그리미의 꿈 - 마루벌의 좋은 그림책 51 마루벌의 좋은 그림책 51
레오 리오니 글 그림, 김서정 옮김 / 마루벌 / 2004년 11월
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구판절판


일전에 '간디문화축제'에 가니 꿈을 적어 내라는 쪽지를 나눠주었다. 모인 이들의 꿈종이를 다 받아서 한 곳에 놓고 꿈을 가지고 이루라는 노래를 불렀다. 난 '책 읽어주는 할머니', 내 옆의 지인은 '세계여행가', 불행히도 다음 날이 수학경시대회였던 딸은 '수학경시대회100점'이라고 적었다. 기가 막히지만 내 죄고 내 현실이다.



난 꿈이 없는 청소년기를 살았다. 기억이 안날수도 있겠지만 대충 막연한 어떤 직업을 선망하는 정도지 구체적인 목표의식이 없었다고 해야 할 것 같다. 자기 꿈을 찾는 것은 현실인식에서 비롯 된다. 그 현실은 밝으면 밝은대로 어두우면 어두운 대로 꿈을 찾고 이루고자 하는 의지 앞에서 디딤돌이 된다. 그리미도 먼지투성이 모퉁이를 아름답게 인식하면서 꿈을 향한 첫 발을 내디딘다.



그리미가 던진 마지막 말 "나의 꿈이랍니다" 는 놀고 먹어도 할 말이 있었던 으쓱한 모습의 프레데릭이 연상되면서 웃음이 난다. 어린이에겐 이런 으쓱한 자아존중감이 반드시 필요하다. 그래서 이런 구조를 만들었을 테고 아이들은 충실히 긍정적이고 확신에 찬 꿈을 키울 것이다. 



그런데 이제와서 나는 이런 생각이 든다. 아무도 알아주는 이 없고, 먹고 사는 것이 매우 힘들었지만 그리미는 세상 모든 것을 그림에 담으면서 그리는 행복감에 젖어 살았습니다. 이렇게 끝내면 아이들은 어떤 생각을 하게 될까. 실패와 성공이라는 말도 가치관에 따라서 얼마든지 달라질 수 있다. 산골에 가서 살기를 소원한 사람이 마지막으로 그런 보금자리를 얻었다면 그 사람의 삶은 성공한 것이다. 꿈이라는 화두로 펼친 이야기에 부와 명성이 곁다리로 들어가서  거슬린다. 부와 명성이 따르는 삶이 행복한 것이라고 생각하게 될까 두렵다.


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로드무비 2004-11-27 09:37   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
자기 마음 편한 그것이 인생의 성공이라고 생각해요.

좋아하는 사람과 사는 것, 그럭저럭 즐겁게 일할 수 있는 것.

그런데 이렇게 말해놓고도 뭔가 부족한 게 하나 있는 듯하니 이상한 일이죠?

2004-11-27 12:22   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
네..이렇게 말하는 사람이 사실은 그 반대의 것을 너무 강렬히 추구하기 때문이라는 화살을 받아도 아니라고 말 못할 것 같기도..^^ 이왕 덧없이 살 바엔 맘 편하게 살고 싶다는 거죠:)

아영엄마 2004-11-29 12:01   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
저도 마지막 결말 부분이 흡족하진 않더군요. 조금은 공식적인 결말이라고나 할까. 화가가 꿈이라고 해서 꼭 많은 사람들이 보러 오는 화가가 되어야 하는(물론 되면야 좋겠지만~ ^^;) 것은 아닌데...
 



바람이 그들을 붙여 주었다.





그리고 바람은 그들을 설레게 했다.





프랑크푸르트가 아니면 어떠랴..도심에서 찾는 여행의 기쁨.








 






 






 






 






 






 






 






 






 






 






 






 






 



 


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반딧불,, 2004-11-27 21:55   좋아요 0 | URL
안 보여요.

아영엄마 2004-11-28 00:01   좋아요 0 | URL
아직 사랑하심 안되요!! 그게 뭔지 안 보인단 말여요~ ^^;;

2004-11-28 08:02   좋아요 0 | URL
이제 보이시죠? 앙증맞은 저 모습..^^
 
나는 독도에서 태어났어요 - 자연과 나 10 자연과 나 32
한정아 지음, 김세진 그림 / 마루벌 / 2004년 11월
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절판


인지적으로 접근할까, 정서적으로 접근할까? 우리가 무언가를 의도적으로 가르치려 할 때 고민하게 되는 방법론이다. <나는 독도에서 태어 났어요>를 읽으며 이 책은 차라리 인지적으로 접근했던 것이 더 적절하지 않았을까. 고개를 갸우뚱해보게 되었다.이 책은 읽어주는 4세에서 혼자 읽는 9세를 주독자로 염두에 두고 쓴 작품이다. 그러니 독도에 대한 지식과 정보를 입력해 주기 보다는 독도를 감성적으로 품어 안게 하고픈 작가의 제작의도가 있었을 것이다.


앞표지와 뒷표지에 걸쳐 독도를 조감한 풍경이 마음에 쏙 들어온다. 읽기 전에 표지를 활짝 펼쳐 아이 앞아 놓아 준다면 좋을 것이다. 글도 무리 없이 읽히고 그림도 색감은 2% 아쉽지만 구도나 장면을 설정한 것은 아주 섬세하게 신경 쓴 정성이 느껴진다.그런데  주제의식이 확실하고 조연에 대한 정보가 주어지는 것과 핀트가 여러 개인 것과는 차이가 있다. 제목 ‘나는 독도에서 태어났어요’는 일단 독도가 아니라 ‘나’에 초첨이 맞춰 진다. 책을 펼쳐 보면 갈매기의 생활과 독도의 모습이 번갈아 나와서 산만한 느낌을 준다. 두루 전체를 아우려르다 보니  개성이 없는 밋밋한 그림책이 되고 말았다.


첫 장면의 글은 생략 되었으면 더 좋지 않았을까. 눈 앞에 훤히 펼쳐진 정경을 놓고 그대로 문자로 묘사한다는 것은 사족이란 생각이 든다. 차라리 글이 없었다면 오히려 책에 대한 집중력을 높일 수 있었을 것이다. 두 번째 장면도 글이 산만한 느낌이 든다. 1,2행과 3,4행의 위치를 바꾸던지 3,4행만 있었으면 훨씬 더 깔끔하고 전달력이 높은 글이 되었을 것이다. 바다 어린이에서 나온 나무 열매 친구들을 보면 정보 그림책이지만 아주 따듯하고 정서적이다. 드러내놓고 정보를 전달하고 지식을 주입하는데도 그림의 분위기나 편집이 무겁지 않다. 독도도 그런 방법을 썼으면 어땠을까. 예컨대 독도에서 생활하는 경찰이나 주민의 모습을 더 당겨서 잡고 아기자기하게 설명식으로 꾸몄어도 정감 있는 책이 되었을 것이다.




























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플레져 2004-11-25 21:42   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
요모조모 꼬집어내시는 시야가 부럽네요. 추천합니다!!

2004-11-25 22:48   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
미안하죠 뭐,,힘들게 만드셨을 텐데..하지만 애정이 있기에^^

2004-11-25 22:48   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
그나저나 왜 이렇게 올라가는 건지..수정을 해도 바뀌지 않는군요..

2004-11-25 23:57   URL
비밀 댓글입니다.

2004-11-26 06:37   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
속삭님 너무 예리하시네요..맞아요..마음이 약해서리..
 
유진과 유진 푸른도서관 9
이금이 지음 / 푸른책들 / 2004년 6월
평점 :
구판절판


 오랜만에 삽화가 없는 책을 읽으니 맘이 편하다. 요즘은 청소년 책들도 거의가 삽화가 들어있어서 불필요하다는 생각을 많이 했다. 어쩐지 내면을 침범당하는 듯한 찜찜한 기분으로 책을 읽기 일쑤였다. 삽화가 없는 이 책, 하지만 무척 시각적이다. 시각적인 풍경을 묘사해서가 아닌데도 그렇다. 여중생들의 발랄한 감수성이 그대로 묻어나는 듯 톡톡 튀고 참신한 문체도 글을 절로 읽히게 한다.

무거운 주제를 발랄하게 접근하는 방식도 독자의 부담을 덜면서 뭐, 또 그 얘기야 하는 비판을 유보하게 만든다. 성추행이나 성폭력이다 하는 얘기는 너무 지긋지긋하게 지속적으로 올라와서 문제의식을 갖기도 전에 넌덜머리가 날 지경이다. 여성이라면 만원버스나 전철에서의 기분 나쁜 경험을 한 두 번씩을 겼었을 터, 특히나 만원버스에서 방어능력과 확실한 의사표현을 하기 힘든 어린 여학생들을 상대로 하는 행각은 치사하기 짝이 없다. 하물며 유치원 시절의 일이라..


십대의 발랄한 시기에 깃들어진 내면의 어두움을 넘어서야 하는 큰 유진과 작은 유진. 작가는 같은 사건을 겪은 두 어린아이를 일정한 세월이 흐른 후 상반된 모습으로 그리고 있다. 죽어버리지 않는 다면야 잊혀지지 않을 고통을 담담히 아무렇지도 않게 가벼운 톤으로 그리면서 인생의 가시밭길을 헤져 나갈 자세를 보여 준다고나 할까. 자기 잘못으로 비롯된 고통이 아닌 담에야 이렇게 맞설 수 있어야 해. 이렇게 보살펴 주어야 해..그렇게 이야기한다.

 

 어른의 보살핌이 있어야만 성장할 수 있다는 점에서 아동은 절대적으로 약한 존재이다. 작가는 두 주인공을 통해 약한 존재가 받은 상처를 주변인들이 어떻게 반응하느냐에 따라 인생이 달라질 수 있음을 대립시킨다. 아이들은 성추행이 아니더라도 인생에 있어 없었으면 좋았을 일을 경험하며 살게 될 것이다. 이런 고비마다 좌절하고 자학하며 살아간다면 산다는 것은 얼마나 절망적인가.


 태어나면서 부여받은 환경이 자기 탓이 아닌 것처럼, ‘유진’이라는 이름이 동서양과 양성을 뛰어넘어 쓰일 수 있는 것처럼, 인간은 굴레지워져서는 안된다. 자의에 의해 선택 되지 않은 고통을 개인에게만 책임지운다면 산다는 것은 야멸찬 일이다. 그 고통에 무언의 시선과 편견은 돌 던지는 행위에 다름 아닐 것이다. 두 유진을 통해 우리는 인생을 설명 받지 않는다. 유진의 인생을 보여줄 뿐이다. 그래도 참 느끼는 게 많다. 이 것 저 것 생각하게 한다. 아마 아이들도 그럴 것이다.

 

5~6학년 권장 도서로 분류되어 있는데 중학생으로 분류하는 것이 더 적당할 듯하다. 고학년이 읽을 수 있는 청소년 권장도서가 더 맞겠다.




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반딧불,, 2004-11-24 11:34   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
인간이라는 것이 먼저임을 항상 잊게 만드는 세상입니다.

저도 읽으면서 중학생 정도가 적당하겠다는 생각이 들더이다.

2004-11-24 12:39   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
네 반디님 서재에서 보고 봐야지 봐야지 하다가 이제야 봤네요..^^
 
나무와 숲이 있었네
전영우 글.사진 / 학고재 / 1999년 5월
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품절


 

나무와 숲이 있었네...듣기만 해도 마음이 순연해진다. 나무는, 숲은, 우리들에게 그렇게 안정감을 주는 존재이다. 제목만으로도 겉표지만으로 선택할 수 있는 게 이 책이 아닐까 싶다. 글과 사진의 작가가 한 사람이어서 글에서 느껴지는 따듯한 시선을 사진에서도 느낄 수 있었다.


이렇게 이야기처럼 나무들에 관해 들려주는 산문이 나는 좋다. 꼭 집어 표현 할 순 없었지만 난 이런 책을 원했던 것이다. 나는 나무를 이런 방법으로 알고 사랑하고 싶었다. 나무에 관해 이야기하되 딱딱하지 않고 나무와 그 주변의 이야기와 보는 이의 감상이 적절하게 섞여 있는.


이 책은 나무의 세계로 인간을 이끌어 준다. 이 책에 나와 있는 나무에 대한 이야기를 읽다보면 저절로 ‘그’ 나무가 보고 싶어지고 달려가고 싶어지게 만든다. 뒷부분에 열대우림과 온대우림들은 시간과 돈을 들여야 갈 수 있는 곳이기에 꿈을 가지게 만들고, 앞 부분의 나무들은 열정만 있으면 찾아 갈 수 있는 곳이기에 움찔움찔 행동하게 만든다.


서문 마지막 부분에 알게 되면 사랑한다라는 말이 있는데 나의 경우는 반대이다. 사랑해서 알고 싶어지는 그런 경우.  사이다의 톡 쏘는 칼칼함이 아닌 산사에서 졸졸 흐르는 약수물의 시원함으로 다가 온 책. 나무에 대한 목마름을 해소 시켜 준 책이다.고맙다.


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플레져 2005-01-24 09:13   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
참나님, 땡스투!!
어찌어찌하다가 이 책을 찾게 되었네요. 빨리 읽어 보고 싶어요 ^^