비주얼 씽킹 창의 언어 놀이

비주얼 씽킹 창의 언어놀이 1 : 봄.여름 편 - 초등 국어 학습 개념 총망라 ㅣ 비주얼 씽킹 창의 언어놀이 1
김지영 지음 / 사람in / 2020년 7월

이 책의 활용방법~

계절 요정들을 구하러 출발하기 전에 꽁꽁마녀에 대해 알아보아요.(지피지기 백전불태)

나는 야 언어 대장~내가 문제를 풀고 15장의 카드를 모으겠다.우리 아들 3형제~따로따로~

15단계 중 하나.곰곰히 생각하고 적어봐요.그림도 그리고~

놀면서 배우고 배우면서 놀자.

스토리텔링~

주입식 교육에 익숙한 우리 부모 세대들은 이야기를 만들고 생각하는 데 한계가 있는 듯해요.

아이들은 이야기 속에 푹 빠지면 상상력이 풍부해지고 표현력도 쑥쑥

초등학생인 두 아들,유치원생인 막내아들이 언어 대장이 되고,제가 좀 도와주면서 차근차근 해보려고 해요.

잘 모르지만 열심히~

좀 어려운 듯해요. 자주 접하는스타일이 아니라 그렇겠죠?

봄과 여름에 관련된 내용과 다양하고 재밌는 놀이공부 방식으로 구성된 15장을 하나씩 하나씩하다보니 정말최고라는 생각이 확고해져요.

이런 책으로 공부할 수 있는 아이들이 부러울 정도예요.놀이공부~

15장을 모두 잘 해서 봄,여름 요정을 인간세상으로~

망원경을 통해 본 별들의 그림으로 마무리~세 녀석 모두 다양한 모양의 별을 그리네요~

별에 대한 책도 많이 보여줘야겠어요.

막내는 별을 오려 붙여요~최고~^^

큰아들은 책을 잘 안 읽는 아이인데다가,동생들과 같이 하니까 큰 형으로서 똑똑하고멋져 보이고 싶은 지 다 안다는 식으로 술렁술렁하네요.근거 없는 자신감.

하나를 쓰고 나면 더 이상 생각을 하려고 하지 않아요.

저도그런데…

다양하게 생각하는 방식을 잘 못하는가장 적합하다고 생각하는 거 하나 쓰면더 이상 생각해내는 게 힘들어요.

창의력이 부족한 듯~

그림그리는 걸 싫어해서 설렁설렁,그래도 표현은 잘 하는 듯 해요.

둘째 아들은 책 읽기좋아하고 언어에 관심이 많아 초롱초롱 빛나는 눈동자와 평소에도 큰 목소가 온 집안을 쩌렁쩌렁 울리네요.근거가 조금 부족한 자신감.

큰 아들과 비슷하게 즉시 얘기하면서 쓰는 거 하나,그 뒤로 곰곰이 생각하면서 2~3가지 정도 추하는 정도는 되네요.

뚝딱 뚝딱 핵심만 그려서 표현.

막내는 형들 하는 거 보면서 하고 싶은 욕구는 있는데,아직 한글을 읽고 쓰지 못해 속상해해요.제가 읽어주고 이야기 들어주는 식으로 놀이 공부~~

아무말 대잔치가따로 없네요.그런데,그 말 들에는 아이의 상상력과 다양한 생각이 듬뿍 담긴 거예요.근거 있는 자신감.

제 머리가 굳어서 그걸 잘 이해 못하는 듯해서 미안해요.

예쁘게 잘 그리고 말이나 글보다는 그림 그리기 만들기로 표현하는 걸 더 좋아하네요.둘째 형아보다 그림도 잘 그리구요~

이런 류의 책을 더 많이 경험하면 더 창의적이고 풍부한 어휘를 배우고 사용할 수 있을 거 같아요.

저도 창의적인 표현력이 늘어나길 바라면서 아이들과 시리즈 4권에 도전하겠습니다.

이 리뷰는 리뷰어스 클럽 서평 이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

좋은 책 감사합니다.

회복력, 108일 여행

회복력, 108일 여행
앳모닝 지음 / 디이니셔티브 / 2020년 7월

“삶의 기술 대부분은 회복력입니다.” (알랭 드 보통)

회복력이라는 말을 처음들은 건?

2018년 공무원을 초청하여 회사에서 강연을 들을때이다.

주제와 상관없이 등장한 책 소개에 약간 황당했던 기억이 난다.

정확히는<회복탄력성,김주환,2011, 위즈덤하우스>이었던 듯하다.

회복력 =회복탄력성?그렇다고 생각한다.

회복탄력성은크고작은다양한역경과시련과실패에대한인식을도약의발판으로삼아더높이뛰어오르는마음의근력을의미한다고할수있다

마음의근력을강하게키우는것이회복탄력성을기르는방법이다.

말이쉽다.꾸준히노력한다는게쉽진않다.

근육운동을해보신분들은경험해보셨듯이탄탄한몸,단단한근육은꾸준히관리되지않으면늘어지고처진다.

마음의근육도마찬가지이리라.

마음의근력을키우는방법은?

읽고생각하기가아닐까?

읽고생각하지않으면반쪽짜리도안되는시간낭비라고생각한다.

읽지않고생각하는건어느정도경지에오른분을(득도?사상가?)가능할수있지만,그분들도그경지에이르는데많은읽기가있었을거라고생각해요.

그읽고생각하기를꾸준히할수있는방법으로쓰기가필수다.

그실천에이책<회복력, 108일여행>이활용될수있다.

매일매일좋은글귀를읽고생각한다.

반드시생각을해야한다.

글은그글귀와관련이있는내용으로쓰는것이좋을듯하다.

‘읽기 – 생각하기– 쓰기’가세트로마음의근육을단련시켜줄것이다.

좋은글귀가담겼던원서를선택해서읽고비슷한류의책읽기도추천한다.

108의유래는어디?불교인듯하다. 108번뇌를다스리면회복력을기르자.

나쁜습관을고치는데21일,좋은습관으로바꾸는데90일이걸린다고한다.

108일후회복력을가진나로변한모습,기대된다.

이리뷰는북카페책과콩나무서평이벤트의소개로출판사로부터도서를제공받아주관적으로작성하였습니다.

좋은책감사합니다.

삶의 끝에서 비로소 깨닫게 되는 것들

삶의 끝에서 비로소 깨닫게 되는 것들 - 삶의 진정한 의미를 던져주는 60가지 장면
정재영 지음 / 센시오 / 2020년 7월

영어로 된 유서나 회고담 200여편을 읽었다는 저자

동서양의 문화차이는 없는지?

한글로 된 유서나 회고록을 읽고 난 후에도 이런 책이 쓰여질 수 있었을지?

나는 영어를 잘 하지 못하지만, 번역을 통하고 저자의 말이(해설, 의견) 더 해지지 않은 원문의 느낌이 궁금하다.

저작을 위한 조사로 200편을 읽는 것과 궁금증에서 읽은 후의 느낌은 다를 것 같다.

저자와 같은 느낌을 받을 수도 있지만, 죽음을 앞둔 분들의 글을 통해 삶에 대한 자세나 죽음에 대한 생각에 보다 큰 변화가 생길 수도 있을 것 같아 원문이 궁금했을 뿐이다.

당장 죽는다고 생각해보자 지금까지 살아온 것보다 더 현명해지고 행복해질 것이다.

가족의 삶에 공백을 만드는 게 슬펐다.

적극적이고 주도적으로 행복하게 살도록 해야한다.

병원을 나와 꼭 하고 싶은 일들을 시작했다.

작은 문제에 집착하지 않는 게 행복의 비결이다.

삶의 끝에서 후회하는 것들(p028~031) 다섯가지.

죽음을 맞이하는 사람들은 평범함을 동경하기도 한다.

살아가는 사람들이 후회 없이 살아야 할 이유이다.

100녀늘 살지만 죽음의 순간에는 일장춘몽이었고 주마등 처럼 지나가는 짧은 순간일 수 있다.

여유부리지 말고 많이 사랑하고 많이 나누고 꿈을 포기 하지 말고 살아가자.

4년동안 사투를 벌어야(p035) – 벌여야(오타?)

내 것을 남에게 주면 기분이 좋아진다.내 것을 받은 타인이 행복해하면 나도 행복해진다. 소유보다 나눔이 더 기쁘다.(p038)

유명인의 유언도 같이 담고 있다.

긴 문장만이 유언이 아니다. 죽기 전 남기는 한 마디 말 – 기쁘다, 감사하다, 오 와우 오 와우 오와우

떨지 말고 오늘의 즐거움과 기쁨에 몰입하자.

마지막 편지의 기본골격은 사랑고백, 사과, 기원, 이별 인사다. 죽음을 상상하면서 이별편지를 쓴 부모는 더 좋은 부모가 될 수 있다.

그리움과 미안함을 가슴에 담고 세상을 떠난다.

내 죽음은 내가 살라진 세상에 불행을 남긴다.

일찍 죽지 말아야 한다. 적어도 부모보다는 오래 살아야 한다.

내가 죽어서 사랑하는 사람을 행복하게 만드는 건 불가능하다

자부심이 우리를 살린다. 내가 멋진 사람이라고 자기 긍정해야 하는 건 이 험한 세상을 사는 이들의 의무다.

우리는 죽음을 직접 경험할 수 없다.

이렇게 책을 통해 간접경험을 한다.

죽음에 대한 다양한 책을 읽어보지 않았다.
그런데 이 책만큼 많은 부분을 다루고 얘기해주는 책은 없지 않을까?

우리에게 우리가 삶의 끝에서 깨닫고 슬플 수도 절망할 수도 있는 상황을 겪지 않길 바라는 마음에 많은 죽음, 죽음의 극복을 통해 더 많이 사랑하고 부드럽게 성장할 수 있는 기회를 주었다.

“내가 아직 어린데 엄마가 더 살지 못해서 미안해~”

이 리뷰는 책을 사랑하는 사라들 서평이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적을 작성하였습니다.

좋은 책 감사합니다.

나는 단호해지기로 결심했다

나는 단호해지기로 결심했다 - 타인에게 휘둘리지 않고 나를 지키는 관계 심리학
롤프 젤린 지음, 박병화 옮김 / 걷는나무 / 2020년 6월

좋은 담장은 좋은 이웃을 만든다.

적당한 거리가 좋은 인간 관계를 만들고 유지해준다.

우린 고슴도치라 너무 가까이 가면 서로 찌르고 찔리게 된다.

다양한 인간관계에서 나를 지키고 나의 행복을 먼저 생각하기 위한 방법으로 저자는 단호한 선 긋기로 한계를 명확히 할 것을 제안한다.

한계의 명확화는 자신뿐 아니라 타인에게도 해당된다.

나 스스로 내가 허용할 수 있는 한계를 알고 명확히 밝히고 일관되게 지켜야 한다.

타인의 부탁을 들어 주느라 나의 시간과 에너지를 낭비 하지 날자. 내 일을 망치지 말자.

처음엔 배려였지만 반복되면 당연한 것으로 당당히 요구하는 상대를 보게 될 것이다.

이런 인간관계는 정리하는 것이 내 인생이 행복해지는 길이다.

인간 관계를 유지하기 위해 자신이 스트레스를 받고 참고 희생시킬 필요 없다.

그 스트레스의 원인에 따라 선을 긋고 정리하는 방식이 달라야 하고 한계를 명확히 하는 것이 쉽지 않을 수 있다. 불가능한 경우는 없다.

처음으로 맺는 인간관계가 부모이므로 영향이 크다. 가장 어려운 인간관계이기도 하다. 과잉보호나 방임 모두 아이를 약하게 만든다. 가정은 아이에게 뿌리와 날개가 되어야 한다.

만성질환을 앓고 있는 환자들은 감정을 극기하고 억압하는 공통된 성향을 보인다.

감정의 표현은 연습을 통해서라도 오래 묵히지 말아야 한다. 참아서 모아 둔 것을 한번에 폭발시키면 인간관계는 깨진다. 폭발도 원인을 제공한 사람이 아닌 만만한 사람에게 하는 경우가 많다. 압력을 서서히 빼서 폭발을 막자.

나의 한계를 알아야 그 이하 수준까지 감당하면서 무리하지 않게 된다.

한계를 드러내는 것을 두려워하지 말자. 서로 도움을 주고 요청하는 사이가 될 수 있다.

이 리뷰는 문화충전200% 서평이벤트로 출판사로부터 도서를 제공받아 개인적으로 작성하였습니다.

좋은 책 감사합니다.

당신 아들, 문제없어요

당신 아들, 문제없어요 - 아들 때문에 속이 터질 것 같은 엄마들에게
이성종 지음 / 가나출판사 / 2020년 6월

여자 선생님,엄마는 여자 어른이다.

아들은 남자 어린이.공통점이 없다.

엄마랑은 먹방이나 닮은 외모,성격,혈액형 등 나름 대로 공통 부분과 관심 분야를 만들지만 학교 생활이 아니다.

몸으로 하는 걸 좋아하는 아들들.

우리 삼형제도 그렇다.

내가 더 많은 시간을 같이 보내면서 잘 놀아줘야겠다.

초등학생이라 아직은 우리 부모와 같이 시간을 보내주는 거니까

곧 사춘기가 되고 자기만의 공간으로 들어가면 부모의 자리는없을 수도 있다.

큰 아들 ADHD 치료 중이다.

3학년 때 학교에서 상담치료를 권했고 검사 결과 ADHD라 약물치료 중이다.

이게 유전이라고 하니 둘째랑 막내도~나도~

씩씩하고 건강하게 자라고 남에게 피해주지 말고 폭력의 가해자도 피해자도 되지 않길 바란다.

남자선생님이 담임 선생님일 때 가장 행복한 모습이었던 거 같다.

초등학교를 남녀로 나눠?

아들들의 초등학교 생활일 더 행복해지도록 개선을 요청드립니다.

아들이 얼마나 잘 성장하고 있는지,부모가 그 아들을 어떻게 이해하고 지원할수 있는지에 관한 솔직하고 현실적인 이야기.

엄마가 여자니까 아들이 이상해 보인다.

엄마는 온통 잔소리만 해대는 기계.

남자와 여자가 다르고 아이와 어른이 다르다.

<그 남자의 뇌,그 여자의 뇌>우위 없는 차이.

여자 어른과 남자 아이는 공통점이 없다.아빠가 그 사이에 있는데?

교육과정이 아들에게 불리하다.예쁘고 깔끔하게 완성해야 하고 빨리 그리고 가지런히 정리해야 한다.

답답하고 지루하고 좌절을 안겨주는 공간,교실 – 배움의 즐거움을 알고 성취감을 맛보며 공부를 즐길 수 있도록 교육 과정 재구성이 절실하다.

보는 것, 듣는 것보다 하는 것을 원한다.(체육,과학 실험,역할극)

학교에서 타고난 대로 행동하면 수시로 제약에 부딪히는 곳이된다.

아들의 교실 속 모습을 조금 더 여유로운 시선으로 바라봐주자.

사건 사고의 주인공은 대부분 남학생.딴 짓을 많이 한다.몸을 움직이려는 욕구가 강하다.수업 집중력이 떨어진다.대부분의 수업이 정적이다.

단순한 성향이라 한 가지에 꽂히면 잘 하기도 하고,엉뚱한 자신감으로 웃음을 주기도하고,뒤끝이 없다는 남자 아이들의 장점.

선생님을 평가하거나 대립각을 세우기보다 우리 아이를 위해 함께 고민하고 움직이는 한 팀이라는 생각을 가지고 좋은 관계를 유지하자.

자주 지적 받고 혼나는 아이라고 해서 너무 불안해하지 말자.실수와 실패없이 단단해지는 아이는 없다.아이가 주눅들고 학교 가기 싫어할까봐 그게 걱정이다.

상남자 유형 – 산만하고 장난기 넘치는 유형. 들뜬 상태.반별로 적절히 배정.담임선생님과 적극적으로 상담하자. ADHD 체크리스트(p49)

백만돌이 유형 – 오로지 뛰어 놀 생각.학습에 크게 관심이 없다.정기적인 신체활동은 무기력과 과잉 행동으로부터 아이를 구해 내는데 효과적이다.최소 학습량으로 매일 공부 습관을 들이고 성취감을 느낄 수 있도록.

‘빨리 좀 해’라는 말을 듣는 유형 – 여유롭고 느긋하며 자기만의 속도로 결국 해내는 아들.반드시 달성할 수 있는 목표 시간을 정해주자.

정적인 유형 – 노력하면 언젠가 인생친구가 생길 거야.

성인군자 아들 – 작은 성취,다양한 경험으로 관심사를 찾고 집중할 수 있도록 배려.

자기 주장이 분명한 반장아들 – 배려부족,무시.겸손과 예의 강조.멈춤 버튼.친구입장에 처해보는 경험

여러 유형별 처방을 주고 있다. 아이들이 한가지 유형에만 속하는 게 아니라는 게 문제다.

학생의 본분은 공부이다.

저학년 아들 – 정성껏 글씨쓰기,꼼꼼하게 읽기.기본 틀은 부모가 잡는다.

중학년 아들 – 아이의 수준에 맞게,과외는 1년 미만,학원에 보내 놓으면 끝이 아니다.점검해 줘야한다. 벼락치기의 나쁜 습관이 생길 수 있다.

고학년 아들 – 다양한 경험을 통해 맞는 공부 방법 유형을 찾아준다.당연한 것도 말과 행동으로 표현해야 한다.

천천히 문제를 읽고 문제가 말하는 뜻을 이해하기가 시작이다.

꾸준한 글쓰기– 생각을 표현하는 건 단시간에 잘 하기 어렵다.

문제집을 풀 때 여러 번 점검하는(검산) 연습으로 습관이 되도록~한번 푸는 것도 귀찮고 힘든데 두 번 세번 확인해보라는 말을잘 듣지 않는다.어쪄죠?

어휘 공부-읽고 싶은 책을 읽도록 해준다.도서관과 서점에 자주 들른다. 책에 대한 대화를 자주한다.어른들의 어휘,인터넷 신문 등을 접하게 한다.

수학 – 개념을 이해하도록. 조건을파악하는 연습을 한다.풀이과정을 공책에 쓰면서 푸는 습관을 들인다.점검하는 습관을 들인다.연산은 매일 연습하도록 한다.

수업 집중력 – 책상과 친해지자. 1시간 이상 공부하기.수학,글쓰기,독서는 매일 하도록 지도한다.

스마트 기기 활용 – 수학 문제 풀이,글쓰기는 반드시 연필로 공책에 하도록 하고 스마트 기기 활용 범위를 정한다.자기 조절력이 부족하므로 확인과 관리 필요.

아이에게 집중하고 이야기를 끝까지 들어준다.

아이들의 좋아하는 활동을 함께하고 공감하면서 관심사를 알아낸다.

혼자 잘 할 때 까지 책가방,알림장,필통 검사는 매일 해준다.

챙길 것의 가짓수를 최소로 만들어 ‘내 물건은 내가 잘 챙겼다.’라는 성공 경험,칭찬받은 경험을 쌓아가게 해주자.

책상 서랍,책가방도 잘 챙겼는지 확인하고 교실을 나설 수 있게 여유로운 일정.

집과 집 밖에서의 모습이 다른 아이들도 있다.친구들과 어울리는 모습에 관심을 갖자.

폭력의 피해자 – 사실을 자세히 기록해 둔다.아이의 상황에 공감해주고 따듯하게 감싸 안아주자.

폭력의 가해자 – 진심 어린 사과.

회복탄력성을 길러 정상적인 학교 생활로 복귀하도록 격려해주자.

담임선생님을 신뢰하고존중하고 있다는 신호를 보내자.

아이의 학교 생활에 구체적으로 관심을 가져주자.

승부에 집착하는 아이 – 결과보다 과정을 칭찬해주고,경쟁이 필요 없는 모임을 통해 함께하는 즐거움을 경험하게 해주자.

스몸비 – 중독의 의심되는 경우 전문가의 도움을 받자.스마트폰 중독 자가 진단 척도(P207~208)

정해진 시간과 사용계획을 아이와 함께 세우도 지켜나가자.

활동성이 강하거나 시각적 자극이 강한 것들에 큰 관심을 보인다.

적절한 수준의 경험을 통해 정서적 만족감을 느끼고 욕구를 해소하게 해주자.

운동신경이 둔한 아이 – 매일 운동(줄넘기 등)친구들과 함께 운동하기.자신 있어 할 만한 운동 찾아 주기

욕,은어,비속어 – 과하거나 심한 표현이 있다면 정확한 의미를 확인하고 스스로 도와줄 수

당장 부모와 교사의 눈앞에 뚜렷한 성장의 증거가 보이지 않아 답답할 뿐,아들만의 속도와 힘으로 초등 시기를 멋지게 지나가는 중이다.또래 간의 공감대(?)유튜브를 많이 보는데 욕이나 은어,비속어를 사용하는 크리에이터들이 있다.방송금지~

아들과의 여행은 ‘보는 것’보다 ‘하는 것’으로– 몸을 움직일 수 있게,웅장하고 거대한 것으로, 여행을 계획하고 주도하도록~

<아들에게 추천하는 국내 체험 활동장소>(p239)

‘말이 잘통해.’라고 느끼게 만들어야 한다.

질문하지 말고 오늘 어땠는지 먼저 이야기해보자.

대답할 시간을 충분히 주자.

사생활을 존중해 주자.

관심사를 공유하자.

감정보다는 논리로 대하자.

작은 것도 칭찬해주자.

잔소리는 단호하고 짧게.

말보다 몸으로 대화.운동,등산,보드게임,레슬링,레고 조립,장난감 만들기,가족 여행,놀이 공원 등

스킨십은 계속

아빠와도 충분한 시간을 가져야 한다.

조금 더 너그럽고 따듯하고 이해심 많은 사람이 되어야 한다.

아들이 문제가 아니라 아들한테 맞지 않는 교육이 문제다.

실수가 많고 덤벙댄다.

단짝은 있으면 좋은 존재지만 반드시 있어야 하는 건 아니고,여러 명의 친구와 어울리는 것도 좋다.

챙길 것의 가짓수를 최소로 만들어 ‘내 물건은 내가 잘 챙겼다.’라는 성공 경험,칭찬받은 경험을 쌓아가게 해주자.

욕의 정확한 의미를 알려주고 스스로 조절하도록 도와주자.

세 아들 잘 키우는데 큰 도움이 될 책입니다.

저는 우리 아이들에게서 문제를 찾지 않아요.아빠라 그런가?

엄마랑, 학교,다른 엄마들,선생님들에게서 문제를 찾죠.

저의경험에 의한 기본적인 자세는 이러하나

아들들과 차이는 전 어른이라는 거죠.

아들들과 뒹굴면서 친구가 되겠어요~

이 리뷰는 문화충전200% 서평 이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

좋은 책 감사합니다.