[당신처럼 나도 외로워서]어디론가 떠나고 싶은

당신처럼 나도 외로워서
김현성 지음 / 세종(세종서적) / 2015년 10월

<당신처럼 나도 외로워서>의 저자 김현성은 가수로 먼저 만났다. 많은 노래들이 있지만 '행복'이라는 노래를 좋아한다. 가수 김정훈이 뮤직드라마의 주인공이였던 걸로 기억한다. 두 가수 모두 풋풋한 모습이였다. 감성적인 목소리의 주인공으로 많은 팬들이 있었는데 언제부터인지 방송에서 볼수 없었다. 오랜만에 만난 그는 노래가 아닌 책으로 우리들에게 다가왔다.

노래만큼 감성적인 글로 우리들의 마음을 적신다. 가을에는 이런 감성적인 글들에 더 관심을 가지게 된다. 사진과 함께 들려주는 그의 진솔한 이야기에 우리들은 눈과 마음을 열게 된다. '마음의 간극'에서 만나는 아버지의 이야기를 보면서 우리들의 부모를 생각하게 된다. 부모의 사랑은 이유도 없고 끝없는 것이라 말하지만 우리들은 분에 넘치는 사랑을 받으면서도 늘 그들에게 원망의 소리를 한다. 몸이 아픈 저자의 아버지가 힘겹게 아들을 찾아오지만 부자의 마음에는 좁힐수 없는 거리가 있다. 아버지의 마음을 알면서도 쉽게 다가가지 못한다.

책이나 영화를 보면서 가보고 싶은 나라와 도시들이 있다. 가고 싶다고해서 누구나 다 갈수 있는 것은 아니다. 쉽게 갈수 없기에 동경의 눈으로 바라보는지도 모른다. 그렇기에 평소 관심이 있는 유럽의 여러 나라들을 여행한 저자의 이야기에 관심을 가지게 된다. 우리들의 생각과 달리 여유가 있어서 떠난 여행은 아니다. 소속사 문제로 음반이 무산되고 그 과정에서 금전적인 손해가 컸다고 한다. 어린 나이도 아니기에 쉽게 떠날수 없었다. 그는 오랜 고민끝에 여행자의 길을 선택한다. 그의 말이 우리들의 마음으을 움직인다. 여행자가 되기 위해서는 주변이 가벼워야하고 자신이 무거워져야 한다고 말한다. 우리들은 가벼운 마음으로 떠나는 것이 여행이라 생각한다, 하지만 그는 자신에게 주어진 것들에 책임감을 가지며 여행을 떠난다.

그가 보여주는 여행길은 관광객들이 우르르 몰려다니는 것처럼 복잡함이 아니라 여유로움이 느겨진다. 솔직히 평생 한번 가볼까말까하는 곳이기에 사람들은 되도록 많은 곳을 보려고 바삐 움직인다. 마음으로 느끼기 전에 움직이기 바쁘다. 하지만 저자는 한걸음한걸음 천천히 걸어가듯 여행지에서늬 이야기들을 들려준다. 그러다보니 우리들도 그와 함께 여행을 하고 있다는 느낌을 받는다.   

여행에서의 이야기뿐만 아니라 그동안의 이야기를 담담히 들려주고 있다. 가수가 아닌 작가로 우리들 앞에 다가왔다. 노래가 아닌 글로 사람들 앞에 선 것이다. 같은 예술분야이고 성공하는 것이 쉽지 않은 길이기에 들려주는 이야기를 들으며 마음이 짠해진다. 글 쓰는 것도 배고픈 직업이라고 말한다. 하지만 그와 주변의 글을 쓰는 사람들은 글쓰는 것을 포기하지 않는고 말한다. 꿈이 밥이라고 말하는 사람들이다.

여행을 통해 알아가는 것은 많다. 책을 보며 누군가는 떠나고 싶은 마음이 들 것이다. 그가 걸었던 그길을 걸으면 우리의 삶을 들여다볼 것이다. 비록 떠나지 못하는 나와 같은 사람은 여러 나라의 모습을 눈이 아닌 마음에 담아 둘 것이다.

[천국으로의 70마일]지옥같은 곳을 벗어나 천국을 찾아 떠나는

천국으로의 70마일 ㅣ 단비청소년 문학 11
로베르트 클레멘트 지음, 함미라 옮김 / 단비청소년 / 2015년 10월

내가 살고 있는 곳이 지옥처럼 느껴진다면 어떨까. 개인의 문제가 아니라 국가적으로 문제일 경우에는 계속해서 살고 싶다는 생각을 하지 못할 것이다. 우리들은 고향을 떠나는 것이 쉽지 않다. 그렇기에 내가 태어난 나라를 떠나는 것은 더 그럴것이다. 그럼에도 자신의 나라를 떠나는 사람들이 있다. 신문기사를 통해 자주 접하는 소식이다. 수많은 난민들이 있다. 이들은 목숨을 걸고 다른 나라로 향하고 있다.

<천국으로의 70마일>에서는 사람처럼 살고 싶어 자신이 태어난 나라를 떠나 이탈리아를 향하는 사람들의 이야기를 만날수 있다. 표지에 보이는 인물은 시아드와 그의 딸 샤라이다. 부엌에서 폭발이 일어나 아내 사리와 큰 딸을 잃었다. 단순한 사고가 아니라는 것을 알기에 그는 작은 딸 샤라와 함께 소말리아를 떠나려는 것이다. 평범한 삶을 꿈꾸는 사람들이다. 그들에게는 그런 작은 행복조차 주어지지 않는 현실인 것이다.

소말리아 사람뿐만 아니라 가나, 라이베리아, 말리 등 아프리카 대륙의 많은 사람들이 천국이라 생각하는 유럽으로 떠나려고 한다. 그들은 살기 위해 떠나는 것이다. 무서운 전쟁과 먹을 것이 없어 굶주리는 사람들. 그들은 어쩌면 목숨을 건 선택을 한 것인지도 모른다. 그곳까지 살아서 갈 희망도 보이지 않지만 그들에게는 마지막 남은 희망인 것이다.

"희망이 있는 한, 자네들은 살아 있는 거야. 죽는다는 건 삶에 대한 모든 믿음, 모든 희망을 잃어버렸다는 말이지." - 본문 30쪽

많은 돈을 지불했지만 생각했던거와는 달리 작은 고기잡이 배다. 그것도 모자라 많은 사람들이 배를 타고 가야하는 것이다. 전쟁과 굶주림을 피해 찾아왔지만 이 작은배가 그들에게는 살아남아야하는 전쟁터가 되버린 것이다. 먼 거리를 항해할수 있을지 의문이 드는 배이다. 자연적인 문제뿐만 아니라 식수로 인해 고통을 받는다. 식수가 떨어지자 바닷불을 마시고 나중에는 헛소리를 하며 탈수증세를 보이는 사람들이 늘어났다. 이들은 무사히 그들이 원하는 천국을 향해 갈수 있는 것일까.

그들이 벌이는 사투가 생생하게 전해지는 것은 실제 이야기를 바탕으로 쓰여졌기 때문이다. 저자는 많은 난민들과 이야기를 나누고 책속에 등장하는 장소들을 답사하였다고 한다. 그들의 이야기를 들은 작가가 전하는 이야기는 결코 허구라고만은 할수 없을 것이다. 우리들이 관광명소라 생각하며 찾는 그곳이 어떤 이들에게는 살아갈수 있는 마지막 천국인 것이다. 살기 위해 목숨을 걸고 가는 곳이다. 천국이라 생각하고 찾아간 그곳이 과연 그들에게 천국같은 삶을 보장할수 있을까.

[청소년을 위한 인권 에세이]우리들이 알아야 할 인권

청소년을 위한 인권 에세이 - 구정화 교수가 들려주는 살아 있는 인권 이야기 ㅣ 해냄 청소년 에세이 시리즈
구정화 지음 / 해냄 / 2015년 10월

인권이 중요하다는 것을 알지만 나의 인권을 침해 당하는 일도 많고 우리도 모르는 사이 다른 사람의 인권을 침해하는 경우도 있다. 어쩌면 그런 행동이 인권을 침해하는 것인지 모르는 경우도 있다. 아이들이 인권의 소중함을 알고 기본적인 내용들을 알았으면 하는 바람으로 이 책을 만난다.

인권이라는 말을 하지만 명확하게 어디까지가 인권 침해인지 알수 없다. 우리들은 누군가 인권침해라고 말하면 다른 누군가는 유별난 것이라 말한다. 그런 것은 참고 살아야 한다고 말한다. 정확하게 어디까지가 인권침해인지 모르니 우리들은 행동이나 말을 할때 조심스럽다. 특별한 사람이라서가 아니라 사람이라면 지위고하를 막론하고 똑같이 가지는 권리이다. 하지만 일부 사람들은 종교나 인종 등의 다양한 이유로 차별을 하고 인권을 침해하는 경우가 많다. 큰 문제뿐만 아니라 주변에서도 다양한 문제들을 만날수 있다.

인권을 보호받지 못하는 사람들 중에는 성적 수소자나 장애인들이 있다. 우리들도 모르는 사이 차별이나 편견의 시선으로 그들의 인권을 종중하지 못하고 있다는 생각이 든다. 주말에 한 예능프로그에서 사랑을 찾는다는 이유로 아무것도 보이지 않는 카페를 찾았다. 웃으면서 재미있게 보았지만 아무것도 보이지 않는 시각장애인 경험을 위해 그런 곳을 찾는 일도 있다. 우리들은 경험해보지 않은 일에 대해서 다른 사람들을 이해하지 못하는 경우가 많다. 이기적인 것을 떠나 모르기 때문에 그럴수도 있다. 악의적인 마음으로 말이나 항동을 하는 사람들도 있지만 몰라서 다른 사람의 인권을 존중하지 못하는 일도 있다. 그렇기에 아이들에게 알려주는 일이 중요한 것이다. 이러한 것들은 어쩌면 책이 아니라 생활에서 보여주어야 하는 것은 아닌지 모르겠다. 아이들이 책을 통해 알았지만 어른들의 그렇지 못한 행동을 본다면 어떤 마음이 들까. 이 책을 읽는내내 그런 생각이 들었다. 

아이들이 직접적으로 느끼는 문제들도 있다. 학교 내에서 일어나고 있는 일들을 보면서 아이들이 인권이 얼마나 중요한 것인지 알 것이다. 어리고 학생이라는 이유로 인권을 존중받지 못하는 일이 많다. 단지 어른이기에 훈계라는 이유를 대며 아이들에게 인권을 침해하는 말과 행동을 할수는 없다. 조언을 할수는 있지만 아이들의 인권을 밟는 일은 있을수 없는 것이다.

사람으로 살아가지만 사람으로의 기본적인 대우도 받지 못한다면 어떨까. 우리들이 인권을 존중받아야 하는 것은 당연한 권리이다. 참는다고 미덕은 아닌 것이다. 인권에 대해 정확히 알아가고 나뿐만 아니라 다른 사람들의 인권을 존중하는 것이 중요하다는 것을 알아가는 시간이다. 책을 통해 인권에 대한 기본적인 내용부터 다양한 인권을 알아간다. 내가 존중받는 것에서 나아가 다른 사람들의 인권에 대해서도 생각해본다.

[독서 동아리]함께 읽고 생각하는

독서동아리 - 함께 읽고, 토론하며, 글 쓰는
조현행 지음 / 이비락 / 2015년 10월

책은 혼자 읽는 것이 아니라 함께 읽는 것이라 말한다. 많이 읽는 편은 아니지만 혼자 읽고 끝나는 일이 많았다. 하지만 한권한권 읽어가면서 함께 읽고 이야기 나누는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 올해초 가족 봉사단 활동을 하면서 5년여 동안 인연을 맺어온 분들과 독서모임을 만들었다. 주부라는 이름을 가진 사람들이라는 핑계를 대기도 했다. 책을 읽은 시간도 많지 않고 함께 모여 이야기 나눈다는 것이 쉽지 않았다. 서로 아는것도 많이 없는데 할 이야기도 없을거라는 생각이 들었던 것이다. 함께 읽고 이야기를 나눈다는 것에 중점을 두고 잘하고 못하고에 대한 생각은 접었다. 그래서인지 처음의 우려와는 달리 모두 만족스럽게 이 모임을 하고 있다.

부족한 점이 많기에 도움을 받을수 있는 책이 있었으면 좋겠다는 생각을 했다. 그러던 차에 <함께 읽고, 토론하며, 글쓰는 독서 동아리>를 만났다. 이 책에서는 독서 동아리를 만들어 함께 책을 읽는 분들이라 만들어 보려고 생각하는 분들이라면 많은 도움을 받을수 있다. 주변을 봐도 많은 분들이 독서모임을 만들어 활동하고 있다. 단순한 유행이라고 생각할수만은 없다. 그들은 왜 그렇게 모임을 만들어 함께 책을 읽으려 하는 것일까. 독서동아리를 만드는 구체적인 안내를 하고 있다. 몇 명이 적당하고 사람은 어떻게 모으며 장소는 어디로 정하는지에 대한 이야기도 들려준다. 사소한 문제라고 간과할수 없다. 실제로 모임을 만들때 인원이나 장소 등에 대한 문제도 생겼기에 허투로 지나치게 되지 않는 내용이다.

독서모임을 하는 분들은 소통이 중요하다는 것을 알고 있다. 자신의 생각을 일방적으로 전하는 것이 아니라 다른 사람들의 이야기를 귀담아 들어가며 말하는 것이다. 가끔 지식을 자랑하듯 남의 이야기는 듣지 않고 자신의 이야기만 하는 분들이 종종 있다. 이러면 함게 읽는 것이 의미가 없는 것이다. 그렇기에 소통은 정말 중요한 문제이다.

책을 읽고 할 이야기가 많다고해서 좋은 것은 아니다. 명확한 토론주제가 없으면 잡담처럼 느껴지고 이야기가 산으로 가는 경우가 많다. 그렇기에 함께 이야기 나눌 논제가 중요하다. 하지만 그것을 어떻게 만들어야할지 고민일때가 많다. 책에서는 그런 부분들도 해결해준다. 책을 읽은 소감, 책과 관련된 경험, 책을 통해 자신을 돌아볼수 있는 논제 등 다양한 논제들을 제시한다. 독서토론 논제 예시도 있어 관련 책을 읽고 사람들과 함께 해볼수도 있다. 

처음의 생각과는 다르게 모임이 유지되지 못하는 경우가 많다. 전문가가 아닌 사람들이 모여 주먹구구식의 모임이 될수도 있다. 가끔은 사담을 하며 책의 내용을 벗어나는 일이 있다. 책을 읽고 꼭 무엇을 얻어야하며 배워야하는 것은 아니겠지만 같은 책을 읽고 서로의 생각을 나누는 일은 중요하다. 독서모임의 중요성과 유지해 나가는 방법, 어떻게 하면 모이는 사람들에게 도움을 줄수 있는지에 대한 구체적인 내용들을 만날수 있는 책이다. 지금 당장이라도 모임을 만들어야하지 않을까라는 생각을 하게 만든다. 

[다락방 명탐정 3]사라진 여의주

다락방 명탐정 3 - 사라진 여의주 ㅣ 난 책읽기가 좋아
성완 지음, 소윤경 그림 / 비룡소 / 2015년 9월

다락방 명탐정의 3권은 아쉬운 마음으로 읽었다. 1권에서 혼자 활약을 벌이던 건이가 이제는 환희, 뭉치와 함께 '드림 탐정단'으로 할동한다. 그들의 멋진 활약을 마지막으로 만나기에 아쉬운 마음이 큰 것이다. 표지에서 만나는 건이와 환희, 뭉치의 밝은 모습을 보면서 우리들도 따라 미소짓게 된다. 환희의 귀여운 갈래 머리와 건이의 귀달이 모자가 그리울 것이다.

아쉬운 마음을 뒤로 하고 3권에서 멋진 활약을 만나려 한다. 그거나저거나 마을의 도깨비를 만나고 온 뒤로 환희는 건이가 언제 갈지 몰라 늘 뒤를 따라 다닌다. 그러 모습이 같은 반 아이들에게는 서로 좋아서 그러는거라 보인다. 거울에 이상한 낙서를 보면서 아이들은 더 그렇게 생각한다. 거울에는 건이와 환희의 모습과 함께 하트모양이 그려져 있다. 아이들은 환희가 건이를 좋아하는 것이 맞다고 생각한다. 하지만 건이가 누구인가. 낙서처럼 보이는 그것의 비밀을 찾아낸다. 예전에 꺽다리 도깨비가 준 초대장을 가지고 오라는 것이다. 무슨 일로 건이를 부르는 것일까. 다시 찾은 도깨비 나라에서 이번에는 어떤 일들이 펼쳐질까.

크레용이 '청룡식'을 치르게 되는 날이라 초대장을 들고 찾아간다. 비룡문이 열린 그곳에서는 도깨비들이 다양한 놀이를 하고 있다. 물총에 오줌을 받아 쏘고 코딱지로 멀리 튕기기 게임을 하고 아이스크림으로 눈싸움을 하고 있는 것이다. 다른 것은 몰라도 아이들도 코딱지 튕기는 것을 하지 않을까. 시합은 하지 않지만 몰래 한 경험들이 있어 킥킥거리며 글을 읽는다. 상상의 세계에서는 이렇게 다양한 놀이를 할수 있는 것이다. 아이들이 관심을 가지고 있는 것들을 소재로 한 놀이들이라 흥미를 가지게 된다.

청룡식을 보러 간 건이와 친구들은 곤란한 일을 겪는다. 시끄러운 경보음이 울리더니 여의주가 도둑맞았다는 이야기를 한다. 잃어버린 것이 아니냐고 물었지만 누군가 훔쳐간 것이라 말한다. 크레용이 머리에 뿔이 있고 덩치가 큰 그림자를 보았다고 하여 범인은 도깨비들중에 있다고 생각한다. 청룡은 도깨비들을 가두고 그들중에 범인이 있을거라 확신을 하는 것이다. 건이도 같은 생각을 하고 있을까. 

전혀 실마리가 보이지 않는다. 범인인지 확실하지는 않지만 크레용이 목격하였기에 그 이야기에 의존할수 밖에 없다. 모두가 그렇다고 생각할때 건이는 다른 생각을 한다. 이번에도 사건은 시원하게 해결된다. 드림 탐정단의 멋진 활약을 이제는 만날수 없다는 것이 조금은 슬퍼진다. 아마도 많은 친구들이 건이의 수사를 기대하고 있지 않을까. 이제는 그거나저거나 마을의 사건뿐만 아니라 다른 곳에서도 활약을 하는 모습을 기대해본다. 책으로는 만날수 없을지라도 아이들의 마음 속에서 건이는 새로운 사건을 찾아 해결해나가는 멋진 탐정으로 남아 있을 것이다.