사춘기 아이들의 심리가 잘 표현되어 있는 성장 동화

선생님 바꿔 주세요 ㅣ 아이스토리빌 5
브리지트 스마자 지음, 이희정 옮김, 원유미 그림 / 밝은미래 / 2010년 4월

아이들에게 선생님은 절대적입니다.  좋은 선생님을 만나면 아이의 성격이나 성적이 눈에 띠게 좋아지기도 하는데요, 선생님들 역시 인간인지라 다양하다고 보는 것이 더 정확할 것 같네요.  자신을 좋아하는 선생님이 있는가 하면 싫어하는 선생님도 있고,  하지만 선생님들은 모든 면에서 아이들에게 공평하고 공정해야 한다는 게 제가 가지고 있는 생각이랍니다.

막심은 1년 내내 자신을 미워하는 선생님 때문에 힘들어 합니다. 학년이 올라가서 혹여 카레트 선생님을 다시 또 만나게 된다면 학교 다니는 것을 포기할 생각까지도 할 정도로 말이지요.  그런데 다행히 카레트 선생님은 전학을 가시고 새로운 메지엠스키 선생님을 맞이하게 되는데요, 하필이면 엄마의 옛 친구네요.  이 선생님은 카레트 선생님과는 전혀 다르게 막심을 귀여워하는데요, 이제는 이것 때문에 불편합니다.  친구들의 시선과 주위의 따가운 눈초리 등이 예전보다 막심을 더 힘들게 하는데요, 막심은 결정을 합니다.

그전부터 했어야 할 것.  즉 선생님과 진지한 대화를 하는 것인데요,  카레트 선생님이 계셨을 때부터 했다면 막심의 학교생활이 그렇게 힘들지는 않았을 텐데 조금 늦은 것 같아 아쉽네요.  선생님에게 자신의 감정을 솔직히 말하고 친구들 앞에서 자신을 꾸짖어 달라고 부탁을 하는 막심을 보며, 그 또래의 아이들이라면 이런 생각과 감정을 가질 수도 있겠구나 하는 생각에 많이 공감하게 되었어요.

우연한 기회에 카레트 선생님이 자신을 싫어했던 것이 아닌 그럴만한 이유가 있었다는 것을 알게 되면서 그동안 막심의 오해는 풀리게 되고요, 이제부터는 평온하고 즐거운 학교생활을 할 수가 있게 되네요.

자신이 학교를 포기할 만큼 싫다고 생각했던 카레트 선생님이 나중에 생각해보니 자신이 선생님을 너무나 좋아했기 때문에 선생님의 작은 행동에 가슴아파하고 마음의 문을 닫았다는 것을 막심도 알았겠지요?  그러면서 학교라는 작을 사회에서 막심 역시 문제가 있을 때 어떻게 풀어가야 하고,  살아가야 하는지를 하나하나 배우고 알았을 것 같아요.  이 책은 성장기 아이들의 복잡 미묘한 심리가 참 잘 표현되어 있어서 조금 있으면 사춘기가 다가오는 아이들이 읽으면 참 좋은 성장 동화라는 생각이 드네요. ^^

예습의 중요성과 필요성을 담았네요.

<예습벌레 배장희와 노력벌레 계미형>를 읽고 리뷰해 주세요.

예습벌레 배장희와 노력벌레 계미형 ㅣ 맛있는 책읽기 11
박희정 지음, 조예선 그림 / 파란정원 / 2010년 4월

예습벌레인 배장희와 노력벌레인 계미형이 있습니다. 

이름이 재미있어서 한참을 웃었는데요, 베짱이와 개미 즉,

동화에서나 나올 법한 그런 별명을 가진 친구들이네요.

제목에서도 느낄 수 있듯이 한 친구는 무엇을 하든지 간에 예습을 꼭 하고요,

다른 친구는 최선을 다해 노력을 하네요.  공부를 하든, 운동을 하든, 알고 하면 재미가

배가 되고 집중을 하게 되는데요, 개미는 미처 그것을 몰랐답니다. 

그냥 열심히 하면 되는 줄 알았지요.

항상 1등을 하던 개미에게 위기가 닥치지요.  키득키득 만화책이나 보고,

공부 보다는 아이들과 운동을 즐겨 하는 베짱이에게 일등을 놓쳤으니 말이지요.

그러면서 개미는 베짱이에게 남다른 비법이 있지 않을까 하며 탐색하기 시작합니다.

그렇군요.

베짱이에게는 개미가 하지 않는 공부습관이 있네요.  예습...

예습을 하면 수업시간에 집중을 더 하게 되고, 몰랐던 것들을 수업시간에 완벽하게

이해를 하게 되니 따로 공부할 필요가 없네요.

모르는 수학문제는 해답을 보고 푸는 것이 아닌 이렇게도 풀었다가,

저렇게도 풀었다가 하면서 응용력을 기르고요, 뭐든지 모르고 하는 것 보다는

사전에 준비를 하고 하는 것이 더 즐겁게 할 수 있는 방법이라는 것을

개미도 알게 되었네요.

저 역시 예전에 예습위주의 공부를 해서 효과를 보았었는데요,

우리아이는 예습을 못하고 있었네요.  현재 하고 있는 공부도 힘들다며

더는 하고 싶지 않다고 하니 더 기다릴 수밖에요.

어느 날 책을 읽는 아이가 예습의 중요성과 필요성을 조금은 느낀 듯해요.

수업시간 전 쉬는 시간에라도 다음 수업에서 배울 것들을 읽겠다고 하니 말이지요.

그러고 보니 이 책은 예습의 중요성과 필요성은 물론 방법까지도 알려주는

저학년 아이들에게 꼭 읽혀야 할 책이라는 생각이 드네요.

교과서에 빠진 2%를 잡아 주는 책

손에 잡히는 과학 교과서 02 - 동물
권오길 지음, 최경원 그림 / 길벗스쿨 / 2007년 1월

초등학교 과학 교과의 목표는 과학의 기본 개념을 습득하고 자연을 과학적으로 탐구하는 능력과 과학적인 태도를 기르는데 있다고 해요. 그래서 아이들은 탐구나 관찰을 주로 하게 되는데 이런 것들이 아이들로 하여금 과학을 재미있고 흥미로운 과목으로 인식하게 하는 반면 개념을 미처 이해하지 못하고 그냥 넘어가게 하는 그런 문제점들도 가지고 있네요.

그것을 제가 가장 크게 느꼈던 적은 아이가 실습으로 하는 과학수업을 하고 온 후 실험의 결과를 재미있게 저에게 이야기했어요.  그래서 제가 물어보았죠.  “그게 그렇게 된 이유는 뭐야?” 정말 당연히 알거라 생각하고 질문을 던졌는데 아이는 결과는 알면서도 그러한 결과가 어떤 이유로 나왔는지는 설명을 못해 저를 당황하게 만들었었지요.  그때 생각했어요.  과학을 즐겁게 공부하는 것도 중요하지만 개념 역시 일깨워줘야겠구나 하고요.

그러다가 발견한 책이 길벗스쿨에서 만든 <손에 잡히는 과학 교과서>입니다.  이 책은 시리즈로 출간이 되고 있는데요, 보면 볼수록 흥미롭고 재미있는 책이에요.  매 학년마다 다양한 영역의 과학을 다루고 학년이 올라갈수록 조금씩 배우게 되다보니 부분 부분의 지식은 알지만 그것을 전체적으로 꿰어 맞추는 능력이 부족해지기 쉬운데 이것을 보완하도록 만들어준 책이랍니다. 

동물이란 무엇인지, 동물의 종류와 어디서 살며, 무엇을 먹고, 어떻게 자신을 지키고 짝짓기를 하는지 등 동물에 관한 모든 것을 다루고 있고요, 이것이 아이들의 교과와 어떻게 연계되어 있는지도 조목조목 표시하였기에 학과 공부에 많은 도움을 받을 수 있겠다는 생각이 듭니다.  그리고 무엇보다 좋았던 점은 쉬우면서도 재미있었다는 점인 것 같아요.  읽다 보면 공부를 떠나서 이야기책을 읽듯 술술 읽혀지니 이 책을 더 좋아하네요.

고학년이 되고 중학생이 되면 실험위주의 공부에서 개념위주의 공부로 바뀌게 되고, 그러면서 과학을 어려운 과목으로 인식하는 아이들이 많아진다고 하는데요,  손에 잡히는 과학 교과서 시리즈를 꾸준히 읽는 다면 그런 걱정 안 해도 될 것 같네요.

인위적으로 만든 음식이 아닌 대체식품으로 아이 건강을..

<마크로비오틱 아이밥상>를 읽고 리뷰해 주세요.

마크로비오틱 아이밥상 - 우리 아이 자연으로 키우는
이와사키 유카 지음 / 비타북스 / 2010년 4월

자연을 통째로 먹는 아이가 면역력이 강하다.

No Meat, No Sugar, No Milk, No Egg 문구가 인상적인 책이네요.

아이들에게 건강한 상을 차리고 싶은 것은 모든 엄마들의 소망 일 텐데요,

제가 뭔가를 잘 못 알고 있었나 봅니다.

고기는 너무 많이 먹으면 안 돼지만 그래도 아이의 체력을 위해서 먹여야 하고

설탕은 가능하면 안 먹이는 것이 좋겠고

우유는 당연이 하루에 한잔은 기본, 2-3잔도 먹도록 하고 있고

달걀은 단백질이 풍부하고 저렴하기에 자주자주 의식해서 먹였는데요,

이 책은 음양의 기운이 지나치게 한쪽으로 치우친 식품이나 항생제, 인공첨가물 등을 넣어

인위적으로 만든 식품을 지양하고 아이들의 신진대사에 부담을 주지 않는

몸속의 토양의 기운과 조화를 이룬 마크로비오틱 식품으로 대체 해 보는 것은

어떠냐고 이야기하고 있네요.

고기는 수수로, 달걀과 우유는 두부로, 마요네즈소스는 두부소스로, 요거트는 두부요거트로

케찹은 당근케찹으로 대체해 보라고 합니다.

설탕대신에 조청이나 메이플시럽, 백미보다는 현미, 정제염보다는 천일염을 사용하는 것이

더 좋다는 사실을 익히 알았는데 이런 방법들도 있다니 새롭기만 하네요.

마크로비오틱 재료들을 손질하는 방법과 그것들을 가지고 요리나 반찬, 국물요리,

웰빙간식을 만들어 주는 방법 등을 소개하고 있는데요,

이 책에 가장 눈에 띄는 점은 뭐니뭐니해도 모든 재료를 다 사용한다는 점이네요.

저는 보통 파는 뿌리를 제거하고 그 외의 것을 먹거나

양배추도 잎과 줄기는 먹어도 꼭지는 안 먹고, 다양한 껍질의 경우 더 벗겨서 버리는데요,

이 책에서는 버릴 것이 하나도 없이 모든 재료를 통째로 다 사용하네요.

그러면서 그 부분이 어디에 좋은지도 설명하고 있어

저 같이 귀찮아하는 사람도 이 책을 보고 나면 재료를 절대로 버릴 수가 없답니다.

아이들의 건강에 필요한 영양소를 인위적으로 만든 음식이 아닌

대체 식품으로 만들어서 먹는 것이 처음에는 조금 귀찮을 수도 있겠어요.

하지만 따라 하다보면 익숙해 질 것 같다는 생각이 드네요.

곡물과 채소 중심의 요리들이 대부분이기에 기름기가 적어서 건강에 좋고요

내가 만든 음식이 아이의 인성과 건강에 영향을 준다고 생각하니

당장이라도 따라 해야겠다는 생각이듭니다. ^^

마법천자문 + 과학적 지식

마법천자문 과학원정대 2 : 공룡 - 손오공과 공룡시대 최후의 날 ㅣ 마법천자문 과학원정대 시리즈 2
손영운 글, 위싱스타 그림, 구민호 감수 / 아울북 / 2010년 4월

한자와 과학의 만남이라.. 참 신선하다. 

마법천자문 과학원정대 2번째 이야기는 공룡.

남자아이들이기에 더 없이 좋아하는 공룡이야기를 손오공과 함께 만날 수 있다니

고마울 따름이다.

화산 폭발로 용암에 빠진 손오공이 이상한 알을 하나 가져온다. 

그 알에서는 다름 아닌 공룡이 태어나고 이 공룡의 이름은 ‘꼬록꼬’다. 

하늘나라의 ‘옥피리’가 사라지자 손오공 일행은 꼬록꼬를 찾아 누명을

벗으려다가 공룡의 시대로 가게 되면서 모험이 시작된다.

손오공과 모험을 떠나다보면 그 어려운 공룡의 이름도 쉽게 익히게 된다.

아니 아이들한테는 쉬웠을지도 모르겠다.  워낙에 공룡을 좋아하니까.

이 책은 마법천자문에 과학적 이야기와 상식을 더한 책이다.

한자의 중요성은 굳이 말이 필요 없을 것이다.

예전 한권 씩 나올 때 마다 자연스럽게 구입을 해서 아이들과 함께

읽었던 마법천자문.  그래서 더욱 이 책은 정감이가고 낯설지가않다.

공룡은 왜 사라졌을까?  화산폭발과 소행성 충돌 및 다양한 가설과

‘만약 공룡이 지금까지 살아 있었다면 인간은 어떻게 되었을까?’하는

조금은 엉뚱하면서도 기발한 상상을 자아내는 이야기가

읽는 아이들로 하여금 더욱 이 책을 손에서 못 놓게 하기도 한다.

마법천자문이 재미와 한자 학습이라는 두 마리의 토끼를 잡을 수 있게 제작되었다면

과학원정대는 그 위에 과학적 상식까지도 자연스럽게 포함하고 있으니,

강압적인 학습이 아닌 아이들이 책을 읽으며 자연스럽게 과학을 이해하고

익힐 수 있도록 만들어 주었기에 엄마로서는 흡족할 따름이다.

1, 2권에 이어 나오게 될 3권은 달에 관한 이야기라는데

이 이야기는 또 어떻게 풀어 놓았을지 기다려진다.