[박영규 선생님의 만화 고려왕조실록]3. 제9대 덕종부터 제17대 인종까지

박영규 선생님의 만화 고려왕조실록 3 ㅣ 박영규 선생님의 만화 고려왕조실록 3
박영규 글, 코믹 팜 그림 / 웅진주니어 / 2011년 3월

아직 역사를 배우지 않은 아이. 그런 아이에게 역사를 알게 해주는 것이 그리 쉽지만은 않습니다. 대부분의 역사 공부라 하면 구석기 시대부터 근대까지의 이야기가 담긴 책을 가지고 해야할 것 같은 생각을 가지는 경우가 많은것 같습니다. 항상 구석기 시대부터 시작하다 보면 늘 그 시대만 하다가 포기하는 경우도 많습니다.

조선 시대의 이야기는 드라마나 다른 책들을 통해 조금씩 알고 있지만 고려 시대에 대해서는 많이 알고 있지 않은 아이. 그러다 만화로 나온 고려시대의 이야기를 알게 되어 아이가 읽게 되었습니다. 아무래도 만화로 되어 있어 아이가 글로 표현되어 있는것 보다는 재미있어 하고 읽어나가는 과정을 힘들어 하지 않았습니다. 참으로 많은 왕들이 있는 고려시대. 이 책에선 9대 덕종에서부터 17대 인종까지의 이야기가 담겨 있습니다. 

고려사는 삼국 시대나 조선시대와는 전혀 다른 역사 체계를 가지고 있다.  삼국이나 조선은 나라를 세웠을 때부터 망할 때까지 왕이 중심이 되어 국가를 지배했고, 다른 나라의 지배를 받지 않는다. 그러나 고려는 다르다.  - 작가의 말 中에서

9대에세 17대 임금까지는 조선시대와 같이 왕이 국가를 지배하고 있습니다. 4권의 이야기를 너무 궁금해하는 아이만큼 저또한 4권에 나오는 왕들은 어떤 정치를 펼쳤을지 너무 궁금합니다. 

전체적인 이야기의 흐름을 따라가기도 하지만 작은 사건 하나하나에도 아이가 관심을 보입니다. 아직은 이해하지 못하지만 작은 것부터 하나씩 알아가다보면 퍼즐조각을 맞추듯이 아이도 역사를 이해할 수 있으리라 생각합니다,

책을 읽고 아이가 저에게 몇개의 퀴즈를 냅니다 ^^  아직 이해하지 못하는 부분들이 있어서인지 문제가 좀 그렇지만 아이가 쓴 대로 몇 개 올려봅니다.

고려 왕들 중 가장 재위 기간이 짧은 왕은 누구이며 기간은 어떻게 될까요?
문종의 넷째 아들로 흥왕사의 주지가 되어 천태교학을 정리한 사람은 누구인가요?
14살 때 왕이 된 17대 인종의 주변에 있었던 두 세력은 누구인가요? 

[유진과 유진]더 이상 상처받지 않길...

유진과 유진 ㅣ 푸른도서관 9
이금이 지음 / 푸른책들 / 2004년 6월

책 속의 큰 유진, 작은 유진이와  같은 또래 아이를 둔 아이의 엄마. 그래서인지 읽는 내내 그 아이들이 내 아이 같다는 생각에 마음이 아파온다. 있어서도 안되고 있을 수 없는 이야기. 난 이제서야 이 책을 읽었지만 이금이 작가의 왕팬이라고 늘 말하는 아이는 예전에 이 책을 읽었다. 사실 아이가 이 책을 읽고 책에 대해 이야기할때 내가 미처 읽지 않았기에 아이가 말하는걸 건성으로 들었었다. 그때 건성으로 들었던 내 자신이 왜이리도 화가 나는지...

한참이 지나서야 이 책을 읽고 아이의 마음을 진심으로 들여다보지 못하고 있다는 생각이 들었다. 다른 친구들보다 늦게 생리를 시작한 아이. 큰 유진이의 엄마처럼 나도 아빠에게 속옷과 생리대를 사오게 하고 케이크와 음식을 준비하여 파티(?)를 하였다. 심지어 할머니, 이모까지 모두 모여서..우리는 축하해준다 모였는데 뚱한 아이의 표정을 그때는 미처 읽지 못했으니...그런 행동도 어쩜 아이의 입장에서가 아니라 내 입장에서 아이를 위하는 것이라 생각하며 했던건 아닐까?

성폭력. 다소 무거울 수 있는 주제를 가지고 이야기하고 있다. 뉴스의 사건사고에서도 너무 자주 나오는 이야기들이다. 일반적인 상식으로는 도저히 이해할 수 없는 일들이다. 두 딸을 가진 엄마이기에 더 화가 나고 울분까지 느끼는 사건이기도 하다. 도대체 왜? 그들은 나이도 어린 아이들에게 그런 반인륜적인 행동을 할 수 있을까?

얼마전 떠들썩했던 나영이 사건. 그 어린 아이는 마음뿐만 아니라 몸까지 장애를 가지게 되었다, 한 사람의 옳지 않은 행동으로 너무도 어린 아이와 그들의 가족까지 평생 피눈물을 흘리며 살게 한 그 사람을 용서할 수 있을까? 

유치원 때 받은 상처를 안고 살아가는 큰 유진과 작은 유진. 그들은 다른이들에게 받은 상처이지만 스스로가 낸 상처마냥 죄인이라는 생각까지 하게 만든 우리 어른들.  우린 어쩜 가면을 쓰고 살아가고 있다는 생각도 든다. 시회적 지위가 있는 건우의 엄마의 이중성있는 모습을 보면서 손가락질할 자격이 나에게 있을까하는 질문을 스스로에게 하게 된다.

비로서 날개를 완성한 이카로스가 몸을 추스르는 것이 보였다. 상처를 모아 지은 날개임을 알고 있는 나는 온 마음으로 그가 날아오르기를 기도했다. - 본문 中 277쪽

두 유진이가 이제는 더 이상 그 상처로 인해 또다른 상처를 갖지 않았음 한다. 용기있게 스스로 그 상처를 치유해 나가는 두 아이를 보며 더이상 우린 부끄러운 어른이 되지 않기를 바랄뿐이다.

이 책은 어른들이 읽어봐도 좋은 책인것 같다. 아이들에게 그런 일이 있어도 죄책감을 갖지 말고 슬퍼하지 말고 자신감을  가져야한다. 어른들은 아이들에게 다그치는 것이 아니라 격려해주고 위로를 해주어야한다. - 아이가 읽고 쓴 독서록에서 일부분을 살짝 가져왔습니다,

[내 맘대로 드로잉]재미있는 낙서 놀이

내 맘대로 Drawing - 드로잉을 쉽게 하는 52가지 방법
칼라 손하임 지음, 오윤성 옮김 / 예경 / 2011년 6월

제목을 보는 순간 마음이 놓였다.
내 맘대로 DRAWING
내 맘대로 할 수 있다니...
나처럼 그림에 소질할 수 없는 사람들은 내 맘대로 그리지 못한다.
슬쩍 옆의 사람을 보고 따라 그리거나 누구의 지시에 의해서만 손을 움직일 수 있으니...

아직도 기억한다.
미술 수행시간에 스케치를 하는데 선생님께서 내게 하신 한마디
"넌 왜 네 맘대로 그림을 그리니?"
그 이후론 자신감도 없고 그림을 그리려하지도 않았던것 같다.
그림을 잘 그리지 못했지만 관심은 많이 가지고 있었다.
하지만 그 한마디에 남아있던 관심조차 사라진듯하다.
단지 멀리서 그림을 잘 그리는 사람을 부러워하는 정도...

드로잉의 재미를 되찾자.
드로잉은 자기 자신을 고문하는 수단이 아니라 즐거운 놀이다!
(중략) 우리 모두 어렸을 적에 맨 처음 발견한 놀이가 낙서였지 않던가?
어른이 되었다고 재미가 사라질 이유는 없다. - 책 6쪽에서

1. 동물로 드로잉
2. 사람으로 드로잉
3. 거장 따라 드로잉
4. 아이처럼 드로잉
5. 상상력으로 드로잉
6. 자연으로 드로잉
7. 책과 문화로 드로잉

마침 그림에 많은 관심을 가지고 있는 조카가 이 책을 보고 따라 그려보았다.
처음에 그려 본 것은 사람으로 드로잉 중 변형 블라인드 컨투어 드로잉.
책에는 마커와 파스텔을 이용했는데 조카는 색연필로 그려보았다.

이번에는 사람 눈을 그려보았다.
사실적인 표현뿐 아니라 개성적인 스타일의 눈도 따라 그려보는 조카.

다양한 방법의 드로잉이 나와 있어 전문가가 아니더라도 그리기를 좋아하는 사람이라면 누구나 따라 그릴 수 있다.
드로잉을 하는 과정이 자세히 나와 있어 어떻게 그려야할지 막막한 나에게 답안을 제시해 주었다는 생각이 든다.
왠지 그림을 그리지 못하는 내가 뭔가를 끄적거려서는 안된다고 생각했었다.
하지만 이 책을 통해 조금은 자신감을 가지게 된 것 같다.
책을 보고 따라 그리는데도 조카와는 너무 다른 그림이 나왔지만 좌절감을 느끼는 것이 아니라 재미있게 끄적거리고 있게 된다.
어릴 적 내 맘대로 낙서를 하듯 누구나 재미있는 드로잉을 할 수 있을 것이다.

[101가지 괴물 그리기]귀여운 괴물들과의 만남

101가지 괴물 그리기 ㅣ 솜씨가 좋아지는 101가지 그리기 2
댄 그린 지음 / 보물창고 / 2011년 7월

영화나 만화에서 보는 괴물들은 무섭고 나쁜 이미지가 강했는데
이 책 속에 등장하는 괴물들은 귀여운 느낌이 든다.
그림을 잘 못그리는 사람인지라 그림을 잘 그리는 사람들이 너무도 부럽다.
나의 영향인지 ㅠㅠ 아이들도 그리는 것을 좋아하기는 하지만 그다지 그림 실력이 뛰어나지 않다.

책 속에 등장하는 많은 괴물들.
솜씨가 좋아지는 101가지 그리기 시리즈 중 아이가 만난 책은 101가지 괴물 그리기.
좀 커서인지 괴물을 무섭게 받아들이기 보다는 귀엽고 재미있다고 이야기한다.
책을 보고 따라 그리는 아이.
많은 괴물들 중 아이가 그린 그림은 식인꽃.

책에 나와 있는 순서대로 따라 그려보는 아이.
굳이 과정까지 그릴 필요는 없는데...
책에 나와 있는 순서를 따라 그려본다.

책과 똑같지는 않지만 나름 재미있게 그림을 그리는 아이.
모방은 창조의 어머니라고 했던가?
이렇게 그림을 따라 그리다보면 아이도 자기만의 괴물을 그릴 수
있을거라는 생각이 든다.

책과 똑같지는 않지만 나름 재미있게 그림을 그리는 아이.
모방은 창조의 어머니라고 했던가?
이렇게 그림을 따라 그리다보면 아이도 자기만의 괴물을 그릴 수
있을거라는 생각이 든다.

[명탐정 과학 수사]2.금요일 골목길의 공포

명탐정 과학 수사 파일 2 : 금요일 골목길의 공포 - 과학 심리 추리 동화 ㅣ 명탐정 과학 수사 파일 2
황문숙 지음, 김이랑 그림, 정윤경 감수 / 미래엔아이세움 / 2011년 6월

사건을 주도적으로 해결해 나가는 심리탐정 한마음과 과학탐정 이지성. 이 두 친구의 나이는 11살이다. 아직 어린 나이의 두 친구가 사건을 해결해 나가는 모습을 보며 문득 우리 아이가 생각났다. 같은 나이지만 아직 어리고 엄마에게 응석이나 부릴줄 아는 우리 아이와는 참 많이 다르다는 생각이 들었다. ㅎㅎ

지성이의 이모 할머니가 당한 강도 사건. 일반 강도 사고와는 달리 할머니의 온 몸에 인분이 잔뜩 묻어있다. 보통 아이들 같으면 더럽기도하고 당황스러울텐데 지성이는 침착하게 할머니를 경찰서로 모시고 온다. 이런 작은 행동 하나만으로도 지성이의 성격을 짐작할 수 있다.

사람의 심리를 잘 알고 있는 마음이와 모든 문제를 과학적으로 해결하는 지성이가 만났으니 왠지 세상에 해결하지 못할 사건은 하나도 없을듯하다. 직감이나 주먹구구식의 수사가 아니라 어린 친구들이지만 타당성있고 과학적으로 사건을 해결하고 있다.

이 책은 6학년 1학기 과학, 3학년 1학기 도덕과 연계된 내용이 수록되어 있다. 특히 도덕과 연계된 도덕성에 대한 이야기가 나올때 다소 어려울 수 있는 의미를 사건과 연계하여 설명을 해서인지 아이가 쉽게 받아들였던것 같다. 쉬운듯 하면서도 어려운 의미의 도덕성에 대해 아이가 이해를 하는 것에 머무르지 않고 그런 사람이 되어야한다는 생각도 함께 가지게 되었다.

이야기가 끝나고 지성이가 사건을 해결하게 된 실마리, 중금속에 대한 자세한 설명도 볼 수 있다. 중금속이라는 단어는 알고 있었지만 자세한 내용까지는 몰랐었는데 이 책을 통해 아이가 좀더 깊이 있는 공부까지 할수 있게 되었다.

또 하나의 새로운 사실. 우리가 알고 있는 베토벤의 죽음에도 중금속과 관계가 있다는 것을 알게 된다, 이렇게 상식사전의 이야기를 읽으며 또 다른 사실들을 알아간다.