[서평] 빨간 여우

빨간 여우 ㅣ 달마중 7
김기정 지음, 김홍모 그림 / 별숲 / 2014년 11월

<빨간 여우>는 4편의 동화가 실린 김기정님의 작품이다.

저자는 여기 실린 네 편의 작품은 어린 시절의 자신의 모습과 닮았다고 한다.

거짓말을 잘하고, 언제나 배가 고프고 떡을 엄청 좋아하며, 되고픈 게 많았던 욕심쟁이 이셨다고 한다.^^

<빨간 여우>의 4편의 주인공들은 어린 시절 작가의 그런 모습들을 하나씩 옮겨놓은 듯 저자의 이야기의 출점이이기도 한다고 하신다..^^

4편의 동화 중 책의 제목으로 선택한 <빨간 여우>

꼬리가 아홈 달린 여우도 살던 시절.

서당에 가려면 고개를 세 번이나 넘어야 하는 곳에 사는 개동이는 항상 지각을 하였지만 다 까닭이 있기 때문이란다.^^

어느날은 개동이가 늦은 이유가 여우를 만났기 때문이라는데, 훈장님의 개동이의 말이 거짓말이라 생각하며 웃으신다.

첫날은 사람으로 둔갑하여 빨간 댕기를 한 여우를 만나서, 둘쨋 날은 여우가 피자두를 같이 먹자고 해서, 세쨋 날은 여우가 훈장님을 찾아와서 누가 더 무서운지 내기 하겠다는 것을 말리느라 늦었다고 한다.

훈장님은 개동이에게 여우랑 놀지 말고 서당에 빨리 오라고 하셨다.

하지만 여우가 찾아온다는 말에 훈장님은 개동이에게 여우랑 놀아도 좋다고 허락하신다. 대신 너무 늦지만 말라면서.....ㅎㅎ

훈장님도 빨간 댕기 머리의 여우가 무서우셨을까? ㅎㅎ

지난 겨울부터 단벌옷으로 지내는 아이는 떡이라도 몇개 얻어 먹을 수 있나 싶어 절에 가 보았다.

아이는 불당 앞에 서서 " 떡 하나만 먹게 해 주세요." 하고 부처님께 두 손을 모으고 머리를 조아려 작은 소리로 말한다.

스님 한 분이 아이를 부르고는 빌려온 나귀를 몰아 김 초시 댁에 데려다 주면 동전 한 닢을 주신다 하여 아이는 나귀를 몰고 갔다.

아이에게는 온통 받은 동전으로 떡 사먹을 생각만 가득~

그러다 나귀가 갑자기 뛰기 시작했고, 아이는 안간힘을 쓰고 고삐를 놓치지 않으려 애쓰는데 나귀가 물가에 서더니 이번에는 또 꼼짝도 안한다..

ㅎㅎㅎ 아이는 과연 나귀를 김 초시 댁에 무사히 잘 데려다 줄 수 있을까?

주인공은 두꺼비.

늙은 수탁이 햇병아리였을때, 아홉 살 먹은 집 주인 아들 녀석이 꼬챙이로 두꺼비의 등짝을 찔러 대고 있었는데 그때 햇병아리가 동인가, 똥인가 하는 주인 아들 녀석의 발등에 물똥을 찍 갈기고 갔다고 한다.

그날 이후로 두꺼비는 수탉을 은인처럼 생각하고 있었다.

목숨이 위태롭다 싶을 때마다 지붕 위로 올라가서는 사흘이고 나흘이고 내려오질 않아서인지, 아직까지 목숨 붙이고 살아있는 수탉이 어느 날은 한숨을 푹 쉬고 있다.

까닭은 마을의 수탉들이 모두 사라지고 자기가 마지막 남은 수탉이라는 것이다.

범인은 솔개라는 것을 아는 두꺼비.

두꺼비는 사실을 수탉에게 말해주는데.....

과연 수탉은 솔개의 무서운 사냥에서 벗어날 수 있을까?

초등학교 2학년의 눈치빠른 무지.

어른들이 "뭐가 될래?"하고 물으면 엄마와 아빠가 좋아할 것 같은 대답을 한다.

어느 일요일.

노란 옷에 노란 모자를 쓴 아저씨가 찾아와 되고 싶은 것 하나를 고르라고 한다.

의사도 골라보고, 경찰도 골라보고 만화가도 골라봤지만, 모두 무지 마음에 들지 않는다.

마지막에 아저씨는 무지에게 고르지 말고 직접 쓰라고 한다.^^

무지는 과연 무엇이라고 쓸까?

4편의 동화가 소박하면서 재미있다.

아이들의 순수하고 발랄한 모습도 볼 수 있었으며, 아이들의 꿈에 대해서도 생각해 볼 수 있게해주는 짧으면서도 아름다운 동화들이였다.

<제공받은 도서를 읽고 작성된 리뷰임>

[서평] 강신주의 감정수업

강신주의 감정수업 - 스피노자와 함께 배우는 인간의 48가지 얼굴
강신주 지음 / 민음사 / 2013년 11월

감정이란 내게 일어나는 현상이나 일들에 대한 마음이나 기분을 말하는 것이다.

내게 일어나는 감정들...

그 감정들을 나는 제대로 이해하고 있었을까?

때로는 내게 일어나는 감정이 어떤 것인지 정확하게 말을 할 수 없을때도 있는 것 같다.

그러기에 그러한 감정들을 표현하는데 있어 서툴게 하기도 하고 오해가 생기게 되는 것이 아닐까 싶다.

그렇게 나 자신에게 일어나는 감정조차도 무엇인지 모를 때가 많은 것 같기에, <강신주의 감정수업>을 꼭 읽어보고 싶었다.

문학 작품을 통하여 우리의 감정들을 설명해 준다 하니, 감정들에 대해 제대로 이해할 수 있을것 같았기 때문이다.

저자 강신주 님은 스피노자의 영향을 많이 받은 듯하다.^^

어떤 사람과 만났을 때, 우리는 자신이 더 완전해졌다는 느낌을 받는 경우가 있다. 바로 이 느낌이 기쁨이라는 감정이다. 반대로 어떤 사람을 만났을 때, 불완정해졌다는 느낌을 받을 수도 있다. 바로 슬픔의 감정이다.

스피노자는 우리에게 슬픔과 기쁨의 상이한 상태에 직면한다면, 슬픔을 제거하고 기쁨을 주는 관계를 지키라고 충고하였다고 한다.

남편과 나와의 관계를 생각해 보았다.

가끔은 우리도 말다툼을 하기 때문에 슬픔의 감정을 느끼게 되는 날도 있지만, 다행히 전반적으로는 기쁨과 안정된 감정을 갖고 있다..ㅎㅎ

<강신주의 감정수업>은 철학자 스피노자가 인간의 다양한 감정들을 48가지로 나누어 그 각각의 본질을 명확히 규정한 것을 바탕으로, 그러니까  스피노자의 시선으로 거장들의 문학 작품들을 깊게 독해하는 방식으로 이 책을 이루었다고 한다.

또 48가지의 감정들을 네 개의 부로 나뉘어 배치하였다고 한다.

인간의 상상력을 네 가지 물질적 상상력으로 설명했던 가스통 바슐라르를 따라 땅, 물, 불, 그리고 바람이다.

각 챕터의 마지막 부분에 '철학자의 어드바이스'라는 코너로 감정수업의 응용과 실전에 도움이 되도록 하고 있다.

각각의 감정들을 대표할 수 있는 문학작품의 부분이나 줄거리를 읽고, 저자의 감정에 대한 설명을 들으니 이해가 더욱 잘 되었다.

더욱이 '철학자의 어드바이스'는 그 감정들로 인하여 생기는 문제들이나 현상에 대하여 대안을 찾을 수 있도록 안내해 주고 있어 때로는 치유가 되는 듯한 느낌이였다.

지금까지는 문학작품을 읽을때는 단순히 눈에 두드러지는 감정들만 느끼며 공감을 해온 것 같다. 그러나 <강신주의 감정수업>을 읽고나니 앞으로 문학작품을 읽을때는 인물들의 감정을 더욱 깊이 관찰할 수 있을 것 같고, 더욱 재미있게 읽을 수 있을 것 같다.

가끔은 부정적인 감정이 생길 때, 가끔은 애매모호한 감정이 느껴질 때에는 <강신주의 감정수업>을 꺼내들어 자신에게 맞는 감정을 찾아 다시 한번 읽어보고 음미하면 감정에 대한 치유와 확신을 얻을 수도 있다.

그동안은 자신의 감정들을 억누르는 것이 미덕인양 살아온 사람들이 많을 것 같다.

하지만 자신의 감정을 억누르기 보다는 자신에게 일어나는 감정이 어떤 것인지를 정확히 알고, 그 감정에 대해 올바르게 표현을 하는 것이 더욱 바람직한 것이 아닐까 생각한다.

작년에 출판이 되어 일년이 지났는데도 여전히 인기가 많은 <강신주의 감정수업> !

드디어 나도 읽었다는 뿌듯함과 내게 일어나는 감정들을 이해할 수 있게 해주고 재미까지 더해준 좋은 책을 만나서 기뻤다.

[서평] 미움받을 용기

미움받을 용기 (반양장) - 자유롭고 행복한 삶을 위한 아들러의 가르침 ㅣ 미움받을 용기 1
기시미 이치로 외 지음, 전경아 옮김, 김정운 감수 / 인플루엔셜(주) / 2014년 11월

우리는 누군가에게 미움 받는 것을 원하지 않는다.

나역시도 누군가에게 미움을 받는 다는 것은 대인 관계를 잘 못하고 있는 것이고, 무언가 잘못을 해야만이 미움을 받는 것이라 생각하며 살아왔다.

그래서 타인에게 미움을 받지 않기 위하여, 때로는 내가 원치 않아도 나에게 커다란 불편함을 준다거나 나에게 불이익이 되지 않는 한도 내에서는 나의 의견보다는, 나의 주장보다는 타인의 의견과 주장등을 수긍하기도 하였다.

그러나 나 딴에는 그렇게 다른 사람을 우선시 하며 말하거나 행동을 하였다 하더라도 나를 미워하는 사람이 어쩌다 생기면 이해할 수 없었고, 내가 누군가를 미워하는 것은 그 사람이 그만큼 잘 못된 사람있겠거니 하였었다.

그러나....

이 책의 제목이 <미움받을 옹기>이다.

제목만으로도 이 책은 우리가 미움도 받을 수도 있으며, 미움을 받을 용기가 있어야 한다고 말해주고 있다.

그렇다면 우리는 어떤 미움을 받을 용기를 가져야 하는 걸까?

<미움받을 용기>는 심리학의 3대 거장 중의 한 사람인 '알프레드 아들러'의 '개인심리학'을 '청년과 철학자의 대화'라는 형식으로 엮은 책이다.

청년과 철학자의 대화가 재미있다.

청년의 고민은 우리들의 고민이였고, 청년이 철학자에게 던지는 의문은 우리들이 언제든 해오고 있던 의문들이였다.

철학자는 청년을 통하여 우리에게 '알프레드 아들러'의 '개인심리학'은 어떤 것이며, 아들러가 우리에게 전달해주고 하는 내용이 무엇인지를 가르쳐 주고 있다.

보다 나은 삶을 위해, 행복을 위해 변하고 싶어하면서도 왜 우리들은 변하지 못하고 있는지, 어렵기만 한 인간관계는 어떻게 해야 하는 것인지, 행복하기 위해서는 어떻게 해야하는지를 하나씩 차근 차근 철학자를 통해 말해주고 있는데, 대화 형식이라 그런지 이해가기가 어렵지 않으면서 재미있게 읽을 수 있었다.

프로이트의 트라우마에 대해서 아들러의 심리학은 명백히 부정하고 있었는데, 경험을 통해서 받은 충격(트라우마)가 아니라, 그 경험에 부여한 의미에 따라 자신을 결정하는 것이라고 한다.

"아들러 심리학에서는 타인에게 인정받기 원하는 마음을 부정한다네." p 151

이 말은 인정받기를 바라는 건, '이런 사람이면 좋겠다'는 타인의 기대를 따라 살게 되는 것이라고 말한다. 즉 진정한 자신을 버리고 타인의 인생을 살게 되는 것이라고...

가만히 생각해보면 정말 그렇다.

인정받고 싶어서 하는 행동들은 물론 내가 좋아서 하는 것들도 있겠지만 대부분은 '나'라는 존재를 억누르고 '좋은 사람'이 되기 위해 한 행동들이 아니였나 싶다.

"자유란 타인에게 미움을 받는 것' p 186

" 남이 나에 대해 어떤 평가를 내리든 마음에 두지 않고, 남이 나를 싫어해도 두려워하지 않고, 인정받지 못한다는 대가를 치르지 않는 한 자신의 뜻대로 살 수 없어. 자유롭게 살 수 없지."p 187

" 변할 수 있는 것과 변할 수 없는 것을 구분해야 하네." p 261

"우리는 능력이 부족한 것이 아니라네. 그저 '용기'가 부족한 거지." p 262

"인간은 누구나 스스로 의미를 부여한 주관적인 세계에 살고 있지. 객관적인 세계에 사는 것이 아니라네." p12

"중요한 것은 무엇이 주어졌느냐가 아니라 주어진 것을 어떻게 활용하느냐이다"p 53

<미움받을 용기>에서는, '알프레드 아들러'는 오로지, 진정으로 '나'를 사랑하고 중요하게 여기라고  하고 있다.

물론 '나'를 사랑하라는 면에서는 다른 심리학과 비슷하다고 할 수 있겠지만, 오로지 '나'에 초점을 맞추라는 점은 다른 것 같다.

우리들은 보통 '나'를 우선시 하면 이기적인 사람이라 불리게 될 것 같고, 왕따나 미움을 받을 까봐 '나' 를 누르고 '너'를 먼저 생각하는 것이 미덕이고 도리에 맞는 사람이라 여기며 살아오지 않았던가...

그러기에..뭔가 항상 부족하고, 뭔가 항상 갈망하게 되고, 외로워하고...

<미움받을 용기>는 막무가내 미움, 이기적인 사람이 되라는 것이 절대 아니였다.

모든 사람에게서 다 인정을 받을 수 없으며, - 이것은 사람들의 주관이 다 다르기 때문이란다 - '나'를 미워하는 사람은 무리 중에 꼭 있을 수 있는 것이니, 그것을 두려워 하지 말라는 것이였다.

그리고 진정으로 자신의 행복을 위해서 '나'는 어떤 마음을 가져야 하며, 어떻게 해야 행복 할 수 있는 지를 알려주고 있다.

더불어 '나'의 마음의 눈이 '타인'이 아닌 진정한 '나'에게로 전환할 수 있도록 도와주는 아주 좋은 책이였다.

<제공받은 도서를 읽고 작성된 리뷰임>

[서평] 안 먹을래!

안 먹을래! ㅣ 알맹이 그림책 34
이경혜 글, 최윤정 그림 / 바람의아이들 / 2014년 10월

엄마들에게 있어 아이에게 밥 먹이는 것은 즐거운 일이지만 때로는 쉽지 않은 일이기도 하다.

아들 성주는 그나마 밥을 잘 먹는 편인 것 같은데, 간혹 한 숟갈 먹고 돌아다니고 부르면 와서 다시 한 숟가락 먹고 돌아다니고 하는 경우가 있다.

엄마 마음에는 가만히 앉아서 잘 먹어주었으면 좋겠는데, 아이는 어찌나 궁금한 것도 많고, 해야 할 것도 많은지...ㅎㅎ

<난 안먹을래!>는 그런 엄마와 아이의 마음을 쏙 ~ 담아놓았다.

멍멍이는 만화가 보고 싶어 안먹겠다고 하고, 탕탕이는 고기가 먹고 싶어 밥을 안 먹겠다고 한다.

콕콕이는 안먹겠다며 어부바 해 달라고 하고, 퐁퐁이는 물어 들어가겠다고 하고, 토토는 졸려서 안먹겠다고 한다.

쿠쿠는 입맛이 없어서  안 먹겠다고 하고, 푸푸는 자기만 빼놓은 것에 화나서 안먹겠다고 한다.

ㅎㅎ 귀여운 아기 동물들이  밥을 안 먹으려는 이유가 각각 다르다.

우리 아이들이 밥을 안 먹으려는 이유가 다양한 것처럼.

아기 동물들이 밥을 안 먹겠다고 하면 우선은 안 먹으려고 하는 이유에 공감해주고 있는 대화가 마음에 든다.

"안 먹을래,

어부바해 줘!"

"콕콕아, 어부바해 줘? 아가 등이 아야할 텐테?

그래도 업어 줄게. 그러니까

아가랑 같이 냠냠 먹자."

밥을 안 먹으려고 하는 아이를 어르고 달래주며 한 입 한 입 먹이는 모습이 무척이나 사랑스럽다.

<안 먹을래!>에서는 엄마가 아이에게 먹이는 모습이 아니라, 귀여운 동물들을 아가가 먹이고 있다. 책의 소개를 보니 아가가 동물 인형들에게 밥을 먹이고 있는 모습이란다.

아가는 동물 인형들을 통해서 자신이 밥을 안 먹으려 하는 이유를 말하고 있는 것이다.

그래서 그 마음을 더욱 공감하고 있는 것일까?

바쁘다는 핑계로, 얼른 먹여야 한다는 생각으로 아이가 밥을 안 먹으려 할때 아이의 마음을 공감해주고 이해해 주기보다는 의무감만 갖고 있지 않았나 하는 반성을 해본다.

<안 먹을래!>는 아이가 밥을 안 먹으려고 하는 마음을 책을 통해서 아이 자신도 공감하며 맛있게 먹을 수 있도록 도와주고 있기도 하지만, 그런 아이의 마음을 읽고 이해할 수 있도록 엄마들을 도와주기도 하는 책인 것 같다.

이제는 좀 더 느긋한 마음을 갖고 아이의 마음을 읽어가며 밥을 먹을 수 있도록 하여야 겠다.

<제공받은 도서를 읽고 작성된 리뷰임>

[서평] 우리 집이야!

우리 집이야! ㅣ 단짝 친구 누리와 둥이 시리즈 2
사사키 요코 글.그림, 강해령 옮김 / 북극곰 / 2014년 11월

누리와 둥이의 시리즈 중  두 번쨰 이야기.

<우리 집이야!>

누리와 둥이는 단짝 친구입니다.

 누리와 둥이에게 집이 생겼어요.

파란 지붕에 어여쁜 나무 집이지요.

누리와 둥이는 이제 다 컸기때문에 밖에서 자야 합니다.

누리와 둥이는 자기들의 집이 생긴것이 무척이나 좋습니다.

누리와 둥이의 집에 친구들이 놀러옵니다.

참새들이 '쩩! 짹!' 거리며 누리와 둥이의 집의 지붕에 앉아보기도 하고, 고양이와 두기도 놀러옵니다.

그러나 누리와 둥이는 "안돼!"라고 하며 우리 집에 들어오지 말라고 합니다.

깜깜한 밤이 되었습니다.

누리와 두리만 집에 남았습니다.

잠을 자야 하는데, 누리와 둥이는 잠이 안옵니다.

누리와 둥이는 깜깜한 밤이 심심하고 무섭습니다.

"멍멍~멍"

고양이들과 두기 누리와 둥이에게 시끄러워서 못자겠다고 합니다.

누리와 둥이는 친구들에게 처음이라 무서워서 그렇다며 미안하다고 합니다.

누리와 둥이가 자신들의 집이라고 들어오지 못하게 했는데도 고양이들과 두기는 착한 친구들인가 봅니다.^^

처음이라 무서워서 잠을 못자고 있는 누리와 둥이를 위해 누리와 둥이의 집으로 들어가 같이 잠을 잡니다.

"같이 자니 참 좋다"

토실 토실 귀여운 누리와 둥이, 그리고 친구들입니다.

처음으로 갖게된 집을 통해 '소유'라는 개념을 배우고, 다른 친구들은 들어오지 못하게 했지만 무서운 밤을 친구들과 같이 있게 되어 '안전함'과 자신들의 집을 같이 사용할 줄 아는 '나눔'의 기쁨도 배우고, 친구들의 '우정'도 느낄 수 있는 따듯하고 풋풋한 이야기 입니다.

그림의 분위기는 전체적으로 동글동글하기에 포근하고 정겹게 느껴집니다.

감탄사와 의태어들은  아이들에게 자연스럽고 친근하게 말을 배울 수 있도록 도와주는 책입니다.

또한 누리와 둥이처럼 낯선 환경에서도 스스로 적응할 수 있도록 도와주는 책이랍니다.

<제공받은 도서를 읽고 작성된 리뷰임>