[역사가 보이는 우리 떡]맛있는 떡을 통해 알아가는 우리의 역사

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역사가 보이는 별별 우리 떡 ㅣ 작은 것의 큰 역사
박혜숙 지음, 김령언 그림 / 한솔수북 / 2014년 8월

우리집 소녀들이 빵보다 떡을 좋아하는 것은 어렸을때부터 할머니, 할아버지와 보낸 시간들이 많기 때문이다. 절편부터 시작하여 인절미, 콩떡, 백설기 등 아이들이 싫어하는 떡이 거의 없을 정도이다. 빵을 사달라는 말은 하지 않지만 떡 사달라는 이야기는 자주 한다. 그렇기에 아이들은 책을 보면서도 침을 꿀꺽 넘길수 밖에 없다. 아이들이 좋아하는 떡을 통해 역사를 알아간다고 하니 반가운 마음니다. 그렇다고해서 떡을 싫어하는 아이들이 관심을 가지지 않는다는 것은 아니다. 오히려 떡과 관련된 어떤 이야기들이 담겨 있을지 더 궁금해한다.

<역사가 보이는 별별 우리 떡>은 조상들과 떡, 떡으로 보는 오천 년 우리 역사, 떡의 종류와 만드는 법, 때마다 다르게 먹는 떡이라는 주제를 통해 떡과 관련된 재미있는 이야기들이 펼쳐진다. 소제목만 보더라도 떡으로 다양한 이야기들이 펼쳐질거라는 것을 알수 있다.

각 주제의 이야기들을 만나기 전 아이들이 흥미를 가지고 볼수 있는 만화가 나온다. 아주 짧은 내용의 만화를 통해 어떤 이야기들을 만날지 기대감을 갖게한다. 만화만큼이나 흥미유발을 하는 것은 퀴즈이다. 이야기가 시작하기전 퀴즈를 만날수 있는데 정답이 무엇일지 생각해보게 된다. 물론 정답을 맞춰야하는 것이 아니라 미리 떡과 관련된 내용들을 생각해 볼수 있다는 것이다. 처음 만난 퀴즈의 정답은 과연 무엇일까. 떡을 좋아하던 원숭이의 궁둥이는 왜 빨개진 것일까. 우리들은 답을 알고 있지만 아이들은 궁금해서 얼른 읽어본다.

아이들이 가장 처음 만나는 떡과 관련된 이야기는 떡 하나만 주면 안잡아먹는다고 말했던 호랑이 일것이다. 옛 이야기속에는 떡이 많이 등장한다. 이렇게 떡과 관련된 옛이야기도 만나고 속담도 만날수 있다. 책을 보니 떡과 관련된 속담들도 많다. 속담을 보면 그 당시의 생활이나 생각들을 들여다볼수 있다. 이야기와 속담을 통해 우리 조상들의 삶의 모습도 알아갈수 있는 것이다.

이렇게 맛있는 떡은 언제 부터 먹기 시작했으며 '떡'이라는 말은 어디서 왔는지에 대해서도 알수 있다. 명절마다 다른 떡을 먹고 시대마다 어떤 떡을 먹었는지에 대한 이야기들도 만날수있다. 떡과 관련된 속담만이 아니라 지명에도 떡과 관련된 것이 있다는 것을 알게 된다. 지명까지 있는 것을 보니 우리 조상들이 떡을 정말 좋아하고 삶속에서 중요한 부분을 차지하고 있다는 것을 알수 있다.

아이들이 가장 많이 이용하는 지하철은 6호선이다. 타고 다니면서도 솔직히 지명에 대해 깊이있게 생각하지 못했다. 6호선의 '버티고개'를 지나면서도 여러 역중 하나의 역이라 생각했다. 이 책을 통해 버티고개가 떡과 관련데 지명이였다는 것을 알게 된다.

요즘 아이들에게는 떡이 빵에 밀려 간식거리가 아닌 정말 특별한 날에만 한두개 맛만 보는 정도라 아쉽다. 떡은 단순한 먹거리가 아니라 우리 조상들의 삶과 함께한 의미있는 음식이다. 그것을 통해 떡 자체의 역사뿐만 우리 조상들이 살아가던 시대의 역사까지 알수 있는 시간이 된 것이다.

* 알라딘 공식 신간평가단의 투표를 통해 선정된 우수 도서를 출판사로부터 제공 받아 읽고 쓴 리뷰입니다.

[세상의 모든 가족]다양한 모습의 가족들을 만나는 시간

세상의 모든 가족 - 2011년 독일아동청소년문학상 수상작 ㅣ 푸른숲 생각 나무 1
알렉산드라 막사이너 지음, 앙케 쿨 그림, 김완균 옮김 / 푸른숲주니어 / 2014년 10월

요즘 아이들이 '가족'이라는 모습을 생각하며 떠올리는 것은 무엇일까. 아마도 구성원으로는 엄마, 아빠 자신 외에 다른 사람들을 떠올리지 못할 것이다. 그나마 형제자매가 있는 친구들은 자신 외에 누군가를 한두명 더 떠올리겠지만 그렇지 않은 경우가 많을 것이다. 예전과  달리 외동인 아이들이 많고 핵가족화가 되다보니 가족의 모습을 단순화시켜 생각하는 경우가 많다. 실제로 우리 주변에는 다양한 모습의 형태로 구성되어 있는 가족들이 있다. 아이들이 이 책을 통해 다양한 모습의 가족들이 많다는 것을 알아가게 된다.

우리들의 가족 모습을 알기 전에 오랜 옛날 가족들은 어떤 모습이고 1900년경의 가족들의 모습도 보여준다. 와~~ 정말 많다. 우리 가족사진에는 몇명 보이지 않는데 책속에서 만나는 가족사진에는 정말 많은 가족들이 보인다. 10명이 넘는 가족이 함께 살아가고 있는 것이다. 지금은 이런 가족의 모습을 좀처럼 만나기 힘들다. 주변에서도 쉽게 찾아볼 수 없을 정도이다. 학창시절 친구들은 유난히 형제자매가 많았던 기억이 있다. 삼남매인 나는 친구들 중에 가장 적은 수의 형제였던 것이다. 형제자매가 많은 친구들이 참 부러웠는데 지금 아이들은 한명 아니면 두명이다. 오히려 혼자인 아이들을 더 부러워할 정도이다.

책속에서는 다양한 모습의 가족즐을 만날수 있다. 벤은 엄마, 아빠, 누나와 함께 살고 있다. 레오니는 부모님이 이혼하셔 엄마와 함께 살고 있다. 아빠는 휴가철이나 방학때만 만날수 있다. 미아의 부모님도 이혼은 하셨지만 친구처럼 지내고 있다. 미아의 방은 두 개이다. 엄마의 집과 아빠의 집에 각각 방이 있는 것이다.  조금은 복잡해 보이는 가족을 가진 친구도 있다. 글로 읽으니 조금은 헷갈려하는 아이. 그림을 보니 야콥의 가족들이 한 눈에 들어온다.

가족에 관한 이야기를 그림과 함께 재미있게 보여주고 있다. 시끌벅적 살아가는 가족들도 있고 있는 듯 없는 듯 조용히 지내는 가족들도 있다. 우리집의 풍경은 후자에 가깝다. 다들 말이 없는 사람들이 모여 남들이 보면 지루하고 재미없어 보이지만 우리만의 재미를 갖고 살아가고 있다. 이처럼 각양각색의 가족들이 함께 살아가고 있는 것이다.

모두 같은 가족들이다. 다만 모습이 조금 다를 뿐이다. 사람마다 얼굴 생김새가 다르듯 가족을 구성하는 모습들도 조금 다를 뿐이다. 오히려 아이들이 관대할지도 모른다. 실제로 아이들의 이야기를 들어보면 엄마, 아빠와 함께 살아야만 가족이라고 생각하지 않는다. 어른들이 다양한 가족의 모습을 받아들이지 못하고 색안경을 쓰고 있는 것인지도 모른다. 아이들과 함께 책을 보며 항상 우리들이 배우게 된다.

마지막에는 아이들이 직접 해볼수 있는 활동도 있다. 읽고 끝나는 것이 아니라 가족의 모습을 생각하며 표현을 해볼수 있다. 세상 무엇보다 소중한 가족들에 대해 다시한번 생각해 보는 시간이 된다. 내 가족이 소중하듯 다른 가족들의 모습을 인정하고 배려하는 시간을 만들어 볼수있는 것이다.

[수레바퀴 아래서]한스의 마지막은 결국 우리들의 탓일까

수레바퀴 아래서 ㅣ 사계절 1318 문고 91
헤르만 헤세 지음, 박종대 옮김 / 사계절 / 2014년 4월

같은 책을 같은 사람이 읽더라도 놓여있는 상황이나 당시의 기분에 따라 받아들이는 것이나 느끼는 것이 달라진다. 같은 나임에도 책에서 볼수 있는 것이 달라질수 있는 것이다. 헤르만 헤세의 <수레바퀴 아래서>는 책 속의 한스와 같은 나이에 처음 읽었다. 당시에는 전체적인 흐름도 보지 못하고 작가의 의도나 다른 인물들의 입장에서 바라보는 일은 엄두도 내지 못했다. 그냥 한스 그 자체였다. 난 한스일수 밖에 없었다. 내가 놓여있는 상황과 그리 다르지 않고 강하지 못했던 나는 다른 사람들의 기대감을 이겨내지 못하고 이내 무너지고 말았던 것이다. 그렇기에 한스의 마지막과 같은 마지막을 나도 받아들여야하는 것일지도 모른다는 생각까지 했을 정도이다. 그 당시에는 모든 상황들을 비관적인 시선으로 바라볼수 밖에 없는 이야기였다.

시간이 흘러 이제는 한스와 비슷한 또래의 아이를 둔 부모가 되었다. 이제는 한스가 아닌 한스의 아버지처럼 변해버린 내가 이 책을 읽게 된 것이다. 조금은 나약해 보였던 한스를 보듬어 주고 싶고 치열한 경제구도 속에서 힘들어하는 아이의 마음을 들여다보려 노력하게 되었다는 것이다. 하지만 한편으로는 현실적인 사람이 되었다는 것이 슬프다. 한스의 아버지처럼 우리 아이들도 공부를 잘해 두각을 나타내었으면 하는 마음을 가지게 되는 것이다. 아이의 자랑스러운 엄마가 아닌 아이를 자랑거리라 생각하는 속물 엄마로 변해버린 나를 발견한 것이다.

한스가 바란 것은 많은 것이 아니였다. 헤엄을 치고 잠수를 하고 노를 젓고 낚시를 하는 여유를 가지고 싶었다. 일상의 소소한 일에서 행복을 느끼는 평범한 아이다. 시험에 합격하면 뭐든 들어준다는 아버지의 말에 낚시를 하고 싶다는 소박한 바람을 이야기할 정도이다. 이제는 낚시하는 법조차 까맣게 잊고 공부에 전념해야 하는 것이다. 한스였던 내가 이제는 한스가 좋아하는 낚시조차 하지 못하게 하고 키우던 토끼도 치워버리는 어른이 되어버린 것이다.

이 책을 읽으면서 화가 나는 부분은 학교에서 한스가 받는 대우였다. 우등생이였던 한스는 모든 선생님에게 주목을 받으며 사랑을 받았다. 공부와 멀어지면서 한스는 문제아 취급을 받으며 이제는 학교 내에서 따가운 눈총을 받는 천덕꾸러기가 되어버린 것이다. 아이들의 다양함을 인정하기 보다는 성적으로 한줄세우기를 하는 것은 동서고금을 막론하고 마찬가지라는 생각에 우울해지기도 한다. 이러한 현실에 발맞춰 나가지 못하는 나와 우리 아이들은 여전히 한스와 같은 대접을 받으며 살아갈수 밖에 없다는 것이 마음이 아프다.

"한스가 이렇게 된 데는 저 양반들 탓도 큽니다." - 본문 258쪽

한스의 장례식에서 구두장이가 한스의 아버지에게 한 이 말이 가슴에 꽂힌다. 누구 탓을 할수는 없을 것이다. 선택은 한스가 한 것이다. 하지만 그 선택을 하기까지의 과정에는 우리들이 있었다는 것은 간과할수 없다. 누구탓을 하는 것은 아니지만 결국 우리에게도 책임이 있다는 것이다. 어떤 아이가 그런 선택을 했을때의 결과를 놓고 이야기할 것이 아니라 그 과정에 있는 많은 사람들이 함께 고민하고 생각해야 하는 것이다. 그렇다면 한스는 아직도 우리곁에 남아있지 않았을까하는 생각이 든다.

[고종석의 문장 2]자유롭고 행복한 글쓰기란 무엇일까

고종석의 문장 2 - 자유롭고 행복한 글쓰기란 무엇일까 ㅣ 한국어 글쓰기 강좌 2
고종석 지음 / 알마 / 2014년 9월

글을 쓰는 것은 나와는 상관없는 일이였다. 학창시절 반강제적인 활동외에 학교를 졸업하고 나서는 글을 쓰는 일은 거의 없었다. 업무적인 것은 어느 정도의 형식이 있어 글을 잘쓰고 못쓰고의 문제가 아니였다. 그렇기에 굳이 글을 잘 쓰고 싶다는 생각을 가져본적이 없다. 물론 잘 쓰는 사람들이 부러웠지만 그것은 내 몫이 아니라는 생각을 했다.

책과 가까워지려 노력하고 한두권씩 읽으며 나의 생각을 정리하고 싶다는 생각을 하게 되었다. 그러면서 써보려 노력했지만 글을 쓰는 것이 그리 쉬운 일이 아니였다. 머리로 떠오르는 것들을 글로 정리하려 하면 잘 되지 않았던 것이다. 그러면서 글쓰기와 관련된 책을 읽기 시작했다. 하지만 이내 포기하게된 것은 책을 읽는다고 해서 갑자기 글을 잘쓸수 있는 것은 아니였다. 물론 내 노력이 부족했다는 것을 알고 있다. 글을 잘 쓰고 싶었지만 글 쓰기와 관련된 책을 읽는 것이 두려워던 것이다. 읽어도 잘쓰지 못할까봐 걱정이 앞서고 글은 쓰는 것도 어느정도 타고나는 것이 아닐까하는 생각을 했기 때문이다. 지금은 그런 잡다한 생각을 버리고 온전히 책에 집중하려 한다.

고종석의 문장 2

자유롭고 행복한 글쓰기란 무엇일까

<고종석의 문장> 1권은 읽지 못하고 2권부터 읽기 시작했다. 지인들에게 글쓰기에 대해 물으면 첫번째로 권하는 것이 이 책이였다. 그렇기에 주저없이 책을 읽게 된것이다. 6장에 걸쳐 글쓰기에 대한 전반적인 내용들을 전하고 있다. 각 장에서는 이론뿐만 아니라 실천의 내용도 담고 있다. 알고 끝나는 것이 아니라 실제로 해보는 것이 중요할 것이다. 글쓰기는 끊임없는 노력이 필요한 것중 하나일 것이다.

누구나 좋은 글을 쓰고 싶어할 것이다. 그 글을 읽으며 분노하는 것이 아니라 따뜻함을 느낄수 있는 글이라면 얼마나 좋을까. 글을 잘 쓰기 위한 것은 마음만으로 되는 일은 아닐 것이다. 그 마음을 실천하는 것이 중요하다. 우리들이 실천할수 있도록 도움을 주는 책이다.  글쓰기 이론에서는 우리들이 알고 있어야하는 내용들을 담고 있다. 띄어쓰기, 글의 얼개와 짜임새, 첫 문장을 어떻게 쓸 것인지, 행갈이에 대한 내용 등 실제적인 글쓰기에 도움을 받을수 있는 내용들이다.

글을 쓰면서 궁금한 것들도 있을 것이다. 마지막에 수록된 '직문직답'에서는 우리들이 궁금해하는 내용들을 담고 있다. 그 질문을 통해서도 우리들은 어떻게 글을 써가야할지에 대한 것을 알아갈수 있다. 핵심적인 질문들이다보니 그 내용을 보며 글쓰기에 도움을 받을수 있는 것이다.

요즘들어 글쓰기에 대해 많은 사람들이 관심을 가지고 시작했다. 또한 작가가 아니더라도 자신의 책을 쓰고 싶어하는 사람들도 많아졌다. 글은 자신의 생각을 정리하여 다른 사람들에게 잘 전달할수 있는 방법 중 하나이다. 내 생각을 혼자만 알수있게 나열하는 것이 아니라 다른사람들도 공감할수 있도록 쓰는 것은 쉽지 않을 것이다. 글도 표현에 따라 느낌이 많이 달라진다. 그렇기에 글쓰기에 대한 공부가 필요한 것인지도 모른다. 막연한 글쓰기가 아니라 구체적인 내용을 토대로 우리들에게 전하고 있기에 실제적이 도움을 받을수 있는 책이다. 글을 쓰고 싶으신 분들이라면 한번쯤은 읽어봐야하지 않을까한다.

[파인즈]알수 없는 공포가 뒤덮인 도시

파인즈 ㅣ 웨이워드파인즈 시리즈
블레이크 크라우치 지음, 변용란 옮김 / 오퍼스프레스 / 2014년 9월

심플한 느낌의 표지이지만 읽고 나면 결코 그렇지 않다는 것을 알게 된다. 다른 책들과 달리 간단하게 제목만을 적어 두었지만 글자 안에 많은 것이 담겨 있다. 제목과 같은 소나무가 보인다. 금이 간 것처럼 보이는듯한 느낌을 주고 글자의 색도 흰색이 아닌 회색빛이다. 아마도 책을 읽다보면 표지가 주는 느낌이 전해진다는 것을 알수 있을 것이다. 제목에 글자만을 던져주고 많은 상상을 하게하듯 우리들은 책을 읽는 내내 주인공 에단이 겪는 혼란을 함께 느끼게 된다.

검은 바지와 검은 재킷을 입은 한 남자가 있다. 흰색 셔츠에는 핏방울이 튀어 있고 온 몸에는 고통이 느껴진다. 자신의 이름도 기억나지 않고 어디로 가야할지도 모른다. 주머니를 뒤져봐도 자신이 누구인지 증명할 신분증도 고도 지갑도 없다. 오직 작은 스위스 군용 칼만 있을 뿐이다. 그가 지금 알고 있는 여섯 가지 뿐이다. 현 대통령의 이름, 어머니의 얼굴 생김새, 자신이 피아노를 칠수 있다는 것, 헬리곱터 조정법, 서른 일곱살이라는 나이, 병원에 가야한다는 사실. 이것외에 자신은 누구이며 이 곳은 어디인지 전혀 알수 없다.

어떤 사고를 당하였길래 자신의 몸이 상처로 가득하고 이렇게 고통스러운 것일까. 그는 무언지 모르지만 공포가 느껴진다. 알수 없는 공포가 자신을 둘러싸고 있는 것이다.  마주치는 사람들에게 자신이 누구인지 아냐고 물어도 안다고 대답하는 사람이 없다. 그 누구도 알지 못하는 이 곳에 그는 왜 온 것일까.

강인한 사람인듯 하다. 자신이 누구인지 기억이 없지만 흔들리지 않고 집중하며 중요한 것들을 하나씩 알아간다. 미합중국 비밀수사국 시애틀 지국 특수 요원 에단 버크. 자신이 무엇을 하는 사람이며 이름이 무엇인지 기억해낸다. 한달전쯤 빌 에번스 요원과 케이트 휴슨 요원이 기밀 조사차 이곳 웨이워드파인즈로 왔다는 것을 알고 실종자 조사 임무 때문에 자신도 이곳을 찾은 것이다. 이렇게 기억은 돌아오지만 달라지는 것은 아무것도 없다. 자신의 잃어버린 지갑과 신분증은 어디에 있는 것이며 아내, 자신의상사와는 연락을 할수 없는 것일까.

자신의 모습을 하나씩 알아내지만 그럴수록 혼란스러운 일들 뿐이다. 웨이워드파인즈는 어떤 곳일까. 이 곳의 사람들도 조금은 달라보인다. 알수없는 공포로 둘러쌓인 곳이다. 한 술집에서 만나게된 '베벌리'. 그녀를 통해 무서운 진실들을 알아간다. 그는 과연 자신이 맡은 임무를 끝까지 수행할수 있는 것일까. 다시 사랑하는 가족의 품으로 돌아갈수 있는 것일까.

처음부터 긴박한 상황이 벌어지고 도시속에 숨은 비밀은 우리들을 충격속에 빠져든다. 긴장감 넘치는 이야기는 한시도 눈을 뗄수 없게 만든다. 이야기가 주는 흥미가 크다보니 영화로 만들어지면 좋겠다는 생각을 했다. 마지막에 보니 벌써 '맷 딜런' 배우가 에단역을 맡았으며 2015년 미국 Fox TV에서 방영된다고 한다. 드라마로 만나는 <파인즈>는 어떤 느낌일지 벌써부터 궁금해진다. 활자로 만나지만 긴장감이나 에단이 느끼는 혼란스러움과 공포감이 그대로 전해졌다. 보이는 것이 없었음에도 우리 눈 앞에 계속 새로운 장면들이 나타난 것이다. 이렇게 책이 주는 느낌을 드라마에서도 느낄수 있게 될지 기대가 된다.