사전적 의미를 보면 사물의 가치를 변별하고 자기의 행위에 대하여 선과 옳고 그름과 선과 의 판단을 내리는 도덕적 의식이라고 한다. 우리들이 모르는 일이라면 당사자만이 양심의 문제로 고민을 하겠지만 누구나 다 아는 일인데도 양심을 버리는 사람들을 보면 분노할수 밖에 없다. 눈에 보이는 잘못임에도 인정하지 않고 오히려 부인하는 사람들이 있다. 그런 사람들을 어떻게 받아들여야할까. 개인이 아니라 국가가 그렇다면 어떻게 해야하는 것일까. 그런 사람들과 나라를 우리가 이해의 눈으로 바라보아야 하는 것일까.

<일본 양심의 탄생>에서는 '오구마 겐지'라는 인물을 만날 수 있다. 처음으로 만나는 이야기는 그가 입영을 하는 장면이다. 1944년 만 19세가 되는 나이에 육군 이등병으로 입영을 하는 것이다. '입영까지'라는 소제목을 가진 1장에서부터 '전후보상재판'이라는 9장에 걸쳐 한 인물의 인생을 만나는 것이라 생각할 수 있다. 물론 이야기는 그 인물을 중심으로 시대적 상황을 만날수 있다. 그의 집안이나 전쟁의 이야기를 보면서 한 개인의 삶을 만난다는 느낌을 받을수 있다. 하지만 이 책에서는 그의 삶을 통해 또 다른 이야기를 전하고 있다.

특색있는 것은 이 책의 저자는 책속에 등장하는 인물인 '오구마 겐지'의 아들이라는 것이다. 그는 아버지의 삶을 통해 우리들에게 무엇을 전하고 싶었던 것일까. 지나간 시간은 되돌릴수 없다. 엎지러진 물도 담을수는 없을 것이다. 잘못한 것을 다시 되돌릴수는 없지만 사과는 할수 있을 것이다. 자신의 양심까지 속여가며 끝까지 잘못을 인정하지 않는다면 우리는 쉽게 용서할수 없는 것이다.

"쓸데없는 전쟁에 붙잡혀가서 쓸데없는 노역을 당해 많은 동료가 죽었다. 아버지도, 할아버지와 할머니도 전쟁 때문에 노후를 위한 재산이 없어져 실컷 고생했다. 그런 것을 판사를 향해 말해도 쓸데없을지 모르지만 어쨌든 말하고 싶은 것을 말했다." - 본문 341쪽

국가가 원하는 것이 그 나라의 국민이 원하는 것이라 말할수는 없다. 어떨때는 국민의 의사를 무시하고 거대한 국가의 힘으로 앞서나가는 경우가 있다. 국민을 위한 일이라지만 국민의 마음은 들여다보지 못하는 경우가 있다. 한 나라가 전쟁을 하면서 그 나라의 국민뿐만 아니라 다른 나라의 평범한 사람들의 삶과 목숨을 앗아가는 일이 있다. 국민이니 전쟁에 참여하는 것은 당연한 일이고 그로 인한 상처는 스스로 치유해 나가는 것이라 무책임하게 말할수 있을까.

국가가 외면하지만 평범한 사람들이 움직인다. 무엇이 옳은 일인지 알기에 자신의 양심을 보여주는 것이다. 전쟁이 남긴 상처는 크다. 개인이 짊어가야할 문제라고 말할수 있을까. 누구를 위한 전쟁이였는지 물어보고 싶은 것이다. 아직도 잘못이 없다고 오리발을 내밀고 엉뚱한 소리를 하는 누군가를 우리들은 이해할수 없는 것이다. 아니, 이해의 눈으로 바라보고 싶지 않다. 지금은 힘이 없고 평범한 사람들이 작은 소리를 내고 있지만 언젠가 그 소리들이 힘이 되어 큰 소리가 되어주기를 바라본다. 

[과학자가 들려주는 과학 이야기 021]줄이 들려주는 일과 에너지 이야기

줄이 들려주는 일과 에너지 이야기 ㅣ 과학자가 들려주는 과학 이야기 21
정완상 지음 / 자음과모음 / 2010년 9월

물리는 조금 어렵다는 생각을 지울수 없다. 학창시절 이과임에도 화학, 생물, 지구과학은 좋아했지만 물리는 좋아했다고 자신있게 말하지 못한다. 솔직히 공부하면서 많이 어려웠다는 느낌이 많았다. 그렇기에 관련 공부를 계속하고 싶은 마음이 없었다. 하지만 관련도서들은 읽게 된다. 학습적으로 다가가던 이야기들이 이제는 우리의 생활과 무관하지 않다는 것을 알면서도 읽는 재미와 새로운 것을 알아가는 것이다. 교과서에서만 배우는 내용이 아니라 우리의 삶속에 과학이 함께하는 것이다. 아이들도 이런 것들을 알아갔으면 하는 마음이다. 교과와 연계해서 학습적으로 다가가는 것도 도움이 되지만 더 나아가 과학이라는 학문에 관심을 가졌으면 하는 바람이다.

과학자 시리즈의 <줄이 들려주는 일과 에너지 이야기>는 중학생인 아이의 교과와 연계하여 볼수있어 좋다. 마침 중간고시 기간이라 여러모로 많은 도움을 받았가다. 교과서에서 보던 내용이지만 이 책에서는 아이들의 눈높이에 맞춰 흥미로운 이야기을 바탕으로 전하고 있다. 같은 내용을 담고 있는 부분들도 있지만 교과서에서 보는 것과는 왜 다르게 느껴질까. 교과서를 보면 공부와 연결짓는데 이렇게 책으로 만나니 부담감이 없나보다.

교과서에는 줄에 대한 언급은 없다. 아이들은 단지 공식이나 기본적인 내용만 알고 있는데 이 책을 보면서 줄에 대해서도 알아간다. 일과 에너지는 큰 주제아래 그것과 관련된 학습적인 내용뿐만 아니라 줄의 법칙을 발견한 인물도 만나는 것이다. 줄은 과학을 독학으로 공부하였지만 큰 업적을 남긴 인물이다. 그의 업적이나 일생을 보면서 지금 배우고 있는 내용들에 조금더 관심을 가지게 된다.

'만화로 본문 읽기'에서는 각 수업에서 배운 내용들을 만화로 보여주고 있다. 핵심적인 내용들을 담고 있어 무엇을 전하고자 하는지 알 수 있다. 내용을 이해하기 어려운 친구들은 가벼운 마음으로 만화를 먼저 읽어도 무관하다. 아이도 초등학교때는 만화를 중심으로 책을 보았다. 그러다가 관심있는 부분들의 내용을 보게 된 것이다. 처음부터 끝까지 읽어야한다는 부담감은 없어도 된다. 관심있는 부분이나 알고 싶은 부분들 중심으로 읽어나가도 괜찮은 것이다.

책에는 그림자료들이 풍부하여 내용을 이해하는데 많은 도움을 받는다. 어려운 설명이 아니라 그림으로 쉽게 접근하고 있다. 그림만으로도 어떤 내용을 담고 있는지 알 수 있다.  

수업시간에 배운 내용이라 어렵지 않게 볼수 있는 책이였다. 비록 배우지 않은 친구들이라도 관심을 가질만한 요소들이 많다. 학습적으로 도움을 받는 것뿐만 아니라 과학에 대한 흥미를 가지게 하는 책이다. 과학자 시리즈의 다양한 내용들은 지금보다는 더 가깝게 과학을 만날수 있다.

[해리 포터와 피터 팬은 친구가 될 수 있을까?]다른 시선으로 만날수 있는 즐거움

해리 포터와 피터 팬은 친구가 될 수 있을까? - 나를 변화시키는 독후행 ㅣ 자음과모음 청소년인문 2
이남석 지음 / 자음과모음 / 2015년 9월

요즘 들어 책과 가까이 하려고 노력하면서 청소년기의 책읽기가 얼마나 중요한지 다시한번 느끼게 된다. 솔직히 요즘은 책을 즐기는 것보다 학습적인 측면으로 다가가는 경우가 많아 아쉽다. 한창 뛰어놀 아이들은 학원에서 보내는 시간들이 많다. 상대적으로 책 읽는 시간도 부족하다. 아이들에게 여유를 가지며 살라고 말하지 못하는 현실이 되어버린 것이다. 우리들처럼 어릴적 빨간 머리 앤과 친구가 되고 키다리 아저씨를 마음속에 담아두는 일이 점점 줄어드는 것은 아닌지 모르겠다. 그런 것을 알기에 아이들이 무언가를 얻어가기 보다는 책 읽는 그 자체를 즐겼으면 하는 바람을 가진다.

세상에 나쁜 책은 없을 것이다. 다만 내가 어떻게 읽느냐에 따라 좋은 책이 안될수도 있는 것이다. 같은 책을 만나지만 누군가는 하나를 보고 다른 이는 아무도 보지 못하는 것을 찾아낼때도있는 것이다. 읽는 것 자체를 즐기면서 무언가까지 볼수 있다면 금상첨화가 아닐까. <해리포터와 피터팬은 친구가 될 수 있을까?>에서 그러한 문제들을 해결해 나갈수 있으리라 생각한다.

흥미를 일으키는 제목이다. 전혀 연관성이 없어 보이는 이야기 속 두 인물이 친구가 될 수 있을까. 어쩌면 아이들은 늘 이런 상상을 한다. 자신이 좋아하는 이야기속 주인공도 되기도하고 다른 이야기속 인물들을 등장시키면서 자신만의 이야기를 만들어 나간다. 부모들이 주인공은 누구이며 어떤 일들이 일어났는지 물어볼때 아이들은 자신만의 생각으로 또 하나의 이야기를 만들어가고 있는 것이다.

이 책에서는 '독후행'이라는 용어가 눈에 띈다. 아이들이 독후감이라는 것은 알지만 독후행이라는 조금은 낮선 단어를 만난다. 독후행은 책에 담긴 의미를 발견하고 독후감을 쓰는 것에서 나아가 교훈과 감동을 행동으로 옮겨 실천하는 것이라고 한다. 책을 읽고 감동은 누구나 받지만 그 감동을 글로 옮기거나 실천으로 옮기는 일은 그리 많지 않다. 성공한 사람과 그렇지 않은 사람의 차이는 지금 바로 실천에 옮기느냐 그렇지 않느냐의 차이라고 한다. 어쩌면 누구나 같은 것을 보고 듣지만 그것으로 끝나는 사람이 있고 그것을 자기 것으로 만들기 위해 노력하는 사람들이 있다. 아이들과 함께 이 책을 만나면서 알고 끝나는 것이 아닐 행동으로 옮겨보는 일에 집중하게 된다.

이 책에서는 우리들이 알고 있는 작품들을 새롭게 바라볼 수 있다. 질문으로 깊이 읽기, 탐정처럼 분석으로 읽기, 종합적으로 읽기 등의 6가지 방법으로 이전에 만났던 책들을 다시 만나는 것이다. 같은 책임에도 어떻게 바라보느냐애 따라 많이 다른다. '나'라는 사람이 읽지만 주어진 조건에 따라 다르게 보이는 것이다. 이처럼 같은 책이지만 어떻게 읽느냐에 따라 다르다는 것을 알기에 책을 어떻게 만나야 하는지에 대한 이야기를 만날수 있다.

어릴 적 누구나 한번쯤 읽었을 <인어공주>는 '1인칭 시점으로 바꿔 읽기'로 만날수 있다. 이렇게 읽는것이 어떤 것인지 막연할수있는데 어떻게 읽는지에 대한 방법들을 자세하게 소개하고 있다. 방관자가 아니라 그 인물이 되어 사건을 바라본다면 이해의 폭이 넓을거라 생각한다. 재미있고 흥미로운 이야기를 읽고 끝나는 것이 아니라 이야기속 상황이나 인물의 마음을 이해하는 과정이 되는 것이다.

알고 있는 책의 내용을 파악하는 것이 아니라 즐거운 마음으로 만날수 있는 이야기들이 된다. 이전에 만났던 책들이라면 새로운 느낌으로 다시 만나볼수도 있다.

[역사공화국 한국사법정 52]왜 일본은 조선을 수탈했을까?

왜 일본은 조선을 수탈했을까? - 조선 농민 연합회 vs 조선 총독부 ㅣ 역사공화국 한국사법정 52
김인호 외 지음, 황기홍 그림 / 자음과모음 / 2012년 7월

우리들은 일본을 가깝고도 먼 나라라고 말한다. 아직까지도 미묘한 감정들이 있어 그들을 친구로 받아들여야하는 것인지 고민스러울때가 있다. 사람과 사람사이에도 서로 잘못한 것이 있으면 사과하고 용서를 빈다. 국가간의 문제는 더 크지 않을까. 분명 잘못이 있음에도 인정하지 않고 왜곡을 한다면 고운 시선으로 바라볼수 없는 것이다. 누군가의 잘못으로 아직도 상처를 안고 살아가는 사람들이 있다. 해결하지 못하는 문제인지, 해결할 수 없는 문제인지 알 수 없는 일이다.

<역사공화국 한국사 법정>시리즈는 '왜'라는 의문의 제목들로 구성되어 있다. 역사는 지나간 일이라며 그냥 받아들이는 것이 아니라 의문을 가지고 바라보는 것이다. 같은 것이라도 그냥 받아들일때와 의문을 가지고 바라보는 것은 분명 다르다. 일어난 일이지만 아이들은 그 일에 대해 의문을 가지고 접근하는 것이다.

역사 속 인물이나 사건을 가지고 법정에 선다. 이번에는 조선 농민 연합회에서 조선 총독부를 상대로 재판을 진행한다. '토지조사사업'이라는 명목으로 조선의 토지를 빼앗아가는 일을 벌인 것이다. 삶의 터전을 잃은 농민들은 농사를 지을수 없고 생계의 위협을 받은 것이다. 숨은 의도를 가지고 벌인 일들이기에 이들은 분노할 수 밖에 없는 것이다.

재판을 진행하는 과정에서 역사속 인물이나 사건들을 마주한다. 우리들이 알고 있는 인물들을 대상으로 벌이는 재판들이 아이들에게는 흥미로운 소재이다. 그 흥미로움 속에서 지나간 역사가 아니라 현재 우리들이 무엇을 해야할지는 아는 것이다. 간혹 역사를 배우는 것을 지난간 일들을 학습하는 것이라 생각하는 것일수도 있다. 하지만 모르고 자나쳐서도 안되는 일이고 알고만 있어서도 안되는 일이다.

지나간 일은 다시 다시 돌이킬수 없다는 것을 안다. 그렇기에 역사를 아는 것이 중요한 일이다. 지난 일들을 보면서 현재와 미래를 만들어가는 것이다. 솔직히 근대사를 만나는 일은 마음이 아프다. 아직도 그 상처가 고스란히 남아있고 풀어가야할 문제인 것이다. 법정이라는 공간에서 벌어지는 일들이지만 우리의 역사를 만날 수 있다. 단편적인 역사적 사실과 지식들을 아는 것이 아니라 그때의 모습을 들여다보며 이해하는 시간을 가질수 있다. 그 이해를 바탕으로 지금 우리들이 해야할 일들에 대해서도 생각해 보게 되는 것이다.

다른 역사서들과 달리 이 책의 장점은 교과연계를 할 수 있다는 것뿐만 아니라 스스로 생각하는 시간을 갖는다는 것이다. 어떤 일이 일어났는지 암기하는 것이 아니라 그 일이 일어날 수 밖에 없는 시대적 상황들을 이해해가는 것이다. 역사를 바라보는 관점이 하나일 수는 없다. 누가 보라고 가르치는 것이 아니라 아이들이 자신의 관점으로 역사를 바라보는 것이다.

[소년 NPO 바이러스의 습격을 막아라!]동물들과 함께 행복하게 살아가기를

소년NPO 바이러스의 습격을 막아라! ㅣ 단비어린이 문학
이마니시 노리코 지음, 이승연 그림 / 단비어린이 / 2015년 9월

사람과 애완동물과의 관계가 예전과는 많이 달라졌다는 생각이 든다. 우리가 어릴적 마당에서 키우던 강아지와는 조금 다르게 다가온다. 아니 어쩌면 우리들에게는 좋은 친구였다는 생각이 든다. 어떤 분들은 애완동물들이 가족인 분들이 있다. 엄마, 우리 아기라는 표현을 하며 자신의 자식처럼 아껴주는 것이다. 하지만 한편에서는 아직도 동물에 대한 학대가 행해지고 있다. 말을 하지 못한다고 해서 우리 마음대로 할수 있는 존재가 아님에는 틀림없다.

<소년 NPO 바이러스의 습격을 막아라!>에서는 동물에 대핸 인간의 이기적인 모습을 만날수 있다. 공생하는 것이 아니라 인간의 욕심과 이기심으로 그들에게 위협적인 행동을 하고 있는 것이다. 그것이 과연 누구를 위한 행동인지 생각해 보게 된다.

초등학교 6학년인 야마구치 모토키는 강아지 유리마루를 키우고 있다. 아빠는 동물병원 수의사이고 엄마는 간호사이다. 부모님의 영향 때문일까. 야마구치는 유리마루를 동생처럼 여긴다. 집 없는 개라 안락사를 당할 상태였는데 야마구치의 가족이 된 것이다. 백합 같이 예쁜 아이라고 하여 이름도 유리마루로 지은 것이다.

개는 주인을 선택할 수 없다. 행복하게 되는 것도, 불행해지는 것도, 모두 주인에게 달린 것이다. - 본문 38쪽

모토키의 말에 공감할 수 밖에 없다. 애완동물들은 주인을 선택할 수 없다. 사람이 동물들을 선택하는 것이다. 선택권을 가졌다고 해서 마음대로 할수는 없을 것이다. 안타깝게도 주인을 잘못 만난 동물들은 비참한 삶을 살아가는 것이다. 버려지는 일들도 많다. 우리 주면에서도 만날수 있는 일이기에 내용이 허투로 보여지지 않는다.

야마구치 모토키의 동네에 불안한 일이 벌어진다. 개 뿐만 아니라 사람들이 죽어가는 것이다. 그 이유는 무엇일까. 두려움에 떠는 사람들이 생각해 낸 것은 과연 무엇일까. 어린 아이들은 동물의 평화를 지키기 위해  NPO를 만든다. 아이들은 동물들을 지켜낼 수 있을까. 아이들이 이런 일을 벌이는 것에 대해 어른들은 고개가 숙여질수 밖에 없다.

책에서 구제역으로 인해 벌어지는 일에 대해 언급하는 내용을 보면서 여러 가지 생각이 든다. 소가 불쌍하다고 우는 사람들. 그 소는 구제역 때문이 아니라도 고기가 되기 위해 죽어야 한다. 소가 죽는 것은 바꾸지 않는 것인데 사람들이 왜 슬퍼하는 것인지 모르겠다고 야마구치 모토키는 말한다.

모두가 행복해지는 길은 없는 것일까. 아니면 사람들이 외면하는 것일까. 책을 보면서 가족처럼 여기던 동물들을 하루아침에 괴물 보듯 바라보는 모습이 안타깝다. 누구를 위한 선택인지 다시한번 생각해 보게 된다. 동물들의 생명을 지키려고 포기하지 않는 아이들의 모습을 보면서 현실의 어른들은 무슨 생각을 할까 궁금하다.