성장의 바다를 헤엄치는 고래같은 아이들

주머니 속의 고래 - 중학교 국어교과서 수록도서 ㅣ 푸른도서관 17
이금이 지음 / 푸른책들 / 2008년 4월

어른이 되고 난 뒤에 돌아보는 시간은 아쉬움과 함께 당시에는 명확하지 못했던 부분에 나름의 의미를 갖고 확신을 갖게 된다. 성장기를 거치면서 자신만의 고통을 담고 있지 않은 사람이 어디 있겠는가? 그 고통을 상대적으로 비교할 수는 없는 자신만이 갖는 최대한의 고통일테지...

이금이 님의 전작 청소년 소설인 [유진과 유진]을 읽으면서는 그들이 겪었던 성폭행이라는 무거운 경험을 함께 동감하면서 마음이 많이 아팠다. 소녀시절을 거친 여자이자 어머니로써 말이다. 이번 [주머니 속의 고래]는 그만큼의 무거움을 담고 있으려는지 혹은 이들의 아픔을 어떻게 극복할 지 그 의문과 기대감에 젖어 책을 펼치게 되었다.

[주머니 속의 고래]에는 서로 다른 성장과정과 아픔을 가지고 있는 세 명의 아이들이 등장한다. 멋진 외모로 가수의 꿈을 키우는 민기, 무명가수를 하면서 떠도는 어머니 대신 외할머니와 함께 살면서 생활고에 시달리고 있는 연호, 얼굴에 큰 반점을 가지고 있고 공개입양아로 키워지는 준희..이 세명의 주인공의 시점에서 이야기들이 전개된다.

이들 중에 가장 평범한 캐릭터가 민기일 것 같다. 너무나 공부를 잘 하는 누나의 무게에 눌려있고 자신은 공부보다는 오디션을 통과해서 멋진 가수가 되고 싶은 꿈을 간직한 소년..그리고 생활고라는 것도 모르고 자란 아이..그런만큼 민기는 순수함을 간직하고 자신의 친구들을 서슴없이 보살필 줄 알고 자신의 꿈을 키워가는 아이로 나온다.
연호는 무책임한 엄마와는 떨어져 외할머니와 함께 힘들게 살고 있는 여자아이다. 민기와는 한 집에 살고 있지만 자신의 생활고를 동정받고 싶어하지 않는 자존심 강한 아이다. 너무나 허름하고 음침한 지하방으로 이사를 가면서 생활고를 어깨에 짊어지고 무감각해지는 연호를 보면 정말 마음이 무거워진다. 연호는 자신이 무엇을 위해서 살지 ..그런 꿈은 보이지 않았다. 오직 할머니와 엄마에 대한 그림움으로 좀더 따뜻하고 안정된 가정을 원한다는 것을 작품 속에서 느낄 수 있었다. 연호의 뛰어난 노래 솜씨가 나중에는 인정을 받기 시작하고 새롭게 자신의 꿈을 찾아서 노력하는 모습으로 마무리 될 수 있어서 정말 희망적이었다.
마지막으로 등장하는 준희는 공개 입양아라는 남다른 배경을 지닌 아이로 나온다. 더구나 얼굴에는 큰 반점이 있어서 신체적인 컴플렉스를 갖고 있는데 실은 공개입양아라는 사실이 마음속의 더 큰 상처로 자기잡고 있었다. 준희는 자신의 어머니를 이모라고 부르면서 자신이 서야 할 곳이 어디인지 몰라서 방황한다...

어른들과 아이들의 바라보는 방향이 다르기 때문일까? 어른들에 의해서 해결되기 보다는 이들이 서로의 아픔을 보듬어주면서 함께 성장하는 과정이 너무 따뜻하다. 이금이 님의 작품에서 항상 그렇듯 이들의 성장통은 새로운 성장을 위한 통과의례로 이들을 더 단단하고 야무지게 만들어 주는 희망적인 메시지를 전달해 준다.
무겁고 답답한 현실이라 하더라도 이것을 어떻게 바라보고 풀어가는 가가 아이들에게는 큰 영향을 주는데 이금이님의 소설에서는 항상 밝은 메시지를 얻을 수 있어서 책을 덮고나면 마음 한 구석에 감동과 여운이 많이 남게 되는게 아닌가 싶다. 주인공들의 아픔과는 다르지만 언젠가는 자신의 성장통을 겪을 내 아이들을 위해서 난 내 마음 속에 넓은 바다를 키우고 그 안에서 아이들이 맘껏 헤엄치도록 할 준비를 해야 할 것 같다.

경제 상식을 통해 미래를 위한 준비도..

이야기로 배우는 어린이 경제교실
매일경제 금융부.네오머니 지음 / 매일경제신문사 / 2004년 2월

책을 읽기 전에 사실 아이들 책이라서 가볍게 생각하고 잡았는데 읽으면서 아이보다 엄마의 상식이 풍족해지겠다는 생각이 들었다. 경제에 상식이 부족한 사람들에게는 낯선 이야기도 제법 많아서 책을 통해서 배울 기회를 얻을 수 있다고 본다.

돈의 개념 정리부터 시작해서 수요와 공급에 의해서 결정되는 물가와 시장의 원리, 소비와 저축의 필요성, 은행의 다양한 예금제도, 주식과 보험, 금융 기관과 세금에 대한 이야기까지 필요한 경제상식을 고루 다루고 있다.

초등 자녀들에게 가장 관심이 가는 것은 역시 5장에서 다루고 있는 용돈 관리 능력에 대한 부분이다. 용돈은 아이들이 부모에게서 받아 아이들 스스로 일정한 범위 내에서 자기 맘대로 쓸 수 있는 돈이다. 이 용돈을 무조건 저축만 한다거나 계획성 없이 쓰는 것이 아니라 효율적으로 소비를 하면서 저축도 할 수 있는 방법을 가르쳐주고 있다. 아이들에게는 용돈 관리라지만 사실 이 부분은 엄마들에게 있어서 가계부 사용하는 방법과 연관되니 어른들에게도 무관한 설명은 아니다.

일반적으로 꼼꼼하게 적는 용돈 기입장을 생각하기 쉬운데 그보다 더 중요한 것은 바로 용돈을 어떻게 쓸 것인가를 계획하는 것이 중요하다고 한다. 다시 말하면 일정한 수입에 대해서 효율적으로 관리하도록 계획을 세우는 것이다.

아이들에게 용돈을 주고 용돈기입장에 꼼꼼하게 기록하는 것을 우선으로 생각했다면 오산. 용돈을 효율적으로 관리하는 첫 단계로 용돈 예산 계획을 세우도록 하는 것이 먼저이다. 사실 나도 가계부를 쓰면서 지출 내용만 적기에 급급했지 년초나 월별 예산 계획을 세우지는 않았다. 책을 읽고보니 예산을 짜는 것이 얼마나 중요한지 한 수 배우게 되었다.

내년이면 3학년이 되는 딸아이에게 용돈을 주고 관리하도록 하고 싶었지만 어떻게 해야 할 지 막연했는데 책을 통해서 구체적인 도움을 얻을 수 있었던 것 같다.  내년에는 아이에게 용돈을 주어서 용돈 관리를 하도록 하는 일과 자신의 통장을 만드는 일을 꼭 실천해야겠다고 생각했다.

책을 보면서 또 한가지 눈에 띄는 것은 마지막 장에서 제시된 꿈의 사닥다리 만들기이다. 자신이 원하는 직업을 갖고 경제적으로 풍요롭게 사는 것은 누구나의 소망일텐데 꿈을 실천하는 과정이 만만치 않다. 책에서는 아이들에게 소망하는 직업을 갖기 위해서 노력할 수 있도록 꿈의 사닥다리 만들기를 권하고 있다. 3년 후, 5년 후, 10년 후, 혹은 중학교 ,고등학교, 대학교 때 등으로 구분을 지어 미래에 자신이 어떤 일을 할 지 계획하는 것이다. 구체적으로 자신의 계획을 짜다 보면 실천적인 측면이 강해지는 것은 두말할 나위도 없다. 그렇게 미래를 준비하도록 하는 것도 책속에서 챙길 수 있는 또 하나의 알짜정보였다.

아쉬움이 있다면 중간마다 think가 마련되어 좀더 깊이있게 생각하는 문제를 제시해 주기는 했지만 따로 가이드가 없어서 아쉬웠다. 책의 뒷장에 간단하게라도 각 문제들에 대한 가이드가 주어지거나 참고한 도서를 적어주었으면 좋지 않았을까 싶다. 물론 날마다 경제에 관심을 갖고 아이와 함께 풀어가는 것이 가장 좋은 방법이지만 말이다.

책을 읽고 마지막에 제시된 '엄마 아빠가 알아야 할 우리 아이 경제박사 만들기 십계명'은  실천을 위해서 따로 정리해 두었다. 거의 실천하는 부분이 없어서 얼마나 민망하던지..아이의 경제관을 심어주기 위해서 필요한 사항이라고 여겨진다.

1.용돈 기입장을 쓰게 하라

2.절대 공짜는 없다는 생각을 심어줘라.

3.자녀 명의 통장을 만들어라.

4.학자금을 자녀와 함께 적립하라.

5.용돈의 30%를 먼저 저축하는 습관을 길러줘라.

6.대가를 지불하라

7.부모가 부자라는 인식을 심어주지 말라

8.은행 증권사 등은 함께 다녀라

9.이자 개념을 일찍 가르쳐라

10.경제 신문.TV를 함께 봐라

 단순한 경제 상식 외에 미래를 준비하는 자세와 실천적인 부분도 함께 배울 수 있어서 엄마와 아이 모두에게 도움이 되는 책이었다.  알게 된 지식을 바탕으로 단기적이 아닌 꾸준한 관심으로 자녀의 경제관을 키워 줄 수 있도록 실천해야겠다.

어려운 세계지리 쉽게도 만날 수 있네

만화 사회 결정타 파악하기 1 - 세계 지리 편 ㅣ 만화 결정타 파악하기
이영주 지음, 곽현주 그림, 전국 지리 교사 모임 중학교 지리 연구팀 감수 / 미래엔아이세움 / 2006년 12월

초등 고학년으로 올라갈 수록 사회과목이 어렵다는 이야기를 자주 들어서 지리나 역사, 경제는 어떻게 하면 아이들에게 쉽게 접해줄까 고민을 하고 있었다. 역사나 경제 도서는 많은 편이지만 사실이지만 지리 부분의 책은 쉽게 눈에 띄지 않았다. 있다고 하더라도 너무 어렵게 풀이되어 있어서 쉽사리 아이들의 손이 가지 않고.. 이렇게 어려운 부분은 학습만화 시리즈가 쉽게 다가가기 좋다는 생각을 가지고 있었기에 아이세움의 [사회타파-세계 지리편]이 너무 반가웠다.

중학교과서 미리보기라는 타이틀에서 보여지듯 쉽지 않은 내용을 제법 많이 담고 있는 책이었다. 이 책을 초등 2학년인 딸아이에게 건네면서 만화를 통해서 쉽게 자주 보면서 자연스럽게 익히는 부분이 있을거라는 기대를 가졌다. 그래도 처음 대하는 용어에 싫증을 내지나 않을까 걱정했는데 속도는 늦지만 아주 흥미롭게 읽었다.

아이에게 가장 재미난 부분이 무엇이냐고 물어보니 역시 주인공이 바퀴벌레 나라를 건설하기 위해서 부순 조각을 찾아가는 설정이라고 한다. 그리고 주인공인 백강구가 요리에 대한 상식이 많아서 들려주는 이야기가 쏙쏙 들어온단고 한다. 이 외에 동행하는 바퀴벌레 안드레아, 구르몽도 귀엽다고 한다.

캐릭터나 이야기 구조가 재미나서 아이들이 좋아하게 된 것 같다. 지식정보 면에서 적지 않은 양이 제공되고 있는데 이 부분은 아직 저학년인 아이들에게는 무리가 있는 것은 사실이다. 그러나 내용 중간중간에 설명되는 지역과 지후의 특성에 대해서 상식을 쌓게 되리라 여겨진다.

부모의 입장에서 보면 책의 앞부분에 제공되는 세계 기후 지도와 정리표가 정말 마음에 쏙 든다. 세계 전도에 색깔 구분을 해서 기후를 표시하고 열대,냉대, 온대, 건조, 고산대 기후로 나누어 세분화 한 도표도 아이들과 쉽게 알아 볼 수 있어서 좋은 자료가 될 수 있을 것 같다.

지식정보란에는 대륙별 위치와 지형, 기후와 식생, 자원, 민족, 종교까지 다양한 정보가 제공되고 무엇보다 풍부한 지도자료를 담고 있어서 이 부분을 모아 아이들과 그리기를 해도 상당한 도움이 될 것 같다.

외울 것도 많고 이로인해 점점 힘들어 하는 세계 지리 부분에 대한 접근을 재미난 학습만화를 통해 할 수 있는 기회가 생겨서 다행이다. 우리 때와는 달리 요즘 아이들은 재미나게 공부할 자료가 정말 풍부해서 부럽기까지 하다. 2편에서는 세계 역사를 다룬다고 하는데 2편에 대한 기대도 크다. 아울러 한국지리나 한국역사도  중학생 시선에서 볼 수 있는 사회타파 시리즈를 만날 수 있었으면 한다. 

아는 만큼 보이는 우리 조상의 얼

유물과 유적으로 보는 한국사 이야기 1 - 선사 시대부터 통일신라 시대까지
지호진 글, 이혁 그림 / 웅진씽크하우스 / 2005년 6월

[아는 만큼 보이는 우리의 조상의 얼]
 
내년이면 초등 3학년이 될 자녀를 두고 올해부터 역사책에 관심을 갖고 접근하고 있다. 접근이라 하면 엄마의 공부보다는 자녀가 쉽게 접할 수 있는 역사책이 무엇인가를 찾는 작업일 것이다. 그런데 아이가 좋아할 만한 역사책을 찾다보니 얼마나 그 종류와 짜임새가 다양한지 그 책 찾기 재미에 아이보다 엄마인 내가 먼저 빠져들게 되는 것 같다. 적어도 내가 자랄 당시는 딱딱한 교과서 외에는 그렇다할 역사책을 만나지 못한 탓이 책의 다양함에 더 흥분하게 된다.
 
이번에 만난 [유물과 유적으로 보는 한국사 이야기]시리즈는 유물과 유적에 국한한 한국사의 흐름을 엿볼 수 있기에 나름대로의 독특함을 가지고 있다. 유물이나 유적이 중요하기는 하지만  이보다는 사회적 흐름을 잡아주는 것이 대부분의 역사서가 갖는 특징이기 때문이다. 흐르듯 지나치는 유물에 대해서 좀더 세세한 설명이 항상 아쉬웠기에 의미있는 도서로 자리잡을 것 같다.
모두 2권의 책으로 된 이 시리즈의 1권은 선사 시대부터 통일신라 시대까지의 유물과 유적을 다루고 있다. 목차는 한 눈에 시대의 유물을 알아 볼 수 있도록 구성되었다. 시대 구분을 해서 그 시대를 대표하는 유물로 정했는데 이때 유물의 이름 앞에는 그 유물의 쓰임새나 특징을 담고 있어서 목차만으로도 시대별 유물정리가 되는 것이다.
 
빗살무늬 토기를 보고 왜 빗살무늬가 있는지 왜 밑이 세워지지도 않게 뾰족하게 생겼는지 그 궁금증도 모두 풀린다. 빗살무늬는 농사를 짓는데 꼭 필요한 비를 기원하는 마음이 담긴 것이고 끝이 뾰족한 것은 불에 데우거나 흙모래 바닥에 그릇을 세우기 편리하게 하기 위함이라고 한다. 유물에 대한 설명과 더불어 간간이 나오는 만화 또한 전반적인 이야기를 집약해서 보여주는 효과가 있다. 아이들은 특히 이 만화로 집약 정리된 부분을 아주 좋아한다.
커다란 고인돌을 세우는 과정이나 거푸집을 이용해서 청동칼을 만드는 과정도 만화부분으로 접할 수 있다.
유물이나 유적이라는 부분에 집중해서 설명을 들으니 평소에 궁금했던 부분이나 혹은 모르고 대충 지나쳤던 부분에 대한 지식이 생겨서 박물관에 가도 대충 지나치지는 않을 것 같다.
건물에서 암기와와 숫기와 그리고 암막새와 수막새가 어떤 것을 가리키는 지도 책에서 배울 수 있었다.
아이가 제일 흥미로워 한 부분은 올 여름에 보았던 다보탑의 사자상에 대한 이야기이다. 다보탑에는 모두 4개의 사자상이 있었는데 일본인들에 의해서 모두 약탈된 것으로 추정되고 지금은 하나만 남았다고 한다. 10원짜리 동전에는 이 다보탑이 새겨져 있는데 1983년 이전에 만들어진 동전에는 다보탑의 사자상이 나타나 있지 않다고 한다. 문화재의 중요성을 뒤늦게야 인지하고 사자상을 동전에 표현하게 된 것이라고 한다. 당연히 아이와 집안에 있는 10원짜리 동전을 모두 뒤져서 비교해 보는 재미도 느꼈다.
 
책을 읽으면서 약간의 아쉬움이 있다면 세부적으로 유물 하나하나의 명칭을 자세히 가르쳐 주었으면 하는 부분이다. 예를 들어 비파형청동검과 세형청동검의 구분이나 구석기 시대의 찍개, 끌개같은 것은 구분히 모호해서 궁금했기 때문이다.
 
아는 것만큼 보인다고 했던가? 교과서에서 너무나 많이 보아서 혹은 박물관에서 흥미롭지 않게 만나서 그런지 그 가치를 너무 모르고 있었다. 그런데 이런 작은 이야기를 하나하나 모아 귀담아 들으니 이제는 그냥 박물관이나 유적지에서 보는 그렇고 그런 유물이 아니라 살아 숨쉬는 우리 조상의 얼이 됨을 알게 된다. 아는 것만큼 느낄 수 있는 터전을 만들어 주기 위해서 , 혹은 박물관에서 수박 겉핥기로 다녀오는 아이들을 위해서 엄마롸 자녀가 꼭 읽어보았으면 하는 책이다.

깊이 있는 체험을 위해서...

유물과 유적으로 보는 한국사 이야기 2 - 고려 시대부터 조선 시대까지
지호진 글, 이혁 그림 / 웅진씽크하우스 / 2005년 6월

[깊이 있는 체험을 위해서 알아야 할 이야기들]
 
전권에서는 삼국시대까지의 유물과 유적을 다루고 있고 2권에서는 고려부터 조선시대, 그리고 북한의 유물과 유적을 다루고 있다. 사실 전편에 비해서 2권에서 새롭게 알게 되는 사실이 더 많았다. 더 가까운 시대임에도 너무 사회상이나 기타의 여러 가지 시험에 필요한 것만 달달 외우는 공부를 하다보니 유물과 유적이 둘러싸고 있는 다양한 이야기를 놓치고 있었다는 생각이 든다.
 
고려시대에는 불교의 힘을 빌어 나라를 지키려고 했던 팔만대장경이 선두에 나온다. 팔만대장경의 위대함은 익히 들어서 알고 있지만 이를 보존하고자 지었던 창고인 '해인사 대장경판전'의 우수성은 너무 간과하고 있었다. 고려의 유물을 보존하고자 조선 시대에 지어진 대장경판전은 몇 차례의 화재에도 끄떡않고 팔만대장경을 지켜냈다고 한다. 그리고 그 건물의 우수성과 견고함 등이 인정되어 유네스코의 세계문화유산에 등록되었다고 한다. 팔만대장경이 아닌 대장경판전만 세계문화유산으로 정해진 이유는 무엇일까? 그 이유도 책 속에서 찾을 수 있었다. 유네스코에서는 세계문화유산으로 등록하기 위해서는 움직일 수 없는 건물이나 유적, 장소만으로 한정하고 있다고 한다. 그 이유 또한 서구열강의 약탈과 무관하지 않은 이유이기도 하다는 씁쓸함도 함께 알았다.
 
조선시대의 유적과 유물은 거의 서울에 있는 궁궐에 대한 이야기가 많아서 익숙했다. 그러나 역시 우리 궁에 대한 정확한 것은 몰랐기에 궁 여기저기에 숨어 있는 유물의 의미를 알게 되니 다음번에 궁을 찾을 때는 분명 다른 의미로 다가올 것이라 생각된다. 그래도 서울에 있는 궁은 거닐면서 언제든 볼 수 있지만 마지막에 소개된 북한의 유물 유적 이야기는 직접 찾아가 볼 수 없다는 섭섭한 마음이 컸다. 얼마전에 중앙박물관에서 보았던 고구려 고분벽화의 한 부분을 만날 수 있는 곳이 있음에도 갈 수 없다니..아이가 좀더 커서 더 많은 궁금증을 가지고 우리 역사에 대한 물음을 해 올 때 무어라 대답할까를 고민하는 시간도 갖게 되었다.
 
역시 모든 것은 아는 만큼 더 보이는 법이다. 우리 유물과 유적에 대한 책도 알뜨랑하게 읽어서 아이와 더 알찬 견학을 가겠다고 마음 먹어본다.