신 : 인문학으로 읽는 하나님과 서양문명 이야기 (합본) 신 : 인문학으로 읽는 하나님과 서양문명 이야기
김용규 지음 / IVP / 2018년 3월
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태극기집회의 주요한 축으로 보수기독교계가 등장한다. 태극기와 성조기를 흔들며 때로는 이스라엘기마저 흔들며 집회에 참석한다.

시민들의 의식으로는 이해하기 어려운 주장들을 펼치고 심지어 가짜뉴스마저 유포하는 그들이 믿는 하나님과 내가 믿는 하나님은 같은 분일까?

하나님이란 존재에 대한 우리의 인식은 어떻게 형성되는 것일까?

보다 근본적인 해답을 찾기 위해 선택한 책이 바로 김용규선생님의 신 인문학으로 읽는 하나님과 서양문명 이야기이다.

900쪽이 넘는 분량과 서양의 여러 철학자들과 신학자들의 사상이 소개되며 예술과 과학과 문학이 버무려지는 그의 설명을 이해하기에는 나의 아둔함이 너무 컸다.

그러나 나와 같은 독자들을 이해시키려는 저자의 끈질긴 노력이 빛을 발하는 순간들이 이어져서 겨우 완독할 수 있었다. 곁에 두고 다시 꺼내어 볼 책.

 

이 책은 기독교에서 말하는 존재로서의 하나님, 창조주로서의 하나님, 인격자로서의 하나님, 유일자로서의 하나님을 그와 관련된 문학·역사·철학·과학·예술 등과 연계하여 살펴본다. 이를 통해 하나님에 대해서, 그뿐 아니라 기독교에 의해 형성된 서양문명의 심층에 대해 이해를 높이고자 한다.

 

구약의 창세기에서 20세기 신학까지, 플라톤에서 현대 철학까지 고루 살피며, 신에 대한 탐구가 진화론, 상대성이론, 빅뱅이론, 다중우주론 등 과학의 발견과 어떻게 관련되고 조화를 이루는지 꼼꼼하게 조명하는 이 책은 저자의 오랜 공부의 결실이며, 오늘날 인류가 당면한 개인적·사회적 문제들에 해답의 실마리를 제시하고자 하는 애정 어린 노력이다.

동시에 배타성과 폭력성 등 반기독교적 유산을 따끔하게 지적하며 기독교의 회복을 촉구하는 예언자적 외침이기도 하다.

 

56 기독교의 신 개념은 히브리인들의 종교적 신 개념만을 계승한 것도 아니고, 그렇다고 그리스인들의 존재론적 신 개념만으로 이루어진 것도 아닙니다. 이 둘을 종합한 것이지요. 그런데 알고 보면 그건 신앙과 이성이라는 그 이상 간데없이 뻗은 양극을 휘어 하나로 결합한 것 같은 극적인 종합이었습니다. 그 결과 다분히 종교적이면서도 분명 존재론적이고, 여전히 히브리적이면서도 여실히 그리스적인 기독교적 신 개념이 나왔습니다.

하나님은 모든 존재물이 존재하는 바탕입니다. 즉 모든 존재물은 하나님 안에서 존재를 부여받아 존재하지요. ‘하나님은 존재다라는 말이 여기서 나온 겁니다. 따라서 하나님은 우주마저 자기 안에 포괄하며, 무소부재하고, 오직 하나님만이 존재할 뿐 하나님의 바깥에는 아무것도 없습니다. ‘하나님은 유일자다라는 말은 바로 여기서 나왔습니다. 그런데 이 존재는 또한 자신의 내적 법칙인 말씀으로 모든 존재물을 자기 안에 창조하지요. ‘하나님은 창조주다라는 말이 여기서 나왔습니다. 그뿐만 아니라 부단히 자신의 피조물들과 관계하며 그들을 오직 자신의 의지대로 이끌어 가지요. ‘하나님은 인격적이다라는 말은 여기서 나왔습니다.

 

151 존재란 생성과 작용의 탈시간화된 모습이고, 생성과 작용이란 존재의 시간화된 모습에 불과합니다. 불변이란 변화의 탈시간화된 현상이고, 변화란 불변의 시간화된 현상일 뿐입니다! 시간을 매개로 서로 대립하는 두 개념이 하나로 종합된 겁니다. 우리가 이처럼 독특한 사유 방법을 알아야 하는 이유는 단지 히브리인들의 사유 내지 언어 사용을 이해하기 위해서만은 아닙니다. 그것이 기독교에서 말하는 하나님인 야훼의 속성을 이해하는 지름길이며, 나아가 서양문명을 이해하는 데 디딤돌이 되기 때문입니다.

 

221 ‘하나님의 현존을 경험적으로 증명할 수 있는가하는 문제는 결국 당신이 어떤 패러다임을 가졌느냐에 달렸다고 할 수 있습니다. 또한 당신이 어떤 패러다임을 갖느냐는 당신이 어떤 사람이냐에 달렸지요. 만일 당신이 기독교적 패러다임을 가진 사람이라면 세상에 존재하는 모든 사물과 날마다 일어나는 크고 작은 모든 일이 하나님의 존재를 증명하는 확실한 증거들이 될 겁니다. 알셀무스와 토마스 아퀴나스가 논증을 펼친 것은 하나님의 현존을 확인하려는 목적보다는 하나님의 현존을 신앙으로 받아들이기 어려워하는 신도들의 이성을 설득하려는 의도로 행한 것으로 보아야 합니다.

 

257 아우구스티누스에게는 본인이 뜻한 바는 전혀 아니었지만 회심을 위한 모든 준비가 끝났습니다. 그는 이미 아카데미학파의 회의주의를 통해 인간 이성의 한계를 깨달았고, 신플라톤주의를 통해 지적 회심을 이루었으며, 철저한 죄의식을 통해 무한한 자기 체념을 할 수 있게 되었지요. 그것은 그가 비로소 하나님 앞에 무릎 꿇을 수 있게 되었음을 알리는 징표였습니다. 아우구스티누스의 회심은 그의 오랜 망설임이나 갈등과는 달리그것이 차례로그리고 철저하게준비되어 왔기 때문에-때가 이르자 마치 둑이 무너지고 봇물이 터지듯 극적으로 일어났지요.

 

291 다른 모든 이론들이 그렇듯이, 과학 이론도 더는 연역될 수 없는 가정公理들로부터 시작합니다. 그러므로 궁극적 물음에는 대답할 수 없지요. 설사 언젠가 그 궁극적 가정들을 설명할 증거가 발견된다고 하더라도, 그 새로운 증거의 근거에 대한 물음이 계속 되풀이될 것입니다. 그리고 신학자들은 그때마다 그 대답할 수 없는 궁극적 원인이 바로 하나님이다라고 답하겠지요. 이런 이유로 모든 궁극적인 물음의 해답은 언제나 경험과학의 영역 너머에 놓이게 마련입니다.

 

312 과학과 종교가 서로 다른 언어놀이라는 사실을 이해하자는 이야기는 과학과 종교를 분리함으로써 평화로운 비무장지대를 설정하자는 것이 아닙니다. 내가 언어놀이 이론을 지지하는 이유는 우선 과학과 종교 사이에 엄연히 존재하는 차이에 대한 우리의 감수성을 세련시키고 불가공약적인 것에 대한 우리의 인내력을 강화하자는 것이지요. 언어놀이 이론이 과학과 종교의 소통을 막으리라고 우려하는 존 호트도 이 점에 대해서는 과학과 신앙을 제멋대로 섞는 행위를 막으려면, 과학과 신앙의 만남은 신중하고 자의적으로 그리고 무엇보다도 참을성 있게 이루어져야 한다라고 같은 입장을 표명한 바 있습니다. 그래야 비로소 진정한 소통이 가능해지기 때문이지요.

 

320 “태초에 하나님이 천지를 창조하시니라”(창세기 1:1)라는 말이 137억 년쯤 전인 아득히 먼 예전의 어떤 시간에 하나님이 우주를 창조했다고 물리적으로 생각해서는 안 됩니다. ‘태초시간 안이 아니라 시간 밖을 뜻합니다. 그런 만큼 이 말은 하나님이 시간의 밖에서우주를 창조했고, 창조와 동시에 시간이 시작되었다고 이해해야 하지요. 더 정확히 말해 태초는 시간 밖시간 안의 경계라고 할 수 있습니다.

 

351 우리의 마음은 두 가지 시간을 삽니다. 물리적 시간과 심리적 시간, 존재물의 시간과 존재의 시간, 세속적 시간과 신적 시간, 요컨대 크로노스와 카이로스를 그때마다 적당히 골라 번갈아 가며 살지요.

355 순간, 순간 사라지는 크로노스를 사는 것, 이것이 하나의 방법일 수 있습니다. 바람처럼 흘러가 버린 과거나 신기루처럼 멀리 있는 미래는 모두 잊고 오직 현재에만 몰두하는 것이 시간의 파괴성과 허무의 늪에서 우리 스스로를 구할 수 있는 가장 간단하고 현실적인 방법인지도 모릅니다.

 

392 완전한 하나님이 창조한 세계가 어떻게 불완전할 수 있는가? 그것은 하나님의 선한 본성 내지 전지전능함과 어긋나지 않는가? 다시 말해 하나님이 선하지 않든지 아니면 전능하지 않든지 해야 하는 게 아닌가? 이 물음에 대해 아우구스티누스는 세계가 불완전하게 될 가능성, 곧 타락할 가능성을 가진 이유는 그것들이 하나님에 의해서창조되었으나 하나님으로부터가 아니라 무로부터창조되었기 때문이라고 대답했습니다.

 

421 다윈이 발견했고, 현재 우리가 알고 잇는 맹목적이고 무의식적이며 자동적인 과정인 자연선택은 확실히 어떤 용도를 위해 만들어진 모든 생물들의 형태와 그들의 존재에 대한 설명이며, 거기에는 미리 계획한 의도 따위는 들어 있지 않다. 자연선택은 마음도 마음의 눈도 갖고 있지 않으며 미래를 내다보면서 계획하지 않는다. 만약 자연의 선택이 자연의 시계공 노릇을 한다면, 그것은 눈먼시계공이다. -리커드 도킨스, 눈먼 시계공

 

430 진화론을 한 문장으로 간략하면 이렇습니다. 자연은 동식물을 막론하고 살아남을 수 있는 숫자보다 훨씬 많은 자손을 생산하기(자연의 다산성) 때문에, 자손들 간에 생존을 위한 투쟁(생존경쟁)을 할 수밖에 없는데, 그 결과 생존에 필요한 조건에 적응하기 위해 변종(종의 변이)들이 생겨나고, 그들 가운데 환경에 더 유리한 조건을 갖춘 변종은 살아남지만 그렇지 못한 변종은 자연히 제거되는 선택(자연선택)이 일어난다.

 

456 호트에 의하면, 진화가 창조의 메커니즘 가운데 일부라고 볼 수 있는 근거는 크게 두 가지입니다. 하나는, 우주는 생명체가 존재하기 오래전부터 이미 복잡성이 증가하는 쪽으로 자기조직을 하는 본유적 경향성을 갖고 있다는 사실입니다. 바로 이것이 모든 것을 새롭게 하시는하나님의 속성에 합당하다는 것이지요.

다른 하나는, 무한자인 하나님의 사랑을 유한자인 우주가 받아들이려면 진화하는 것이 될 수밖에 없다는 결론에 도달한다는 것입니다. 세계에 일정한 자유와 우연성을 허락하는 것이 강제하는 것보다는 설득하기를 원하는 하나님의 사랑에 합당하다는 뜻입니다.

 

473 ’본래적 원인‘causa per se이자 제1원인인 하나님은 우연적 원인‘causa per accidens이자 제2원인인 진화법칙에 자연의 창조와 진행을 맡겼다. 하지만 제2원인 역시 제1원인에 의해 창조되고 조정된다. 요점은, 우연성(맹목적성)은 제2원인의 속성이고 필연성(합목적성)은 제1원인의 속성이다. 그 이유는 하나님은 시간 밖의 존재이고, 자션은 시간 안의 존재이기 때문이다. 이처럼 제2원인과 제1원인은 전혀 다른 차원에서 작용한다. 그러므로 우리는 하나님이 합목적적으로 창조했다는 것을 부정하지 않으면서 자연이 맹목적적으로 진화한다고 말할 수 있다.

 

487 “하나님은 세계를 자연법칙이라는 자신의 일반섭리에 맡겨 운용하지만, 필요할 때마다 특정한 유전자적 변이의 기초가 되는 양자역학적 과정 안에 개입, 작용함으로써 자신의 특별섭리를 개진한다. 내 말의 요점은, 우연성(맹목적성)은 일반섭리의 차원에서 나타나는 속성이고 필연성(합목적성)은 특별섭리의 차원에서 표출되는 속성이라는 것이다. 일반섭리와 특별섭리는 전혀 다른 차원에서 작용한다. 따라서 우리는 자연이 맹목적으로 진화한다는 것을 부정하지 않으면서 하나님이 합목적적으로 창조했다고 말할 수 있다.” -로버트 존 러셀

 

493 완전한 하나님에게는 자족이고, 불완전한 우리에게는 은총인 창조의 목적은 오직 인간과 세계의 구원입니다. 인간과 세계가 존재 자체, 진리 자체, 선 자체 또는 아름다움 자체인 하나님처럼 완전하게 되는 것이 창조의 목적이라는 이야기지요. 바로 이것이 고백록전체를 꿰뚫는 주제이며, 아우구스티누스가 엉뚱하게도 고백록의 말미에 자서전에는 전혀 어울리지 않는 창조에 관한 신학 이야기를 덧붙였는가에 대한 대답입니다.

불완전한 자기 자신이나 세계가 하나님처럼 완전해지는 것은 모두 하나님의 은종으로만 이루어진다는 것이 아우구스티누스가 진정 하고 싶었던 말이지요.

 

548 신교와 구교를 막론하고 기독교 신학은 마르틴 루터가 한마디로 정의해 선언했듯이 인간은 신앙을 통해 하나님에게 다가간다는 것을 원칙으로 삼습니다. 그러니까 이성을 통해서가 아니라는 말입니다. 왜냐고요? 일찍이 히포의 감독 아우구스티누스가 선포한 것처럼 믿지 않는다면 이해할 수도 없다는 원칙이 적용되기 때문입니다.

 

561 하나님의 인격성에 대한 인간의 인격적 대응이 곧 기도입니다. 그리스도인들에게 기도란 참여와 인도라는 하나님의 인격성을 경험하고 그에 응하는 가장 보편적이고 적극적인 방법이지요. 다시 말해 하나님과 만나고 하나님의 사역에 동참하는 가장 일반적이고 대표적인 방법입니다. 이런 의미에서 칼빈은 기도를 하나님과 인간의 대담으로 규정했습니다.

 

572 그렇다고 해서 하나님이 먹고 마시고 입을 것, 곧 우리가 그토록 원하는 물질적 풍요에 대한 기도는 전혀 안 들어준다는 의미는 아닙니다. 만일 어떤 사람이 구하는 물질적 풍요가 하나님 보기에그에게 궁극적으로 좋다면, 그래서 그것이 하나님의 섭리 안에 예정되어 있다면, 그에게 물질적 풍요를 차고 넘치게내려 줄 겁니다. 설사 그가 그것들을 구하고 찾고 두드리지 않더라도 말이지요. 하지만 만일 해롭다면, 그래서 하나님의 섭리 안에 있지 않다면, 그가 아무리 구하고 찾고 두르려도 주지 않는다는 뜻입니다.

 

577 요컨대 하나님의 섭리를 믿는 사람이라면 기도로 하나님의 섭리는 바꿀 수 없지만 자기 자신의 마음은 바꿀 수 있다는 것이지요. 바로 이것이 관건입니다! 그럼으로써 그 사람은 마치 욥이나 하박국, 그리고 바울처럼 어떠한 형편에든지 나는 자족하기를 배웠노니 나는 비천에 처할 줄도 알고 풍부에 처할 줄도 알아 모든 일 곧 배부름과 배고픔과 풍부와 궁핍에도 처할 줄 아는”(빌립보서 4:11~12) 인간이 되는 것이지요. 이런 의미에서 보면 신실한 그리스도인이 응답받지 못하는 기도란 없는 것입니다. 진실한 기도는 누구에게나 자신을 향한 하나님의 의지를 드러내도록 하며 자족하게 하지요.

 

595 “무한한 체념 속에는 고통 속에서의 위로와 평화와 안식이 있다.” -키르케고르

 

609 아브라함에게서 보듯이, 종교적 인간은 결국 실존의 처절한 절망감속에서만 무한한 자기체념을 할 수 있으며, ’윤리적 영웅이 아닌 나약한 죄인으로서, 이성이 아닌 신앙으로 비로소 하나님을 만날 수 있습니다. 그리고 오직 이 길을 통해서만 자신도 용납할 수 없는 자신이 하나님으로부터 용납되는 구원에 이를 수 있지요. 또한 바로 이것! 다시 말해 자신마저도 용납할 수 없는 인간을 하나님이 용납한다는 그것이 기독교에서 말하는 은총의 본질입니다.

 

633 칼빈은 우리가 하나님은 의롭다고 말할 때 의미하는 하나님의 공의가 인간의 행위에 따라 징계하거나 심판하는 것이 아니라, 오직 하나님의 섭리를 따라 이루어지는 것임을 분명히 한 것입니다. 선한 자가 복 받고 악한 자가 벌받는 인과응보가 사람의 정의이고 모든 것이 합력하여 선을이루는 섭리가 하나님의 공의입니다!

 

647 윤리는 보편적인 것이고 믿음은 개별적인 것이어서 당연히 개별적인 것이 보편적인 것에, 즉 믿음이 윤리에 종속도어야 한다는 것이 우리의 이성적 판단입니다. 이런 이성적·윤리적 판단에 의해 소크라테스는 자신의 목숨을 내놓았고, 아가멤논, 옙다, 브루투스는 사랑하는 자녀들의 목숨을 바쳤던 거지요. 그러나 개별적인 것이 보편적인 것보다, 다시 말해 믿음이 윤리보다 높이 있다는 것이 믿음의 역설이라고 키르케고르는 말합니다.

 

662 기독교 교리와 그것을 기반으로 한 서양문명은 헬레니즘과 헤브라이즘, 이성과 계시라는 서로 전혀 다른 두 토양이 만난 땅에서 자라났습니다.

 

664 그리스적 사고는 탈시간화되어 있고 히브리적 사유는 시간화되어 있지만, 기독교적 사고는 그 둘이 융합되어 있습니다.

 

686 하나님의 섭리가 만물을 창조하고 돌보는 세계에서 어떻게 죄 없는 사람들을 고통과 불행 그리고 죽음으로 몰아넣는 악이 생겨날 수 있느냐의 질문에 결론부터 먼저 밝히자면, 그것이 자연 악이든 인간 악이든 간에, 악은 하나님으로부터 직접나오는 것이 아니라는 것입니다. 자연 악은 자연법칙에서, 인간 악은 인간의 자유의지에서 나온다는 것이 기독교 교리입니다.

 

750 오리게네스에게 성부는 플라톤의 선 자체‘, 알비누스의 제일신‘, 플로티노스의 일자와 동일하고, 성자인 말씀은 플라톤의 창조주‘, 알비누스와 플로티노스의 정신에 해당하며, 성령은 알비누스와 플로티노스의 영혼과 같은 것이지요. 오리게네스 이후 서양문명 안에서는 일자·정신·영혼이 성부·성자·성령과 각각 짝을 맞춰 일치를 이루며 자연스럽게 혼용되어 왔던 것입니다.

 

790 모든 존재물이 그 안에서 생성·소멸하는 무한한 바다가 곧 성부[일자]이고, 그 바다에서 무수한 존재물들을 생성·소멸하게 하는 법칙이 곧 성자[정신]이며, 거스를 수 없이 강력하고 일관되게 작용하는 그 바다의 의지가 바로 성령[영혼]이다. 그 셋은 이렇게 구분되고 이렇게 연합되어 있다!

 

804 기독교에서 말하는 유일신은 동일한 하나가 아니라 통일적인 하나라는 말입니다. 기독교에서 말하는 삼위일체 하나님이 갖는 유일성은 포괄성이지 배타성이 아니라는 것, 또한 그것은 통일성이지 단일성이 아니라는 것이지요.

단일성이 배타성의 전제이자 결과이듯, 다양성은 통일성의 전제이자 결과입니다. 따라서 누구든 하나님은 유일하다라고 외치려면, 그는 그 말이 하나님의 이름으로타인에 대한 차별과 폭력을 행사하겠다는 망언이 아니라는 것을 먼저 알아야 합니다. 그 말은 오히려 하나님의 이름으로상호내주적이고 상호침투적인 포용과 사랑을 베풀어 나란히 그리고 더불어실존하는 공동체를 만들겠다는 엄중한 선언이라는 것을 가슴에 새겨야만 하지요.

 

814 기독교에서 말하는 하나님이 가진 유일성은 결코 배타성이나 폭력성이 아닙니다. 그것은 오히려 포괄성이며, 일치와 조화를 원하는 사랑입니다. 그것이 예수님과 사도들의 가르침이었지요. 그렇다면, 또는 그럼에도 기독교 안에 현저하게 존재해 온 배타성과 폭력성은 도대체 어디서 왔을까요? 간략히 답하자면, 그것은 단지 기나긴 박해를 견디며 교단이 정립되는 과정에서 외부의 이교도, 내부의 이단과 싸우면서 처음 발생하여, 이후 세월이 흐르면서 교세를 구축하고 확장하려는 의도에서 더욱 굳어진 것으로, 기독교에서 한시라도 서둘러 버려야 할 반 기독교적 유산입니다.

 

825 존재이자 창조주인 하나님은 태초부터 영원까지 불변하고 유일하지만, 인간에게 제시되는 하나님은 역사 안에서 진보하는 인간 정신과 문화에 따라 그때마다 다른 모습으로 이해되고 표현된다는 것이지요. 따라서 야훼의 배타성, 폭력성, 질투는 바로 이런 관점에서 이해해야 합니다.

 

846 만일 그리스도인들이 하나님을 삼위일체의 상호내주적 또는 상호침투적 사랑으로 인식하고, 그의 유일성을 삼위일체 하나님의 본질인 본질공동체적·영원동등적 포괄성과 통일성으로 파악하고 있다면, 그래서 그에 대한 신앙이 자유롭고 평등한 사귐과 교제를 추구하는 비위계적·비지배적 인간 공동체의 원형으로 나타난다면, 틸리히의 하나님 이상 가는 하나님과 그에 대한 절대적 신앙은 전혀 필요치 않습니다. 왜냐하면 그들이 이미 그러한하나님을 바로 그렇게신앙하고 있기 때문입니다.


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존 나이스비트 미래의 단서 - 글로벌 메가트렌트 최종 결정판
존 나이스비트.도리스 나이스비트 지음, 우진하 옮김 / 부키 / 2018년 10월
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앨빈 토플러와 함께 미래학의 양대 산맥을 이루었던 저자는 1982년에 펴낸 메가트렌드에서 다음과 같은 미래 예측을 내놓았다.

 

저자의 미래 예측이 이제는 모두 현실이 되어버렸다.

전 세계 57개국 1,400만부가 판매된 메가트렌드반세기 연구를 집약한 2020년 이후 세계 트렌드의 미래는 어떤 모습일까?

 

존 나이스비트라는 출중한 가이드와 함께 전 세계 구석구석을 제대로 살펴보는 여행을 하였다. 미래에 대한 예측은 역시 현재에 대한 과학적 분석이 바탕이 필수.

미래에 대한 궁금증을 점집에서 해결하기보다는 현재의 모습을 과학적이며 전체적이면서도 심층적으로 분석하는 편이 훨씬 타당하다.

즉 미래를 준비하는 과정은 바로 오늘을 바로 보는 시각을 제공한다.

정보통신 사회가 심화되면서 4차 산업혁명의 급격한 물줄기가 형성되는 지금을 바라보는 시각을 제공해주는 여행이었다.

여행을 마치면 각 챕터별로 핵심을 잘 정리하여 제공하는 것은 서비스!

 

서론에서는 새로운 메가트렌드를 형성하는 디지털화와 세계화를 바탕으로, 전 세계 힘의 구조의 변화와 중국과 미국의 모습, 유럽연합의 현황을 살펴본다.

1장에서는 저자가 주장하는 새로운 메카트렌드를 찾는 방법이 소개된다.

2장부터 본격적인 메가트렌드 분석이 등장한다. 미국과 유럽과 중국을 분석하고 변동의 방향을 살펴본다.

3장에는 떠오르는 신흥 세력으로 아프리카, 아시아, 남아메리카의 시장 분석과 가능성이 소개된다.

4장에는 새로운 세계 지도를 제시한다. 지난 2,000년의 고찰을 통해 패권 국가들의 순환을 알아보고, 이를 바탕으로 서구 중심에서 다중심 세계로의 변동과 새로운 세계 공동체의 역할을 설명한다.

5장은 4차 산업혁명을 기반으로 하는 기술 혁신과 일자리의 미래를 설명, 예측한다.

6장은 우리의 고민인 미래를 준비하는 교육이 제시된다. 중국과 미국과 여러 나라의 교육 현실을 기반으로 교육의 변화를 추구한다.

7장에서는 매스 커뮤니케이션을 분석하는데 정보화 시대의 역기능을 지적하고 그에 대한 대응을 제시한다.

8장에서는 새로운 무역질서로 중국의 일대일로를 제시한다.

 

미래의 모습을 알고 있는 사람과 미래를 준비하는 사람들이 많았으면 좋겠다.

미래만을 위해 오늘을 포기하는 사람이 아니라, 오늘을 충실하게 채우며 미래를 맞이하는 사람이 되자.

 

다음은 각 챕터별 핵심 정리

1/ 메카트렌드를 찾는 방법

1. 메가트렌드가 크게 변하는 시기는 많은 경우 위기를 동반한다. 그러나 위기 속에 기회가 있다. 선입견부터 버리고 준비하라.

2. 미래는 갑자기 찾아오지 않는다. 변화를 정확하게 예측할 수는 없지만 단서는 있다. 관찰하고 이해하고 적응하라.

3. 지금은 경제, 사회, 정치뿐만 아니라 세계 질서 자체가 바뀌고 있다. 기술과 지정학적 구조에 주목하라.

4. 변화에 맞춰 스스로를 혁신할 수 있는 개인과 국가가 미래의 기회를 잡는다. 사실에 근거해 스스로의 생각을 갱신하라.

 

2/ 세계 질서의 주역들

세계 질서의 변화를 예측하려면 그 질서의 주역들을 살펴야 한다. 전통적인 강대국인 미국과 유렵 그리고 새롭게 떠오르는 중국의 상황을 알아야 한다.

미국은 세계를 지도하는 패권 국가였지만 경제 지표에서도, 규범적 정당성에서도 흔들리는 모습을 보이고 있다. 정치적 혼란을 극복하고 세계 속에서 어떤 나라가 되고 싶은지를 분명히 하지 않으면 지금의 위치를 잃을 것이다.

유럽은 유럽연합을 출범시키며 미국에 대항하여 세계 질서의 주역이 되고자 했다. 그러나 회원국들 사이의 이해관계가 복잡하게 얽혀 인본주의의 심장이라는 위상을 되찾지 못하고 있다. 정치를 해결하지 않고는 미래가 없다.

이제 중국이 새로운 강자로 떠올랐다. 비약적으로 성장한 경제력과 군사력을 바탕으로 나름의 세계 질서를 만들어 가고 있다. 서구와는 다른 점이 많지만 그것이 잘못되었다고 속단해서는 안 된다.

 

3/ 떠오르는 신흥 세력

세계의 변화 속에서 기회를 포착하려면 떠오르는 새로운 국가들에 대해서도 알아야 한다. 아시아, 아프리카, 남아메리카의 신흥 경제국들이 빠르게 성장하며 글로벌 중산층의 허리가 되고 있다.

북아프리카는 여전히 정치적 혼란으로 발전을 기대하기 힘든 나라가 많지만 케냐, 에티오피아 등을 중심으로 다국적 기업의 사회 기반 시설, 정보 통신 기술에 대한 투자가 활발하게 이루어지며 그와 함께 다양한 문화 사업도 꽃피고 있다.

아시아는 중국과 일번 그리고 아시아의 4마리 용을 주축으로 이미 빠르게 경제 성장을 이루어 생산뿐 아니라 소비의 중심이 되었다. 자유와 질서, 개인주의와 집단주의, 서구의 가치와 동양의 덕성을 결합하는 새로운 현대화 모델의 실험장이다.

남아메리카는 잘못된 경제 정책, 부정부패 등으로 인해 고군분투하고 있다. 그러나 서서히 빈곤을 극복하고 있고, 자원을 비롯해 경제 성장이 잠재력이 높아 외국인 직접 투자가 늘고 있다.

 

4/ 새로운 세계 지도

앞으로 세계의 판도가 어떻게 달라질지 예측하려면 과거의 변화 특히 서구가 본격적으로 세계무대의 주인공이 될 수 있었던 이유를 알아야 한다.

미국이 세계 최강국이 되고, 서구가 세계적인 지배력을 키울 수 있었던 분기점은 르네상스와 종교개혁이었다. 의문과 질문, 대안의 탐색, 사고방식의 전환, 기존과는 다른 관점의 성장이 서구의 힘이었다.

이제 기존의 서구 중심 세계는 붕괴하고 다중심 세계가 만들어지고 있다. 기존 국제기구들의 힘은 약화하고 있으며 그간 약소했던 글로벌 서던 벨트, 즉 아시아, 남미, 아프리카의 국가들이 성장하여 세계 역학 관계에 변화를 주고 있다.

변화하는 세계 질서의 중심에는 중국이 있다. 중국은 남아메리카와 아프리카의 사회 기반 시설, 교육, 산업 등에 투자하며 해당 국가들과 좋은 관계를 다져 가고 있다. 글로벌 서던 벨트의 국가들은 중국과의 관계를 통해 활력을 되찾고 중국은 해당 국가들의 인력을 활용하며 함께 성장하고 있다.

 

5/ 기술 혁신과 일자리의 미래

디지털 기술이 폭발적으로 발전하고 있다. 기술이 발전하면 일자리가 사라진다. 그러나 동시에 새로운 직업이 생겨난다. 중요한 것은 변화를 이해하여 기회를 포착하는 것이다.

4차 산업 시대에는 로봇이 로봇과 소통하며 인간의 관리 없이 생산과 유통이 가능해진다. 인공 지능AI과 광학식 문자 인식 프로그램 그리고 알고리즘의 발달로 법률 서비스를 비롯한 전문 서비스도 더 이상 인간이 필요하지 않게 될 것이다.

인터넷, 인공 지능, 데이터 저장 및 처리 기술이 결합하여 많은 이들에게 그들이 필요로 하는 정보를 제공하는 지식의 민주화가 일어나고 있다. 빅 데이터와 그것을 처리할 수 있는 양자 컴퓨터 관련 기술들이 중요해지고 있다.

프로그램이 잘 작동하고 자료가 정확하고 안전하게 전송되는 것을 보장할 정보 보안이 중요한 문제로 떠오르고 있다. 특히 금융이 해당 문제에 가장 민감한데, 블록체인 기술이 크게 주목받고 있다. 비트코인과 블록체인은 금융 산업이 발달하지 않은 후진국에게 새로운 희망으로 떠오르고 있다.

발달하는 기술을 고려해 전략 계획 분석을 자주 해야 한다. 변화의 실체를 확인하고 적용할 수 있는 기민함이야말로 미래에 생존하고 성장할 수 있는 핵심 역량이다. 그러기 위해서 학습과 교육은 이제 기업의 핵심 전략이 될 수밖에 없다.

 

6/ 미래를 준비하는 교육

기술의 급속한 변화로 기존의 직업들이 없어지고 새로운 직업들이 생겨난다. 그에 따라 개인과 사회에 필요한 인재의 종류가 달라진다. 결국 교육이 메가트렌드의 대전환에 대응할 수 있는 열쇠다.

인간에게는 다양한 종류의 지능이 있다. 각 학생의 지능에 적절한 교육을 제공할 수 있는 환경과 제도를 만드는 것이 미래에 적합한 인재를 길러 내는 데 관건이 될 것이다.

문제 해결 능력이 중요해지기 때문에 학생에게 지식을 주입하는 채우기형 교육보다는 학생이 스스로 질문을 하고 그 질문에 대한 답을 주도적으로 찾게끔 도와주는 불씨 지피기형 교육이 중요해진다.

대학 교육이 제공하는 전문 지식이 필요한 사람은 점점 줄어들 것이기 때문에 모두가 대학 교육을 받기보다는 고등 교육의 기회를 공평하게 주고 직업 교육의 길을 폭넓게 마련하는 제도가 필요하다.

새로운 기술에 발맞춘 내용의 교육들이 중심이 되어야겠지만 창의성의 원천이 되는 다양한 인문교양 교육을 무시해서도 안 된다.

MOOC이나 POOC와 같은 통로를 통해 양질의 고등 교육 콘텐츠를 저렴하게 접할 수 있게 되었다. 이런 통로를 통해 인문 지식과 첨단 지식을 모두 습득하고 전 세계인들이 하나가 되어 인류가 마주한 문제를 해결해 나갈 수 있을 것이다. 그를 위한 제도 개혁이 필요하다.

 

7/ 매스 커뮤니케이션 시대의 생존법

인터넷의 등장으로 대규모의 사람들이 대량의 정보를 주고받는 매스 커뮤니케이션의 시대가 열렸다. 그러나 그에 따른 문제도 만만치 않으며 따라서 정보화 시대에 잘 적응할 방법을 익혀야 한다.

누구나 일정한 사고의 틀을 만들어 그것을 바탕으로 생각하고 행동한다. 정보화의 시대에는 대중 매체와 여론을 통해 이런 사고의 틀이 조작되거나 경직화되기 쉽다.

변화를 객관적으로 이해하고 수용하는 것을 방해하는 요소는 공포다. 부정적인 것만 보면 해결해야 할 문제만 보이고 앞으로 나아갈 기회를 놓친다. 희망과 낙관주의를 줄 수 있는 소식들을 찾고자 노력해야 한다.

미래를 낙관하되 주어지는 정보에 대해서는 회의하며 폭넓게 읽어야 한다. 전 세계적 변화를 이해해야 작은 왜곡들에 흔들리지 않는다.

SNS의 발달과 컴퓨터의 발전이 결합되면서 가짜 정보와 가짜 여론이 영향력을 발휘할 위험이 커지고 있다.

매스 커뮤니케이션 시대에 가짜 여론에 진실로 대응하는 데는 한계가 있다. 민주주의 핵심인 다수결이나 논쟁도 그 자체로 해결책이 되지는 않는다. 해결해야 할 문제를 놔두고 소모적인 갈등이 일어나기 쉽다. 결국 근본적인 해결책은 교육이다.

 

8/ 새로운 무역 질서

새로운 무역 질서의 최대 변수는 중국의 일대일로다. 그 핵심은 주변 국가의 발전을 돕고 시장의 잠재력을 키워 투자와 소비를 촉진하는 것이다.

일대는 중국 연안에서 시작해 남중국해를 지나 인도양을 거쳐 유럽으로 이어지는 항로, 남중국해를 지나 남태평양을 거쳐 아시아와 아프리카로 이어지는 항로를 의미한다. ‘일로는 중국 중심부에서 중앙아시아로, 그리고 러시아와 유럽을 거쳐 스칸디나비아 반도로 이어지는 육로다.

일대일로는 중국 경제를 다변화하고 사회 기반 시설을 확충하며 해외 투자를 확대하기 위한 경제 전략의 일환이면서 동시에 중국 주변 국가들과 상호 이해관계를 구축하고 서구에서 벗어난 새로운 관계 형성이라는 거대한 구상의 일부다.

중국이 일대일로를 통해 원하는 경제적, 정치적 목표를 달성할지는 미지수다. 그러나 이미 이루어진 투자로 발전이 진행되고 있는 만큼 주의 깊게 바라보아야 한다


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검사내전 - 생활형 검사의 사람 공부, 세상 공부
김웅 지음 / 부키 / 2018년 1월
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생활형 검사의 사람 공부, 세상 공부

 

검사인 저자는 별나다. 그는 당청꼴찌이며 사회성 박약아이다.

우리는 별난 사람들을 신기해하기도 하고 불편해하기도 한다.

조직이라는 틀 안에서 자신을 숨기며 살아가는 사람들이라면 후자일 가능성이 크다.

저자는 자신을 숨기는 능력이 부족한 것 같다.

자신의 소신을 잘 드러내는 것으로 보일지는 몰라도 자신의 생각이 잘 필터링이 되지 않는 인물로 보인다. 좋은 게 좋은 거라는 우리 사회의 진리를 모르는 양 한다.

대한민국 검사라는 높은 자리에서도 자신의 주장이나 의견, 그리고 궁금증을 거의 대부분 조용한 목소리로 나타낸다.

그래서 주위에서 돌+아이라는 소리도 듣는다고 한다.

그래서 그런지 나는 참 좋다.

폼 잡고 기자회견하고 혹은 권력에 줄 대려고 최선의 노력을 다하는 검사들의 모습과 달라서.

그의 질문과 주장들은 차분히 생각하면 모두 합리성과 민주성을 표현하는 것들이었다.

당연히 그 바탕에 인권과 다양성 존중이 자리 잡고 있다.

 

글을 읽는 동안 이렇게 재미있는 글을 쓰는 검사님이 있었다니..하며 놀랐다.

그 이유는 저자의 어린 시절의 고통스러운 사고였지만,

세상만사 새옹지마라고 그에게 책과 만나는 기회를 제공하였다.

역시 책을 읽어야 한다.

 

이 책의 등장인물들은 크게 두 종류다. 피해자이거나 피고이거나.

그의 글을 재미있다고 표현은 하였지만, 피해자들의 고통과 슬픔을 있는 그래도 전달하기가 불편해서일지도 모른다는 생각이 들었다.

1사기 공화국 풍경에서 저자는 독자들에게 신신당부를 한다. 제발 사기 좀 당하지 말라고.

1년에 24만 건, 2분마다 1건씩 발생하는 사기범죄의 피해자 중엔 소위 먹고살만한 사람보다 먹고살기 어려운 사람들이 더 많다고 한다.

피해자들이 갖게 된 희망은 사실은 욕심이었고, 그들의 생활 속에서 희망이란 없었던 것을 사기범들이 먼저 그리고 너무나 잘 알고 있었던 것이다.

 

저자와 같은 검사들이 조금만 더 많아지면 좋겠다는 생각.

나도 내 직장에서 별난 사람이 되어보자는 생각을 한다


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성적 없는 성적표
류태호 지음 / 경희대학교출판문화원(경희대학교출판부) / 2018년 6월
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미국 100대 명문 사립고교가 몰고 오는 4차 산업혁명 시대의 교육 대혁신

 

오랜만에 내 전공과 관련한 서적을 읽는다.

경희대학교 출판문화원 스테디셀러 원픽 이벤트에 당첨되어 읽게 된 책이다.

 

세계는 새로운 변화에 적응하면서 리드하는 세대를 길러내기 위한 교육에 집중하고 있다.

현재 우리나라에서 시행되고 있는 ‘2015 개정 교육과정역시 이러한 변화를 추구하는 내용이다. 역량Competency을 강조하는 교육목표와 수업내용이 핵심이다.

그러나 현장 적응의 어려움과 우리나라 교육의 블랙홀인 대학입시의 격랑에 순항하지 못하고 있다.

앞으로는 지식의 반감기가 갈수록 짧아지기 때문에 강희하는 내용을 배우고 암기해서 시험을 잘 보는 것은 무의미하다. 그러나 우리의 현실은 아직도 수업과 시험과 점수에 얽매여 있다.

 

4차 산업혁명을 이끄는 미국의 교육 대혁신을 살펴보면서 우리의 교육을 고민하는 시간을 제공하는 책이다.

교육을 통해 길러야할 핵심 역량이 어떤 것들이 있는지 살펴보고, 우리 아이들에게 적용하는 것도 매우 유익할 것이다.

 

미국 버지니아대학교 평생교육대학 조교수로 역임중인 저자는 현재 미국에서 일어나고 있는 교육 혁신의 큰 물결을 소개하고 있다.

1부에서는 역량 중심 성적표가 무엇인지,

2부에서는 4차 산업혁명 시대에 역량 중심 성적표가 왜 중요한지,

3부에서는 역량 중심 교육은 어떻게 하는지,

그리고 4부에서 미래의 교육이 어떻게 바뀌는지를 소개한다.

 

4차 산업혁명에서 중시되는 10대 역량

복합 문제 해결 능력, 비판적 사고 능력, 창의력, 인적자원 관리 능력, 협엽 능력, 감성 능력, 판단 및 의사 결정 능력, 인지적 유연성

이런 10대 역량을 갖춘 인재를 양성하기 위한 교육 방식의 변화로

미국 100대 명문 사립고등학교의 역량 중심 성적표를 소개하고 있다.

영어, 수학, 사회, 역사, 화학, 물리, 생물, 미술, 음악, 체육 등 과목별 성적이 표시되는 기존의 성적표를 폐지하고 리더십과 팀워크, 분석적이고 창의적인 사고, 복합적 의사소통 등 학생 개인의 역량을 표기하는 역량 중심 성적표를 도입하겠다고 발표하였다.

 

Competency(역량)는 어떤 일이나 행동을 하는 것에 대한 자신감이나 잠재적 능력을 의미하고,

Competence는 어떤 일이나 행동을 실제로 수행할 수 있는 숙련도나 능숙함을 말한다.

Competence는 눈에 보이고 측정이 가능하며 단기간에 반복적인 훈련이나 연습을 통해 향상시킬 수 있지만, Competency(역량)는 눈에 직접 보이징 않아 측정이 쉽지 않으며 단기간에 향상시키는 것이 어렵다.

 

역량 중심 성적표의 도입이 교육에 가져올 변화

학점이나 점수, 과목명이 없는 성적표

2. 학생 중심 학습, 선생님의 역할은 티칭에서 코칭으로

3. 종이 성적표에서 객관적 증거에 기반한 디지털 성적표로 전환

4. 학생 개인별 수업 일정에 따른 등하교 시간 자율화

5. 기존 과목의 통폐합과 과외활동의 역량 포함

6. 출생 연도별 학년 구성이 아닌 숙련도나 이해도에 따른 학년 구성

 

역량 중심 성적표의 목적은 부족한 역량을 파악하는 것이 아니다.

오히려 어떤 역량을 어떤 과정을 통해 인정받았는지를 있는 그대로 보여주는 것이다.

다시 말해 못한 부분에 초점을 맞춰 부진한 학생으로 만드는 것이 아니라 잘한 부분에 초점을 맞춰 학생의 특성을 있는 그래도 보여주는 것이 역량 중심 성적표 도입의 취지다.

 

역량 중심 교육의 기본 원칙

학습자 중심

2. 과정 위주의 평가

3. 수업의 개인화

4. 학습 시간의 자율화

5. 역량 평가의 공정성

6. 연속적인 역량 관리

 

역량 중심 성적표에 표기되는 8대 역량

1. 분석적이고 창의적인 사고Analytical and Creative Thinking

복합 문제를 파악하고 관리하고 처리하는 능력

편견이나 선입견을 간파하고 신뢰할 수 있는 정보와 불확실한 정보를 구별하는 능력

정보의 홍수 속에서 양질의 정보를 찾아내는 능력

의미 있는 질문을 도출하는 능력

아이디어나 지식을 분석하고 창조하는 능력

시행착오를 겪으면서도 문제에 대한 해결책을 고안하고 테스트하는 능력

다양한 대체 방법을 생각해내는 능력

한 분야에 국한되지 않고 여러 분야에 걸치는 지식과 시각을 발전시키는 능력

지속적인 추론을 해나가는 능력

여러 가지를 한 가지로 합치거나 새로운 용도와 상황에 맞게 맞추고 조정하는 능력

정해진 룰이나 규칙을 통해서는 해결책을 찾을 수 없는 새로운 문제를 해결하는 능력

복합적인 현실 세계 문제들을 해결하지 위해 지식이나 창의력을 이용하는 능력

2. 복합적 의사소통Complex Communication

두 가지 이상의 언어로 이해하고 표현할 수 있는 능력

다양한 청중이나 독자들과 명확하게 의사소통하는 능력

집중해서 경청하는 능력

효과적으로 조리 있게 말하는 능력

독자들의 다양성을 고려해서 간결하면서도 명확하게 글을 쓰는 능력

정보를 설명하고 다른 사람들이 푹 빠져들 정도로 흥미롭게 설득하는 능력

3. 리더십과 팀워크Leadership and Teamwork

새로운 아이디어를 처음으로 생각해내고 제시하는 능력

지시나 명령, 권위 등을 이용해 사람들을 이끄는 것이 아니라 사람들에게 영향을 미쳐 스스로 따라오게 하는 능력

신뢰를 쌓고 갈등을 해소하며 다른 사람들을 위해 힘을 보태는 능력

그룹 토론이나 토의를 촉진하고 의견 일치를 이끌어내며 결과에 대해 협상하는 능력

가르치고 지도하고 상담하는 능력

남의 협력을 얻거나 도움을 구하는 능력

업무를 위해 협력하고 그룹을 관리하며 책임을 위임하는 능력

결정을 실행하고 목표를 이루는 능력

성과를 거두었을 때 공로를 함께 나누는 능력

4. 디지털/양적 리터러시Digital and Quantitative Literacy

디지털 테크놀로지를 이해하고 이용하고 적용하는 능력

디지털 지식과 미디어를 창조하는 능력

다양한 형식으로 자신의 아이디어를 효과적으로 전달하기 위해 멀티미디어 자원을 활용하는 능력

고등수학을 숙달하고 이용하는 능력

수학, 과학, 테크놀로지, 환경과학, 로보틱스, 기하학, 셀룰러 오토마타, 나노 테크놀로지, 바이오 테크놀로지 등 전통적이거나 최근 새롭게 부각된 분야에 대해 이해하는 능력

5. 세계적 시각Global Perspective

다른 사람의 전통이나 가치에 대해 열린 사고를 발달시키는 능력

다른 지역의 역사, 정치, 종교, 문화에 대해 이해하는 능력

전 세계적으로 통용되는 국제어 중 한 가지 이상 쓸 수 있는 능력

지구촌 곳곳의 사람들이나 일들을 연결하지 위한 테크놀로지 활용 능력

다양한 문화를 넘나들며 정보를 효과적으로 탐색하는 사회적, 지적 능력

글로벌 이슈들을 제대로 이해하고 다루기 위해 의사소통 능력, 협동 능력, 비판적 사고 능력, 창의력 등과 같은 21세기 핵심 역량을 활용하는 능력

상호 존중과 열린 대화를 통해 다양한 문화나 종교, 라이프 스타일을 가진 사람들로부터 배움을 얻고 함께 협업하는 능력

다양한 아이디어를 창출하고 일을 성취하기 위해 사회적, 문화적 차이를 이용하는 능력

6. 적응력/진취성/모험 정신Adaptability, Initiative, Risk-Taking

유연성, 민첩성, 적응력을 키우는 능력

익숙하지 않은 상황에 도전하는 능력

탐구하고 실험하는 능력

애매모호한 상황이나 우선순위가 변경되는 상황에서도 효과적으로 일하는 능력

실패를 교훈으로 여길 수 있고, 혁신은 잦은 실패와 작은 성공으로 이뤄진다는 것을 받아들일 수 있는 능력

새로운 역할이나 아이디어, 전략을 모색하는 자주적 독립심을 개발하는 능력

창업을 하고 기업을 운영하는 데 필요한 지식과 역량을 개발하는 능력

7. 진실성과 윤리적 의사결정Integrity and Ethical Decision-Making

공감하고 이해하는 관점을 지속하는 능력

진실성, 정직성, 공정성, 존경심을 함양하는 능력

부당한 상황에 마주쳤을 때 도덕적 용기를 표출하는 능력

보다 큰 공동체의 이익과 행복을 위해 책임감 있게 행동하는 능력

뉴미디어나 뉴테크놀로지에 대한 윤리적 이슈나 딜레마에 대해 본질적으로 이해하는 능력

복합 문제에 대해 합리적이고 윤리적인 결정을 내리는 능력

8. 마음의 습관/사고방식Habits of Mind

성실성창의력배움과 호기심을 즐기는 마음회복력/탄력성

끈기/인내심자기 효능감스트레스 관리 능력시간 관리 능력

 


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회사에서 잘나가는 중간의 기술 - 리더십, 커뮤니케이션, 회계까지 중간리더를 위한 필수 매뉴얼
아라이 겐이치 지음, 하진수 옮김, 김한솔 감수 / 더퀘스트 / 2018년 11월
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저자는 현직에서 대기업 인사 컨설팅부터 창업 지원까지 전국 규모로 컨설팅 세미나를 열며 활약 중이다.

직장 생활을 하는 사람 중에 누가 팔자 좋은 사람이 있겠는가?

직급에 따라 모두 스트레스와 걱정거리가 있는 것을 당연하게 여기고 있다.

이 책은 그 중 중간 관리자들에 대한 컨설팅 서적이다.

과장으로 표현하고 있는 우리나라 기업들의 과장, 차장, 팀장 등 중간 리더를 위한 컨설팅이다.

 

앞으로 과장에게 요구되는 역할, 지식, 기술은 무엇일까?

본래 과장의 역할은 경영진과 평사원을 이어주는 연결고리 역할을 수행하면서 최대의 성과를 올리는 것이다.

달라진 점은 환경이다. 직장이 공통의 이해를 전제로 하지 않게 되어 획일성이 점점 다양성으로 변해가는 것, 비즈니스를 움직이는 속도가 점점 다양성으로 변해가는 것, 비즈니스를 움직이는 속도가 점점 빠르고 복잡해지는 것, 경영자에게서 명쾌한 답을 얻을 수 없고 고객을 접하는 현장에서 답을 찾아야 한다는 것 등이 그 변화이다.

 

성과관리와 조직관리의 부담, 승진과 정리해고 사이의 불안..

이로부터 자유로워지고 조직 안팎으로 자신만의 가치를 높이는 7가지 커리어 관리 스킬을 제시한다.

포 유 정신과 행동

공정함을 기준화하는 힘

기술적인 의사소통

경력을 객관화하는 힘

변화를 적극적으로 받아들이는 힘

오픈마인드

녹색 피로 지내는 힘

 

첫 번째 조건인 포 미 정신이란 사리사욕을 좇는 정신이 아니라 자신과 가정을 주체적으로 지키는 서바이벌 정신을 가리킨다.

 

이 책에는 두 부류의 과장이 등장한다. 갈라파고스 과장과 녹색 피의 과장

다른 세계가 있다는 것을 의식하지 않고 일에 매몰돼 버리면 재능을 갈고닦는 법도 잊어버리게 된다. 그러다 보면 자신도 모르게 갈라파고스 과장이 되고 만다.

이에 반해 녹색 피 과장은 업무 관련 이야기 말고는 일절 하지 않아서 무슨 생각을 하는지 알 수 없지만, 몇 가지 기술을 조합하는 것으로 직장 내에서 안정감과 신뢰감을 얻곤 한다.

 

녹색 피의 과장은 아들러를 공부한다. 아들러 심리학이 주장하는 용기란 위험을 떠맡는 능력, 곤란을 극복하는 노력, 협력을 할 수 있는 능력이며 용기 부여란 자존심과 성취감을 주기 위한 지속적인 프로세스이다.

 

 

 

미국 항공우주국(NASA)는 지금까지 다섯 척을 개발해 그중 두 척을 사고로 잃었다.

1986년 챌린저호와 2003년 콜롬비아호.

이 두 척의 우주선이 폭발하거나 분해될 것을 나사의 엔지니어가 이미 예견하고 있었다는 충격적인 사실.

그렇다면 어째서 공중에서 폭발할 우주선을 쏘아 올린 걸까? 이는 나사의 집단 응집성이 높아든 점과 관계가 있다.

먼저 나사는 세계 우주 개발 경쟁의 선두에 서 있는 조직이다.(집단에서 행하는 활동 내용의 매력)

다음으로 나사의 구성원은 세계 최고봉의 지식과 경험을 지닌 인재이며, 그런 동료들과 함께 우주선을 쏘아 올리는 데 전력을 다했으므로 작업에 대한 동기부여도 상당했다.(집단 내 인간관계의 매력)

마지막으로 조직이나 직업의 위대함, 훌륭함에 있어 사회적 인지도가 높다는 데 이의를 제기할 수 없다.(집단의 높은 사회적 위신)

*위험감수=자타가 인정하는 우수한 두뇌집단이 잘못된 결정을 내리는 것에 대한 문제를 연구하면서 발견한 집단 편향성에 의해 구성원이 더 위험한 의사결정을 지지하는 경향’.

집단은 본래 안정성(응집성)을 확보하기 위해 이질적ㅇ니 것을 배척하는 경향(동조 압박)이 있다는 것을 항상 경계하자.

지금의 직장에서는 오히려 결속력을 약하게 하는 기술이 논의되어야 하고, 다시 말해서 느슨한 관리 체계하에서도 조직이 기능을 할 수 있는 방책을 생각해야 한다. 일반적으로 우리는 팀의 결속력을 강화는 기술에 대해서는 논의하지만 반대로 약화하는 기술에 대해서는 논의하지 않는다.

직장의 결속력을 약화하는 방법은 무엇일까?

그것은 바로 과장을 위한 기술로 꼽은 오픈마인드와 다양성이다.

 

구체적인 현장 사례에 대한 적절한 컨설팅들을 통해 중간관리자가 단순히 위, 아래로 치이는 자리가 아니라 중심을 이루는 자리임을 배울 수 있다.

실무자와 관리자의 딜레마 속에서 고통 받는 중간 리더를 위한 회사에서 당장 쓸 수 있는 핵심 기술!

누구나 익힐 수 있는 확실한 매뉴얼로 직장 내 문제점을 기술적으로 해결하라.

구성원과 섬세하게 소통하고 평판을 관리하는 커뮤니케이션 기술

조직 내 업무 규칙을 세우고, 구성원의 의욕을 끌어올리는 리더십 기술

비즈니스 구조를 파악해 경영자의 눈을 갖게 만들어주는 회계 기술


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