역사공화국 한국사법정 52.왜 일본은 조선을 수탈했을까- 나쁜생각 금지

왜 일본은 조선을 수탈했을까? - 조선 농민 연합회 vs 조선 총독부 ㅣ 역사공화국 한국사법정 52
김인호 외 지음, 황기홍 그림 / 자음과모음 / 2012년 7월

52 역사공화국 한국사법정 왜 일본은 조선을 수탈했을까?  

 (주)자음과 모음

글 김인호, 배진영, 선우성혜

그림 황기홍

이 책에 대해서 잘 모르시는 분들에 대해서 잘 설명 드릴게요.

한번 잘 보세요. 왜 제가 자꾸만 손이 가는지 잘 알수 있을 거예요.

1. 1900년부터 1920한국사 연표와 세계사 연표가 같은 시기별로 나열되어 있어서 그때 무슨 일이 일어났는지

한눈에 알아 볼수 있습니다.  더불어 대표적이 사진도 있습니다.  

2. 미리 알아두기라는 코너에서는 토지 조사평과 회사령이라는 설명이 되어 있어 본문으로 들어가기전에 구체적으로

설명되어 버벅이지 않도록 배려를 해 놓았습니다.

3. 책의 형태는 한국사법정이라는 형태이기에 원고, 피고라는 말이 나오면 왜 청구되었는지 구체적인 내용이 나옵니다.

왜 일본은 조선을 수탈했을까에 대한 내용이 나옵니다. 뒷부분에는 최후진술이나 판결문같은 부분에서는 책이

법정이라는 분위기로 전개 되기에 판결이유까지 자세히 나옵니다.

4. 어려운 단어에 대한 설명이 아주 잘 되어 있습니다.

한일병합, 메이지, 병작반수, 양안, 경종법, 단작형태등등 어른도 알기 어려운 말이 같이 설명되어져 있으니

아이가 본문에내용을 한결 충실할수 있을 것 같아서 엄마가 더 좋은 부분입니다.

5. 교과서에는 이라는 조그마한 상자안에는 교과서에는 이런 내용으로 나온다면 눈에 뛰는 빨알간 삼각형을

볼수 있습니다. 아이는 귀엽다고 하기도 합니다.

아이가 볼때에는 이 책이 정말로 교과서랑 관련이 있구나 하는 생각이 들기도 하나봐요.  요즘은

아이들도 교과서랑 관련된것이 아니면 시간낭비라고 생각하는 경향이 있습니다. 그러니 교과서에는 이 단어의 힘이 좀 세네요

6. 본문 사이사이에 열려라, 지식창고, 휴정인터뷰라는 부분은 아이가 더 좋아합니다.

본문은 약간 변화사와 증인들끼리의 대화적인 부분이라 지루하는 것을 지식창고에서는 환기시켜주는 분위기라고 합니다.

책의 내용이 관심이 많을수록 더 집중적으로 봅니다. 책이 자기에게 관심이 없다 싶으면 분야라면 건너뛰는 경우도 있습니다.

7. 책 중간중간 그림이 책의 내용을 흔들리지 않게 잡아줍니다.

 만화보는 느낌과 짧지만 임팩트있는 대사들이 나옵니다.

8. 떠나자, 체험탐방!은 책으로 끝나는것으로 막기 위해 실제적으로 갈수 있는 곳을 소개시켜주어

아이가 엄망게 졸라되게 만듭니다. 여기는 천안 군산항은 너무 멉니다. 방학때 한번 도전해 볼 요량입니다.

9. 한걸음 더! 역사논술의 부분은 5학년인 우리집 아이는 들여다 볼생각도 못합니다.

제가 보기에 중학교 이상 수준이라고 생각하시면 됩니다.

읽어보라고 했더니 엄마가 설명해주기가 더 힘이 드는 관계로 저는 패스 했습니다.

투 스테이츠 - 우리나라 지역감정이 생각나네요.

투 스테이츠 - 1%를 극복한 사랑
체탄 바갓 지음, 강주헌 옮김 / 북스퀘어 / 2012년 7월

투 스테이츠

북 스퀘어

체탄 바갓 글

강주헌 옮김

발리우드라고 하나요 인도 영화를.

저도 몇 종류의 영화를 아주 재미있게 보았습니다. 내이름은 칸, 세얼간이등

책을 고르면서 이름이 낮익다고 했더니 체탄 바캇이네요. 세얼간이 쓴 사람입니다.

책을 순식간에 읽어 내려갈정도 입니다. 주인공 여자와 남자가 지역과 언어별 문화별 차이를 극복하여 결혼하는 내용입니다.

너무나 평범한 이야기지만 절대로 손에 놓을수 없을만큼 재미있고 통쾌하기도 하고 아슬하기도 합니다.

읽으면서 최근의 영화 위험한 상견례 생각이 계속 났습니다. 전라도 사람과 경상도 사람과의 결혼이야기입니다.

우리나라에도 아직도 지역감정이 남아있기에 이런 영화가 나오는것이겠지요.

인도도 이런 차별이 있을거라고는 생각하지 못했습니다.

그저 카스트라는 계급제도가 있으니 전에 읽었던 책 신도버린사람들처럼 카스트로 격게되는

결혼이야기는 있을 거라고는 생각했지만 이런 내용이 들어 있을줄은 몰랐습니다.

더군다나 읽기전에는 저도 당연히 카스트라는 제도에 얼매여 설키는 이야기가 아닐까 생각을 했거든요.

사람생각은 비슷하고 하는 생각을 나중에 작가의 말에서 느꼈습니다.

전라도와 경상도와 위험한 상견례까지 똑같네요. 

투 스테이츠가 영화로 나와서 아마 인도판 위험한 상견례라는 말이 포스터에 있지 않을가 합니다.

읽으면서 인도에 한번 가보고 싶은 생각이 드네요.

끝없이 싸우는 두집안 정말 물과 기름이라고 해도 틀리지 않을만큼 섞이기가 힘드네요.

결론은 책을 보시면 알게 되겠지만  행복한 결론이긴 합니다.

그렇지만 결혼식 풍습자체도 틀려서 너무나 힘들어하는 두 집안을 보며서 헛웃음이 나옵니다.

읽고나서 잠깐 동안 북한사람들도 생각하게 됩니다. 나중에 통일이 되어도 비슷한 상황이 나오지 않을가 하는 생각이 듭니다.

그렇지만 마지막 구절처럼 첸다이사람, 펀자부사람이 아니라 인도사람이라는 말처럼

결혼이 아니더라고 우리도 같은 민족 같은 사람이라는 것을 잊지 않았으면 좋겠습니다.

세상에서 제일 작은 거인 먼클 트록 2 신비한 당나귀를 만나다!

세상에서 제일 작은 거인 먼클 트록 2 - 신비한 당나귀를 만나다! ㅣ 456 Book 클럽
재닛 폭슬리 지음, 스티브 웰스 그림, 고수미 옮김 / 시공주니어 / 2012년 6월

세상에서 제일 작은 거인 먼클 트록 2 신비한 당나귀를 만나다!

시공주니어

재닛 폭슬리 글,

스티브 웰스 그림

아이들 입장에서는 어떤지 모르겠지만 엄마 입장에서는 처음부분은 읽기 힘들었습니다.

도대체가 무슨 소리인지 무얼 말하려는지 모르겠더군요.

아이가 선택한 책이니 아이만 읽으면 되지 하는 마음에 한켠에 밀어두었는데

이게 말이죠 책표지부터 시선을 끌게 만듭니다. 노란색에 먼클 트록이라는 제콕이 큼지막하게 써있으니

시선이 안갈야 안갈수가 없습니다.

그런데 아이들은 틀린가 봅니다.

자기가 골랐으니 더 할말도 없지만 재미있게 읽습니다.

앉아서 읽다가 밥먹고 나서 읽고 또 서서 읽고 학교 가기전에 읽고 갔다와서 또 읽고 뭐 정신을 차릴수 없을만큼 읽습니다.

이런 상황이니 엄마가 궁금해 안할수가 있겠습니까 그래서 읽기 시작을 했습니다.

뭐 쪼그만 거인이 나오고 그 거인이 거인세계에서 살아가는 방법이 나오는 이야긴줄 알았는데

의외로 화산에 대해서 제세히 알수가 있었습니다.

아이는 보면서 엄마에게 끊임없는 질문을 던져 댑니다.

엄마는 화산 봤어?

엄마는 산에 올라가본적 있어?

우리주변에도 화산이 폭발할것 같은 산이 있어?

주말에 하는 서프라이즈에서 보면 일본 후지산에 폭발할수도 있다고 했는데 책에 나오는데로 현상이 일어나나?

그러면 백두산도 폭발할수 있어?

얼마전에 유럽쪽에 화산재가 날린다고 해서 비행기가 날지 못한다고 했는데 폭발한거야?

질문에 일일이 대답을 해줄수 없을만큼 어려운 질문부터 쓸데없는 듯한 질문까지  폭풍질문을합니다.

다시보기 해서 서프라지으도 봤고요.

또 같이 책을 보면서 이런 저런 현상이 일어나는 구나 했습니다.

그러고는 아이가 다시 질문을 쏟아냅니다.

나도 용 가지고 싶다.

나도 화선폭발하는 곳에 가고 싶다.

나도 거인하고 만나서 친국되고 싶다.

결론은 이런 책을 쓰고 싶다고 하네요.

역시나 작가 되고 싶다고 하더니 결론이 이쪽으로 나네요.

그런데 요즘 꿈이 좀 바뀌고 있어요 커가면서 아는 것도 많아지니 요즘은

모델, 페이스 페인팅, 발레 등등 다양한 꿈을 꾸고 있습니다.

우리 아빠는 버드맨- 아이가 자기도 날고 싶다네요

우리 아빠는 버드맨 ㅣ 독깨비 (책콩 어린이) 20
데이비드 알몬드 지음, 폴리 던바 그림, 강윤정.허윤 옮김 / 책과콩나무 / 2012년 7월

우리 아빠는 버드맨

책과 콩나무

데이비드 알몬드 글

폴리 던바 그림

강윤정, 허윤 옮김

엄마 무슨 내용인지 잘 모르겠어 합니다.

그래서 제가 읽어보기로 했습니다. 저도 책의 내용을 보지 않았기에 어떻게 풀어 놓았는지 몰랐습니다.

그런데 제가 봐도 아이가 보기에는 약간 난해한 내용이 있지 않을까 싶습니다.

엄마가 돌아가신 집안에는 삐짝 말라가는 아빠, 벌레를 먹는 아빠, 하늘을 날려는 아빠가 있습니다.

그리고 아빠를 걱정하는 딸 리지가 있고, 아빠가 걱정되어 학교를 빼먹는 아이 리지가 있습니다.

왜 그렇게 하늘을 나는 것을 집착하는 걸까요?

아이랑 같이 고민해 봅니다.

왜 아빠가 날려고 할까? 물으니 아이는 엄마가 돌아가신것이 너무 슬퍼서 떨어져 죽으려고 하는거 아니야 합니다.

이런 직접적인 표현을 할줄을 몰랐는데 그렇게 표현하네요.

그렇게 보니 저는 내용을 알고 있지만 그런 모습이 보이기도합니다.

자살을 할려는 걸가요.  거기다 아이까지 동참하는 모습을 보니 점점 걱정이 됩니다.

그러다 갑자기 세상에 이런일이 라는 프로그램이 생각이 났습니다.

거기나오는 주인공중에 무서움을 안타는 할아버지가 있었습니다. 청룡열차도 아무런 무섬없이 타시더군요.

그러더니 급기야 비행기 안에서 뛰어내는 것 까지 도전하는 장면이 나왔습니다.

할아버지가 뛰어내리면 부르는 말은 아들아 였습니다. 

할아버지는 당신보다 일찍 떠난 아들과 좀더 가까이 가기위해서 팔십에 가까운 연세에 하늘에서 뛰어 내린거 였습니다.

아이에게 이 이야기를 들려주면서 리지와 아빠도 엄마에게 하늘가까이 가서 하고 싶은 말이 있는 것은

아니었을가 하고 말해 주었더니 

아이는 이책 슬픈 책이네요 합니다. 아빠가 엄마가 보고 싶어서 하늘로 갈수는 없으니 최대한

가까이 가서 엄마의 마음을 느끼고 싶었던 것이냐고 합니다.

아이가 판단한것에  더이상 말하지 않았지만 아이의 감성을 자극하는 책은 맞구나 싶었습니다.

책을 보고서 금방 내용을 파악할수 있는 책이 있는가 하면

한참을 고민하고 생각해봐야 알수 있는 책이 있는 거겠죠.  이책이 바로 그책이네요.

교과서 속 생활과학 이야기-우리집에도 하나 있었으면 하는 물건이 생기네요.

교과서 속 생활 과학 이야기 - 초등 국어 5-2 교과서 수록 도서 ㅣ 교과서 속 우리문화 이야기
책빛 편집부 지음, 최효애 그림 / 책빛 / 2012년 6월

교과서 속 생활 과학 이야기

책빛

글 책빛편집부

그림 최효애

아이가 읽으면서 소리를 칩니다.

엄마 나 이거 아는이야기냐

엄마 이거 우리집에도 있어? 하고 말입니다.

알고 있다니 다행이다 싶기도 하고요. 또 이걸 복습하는 차원에서 잘 선택했구나 싶기도 합니다.

사람은 무언가 제대로 기억하고 싶다면 7번이상 사용하면 자기것이 된다고 하니깐요.

책을 선택하기 전에 책의 겉표지에 퍼즐같은 모습을 보이는데

이곳에는 책에 있는 내용들을 알기 쉽게 재미있게 표현되어져 있습니다. 그래서 한눈에도 어떤 책이구나 싶은 생각이 듭니다.

꼭 문화재로 지정이 되고 국보가 되어야 좋은 것은 아닙니다.

우리들 생활속에 많은 것들이 길이 길이 기억되고 사용되어져야 하니깐요.

이책은 한가지 주제를 정하게 되면은 그것에 대해서 이야기도 되어져 있고 또 과학의 원리로 좀더 자세히 알수있게 되어 있다.

그 후에는 내용을 과학논술 사고력코너, 과학논술 창의력 코너로 나누어서 한발 더 다가가게 만들어 놓았습니다.

 

옹기에 대한 이이갸기가 나오면서 우리집에는 이런 옹기가 없다면서 아쉬워 합니다.

저도 그것이 아쉽네요. 같이 보면서 설명하고 읽으면 극대화가 될것 같은데

이 참에 장만을 해야 하는 하는 생각까지 했네요.

뒤편에 사고력, 창의력에 대한 문제를 보면서 일단 아이가 얼굴부터 찌푸리네요.

문제니까 하기 싶다는 표현이겠지요.  그래도 책을 읽었다면 다 알수 있는 것이라고 구슬려 보았지만

안풀면 안되내고 하는 질문에 그러라고 했습니다.

억지로 풀어 봤자 틀리기만 하고 머리속에 들어가지도 않을 것 같아서 입니다.

이것이 좋은 방법인줄을 모르겠지만 구지 싫다면 억지로 시키지 않는것이 나름의 철칙이라 그러라고 했습니다.

억지로 푸는 것은 국영수문제집으로 만족하기때문입니다.

그래도 엄마 마음에는 한마디를 기어코 하고 맙니다.

억지로 라도 해야 되는 일이 있다고 말입니다.