Klein 자신이 다른 사람에 대해 상당히 비판적이었...

Klein 자신이 다른 사람에 대해 상당히 비판적이었고, 그녀 자신의 입장이 부분적으로는 다른 사람과의 불일치를 통해 수립되었다. - P189

Klein 학파 치료자는 자기공개에 대해 매우 반대하는데부분적으로는 환자나 내담자에게 현실적으로 부담이 되기때문이다. 또는 부분적으로 심각한 오해가 일어나기 쉽기때문이다.
리미] 1 - P193

(초보) 상담자는 이것을 탐색하는 대신, 도리어 자신이상담자가 되기 전에 몇 년간 치료를 받았다고 말했다. 그러자 내담자는 이것이 분명히 의미하는 것은 상담자가 미쳐서자신을 도울 수 없다고 공언했다. 다른 내담자는 그녀의 상담자가 자기의 병을 공개하자 이제는 상담자가 그녀를 필요로 하기 때문에 상담자를 계속 볼 수밖에 없을 거라고 반응했다. - P193

Klein 학파는 그 차이에 대해 과장되지 않고 감내될 수 있는 동등하지 않은 관계에 대해 대처하도록 내담자를 돕는것을 그들의 과제의한 부분으로 본다. 한 사람은 지니고 있고 다른 사람은 지니지 않은 것과 관련된 차이는 우리의 존재와 발달에서 근본적인 것이다. - P194

분석가나 다른 치료자가 거만한 방식으로 행동한다면, Klein 학파는 이를 그 사람이 더 좋은 분석을 받을 필요가 있다는 신호로 보는 경향이 있다. - P196

‘‘비인간적‘이라고 비난받는 다른 요소는 Klein 학파 분석가들이 때로 주당 회기 수에 대해 너무 경직되어 있다는 것과 환자나 내담자를 기다리게 하지 않게 하는 고집 그리고행동과 옷차림과 치료 장면에서 일관성을 유지하는 것을 강조하는 것을 비판받는다. 예를 들어, 내담자가 늦을 때 늦는것을 분석하거나 시간 변경 요구나 회기 수 추가 거부를 분석할 때 ‘파워 게임‘을 한다고 비난받아 왔다. - P196

이런 상황에서 경계를 매우 분명히하는 것은 도움이 될 뿐 아니라 꼭 필요한 것이다. 치료에서,
확고한 경계는 정신병적인 성격 수준을 안전하게 탐색하거나 버텨낼 수 있게 할 수 있다. 그것이 없다면 내담자나 환자는 치료자에게 너무 뒤얽힐까 봐 두려울 수 있다. 예를 들어,
치료를 접수하거나 반대로 접수될까 봐 두려울 수 있다.
내담자의 시간을 둘러싼 경계와 내담자에게 제공되는 정보를 둘러싼 경계는 이런 상황에서 핵심적이다. - P197

몇몇 중간 집단(Middle Group) 분석가들은(결코 전부는 아니지만) 때로 분석과 해석을 훨씬 넘어서는방식으로 행동하는 것을 옹호했다. 가령 어루만지기와 같은신체 접촉을 격려했다. Klein은 이에 대해 매우 우려하였고, 이런 것은 분석이 아니라고 강하게 반대하였다.
이미 앞에서 Klein이 내담자를 안심시키려는 시도는 도움이 되지 않는다는 점을 분명히 한 것에 대해 기술하였다.
그녀는 어린아이의 경우에도 해석을 통해 분석적 상황을 수립할 수 있을 뿐만 아니라 아이의 불안을 즉각적으로 감소시킬 수 있다는 것을 알았다. 이러한 불안의 감소를 통해 분석이 가능하게 되며, 그녀는 아이가 머무를 수 있는 신뢰할수 있는 사람이 되었다. - P199

실제 내담자에게 어떤 의미가 있는지, 특히 내담자 편에서아마도 불안, 시기심이나 우월감을 불러일으킬 수 있는지모를 수 있다. 이러한 감정은 내담자가 가져오기 원하는 감정이나 생각에 방해가 될 수 있다. 덧붙여서, 내담자가 시작부터 잡담하기를 원하는 몇 가지 이유들은 내담자의 삶의문제를 나타내는 중요 지표가 될 수 있다. - P200

"역설적인 것은 비록 분석가가 분명히 보다 ‘현실‘ 이지만, 이는 환상적(illusory)이라는 것이다. 분석가는 사실 내담자의 압력에 맞춤으로써 전이 대상으로 남아 있고, 내담자에게 외적으로 그리고 내적으로 남은 것은 이러한 친숙하지만상대적으로 약한 인물이다(Feldman, 1993)." - P201

어떤 치료자는 Klein 학파가 너무 많은 걸 한다고 생각한다. 그들은 기다려 주어야 하고, 말할 준비가 되어 있지 않는내담자들을 작업하도록 한다. 그러나 다른 치료자는 Klein학파들이 하는 것보다 내담자들이 말할 때까지 더 많은 시간을 앉아서 기다리는 데 보낼 것이다. - P202

Klein 학파의 견해는 결코 항상 사정이 그렇지는 않다는 것과, 만약 사정이 그렇다면, 이러한 복잡한감정을 노출시켜서 훈습하고, 해석을 보류함으로써 작업을방해하게 하지 않도록 하는 것이 중요할 것이라는 점이다.
침묵 자체는 내담자에게 많은 방식으로 해석될 수 있으며,
어떤 이에게는 때로 꽤 박해적으로 느껴질 수 있다. - P202

비슷한 상황에서 오늘날 치료자는 아마도 ‘진정한 당신‘이란 관점에서 말하지 않으며, 보다 중성적으로 ‘좀 더 활기찬‘ 또는 ‘좀 더 버릇없는‘ 당신에 대해 말할 것이다. 그들자신이 가치 있게 여기는 특징을 자기의 다른 측면으로 허용할 수 있다(가령 ‘좀 더 행실이 좋은 당신‘). Klein 학파가 또한 Rogers와 다른 점은 내담자가 무엇을 하기 원한다고 말하지 않는다는 것이다. 사람들은 자신의 정신건강이 좋기를다른 사람이 바라는 것에 의해 피해반았다고 느낄 수 있다.
또한 그들은 다른 누군가가 그들을 위해 어떤 것을 원한다면 자기 자신이 어떤 것을 원할 필요를 면제받았다고 느낄수 있다. 그러나 모든 종류의 해석은 도움이 될 수 있고, 내담자의 ‘버릇없는 어린 소녀‘ 를 받아들이고 싶은 욕구에 대한 Rogers의 관찰과 공식화는 이 내담자에게 도움이 된 것같다. - P205

리비도는 보통 구강기에서 항문기, 남근기 그리고 성기...

리비도는 보통 구강기에서 항문기, 남근기 그리고 성기기 단계로 발달한다. 하지만 각 단계의 만족스럽지 못한 경험은, 프로이트가 "고착"이라고 부른 현상을 가져올 수 있다. 리비도의 한 부분이 전성기기적 (pre-genital) 단계에 고착되고, 그 단계의 목표들과 대상들에 결부된다. 이런 일이 일어날 때, 성기기의 조직은약하고 불안정하며 이전의 단계로 퇴행-고착점-이 쉽게 일어날 수 있다. 프로이트의 견해로는 이렇게 전성기기 단계에 속한조직으로의 환원은 성인 신경증의 결정적인 요인이 된다. - P13

오이디푸스 콤플렉스가 해소된 결과로 초자아가 형성되고, 개인의 기본적인 정신구조 또한 대체적으로 결정된다. 아이는 아버지를 내면화하고, 자신의 일부로 만듦으로써 아버지에 대한 양가감정을 해결하려고 노력하며, 아버지는 심리내적 실제 안에서 양심에 따라 행동하는, 동일시해야 할 인물로 자리 잡는다. - P16

즉 그는(프로이트는) 성본능이 자신이 자아본능이라고 부른 자기 보존을 목표로 하는 것과 갈등을 일으킨다고 보았다. 하지만 연구가 진전되면서, 그는 이 가설이 임상적 사실에 부합되지 않는다는 사실을 발견했다. 특히 반복 충동 - 신경증 환자의 특징으로서 상처가 되는고통스러운 경험을 계속 반복하는 욕구을 쾌락원리와 현실 사이의 갈등이라는 측면에서 설명할 수는 없다고 느꼈다. 신경증의중요한 구성 요소들인 가학증과 피학증 또한 설명하기 어려웠다.
1920년 "쾌락원리를 넘어서" 에서 그는 다른 가설을 제안했다. 그것은 생명본능과 죽음본능 사이의 이중 가설로서, 리비도가 생명본능과 갈등 관계 안에 있다는 생각과는 달리, 리비도를 생명본능의 한 부분이며, 그것의 성적 표현으로 보는 것이었다. - P18

하지만 유기체는 죽음본능에 의해 위협을 느끼고, 그것을 밖으로 투척한다(프로이트가 이전에 강조했듯이, 본능은 그 목표와 방향을 바꿀 수 있다). 그것이 밖으로 투척되어 대상으로 향하면, 죽음본능은 공격성으로 변한다.: 내가 아니라 네가 죽어야 한다. 죽는 것이 죽이는 것으로 변한다. - P19

정신분석은 프로이트가 히스테리 환자를 연구하면서 모든...

정신분석은 프로이트가 히스테리 환자를 연구하면서 모든 증상(symptom)에는 의미를 갖는다는 사실을 발견함으로서 시작되었다. 이어서 무의식과 억압, 상징이 발견되었는데, 이 발견들은서로 분리될 수 없이 연결되어 있다. 프로이트의 견해를 요약하면 다음과 같다 : 고통스럽거나 금지된 기억, 충동 또는 환상은 의식으로 받아들여지지 않는다. 그것은 억압되어 있지만, 무의식 속에 역동적인 힘으로 남아 있으면서 영향력을 발휘한다; 그것은증상을 통해서 상징적으로 표현된다 - P10

그는 단순히 최면을 적용하는 것으로부터 시작해서, 점차 자유연상, 해석 등과같은 정신분석적 기술을 발전시켜 나갔다. 그는 이 기술을 통해서 억압된 생각과 감정, 그것들이 억압되는 이유와 그것을 다루는 다양한 정신기제들을 연구하게 되었고, 이러한 연구를 통해서성본능이 억압의 주된 재료라는 사실을 발견했다(일반적인 오해와는 달리, 그는 결코 성본능이 억압의 유일한 원인이 된다고 주장하지는 않았다). 이렇게 억압된 성은 정상적인 - 성기기적이고 이성애 (異性愛)적인 - 성과는 다르다. - P11

그는 모든 성에너지를 리비도라 부르고, 리비도 발달단계에 대해 설명했다. 그에 따르면 모든 본능은 근원과 목적 및 대상을 갖는다. 본능의 근원은 항상-성욕이 일어나는 - 신체의 한 부분으로서, 성적 긴장의방출에 그 목적이 있으며, 이때 대상은 성적 만족을 제공하기에적합한 대상을 의미한다. 성욕이 발생하는 신체 영역은 생명 유지에 필수적인 기능과 관련이 있다. 따라서, 구강기적 본능은 먹는 기능에서 나오고, 성욕이 일어나는) 항문기적 본능은 배변과방뇨에서, 그리고 성본능은 재생산 기능에서 나온다. 이러한 필수적인 욕구의 만족은 성적 자극과 쾌락을 일으키며, 그 후에 성적자극과 쾌락은 그 자체로서 추구된다. - P12

내담자들이 세상과 그 안에 있는 사람을 해석하는 방식...

내담자들이 세상과 그 안에 있는 사람을 해석하는 방식에서는 환상의 역할을 확립하기 위해 Klein은 또한 내담자가분석가에 대해 최소한의 정보의 양을 유지하는 것이 유용함을 깨달았다. 이런 방식으로 내담자와 분석가에게 더 명확해진 것은 내담자의 환상을 통해 분석가에 대한 가정을 하게 된다는 것이다. 이러한 가정은 내담자의 내적 세계에 대해 많은 것을 드러낼 수 있다. ㅡ> 분석가를 이상화하는 일이 상담과정에서는 중요하다. - P171

오늘날 모든 종류의 Klein 학파 치료자는 세팅의 중요성을 강조한다는 점에서 Klein을 따르는 경향이 있다. - P172

Klein 학파는 내적인 안전감은 신뢰할 수 있는 사람에 대한 좋은 의존 경험에 달려 있다고 믿는다. 그런 사람과 함께있을 때라야만 가장 깊은 불안을 버티고 탐색한다. - P172

Klein은 분석가의 역할이 이해와 해석을 제공하는 것이라는 점을 매우 분명히 하였다. 이해와 해석은 적절히 사용한다면 따뜻한 버텨주기(holding)를 제공하며, 이는 깊은 불안을 드러나게 하고 간직하고 수정하게 하는 데 필요하다. - P171

일련의 치료 회기를 끝내기 위해서는 긴준비시간이 필요하다. 회기 수가 제한된다면 종결 작업은처음부터 시작된다. 이러한 종결 작업은 핵심적으로 여기는데, 그것이 많은 발달을 자극하는 상실 과정이기 때문이다.
상실이 어떻게 다루어지느냐 하는 것은 장기적인 심리적 안정성과 안전감에 영향을 주고, Klein 학과 치료자는 이러한과정에 대해 치료자를 돕는 책임감의 중요한 부분으로 고려한다. - P173

물론 가끔은 치료자는 내담자에 대한 자신의 감정에 어려움이 있다. 내담자에게서 느끼는 무의식적 성적 매력은 치료자의 판단에 영향을 줄 수 있다. 덧붙여, 어떤 사람은 치료자나 상담자에게 성적인 방식으로 반응하게끔 엄청난 압력을 가할 수 있다. 이는 오늘날 가령 아이 때 학대받은 사람들에 대해 잘 인식되어 있다. (그것은 잠재적으로 매우 파괴적인투사적 동일시의 효과에 대한 예다.) 그런 내담자의 경우 학대를 반복하려는 유혹은 혼란스럽게도 강하다. 신체적 감정표현에 대한 절대적인 금지는 치료자로 하여금 그런 상황에서 더 나은 판단이 나올때까지 자신의 충동을 간직하는 것을 도울 수 있다. 신체적 접촉의 금지는 내담자뿐만 아니라치료자를 보호하는 것이다. - P174

Klein 학파 분석가들에게 내담자가 지닌 분석가의 상징적 의미는 종종 작업의 초점이 된다. 그것이 전이 해석이며가장 효과적인 것으로 고려된다. Klein에게 영향받은 상담자들은 ‘지금-여기‘의 중요성을 강조하는 사람들이다. 비록 그들은 또한 ‘지금-여기‘ 관계를 이야기할 때 이 관계가과거에 뿌리를 둔 것으로 보이는 방식을 사용할 수는 있다.
이러한 과거와의 연결고리는 내담자에게 안도감을 가져오기는 하지만, 그것은 또한 치료자나 상담자가 현재에 주의를 두지 않도록 잘못 사용될 수 있다. - P175

Klein의 작업은 아이나 어른이 자신의 부모에 대해 지녔던 감정과 환상을 분석가라는 사람에게 ‘전이‘ 한다는 것을명확히 하였다. 그들은 생애 초기에 자신을 돌보았던 사람들과의 관계로부터 유래된 환상을 사용해서 다른 사람들을이해하는 것과 마찬가지 방식으로 분석가를 이해하려고 한다. - P176

아동과의 작업으로부터 명확한 것은 분석가를 향한 감정이 부모를 향한 감정과 정확히 같지는 않다는 것이다. 이 부모를 향한 감정과 정확히 같지는 않다는 것이다. Trude는 Klein을 공격하는 것을 그녀의 어머니를 공격하는 것만큼 두려워하지는 않았다. 그녀는 Klein에 대한 행동에서 어머니의 신체에 대한 공격적인 환상을 명확하게 보여 줄 수있었다. 반면, 어머니에 대해서는 매우 조심하고 매달렸다. - P177

치료자에 대한 감정의 암시를 찾아냄으로써 그리고 그것을 이해하려고 함으로써, 내담자에게 많은 강력한 메시지가전달된다. 내담자나 환자는 치료자에 대한 자신의 충동을이해하는 데 있어서 도움을 받을 수 있다. 뿐만 아니라 치료자는 관련된 사람들에 대한 부정적 · 긍정적 감정에 대해 생각할 수 있고 그들이 그곳에 없는 것처럼 가장하지 않아도된다는 생각을 전달해 준다. 관계의 어려움을 일으킬 수 있는 어떤 요소들을 발견할 수 있는 기회가 있는 것이다. - P178

그러나 상담 장면에서, 내담자의 문제를 스스로 보겠다는것이 계약에 포함되지 않는다면, 치료자와의 관계에 대한이야기는 최소한으로 유지되고, 작업을 떠맡기 위해서나 문제의 특별한 측면을 보여주기 위해 필요해 보일 때만 제기될 수 있다. - P178

상담 관계를 종결하는 작업이 또한 중요할 것이다. 왜냐하면 한 관계를 끝내는 것은 이전 관계로부터 야기된 감정을유발할 수 있기 때문이다. 그러나 상담자와 그들의 관계에대한 내담자의 감정을 이야기하는 것의 유용성은 단지 상담자가 내담자의 다른 관심사를 배제하고 관계에만 관심 있다고 내담자가 느끼게 될 위험과 항상 균형을 맞추어야 한다. - P179

Heimann의 경우 분석 상황 안에서 내담자에 대한 분석가의 정서적 반응은 분석가의 작업을 위한 가장 중요한 도구 중의 하나가 된다. 분석가의 역전이는 내담자의 무의식에대한 연구 도구가 된다.‘ (Heimann, 1950: 81. 강조하기 위해 추가함) - P180

"동시에 분석가는 과제에 되풀이해서 몰두하고 그리고 자기 자신의 문제에 대한 분석을 계속하기 위한 충분한자극을 발견할 것이다. 그러나 이것은 분석가의 사적인 일이며, 나는 분석가가 자신의 감정을 내담자에게 전달하는 것이옳지 않다고 생각한다. 내 견해로는 그런 정직함은 고백하는성격 이상이며 내담자에게 부담이 된다. 어떤 경우 그것은분석이 딴 길로 들어가게 한다."

ㅡ> 분석가에게 역전이는 자신과 내담자 이해에 도움이 되지만 굳이 그것을 내담자에게 말할 필요는 없다. - P181

질문은 내담자가 내가 무엇을 느끼도록 했나?‘다. (대답은
‘무능력감‘ 일 수 있다.) 대답이 공식화되었다면, 세 가지 방식으로 언급될 필요가 있다. 

첫 번째 질문은 그것이 현실의 진정한 반영이냐는 것이다. (내가 어떤 방식으로 내담자에게 무능한가?) 이 질문은 슈퍼바이저가 흥미를 가질 수 있다. 

두 번째 질문은 치료자의 어디로부터 그것이 오느냐는 것이다.
(이 내담자는 나를 무능하게 느끼게 했던 누군가를 상기시키는가?
무능해지면서 나는 어떻게 느끼나? 나는 그것을 가령 눈치 빠른 것과 같은 좀 더 무언가를 느끼는 것에 대한 방어로 사용하고 있는가?) 이런 탐색은 내담자와 함께 나누지 말아야 하지만 치료자 자신의 치료에서는 다루어질 수 있다.


세 번째 질문은 어쨌든 그것이 내담자의 감정이 될 수 있는가다. 내담자가 스스로 견딜 수 없어서 남에게 유발하는감정인가? (내담자는 무능하게 느낄 이유가 있고 그것을 느끼기가어려운가? 내담자는 이 감정을 치료자에게만이 아니라 다른 사람에게도 유발하고 있는가?)  - P184

그러나 어떤 상담자나 치료자는 자신들이 자각하지 못하는 감정을 지닐 수 있다는 것을 내담자에게 지적하는 데 있어서 매우 조심스럽다. 이럴 만한 충분한 이유가 있다. 누군가에게 그들이 알지 못할 때 뭔가를 느끼고 있다고 말하는것은 위험하다. ㅡ> 치료자의 성급한 해석이 갖는 위험성 - P186

분석적으로 영향 받은 모든 종류의 치료자를 향한 몇몇 의심은 그런 무의식적 감정을 의식화하려는 서투른 시도에서 나온다. 치료자는 ‘내가 당신보다 더 많이 알고 있다.‘는 식으로 거만해 보일 수 있고, 환자나 내담자를 오해하는 것으로 보일 수 있다. - P186

치료자는 이러한 다른감정이 무엇인지에 관해 부족한 증거를 가지고 결론으로 비약하지 않고 열린 마음을 유지할 필요가 있다. 내담자로부터충분한 증거가 가용할 때에만 치료자가 최종 연관성을 짓는것이 유용하다. 해석되고 있는 것이 치료자 자신의 감정일수 있다는 위험은 현실이다. 무의식적 감정에 대한 잘못된해석에 의해 침범당하고, 통제당하고, 부당하게 판단되었다는 감정이 매우 강하다. 어려운 점은 사람들이 정확한 해석에 대해서도 이와 같이 느낄 수 있다는 것이다. - P187

멜라니 클라인(Melanie Klein)은 프로이트의...

멜라니 클라인(Melanie Klein)은 프로이트의 충실한 추종자였다.  - P9

어린이연구를 통해 인간에게 타고난 공격성이 있다는 사실을 확신하게된 클라인은 프로이트의 죽음본능 이론을 전적으로 수용할 뿐만아니라 그것을 임상적으로 적용한 유일한 추종자였다. 그녀는 또한, 초자아의 기원, 초자아의 구성과 기능에 새로운 빛을 던져 주었다. 그녀의 이론에 있어서 불안과 죄책감에 대한 이론적 접근은프로이트의 초기 이론보다는 후기 이론에 가깝다고 볼 수 있다. - P10