어린이 습관 사전

어린이 습관 사전 - 몸과 마음을 튼튼하게 하는
김경옥 지음, 이주현 그림 / 그린북 / 2019년 5월

표지만으로 “심쿵유발”하는 책, “어린이습관사전”. 

색감으로도 이미 “봄여름가을겨울”과 함께 나온 책이구나, 생각이 들만큼 

색감 예쁘고 일러스트가 유쾌한 또 하나의 책이다. 

이 책 시리즈가 앞으로 얼마나 더 나올지는 모르겠지만, 

다양한 내용으로 많이 나오길 바라는 마음이 든다. 

그만큼 이 책은 그림부터 내용까지 완벽하기 때문이다. 

일단 따뜻한 느낌이 드는 색감도 그렇지만, 

익살과 편안함을 동시에 갖춘 일러스트도 보는 내내 웃음을 유도한다.

또한 아이들이 갖추어야 할 여러 습관들을 다루고 있어 

교육적인 면에서도 완벽하다고 표현할 수 있겠다.

이 어린이습관사전은 크게 두 가지로 나뉘는데, 

집 안에서 지킬 수 있는 습관과 집 밖에서 지키는 습관이다. 

먼저 집 안에서 지키는 습관은 가족과 인사하기, 

어른을 바라보고 대답하기, 제대로 된 존댓말 사용하기, 이불 개기, 

장난감 정리하기, 다리 떨지 않기, 콧구멍 파지 않기 등 우리가 일상적인 생활에서 

흔히 “밥상머리교육”이라고 부르는 것들을 재미있는 그림과 내용으로 표현했다. 

그렇다면 집 밖에서는?

딴짓하지 않기, 책 읽기, 물건 챙기기, 불량 식품 안 먹기, 교통 신호 지키기, 

공연 예절 지키기 등 “개념엄마” 만들어주는 이야기가 되시겠다.

사실 나는 밥상머리 교육을 매우 중요하게 생각하는 편이라 

아이에게 어릴 때부터 인사하는 법, 존댓말 잘 사용하는 법, 

공공장소에서 예의 지키기 등을 이야기하고, 책으로 보여주기도 해왔는데, 

그간 읽어온 수십 권의 책을 이 책으로 정리하고 마무리하는 느낌이 들었다. 

우리 아이는 아직 글씨를 몰라 그림을 보여주며 이게 무슨 내용인지를 물었더니, 

그림만으로도 아이가 어떤 내용인지를 유추하기도 하고 

몸소 보여주기도 해서 뿌듯한 마음이 들기도 했다.

이 책에는 습관사전을 포함하고 있어서 엄마가 읽어주며 

설명해 줄만한 내용을 담고 있기도 하고, 좋은 습관과 나쁜 습관을 나란히 그려두어 

아이들 스스로 비교하며 읽을 수도 있다. 이불 개는 법, 

양치하는 법 등 아이들이 직접 따라 할 수 있는 가이드도 제공되어 더욱 좋았고.

요즘 식당이나 카페를 다녀보면 “노키즈존”을 종종 만나게 된다. 

과거처럼 남의 집 아이도 너그러이 봐줄 수 없는 어른들의 각박함도 슬프지만, 

내 아이라고 무조건 감싸고 나쁜 습관도 방치하는 부모들의 모습도 부끄럽다. 

몇몇 친구들과 자주하는 말처럼, “남에게 욕먹지 않는 아이로 키우는 엄마”가 되자는 

우리의 다짐을 더 잘 실천하게 하는 좋은 책이었다. 

다시 세상에서 “노키즈존”이 사라지고, 더불어 “예의”있게 사는 세상이 오도록, 모두가 습관사전!

책의 단점 : 어른이습관사전이 같이 출시되지 않아 아쉽다 ^^:::

책의 장점 : 일러스트가 익살이 가득해 재미있고, 색감이 좋다.

내용도 몹시 풍부하고 아이와 나눌 이야기가 많다.

책의 활용 : 아이와 그림만으로 어떤 습관을 이야기하는지 유추해본다.

            아이가 스스로 지키고 있는 좋은 습관, 지키지 못하는 좋은 습관을 이야기해보고

            고쳐야 할 나쁜 습관도 이야기해볼 수 있다. 아이가 잘 지키지 못하는 습관은

            같이 그려서 붙여보는 것도 좋을 듯.

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계절 도감

계절 도감 - 봄, 여름, 가을, 겨울을 그림으로 만나는
황은주 지음, 강은경 그림 / 그린북 / 2019년 5월

표지부터 너무 예뻐서 “우와~”하는 감탄의 소리를 내게 만든

“봄, 여름, 가을, 겨울을 그림으로 만나는 계절도감” 은 우리의 사계절처럼

그 내용도 어찌나 가득가득 눌러 담았는지 아이와 연계하여 학습할 내용들이 가득하다.

봄, 여름, 가을, 겨울의 특징, 각 계절의 소실을 전하는 동물들,

각 계절에 만날 수 있는 먹거리, 나무의 모습과 농사의 순서, 대표음식, 날씨의 형태,

만날 수 있는 꽃, 계절과 연결되는 속담 등 정말 계절을 통째로 옮겨놓았다고 해도 과언이 아니다.

사실 아이와 책을 읽거나, 아이가 뭔가 질문을 할 때

추상적인 개념이 가장 설명하기 어렵다고 느낀다.

가령 아이가 “엄마, 민들레가 뭐에요?” 하고 묻는다면

“응, 봄에 풀밭 같은 데서 볼 수 있는 노란 꽃이란다.

후~불면 날아가는 씨를 가진 꽃이야.” 라고 말해주겠지만

“엄마 봄이 뭐에요?” 하면 명확하게 설명하기 참 어렵지 않은가.

그럴 때 이 책을 탁~ 펼치면 아이와 이야기를 나누기 한결 좋으리라 생각된다.

“응, 봄은 겨울이 끝난 다음에 오는 계절로, 겨울 동안 움츠려있던 나무들도 생생하게 피어나고

꽃도 피고, 동물들도 겨울잠에서 깨어나는 계절이란다.

봄에 만날 수 있는 친구들은 누구인지 찾아볼까?” 하며 이 책만 봐도

아이는 봄의 박사가 될 수 있지 않을까?

아이가 특별히 관심을 가진 부분은 자연관찰 책으로 상세하게 구경하고,

아이가 크게 관심이 없는 부분은 간단하게 보여주기만 해도 좋았다.

또 뭔가 대단히 학습적으로 이 책을 읽지 않더라도 그림만으로 이게 무엇인지,

무슨 색인지 이야기하는 것만으로도 충분히 즐겁고 좋은 경험이 된다.

내가 특히나 관심을 가진 부분은 계절별 속담이었는데,

나 조차 모르는 속담도 있어서 너무 좋았고,

각 계절에 아이들이 할 수 있는 것들에 대해 나온 것도 매우 좋았다.

또 그림만으로도 충분히 익살이 가득하고 재미있어서 아이도 내내 좋아했고,

나도 책을 읽는 내내 재미있고 좋았다.

이 책은 정말 다양하게 활용할 수 있을 듯하다.

먼저 아이가 어릴 때에는 그림을 보며 무엇인지, 무슨 색인지에 대해 이야기할 수 있을 듯하고,

아이가 조금 더 자라면 어느 계절인지 까지를 이야기할 수 있겠다.

또 아이가 더 자란 후에는 각 계절에 어떤 특성이 있는지를 스스로 표로 만들어보게 한다면

아이들이 계절개념과 절기, 날씨 등에 대해서도 이해하기 좋을 듯하다.

또 아이와 이 책에서 만날 수 있는 자연의 친구들을 직접 만난다면 더없이 좋을 것 같다.

정말 이야기가 가득한 멋진 책이다.

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I AM 아이엠 이국종

아이엠 이국종 - 아이들의 미래 설계를 위한 직업 탐구 학습만화 ㅣ 아이엠
김승민 지음, 최우빈 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2019년 5월

의사가 되면 최선을 다해서 원칙을 지키며 살아. 

그리고 원칙에서 벗어나게 될 상황이 오면 후회 없이 그만둬.

의사가 환자에게 빨리 갈수록 환자를 살릴 기회가 많아진다는 사실을 잊지 마세요.

네가 흔들리면 이 환자는 죽는다.

의사라면 아무리 힘들어도 늘 환자의 생명을 지키는 삶을 살아라.

주니어RHK에서는 아이들이 직업에 대해 생각하고 탐구하게 하는 “아이엠”시리즈를 출간했다. 

사실 이 시리즈를 출간한다는 말을 들었을 때부터 매우 다양한 분야의 도서가 나오는 RHK이기도 하고, 

유아동 도서 역시 매우 감각적이고 전문적인 도서를 출간해왔던 곳이다 보니 대한 기대가 매우 높았다. 

(우리 아이와 내가 너무 사랑하는 꼬마예술가 시리즈는  동네방네 사라고 할만큼 완벽한 시리즈였다.) 

또 아이엠 시리즈의 첫 번째 주인공인 “외과의사 이국종 교수님”에 대해 원래 두터운 팬 심을 가진 터라 

나는 더욱 높은 기대로 이 책을 펼쳤다.

먼저 책의 구성에 대해 간략하게 언급하자면 아이들의 호기심을 자극하기 좋은 만화의 형태로 

구성되어 있고, 단순히 만화를 읽는 것으로 끝나지 않도록 페이지 사이에 짤막한 상식들이 제시되어 있다. 또 내용에 나오는 어려운 단어들은 각주로 뜻을 풀이하고 있어, 

아이들이 단어를 학습하기에도 매우 좋을 듯하다. 

실제 우리 집에서는 책을 읽으며 처음 만나는 단어가 나오면 일부러 그 단어는 따로 이야기해주고, 

예문으로 이야기해주곤 하는데, 이 책은 초등학생들을 겨냥한 것이다 보니 

아이들이 직접 단어예문을 만들거나, 단어풀이를 옮겨 적게 하는 것도 매우 도움이 되리라 생각한다.

골든아워를 읽었지만 또 한번 이국종 교수님 관련 도서를 읽으며 

몇몇 문장에 또 울컥하는 마음을 느끼며 책을 읽었다. 

골든아워를 읽지 않아도, 이국종 교수가 누군지 몰라도 워낙 쉽게 풀어놓은 책이라 술술 읽히지만, 

나는 그 내용을 알기에 더 재미있게 느껴졌고, 아이에게도 이런저런 설명을 하며 읽어줄 수 있었다.

아직 우리아이는 어려 이 책을 완전히 이해하기는 어려울지도 모른다. 

하지만 나는 아이들의 두뇌가 퍼붓는 물줄기가 아닌, 휴지에 스미듯 서서히 스미는 것이라고 생각하기에 

한 번, 두 번 읽어주다 보면 언젠가는 아이에게 물이 드는 날이 올 거란 생각으로 책을 읽어준다. 

아마 당장 눈에 보이는 결과를 생각하고 읽어주었다면 지금까지 책을 읽어주지 못했을지도.

훗날 우리 아이가 어떤 직업, 어떤 모습으로 세상을 살게 될지는 모르지만 

적어도 본인이 걷는 길의 원칙, 스스로 목표한 원칙을 지키며 사는 사람으로 살아주길. 

그 원칙을 벗어나야 한다면 과감히 놓을 수 있는 결단력이 있는 아이로 자라주길 바라며 이 책을 읽었다. 

그리고 다행인지 불행인지, 아마 나는 이 아이엠 시리즈를 모으게 될 것 같다. 

(그것이 또 몇 권이 나오듯, 내가 모으는 다른 시리즈들처럼, 그냥 나오는 그날까지.)

책의 단점 : 이미 1권에서 중독성이 높다. (분명 다 사겠지…)

책의 장점 : 구성이 너무 좋음. 내용 사이사이에 중요한 내용은 짚어주고,

해당 내용을 정리하는 내용이 제공되어

스스로 학습마무리 하기에 아주 좋을 듯하다. 또한 각주도 잘 정리되어 있어

아이들이 이해하기 좋을 듯.

책의 활용 : 각주에 쓰인 단어들로 단어풀이 및 단어학습 가능.

뒤에 수록된 정리학습으로 아이들이 직접 도서를 정리하고 공부할 수 있음.

수록된 초등학교 교과과정 연계팁을 활용하여 각 학년별로 학습정리가 가능.  

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어린이를 위한 그림의 역사

어린이를 위한 그림의 역사
데이비드 호크니 외 지음, 로즈 블레이크 그림, 신성림 옮김 / 비룡소 / 2018년 10월

그림자는 단지 빛이 비치지 않은 부분일 뿐이에요. 

우리가 항상 그림자를 의식하지는 않아요! 

사람들이 자기 그림자가 들어가는 줄도 모르고 사진을 찍곤 하는 것만 봐도 

그 사실을 알 수 있죠. (p.46)

이 책의 리뷰를 시작하기 전에 미리 적어두자면, 

아이에게 그림에 대한 교육을 시키고자 한다면 이 책은 꼭 당신의 책장에 꽂혀있기를 바래본다.

이 책은 수많은 그림들을 수록하고, 설명하고 있다는 점에서도 훌륭하지만 

아이와 어떻게 이야기를 이어가야 할지 정확하게 제시하는 좋은 책이기 때문이다. 

문화예술을 사랑하는 아이로 키우겠다는 나의 포부답게 들여놓은 

몇 종류의 그림도서들과 비교해도 전혀 손색이 없다.

이 책이 전집만큼의 만족도를 자랑하는 이유를 꼽자면 일단 구성이 좋다. 

그림을 왜 그리는지, 무엇으로 흥미로운 자국을 만드는지, 

그림자가 무엇인지 등 아이들이 호기심을 가지고 접근할 문제들과 

그림을 접목시켜 아이들이 이해를 돕고 있다. 그저 데이비드와 마틴의 이야기를 따라가다 보면 

저절로 그런 의문에 대한 답을 스스로 찾게 될 것이다. 

그 외에도 장면 설정 방법, 도구 사용법 등에 대해 매우 상세하게 이야기하고 있어 

어른들도 다양한 지식을 얻기 좋다. 그 외에도 발명품의 역사나 움직이는 그림 등도 수록하고 있어 

호기심 많은 남자아이들의 눈길도 잡아둘 수 있으리라 예상된다.

아이와 앉아 이 책을 읽으며 수많은 그림들에 대해 이야기를 나누기도 했고, 

색감이나 배경 등을 보면서 숨은 그림 찾기를 하기도 하고, 우리만의 이야기를 만들어보기도 했다. 

이 책의 가장 큰 장점은 바로 이 점이다. 아마 아이가 클수록 

나눌 수 있는 이야기도 함께 커 가리라 생각된다. 

아이가 더 크면 구도나 원근감에 대해서도 이야기할 수 있을 테고, 

그림의 역사적인 배경이나 관련된 상식에 대해서도 이야기해볼 수 있을 테니 말이다.

종종 아이와 이야기를 나누는 것을 어려워하고 부담스러워하는 분들이 있는데, 

이 책에서 그림에 대해 이야기를 나누듯, 

책에 대해 음악에 대해 대화하는 연습을 한다면 아이와도 끊기지 않을 대화

이어갈 수 있지 않을까 생각해본다.

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아들러 삶의 의미

아들러 삶의 의미
알프레드 아들러 지음, 최호영 옮김 / 을유문화사 / 2019년 5월

언제나 관건은 극복이다. 언제나 관건은 개인과 인간종의 존속이며, 

언제나 관건은 개인과 외부 세계 사이에 양호한 관계를 구축하는 것이다. (p.274)

프로이드, 융. 그리고 아들러. 

우리는 이 셋을 두고 심리학의 3대 거장이라고 표현한다. 

다행히도 나는 그들의 책을 다 읽었으나, 사실은 다 읽었다고 표현하기 무색하게 

진정 깊게 이해한 것이 맞을까 싶은 마음이 들기도 한다. 

이번 독서 역시 정말 글씨만을 읽은 독서였는지, 마음에 깊게 세긴 독서였는지 

의문이 드는 것은 나는 여전히 아들러 앞에서

삶이 무엇인지 모르고 흔들리는 햇병아리처럼 느껴지기 때문이다.

열등감과 무력감이라 이를 보상이나 극복하려는 의지가 

인간의 행동과 발달을 결정하게 된다던 그의 이론처럼, 

어쩌면 나는 나의 부족한 지식을 극복하려는 의지 하나로 이 책을 읽어낸 게 아닐까 생각해보기도 한다.

읽으며 다른 도서를 찾아 참고하기도 했고, 웹 서핑을 해보기도 했다.

그만큼 이 책은 어렵지만 반드시 읽어내고 싶은 책이기도 했다.

이 책을 읽으며 꽤 많은 문장을 기록했다. 

마음에 닿는 문장이기도 하고, 정확하게 이해하지 못한 마음이 들어 

다시 찾아보고 읽어보고자 기록한 문장이기도 했다. 

고민스러웠던 문장을 공부하고 생각하며 되씹고 나면 결국 그것들이 진짜 나의 것이 되는 경우가 많다. 

실제 이번 독서에서도 어떤 문장은 가르침이 되었고, 어떤 문장은 앞으로의 숙제로 내게 남았다.

-      어느 정도의 경험을 바탕으로 차분하게 공감적인 성찰을 할 줄 아는 사람이라면 분명히 알 수 있듯이, 실제로 우리의 공동체 감정은 삶의 과제를 통해 끊임없이 시험대에 오르며 이를 통해 인정받거나 거부되는 과정을 거친다. (p.64)

-      개인심리학은 삶의 과제를 풀기 위해 개인이 수행하는 운동을 고찰하는 것이 개인을 이해하는 유일한 길이라고 주장한다. (p.148)

-      수면은 죽음의 형제가 아니다. 개인의 생활 형태와 운동법칙은 중단 없이 깨어 있다. 잠자는 사람은 움직이고, 침대에서 불편한 자세를 고치며, 빛과 소음 때문에 깨어날 수 있고, 옆에서 자는 아이를 배려하며, 낮의 기쁨과 고통을 품고 있다. (p.252)

-      이미지는 감정의 고무에 기여하며, 따라서 또한 생활양식에 부합하는 태도에 기여한다. (p.261)

-      비유는 객관적인 진술보다 감정을 불러일으키기에 더 적합하다. 때문에 특히 시를 지을 때 또는 격조 있는 언어에서 은유의 사용이 힘을 발휘한다. 그러나 순수예술의 영역을 벗어나는 곳에서 우리는 비유의 사용과 결부된 위험을 게 된다. (p.261)

우리는 누구도 혼자 살아가지 못하기에 “공동체 감정”을 정립하고, 

공동체 감정을 육성함으로 인해 열등감, 고독, 우울, 신경증, 정신병, 

중독, 범죄 등의 문제도 이겨내게 되리라는 그의 말에서 다시 한번 

사회 속의 사람, 그리고 사람이 속한 사회를 다시 생각해보게 하는 깊은 책이었다. 

현재의 내가 “더불어 산다는 것”에 얼마나 적합한 인간인지, 

또 얼마나 그렇게 살고 있는지 알 수 없지만, 

아이를 낳고 엄마가 된 후 진정 더불어 사는 것이 얼마나 중요한 일임을 되새겨본다. 

부디 나도 나의 아이도 외톨이로 살아가지 않기를. 부디 진짜, 온 마음을 다해 더불어 살기를.

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