책만 읽어도 된다

책만 읽어도 된다 - 50에 꿈을 찾고 이루는 습관 ㅣ 좋은 습관 시리즈 23
조혜경 지음 / 좋은습관연구소 / 2022년 10월

 "책만 읽어도 된다"라는 제목을 본 순간 '50에 꿈을 찾고 이루는 습관'이라는 부제가 눈에 들어옴과 동시에 꼭 읽어보고 싶다는 마음이 확 다가왔다. 제목이 안심하게 해 주는 느낌이었다.

 책과 문학이 좋아서 국어국문학을 전공했다는 저자 조혜경님은 예스이십사의 문학 부문 파워 블로거로 3년 동안 활동하는 동안 300편에 가까운 서평을 썼다고(지금은 500개에 달한다고 한다). 지금은 번역가가 되기 위해 일본 작가의 작품을 원서 읽고, 시집을 번역하기도 하고, 뉴스 기사를 해석해보는 등 공부를 하고 있다고 한다.

 저자는 국어국문학을 전공할 정도였으면 어렸을 때부터 책을 읽어왔고 좋아했다는 것을 알 수 있다. 남편이 실직하여 좋은 아파트를 두고 오래된 주택으로 이사했을 때 저자는 이 시기에 3백 권이 넘는 책을 읽으며 서평을 쓰고 꿈이 생겼다고 한다.

 이렇게 책을 읽으면서 좋아하는 작가의 작품을 읽는 전작주의가 되는 법부터 책을 어떻게 읽는 것이 도움이 되는지의 내용들은 저자의 경험들로 가독성이 매우 좋다.

 나는 블로그에 이렇게 기록하기 전에는 사실 읽고 나면 기억이 나지 않아 기억하기 위해 이곳에 쓰고 있는데 막상 기록하려면 참 쉽지가 않다. 처음엔 내가 쓴 글을 누군가 읽고 어떻게 생각할까 의식을 했었지만, 지금은 그런 의식 없이 내가 읽은 건 기록으로 남긴다는 생각으로 쓴다. 하지만 쓰다 보니 잘 써 보고 싶다는 생각이 들 때도 있다. 그래서 이런 책을 읽으면 <독서 후기를 잘 쓰는 법> 이런 거에 더 관심있게 읽게 되고 책을 읽는 여러 가지 방법들에 대해서 등 책읽기에 대해 더 관심을 갖게 된다.

 나는 작년까지는 새벽 시간을 이용하여 책을 읽어왔는데, 올해는 신랑이 새벽에 출근하게 되어 신랑이 나가는 것을 준비하고 도와주고 나면 아이 깨울 시간이 얼마 남지 않아 통으로 읽지 못한다는 생각에 시간을 허비한 적이 많다. 시간 내기 어려움 나같은 아줌마는 자투리를 이용해야하는데 잠시 조금 읽다가 끊는게 싫은 건 내 성격탓일까. 요즘엔 오후에 우리 귀염댕이가 하교하고 책 읽을 때 이 때 시간을 활용한다. 저자가 말한 것처럼 내가 책을 읽어야 할 이유가 분명하다면 새벽이 아닐지라도 어떻게 해서든 책 읽는 시간을 가지려고 하게 되는 것 같다.

 이 책을 읽고 나도 전작주의자가 되어보고 꼬리에 꼬리를 무는 독서, 여러 권을 동시에 읽는 법을 해 보고 싶다는 생각이 든다.

 나는 아이 교육을 어떻게 할 것인지 고민하다 교육서를 읽는 것으로 책읽기를 시작하였다. 교육서를 읽으며 아이의 교육 방향을 어떻게 해야할 지, 사교육을 하지 않아도 충분히 할 수 있겠다는 나름대로 나만의 줏대가 생겼다. 그렇게 여러 교육서를 읽다가 내가 전공했던 분야의 책도 읽고 싶어졌고, 나와 전혀 상관없는 분야의 책도 가끔 읽게 되었다.

 내 성격상 여럿이 모여 시간 때우며 수다 떠는 걸 좋아하지 않고 더군다나 코로나로 집에만 있게 되었을 땐 책읽고 기록하며 보내는 시간이 좋아 그 후로 계속 이어오고 있어 이렇게 보내길 잘 했다는 생각이 든다.

 나는 늘 내가 하고 싶은 일을 망설이고 있는 것 같다. 손에서 놓지 못하고 있지만 그것만 위해서 살 수도 없다는 것이 나의 현실이다. 언제 어느 날까지 손을 놓지 않을 수 있겠나, 손을 놓고 싶을 때가 한 두번이 아닌데도 이 책을 읽고보니 지금은 꿈을 이루지 못했어도 끈을 떼어내지 말아야겠다는 생각이 든다. 희망을 가져봐야겠다.

쇼팽을 찾아서

쇼팽을 찾아서 - 비르투오소의 면모들 ㅣ 거장이 만난 거장 4
알프레드 코르토 지음, 이세진 옮김 / 포노(PHONO) / 2019년 7월

 포노 출판사의 거장이 만난 거장시리즈 네 번째 <쇼팽을 찾아서> 입니다.

 알프레드 코르트가 쓴 <쇼팽을 찾아서>

 알프레드 코르토는 20세기를 대표하는 프랑스의 피아니스트입니다. 파리 음악원 피아노과 교수로 재직하기도 했고, 에콜 노르말 음악학교를 세워 교장으로 취임해 후학 양성도 하고, 특히 쇼팽의 작품 해석에 정평이 나 있기로 유명하지요.

 쇼팽의 마지막 제자 에밀 데콩브를 사사해 쇼팽의 가르침을 전수받았다고 합니다. 사재를 털어 쇼팽의 육필원고나 쇼팽의 예술 작품을 구입하기도 했다고 이 책에서 말하기도 합니다.

 모셸레스가 했다는 쇼팽의 평가

 "쇼팽을 어떻게 생겼나요?"

 "자기 음악처럼 생겼습니다."

 코르토는 모셸레스가 한 말이 수많은 표현 중 가장 예리하고 의미심장하다고 생각한다고 말했다.

 어떤 의미인지 공감이 될 듯도 하다.

 쇼팽은 장난 칠 때는 눈웃음이 가득했다고 하고 입술에 핏기가 없고 얼굴선이 갸름하다 못해 걱정스러우리만치 연약해 보여 소년의 모습이라고 했다.

 심각하고 걱정스러운 표정, 넓적하고 밋밋한 얼굴은 쇼팽의 초상화 대부분에서 느낄 수 있는 우수 어린 감정을 일깨우지 못한다. 그보다는 응축된 씁쓸함, 정신이나 감성의 현상을 낯선 기계에 포착당하고 싶지 않은 본능적인 거부감이 느껴진다.

 경직된 표정에서 극도의 피로를 뚜렷이 읽을 수 있다. 피로는 내면의 방어기제가 자연스럽게 발동했다는 표시이기도 하다. 긴장하다 못해 못마땅해 보이기까지 한 눈빛, 신경질적으로 비틀린 입술, 이 사진의 모든 것이 자연스러움이나 안도감과는 거리가 멀다.(32)

 쇼팽은 애를 먹지 않고도 놀라운 기교를 습득했다고 한다. 스티븐 헬러는 쇼팽이 피아니스트치고는 손이 작은 편이었는데도 건반의 3분의 1을 한꺼번에 장악할수 있었다고 말했고 뱀의 손이 달렸다고 감탄한 사람이 많았다고 한다.

 나는 쇼팽 곡을 칠 때마다 애를 먹었던 사람인데, 쇼팽이 살아 있다면 얘기한 번 나눠보고 싶다.

 사진만 봐도 이 손이 어떻게 작다고 할 수 있나. 내가 볼 땐 손바닥은 작을지 몰라도 손가락이 정말 길다. 피아노치는 사람에게는 어찌하였건 손가락이 짧은 것보다 길다면 불리하지 않다고 생각한다.

 쇼팽은 독립적인 생계를 위해 피아노 레슨을 하지 않을 수 없었다고 한다. 생계가 달려 피아노 수업을 하면섣 돈 문제를 정면으로 들먹이지 않았다고 한다. 또한 쇼팽에게 레슨 받는 제자들은 피아노를 업으로 삼겠다는 생각과는 거리가 먼 부류였다고 한다. 그래도 명성까지는 아니어도 재능은 있는 제자들도 있었다고 한다.

 쇼팽은 작품 해석의 표현력을 중시하고 연습도 여기에 맞춰 해야한다고 함과 리스트는 다른 시각으로 본 내용도 있어 비교해 볼 수 있다. 쇼팽이 연습시켰던 곡들 그리고 쇼팽이 레슨하다 화가 나면 불같이 화냈다고 하는 것은 쇼팽의 책을 읽으면 꼭 나온다.

 쇼팽은 작품 쓰기를 '쓰기 고문'이라고 했다. "쓰기 고문"이라는 말은 폴란드어의 유사 모음을 반복한다는 점에 착안한 말장난이기도 하고, 실제로 고문처럼 힘겨운 작업의 현실을 그대로 드러낸 말이기도 하다고 하다. 쇼팽의 친필악보를 보기만 해도 온갖 종류의 난삽한 수정, 지우고 새로 쓴 흔적이 얼마나 많은지 그가 곡을 쓸 때 감정적 고초가 상당했다는 사실을 알 수 있다.(113)

 쇼팽은 죽어가면서도 영구에서 프랑스로 돌아가기를 간절히 원했다. 자신의 연약한 육체적 껍데기를 뉘일 곳으로 특별히 이 나를 선택했고, 프랑스의 한 쐐기 땅은 그를 한 인간이자 천재 음악가로서 사랑했던 모든 이들이 경배를 바치는 추모의 공간이 되었다.(129)

 쇼팽은 큰 무대가 아닌 소수 앞에서 작은 무대한 선호했다. 그 이유는 오늘날 말하는 '무대공포증'과 흡사한 심리적 억제를 병적으로 경험했고, 명성이 점점 더 커지고 있는 와중에도 쇼팽은 무대에서 연주를 한다는 생각만으로도 너무나 두려워진다고 리스트에게 고백했다고 한다.

 또 쇼팽은 말년에 강박적으로 불안해하기도 했고 연주 초청을 받고 거절했다고 한다.

 쇼팽 스페셜리스트 알프레드 코르토가 전하는 쇼팽 이야기.

 쇼팽에 관해 다양한 자료로 쇼팽을 이해할 수 있도록 쇼팽의 생김새부터  쇼팽의 성격, 연주자로서, 작곡가로서, 교육자로서의 기록들을 읽을 수 있다. 거장이 쓴 쇼팽에 대해 더 알고 싶다면 읽어보기를 추천한다.

수학 잘하는 아이를 만드는 초등수학 심화 공부법

수학 잘하는 아이를 만드는 초등수학 심화 공부법 - 평범한 아이를 고등수학 1등급 만드는 결정적인 힘 ㅣ 초중고로 이어지는 바른 공부습관 3
류승재 지음 / 블루무스 / 2022년 3월

 앞서 <수학 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다>의 저자이신 류승재 선생님의 책 초등수학 심화 공부법입니다.

 <수학 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다>에서 어렵더라도 심화는 해야 한다고 말씀하셨습니다. 그래서 그 심화를 어떻게 해야하는지를 이 책에서는 더 심도있게 다룹니다.

 2부로 나누어 1부에서 수학의 구체적인 개념 공부법과 심화 공부법에 대한 내용이 있고, 2부에서는 3학년부터 6학년까지 학년별로 학습지도안이 실려 있습니다.

 <수학 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다>에서 저학년은 독서 습관 잡는 것을 강조하셨듯 저학년은 심화를 하기보다 독서 습관을 잡고 손으로 조작하는 활동이나 악기를 배우면 수학에 도움이 된다고 말해줍니다.

 그리고, 내 아이 파악하기.

 내 아이의 실력은 어느 그룹에 속하는지 먼저 파악하라고 합니다.

 교재 선택에서도 내 아이에게 적합하지 알 수 있도록 출판사별로 분석을 해 주시고, 준심화나 심화, 경시 교재를 선택할 때도 아이의 수준에 맞는 교재를 선택해야 함을 주의해야 한다고 합니다.

 공부 습관을 들이고, 심화 교재를 다룰 때도 수준의 각 그룹별로 개념 공부하는 법은 어떻게 지도할 것인지부터 혼자 공부하기까지와 학년 시기별로 수학 진도는 어떻게 나갈 것인지까지 1부에서 다룹니다.

 2부는 전체 학년별 학습지도안을 실어 교과서와 교사용 지도서를 분석해 교과서에서 강조하는 학습 방향을 제시해 줍니다. 심화 교재의 문제를 예시로 확장개념을 정리하고, 지도하는 법을 다뤄줍니다.

 이제 우리 아이 내년이면 3학년인데 본격적으로 수학 공부를 하는 시기가 되어 이 책이 많이 도움 될 것 같습니다. 영어 수학은 학원을 다니지 않고서도 집에서 스스로 할 수 있도록 돕고 있는데 특히, 심화학습을 할 때는 어떻게 해야하는지 이 책을 늘 옆에 두고 참고하면서 우리 아이의 수학 학습에 도움이 되도록 해야겠습니다.

동주와 빈센트

동주와 빈센트 (반양장) - 열두 개의 달 시화집 스페셜 ㅣ 열두 개의 달 시화집
윤동주 지음, 빈센트 반 고흐 그림 / 저녁달고양이 / 2019년 9월

 윤동주 시인의 책이 몇 권 있음에도 있어도 또 다른 책을 갖고 소유하고 싶은 마음이 든다. 이 책도 서점에서 우연히 보다가 내 손에 들어오게 되었습니다.

 이 책은 윤동주의 시와 빈센트 반 고흐의 그림이 함께 있어 시 읽고 그림도 볼 수 있어 좋은 시화집입니다.

 두께가 있는 만큼 윤동주의 시 전부가 들어 있는 듯 처음 읽는 시도 많았고 그림 또한 처음 보는 그림도 많았습니다.

그림은 말없는 시이고,

시는 말하는 그림이다.

 윤동주의 시와 산문을 포함하여 124편이 수록되어 있고,

고흐의 그림은 129점이 있습니다.

 시를 읽다 보면 제목과 그림이 잘 맞아떨어지기도 합니다.

 시에서 여러 사람들을 만나고 많은 풍경들을 볼 수 있었다.

 독립 염원에 대해, 그리고 자기 반성적인 시들도 있지만, 초2 교과서에 나오는 '봄'이나 '눈' 등 일상적이고 귀여운 시들도 있다.

 독립 염원에 대한 시는 아련하기도 하고, 슬픈 마음이 들기도 하며 '위로'의 시는 말 그대로 '위로'를 해 주는 것 같다.

 '시' 하면 학창 시절 의미와 상징들을 무수히 알아야만 했던 것만 생각이 나 '시' 읽기를 어려워했던 것 같다. 지금은 시험을 보기 위해 읽는 시가 아닌 만큼 편안하게 읽을 수 있다.

 박완서 선생님의 글을 읽으면 편안하다는 게 먼저 다가오는데, 윤동주의 시 또한 편안하게 다가온다.

수학 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다

수학 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다 - 수학이 어려운 엄마를 위한 전략적 학습 로드맵 ㅣ 초중고로 이어지는 바른 공부습관 2
류승재 지음 / 블루무스 / 2021년 3월

 대학 시절 시작한 과외가 수학 강사로 23년째 활동하고 계신다는 류승재님의 『수학 잘하는 아이는 이렇게 공부합니다』 책입니다.

 초등 시절 수학 공부 방식이 현재 고등 수학 실력을 만드는 데 결정적 역할을 한다는 것을 알게 되었다는 저자는 초등 시절 수학 공부 방식이 중등 수학과 고등 수학을 모두 결정하기에, 초등 수학이야말로 앞으로 수학을 잘해나가는 데 가장 중요한 핵심이라고 말합니다.

 고등 수학을 잘하기 위해 미취학 시기부터 초등, 중등 시기까지 해야 할 것들을 각 장 별로 자세히 설명하고 있습니다.

 언어 능력이 높은 경우 수학 문제해결력을 형성하는 것이 매우 수월하다(39) 언어 능력을 기르려면 유아 시기부터 부모가 헌신적으로 노력해 초등 저학년까지 독서 습관을 잡아야 한다.

수학 잘하는 습관

1. 자기 주도성

2. 내 연어로 정리하는 습관

3. 역질문

4. 성실성

5. 스스로 짜는 학습 계획

 초등 4학년까지 독서 습관, 일정한 시간에 공부하는 습관, 공부는 무조건 해야 하는 것이라는 인식, 원칙 등을 잘 세워주면, 초등 고학년에 습관이 완성되고, 중등부터는 알아서 굴러갑니다.(115)

효율적인 가정학습

1. 시간표 짜기

2. 공부 장소를 따로 정하기

3. 가르치지 말기

4. 시간 기준 공부법

 엄마표 수학이 실패하지 않는 법, 수학 학원 실패하지 않는 법, 수포자가 되지 않기 위해, 최상위권으로 가는 수학 공부법까지 자세한 내용들이 담겨 있습니다.

 이 책을 읽다 보면 반복되는 말이 나오는데

 수학 선생님이 수학 보다 더 강조하는 것.

■언어능력 기르려면 부모가 헌신적으로 노력해 초등 저학년까지 독서 습관 잡아야(39)

■독서를 통해 공부할 수 있는 능력을 키우는 데 집중(91)

■오래 앉아 집중할 수 있는 활동 중 가장 좋은 것은 독서(115)

■엉덩이 힘없는 초등학생들 엉덩이 힘 기르려면 공부 대신 독서(124)

■초등 시절 독서는 선택이 아니라 필수(165)

 바로 독서!! 이네요.

 이 책은 제가 우리 아이에게 엄마표 수학으로 하면서 모르는 부분이 생기면 참고할 '수학 공부 바이블'로 수학 교육하는 데에 잘 활용이 되도록 해야겠습니다.