김밥놀이 좋아^^

김밥 놀이 좋아 ㅣ 아기 생활 그림책 1
조민경 그림, 최순영 글 / 시공주니어 / 2007년 12월

엄마는 아침에 몽이를 깨운다. 하지만 몽이는 더 자고 싶다.
엄마는 두리번 두리번 하더니 아침식사를 준비하겠다고 한다.
그러더니 이불을 쫙쫙 펴고 몽이 당근(옷이 주황색)을 이불김에 얹히고
노란 단무지베게도 넣어서 돌돌돌 만다. 그리고 손칼로 쓱싹쓱싹 자른다.
간지러움에 깔깔깔 웃으면서 몽이는 일어나 달아난다.


이 책은 우리아이가 너무도 좋아한다.
이 책을 읽어주면 한번으로 끝나지 않고 몇번이나 또 읽어줘야 한다.
그리고 한번 이렇게 이불말이를 해줬더니 틈만 나면 이불을 펴서 
누우면서 말아달라고 한다. 손칼로 썰어달라고(?) 한다.
나도 유쾌한 기분으로 아이에게 말아준다.
서로간에 스킨쉽도 되고 결국은 까르르 웃음꽃을 피우게 된다.


아이들은 잠이 올때 또 잠에서 깼을 때 짜증을 잘 낸다. 어른인 나도 그렇다.
아이가 짜증을 내면 처음엔 풀어주려고 이유도 묻고 하지만  아이들은 이유를 설명하기 쉽지 않다.
몇번 말해도 듣지 않게되면 드디어 화를 내고, 윽박지르고, 명령하게 된다. 
몽이 엄마는 지혜롭다. 아이의 짜증에 화를 내는 것이 아니라 놀이로 기분을
좋게 만들어 주기 때문이다. 엄마는 세심하게 아이의 상태를 살피고 바로 반응을 할 것이 아니라
짜증이 가라앉을 때까지 기다려주는 여유가 필요한 것 같다. 

우리 아이가 좋아하는 것을 보면서 이 책은 아이에게 읽어주는 그림책이지만 결국은 엄마인
내게 이렇게 하라고 가르침을 주는 지침서와 같다.

똥이 풍덩풍덩!!

똥이 풍덩! - 여자 ㅣ 비룡소 아기 그림책 2
알로나 프랑켈 글 그림, 김세희 옮김 / 비룡소 / 2001년 4월

똥이 풍덩풍덩!! 

곧 18개월이 될 딸아이를 두고 있다.
그래선지 배변훈련에 대한 고민이 생겼다.
아기용  변기의자는 돌전부터 준비해놓고 자연스럽게 안고 놀게 만들었다.
아이가 변기에 있는 누르면 음악이 나오는 것을 너무 좋아해서 장난감 대용으로도 만족스럽다.

그런데 막상 배변훈련을 하려니 어떻게 해야 할지 막막하다.
성격에 영향을 준다는 말을 들은 적 있어서 가급적이면 말귀 알아들을때
말로 설명하고 싶다는 생각이 들었다.
남들보다 늦는건지 아이는 아직 말을 못한다.
하지만 걱정이 되진 않는다. 아이를 믿기 때문이다.

어느날 우연히 도서관에서 이 책을 발견했다.
그리고 읽어줬는데 아이가 너무 좋아한다.
변기 모양이 우리 것과 다르지만 그래서 우려도 되었지만 왠걸
아이는 자연스럽게 변기로 인식하고 있다.
다만 아직 시도하진 않았다.
조금 더 기다렸다가 시도할 것이다.

이 책을 보면서 눈과 입과 손과 똥이 나오는 구멍
배꼽에 대해 알게 되었다. 대단히 즐거워 했다.
밥 먹을 때마다 두번씩 읽어주고 있다.

그리고 책을 보면 꽃모양이 자주 나온다.
똥을 꽃으로 표현한 것 같다. 이것도 멋진 발상이다.

변기를 가지고 모자인가? 아니야 모자가 아니야
꽃병인가? 새들의 목욕통인가 하는 장면도 너무 재밌다.
아이 아빠가 변기통을 써보이면서 모자인가? 했더니
그 다음부터 이 부분을 읽으면 아이는 변기통을 가져와서
머리에 써보곤 한다. 귀엽다

이 책은 배변훈련을 지도하는 법을 아이뿐만 아니라
부모인 내게도 길잡이 노릇을 톡톡하게 해줬다

존은 왜 지각했을까?

지각대장 존 ㅣ 비룡소의 그림동화 6
존 버닝햄 지음, 박상희 옮김 / 비룡소 / 1999년 4월

존은 왜 지각했을까? 

존 버닝햄의 <지각대장 존>을 읽었다.

표지에서 보여주듯 선생님의 모습은 학사모에 검은 옷을 입고 몸도 커다랗게 그려진 것에 반에
존의 모습은 너무도 작게 그려져 있다. 선생님의 얼굴 표정이 마치 공룡같기도 하고 이빨하며 손 모습, 
그리고 기다란 코가 보통 선생님하면 떠오르는 이미지와는 너무나 다르게 그려져 있다.
학교라는 공간에서 선생님의 권력이 어떤지 그 권력 앞에 아이는 한없이 작아질 수 밖에 없음을 보여준다.

내용을 보면 존의 세가지 상황과 선생님의 한가지 상황이 나온다.
첫번째 상황에서 존은 학교에 가기 위해 깜깜한 하늘에 구름이 있는 상황에서 걸어가고 있다.
그러다 악어를 만난다. 그런데 화면이 너무도 화려한 색채로 그려져 있다.
시간이 흘렸는지 유난히 커다란 해가 떠오르고 있고 악어가 책가방을 물고 있어 존은 책가방을 잡아다니느라
몸까지 젖히고 있다. 결국 장갑을 한짝 던지고서야 허겁지겁 학교로 달려간다.
그 다음 장면에서 선생님은 회초리를 들고 있고 그림만 봐도 선생님의 입이 더욱 크게 벌어져 고래고래
소리지르고 있는 듯한 인상을 남긴다. 책상마저도 색깔이 어두워지는 것을 볼 수 있다.
결국 존은 300번이나 잘못했다는 반성문을 쓰고야 집에 갈 수 있다.

이런 상황은 사자를 만났을 때와 커다란 파도를 만났을 때도 비슷하게 보여주는데
아이만 있을 때는 장면이 화려하다. 그러나 선생님과 있을 때는 아이는 점점 작아지고
선생님의 행동은 껑충뛴다거나 입을 더 크게 벌려 점점 더 크게 화를 내고 있음을 보여준다.
아이가 벌을 받고 있는 모습도 너무 외로워 보이고 묵묵히 견뎌내고 있는 것 같다.

존이 아무런 일도 일어나지 않아 제시간에 도착한 날은 선생님이 털복숭이 고릴라에 잡혀 
천장에 매달려 있다. 선생님이 내려달라고 부탁하지만 존은  "이 동네 천장에 커다란 털복숭이 고릴라 따위는
살지 않아요. 선생님" 하며 그냥 지나친다. 선생님의 표정을 보니 놀랬는지 회초리까지 떨어뜨린다.

다음날도 존은 학교에 가려고 집을 나선다. 

 <지각대장 존>은 볼때마다 새로운 것들을 발견하게 한다. 마치 숨은 그림찾기 처럼 ..
처음에는 그저 가볍게 넘겼는데 몇 번 봤더니 더 많은 것들을 생각하게 한다.
작가는 이 책을 통해 무엇을 전달하고자 한 것일까. 물론 존이 악어나 사자를 만났을 리는 없다.
다만 다른 것을 만났을 것이다. 하지만 존은 악어나 사자를 만난 것처럼 즐거웠던 것은 아닐까?
거기에 비해 상상력이 메말라 버린 선생님의 모습은 아이의 말에 귀기울이기 보다는 거짓말로
일축해 버린다. 선생님과 존과의 관계에서 끝까지 소통은 이뤄지지 않는다. 이 책을 보면서
단지 아이와 선생님의 관계만이 아닌 아이를 둔 엄마로서 내가 선생님의 모습처럼 아이에게
대하진 않나 반성을 해본다.

달라도 서로 어울리며 사는 세상을 위하여

깃털 없는 기러기 보르카 ㅣ 비룡소의 그림동화 7
존 버닝햄 지음, 엄혜숙 옮김 / 비룡소 / 1996년 1월

	아기 기러기들은 아주 닮아 보였습니다. 하지만 처음부터 보르카는 달랐습니다. 언니 오빠 들처럼 부리도 있고, 날개도 있고, 물갈퀴 달린 발도 있었지만, 깃털이 하나도 없었던 거예요. 플럼스터 씨와 플럼스터 부인은 걱정이 되었습니다. 그래서 조그만 가죽 가방을 들고 다니는 의사 선생님을 모셔왔지요. 의사 선생님은 보르카를 찬찬히 진찰했습니다. 그러더니 깃털이 없는 것말고는, 아무런 이상이 없다고 말했습니다. "정말 드문 경우인데." 그러고는 플럼스터 부인에게 할 일을 일러주었지요. 보르카에게 깃털을 짜 주라고 말입니다.

<깃털없는 기러기 보르카>는 처음 부터 다른 모습으로 태어난 기러기 이야기이다. 
기러기에게 깃털이 없다는 것은 살아가는데 커다란 장애가 된다는 것쯤 누구나 알 수 있을 것이다.
그래서인지 이 책은 장애에 관한 동화로 분류된다.

보르카의 형제는 여섯이다. 알의 모습일 때는 다른 점을 모르지만 알에서 깨어나 보니 깃털이 없다.
부모는 걱정이 되어 의사에게 보인다. 의사는 깃털이 없는 것만 빼곤 아무런 이상이 없다고 말한다.
엄마는 보르카에게 회색 털옷을 짜준다. 보르카는 너무도 기뻤다. 왜냐면 밤이면 늘 오들오들 떨었기 때문이다.
하지만 형제들은 보르카를 놀리기만 한다. 회색 털옷은 나는 연습을 하기에도 부적합하다.
물에 젖으면 마를 때까지 기다리기에 시간이 걸리기 때문이다. 여름이 끝나가고 가족들은 따뜻한 곳으로
옮겨갈 계획에 여념이 없다. 보르카만 빼고. 날이 추워지고 비가 내리자 정말로 가족들은 떠나버린다.
가족들은 보르카의 존재는 잊은 듯하다. 부모마져도 말이다.
보르카는 비를 피해 묵을 수 있는 곳을 찾아다니다가 선착장의 어느 배로 들어간다. 거기서 파울러라는 개를 만나게 된다.
보르카는 부리로 밧줄을 감기도 하고 부스러기도 줍기도 하면서 맛난 음식을 듬뿍 제공 받는다.
선장은 궁리 끝에 런던에 도착하면 큐가든에 보르카를 두고 가기로 마음 먹는다.
큐 가든은 일년내내 온갖 기러기들이 살고 있는 커다란 공원이다. 큐가든에 있는 기러기들은 보르카를 보고도
전혀 아랑곳 하지 않는다. 보르카는 친구도 생기고 행복하게 산다는 이야기다.

책을 읽으면서 보르카의 부모에 대해 놀랬다. 사람이 아니라 기러기라서 그런지 모르겠지만
보통 장애가 있는 아이를 두게 되면 그 누구보다도 부모가 걱정하고 다른 아이들보다도 더 신경을 쓰는게 보통이다.
그런데 보르카의 부모는 무심하다. 부모와 형제들에게 외면당하는 보르카가 얼마나 슬프고 외로웠을지 마음이 짠해진다.

그리고 한가지 물음표가 생긴다. 큐가든이라고 하는 곳은 어떤 곳을 상징한 것일까?
장애인 시설을 말하는 것일까 아님 그저 이상향을 그린 곳일까? 남편은 장애인 시설이라고 말한다.
나는 생각이 다르다. 존 버닝햄이 어려서 학교에 적응을 못해 섬머힐 스쿨에 다녔고 군대도 가기 싫어서
공익 근무 요원으로 근무한 전력으로 보아서 자신의 모습을 보르카에 투영하고 섬머힐을 큐가든으로 설정한 것일 아닐까
하는 생각도 들었다.

그리고 대포알 심프에서도 그런 그림을 볼 수 있는데 이 책에서도 보면 밥을 먹는 장면에서 사람과 동물이 한 식탁에서
먹는 것을 볼 수 있다. 존 버닝햄은 나아가서 사람과 동물 모두가 격이 다르지 않고 같다는 생각을 갖고 있지 않을까?

심프에게 희망을 배우다

대포알 심프 ㅣ 비룡소의 그림동화 67
존 버닝햄 글 그림, 이상희 옮김 / 비룡소 / 2001년 8월

사람은 누구나 아름다움을 추구한다.
하지만 그 아름다움이 절대적인 기준이 있는 것은 아니다.
어떤 사람은 얼굴이 예쁘지는 않지만 웃을 때의 모습이 이쁘다던지, 
목소리가 예쁘다던지 그렇다. 첫인상은 예쁘지 않지만 겪어볼수록 예쁜 사람도 있다.
그런데 어찌된 일인지 요즘 예쁘다는 사람들을 보면 다들 비슷비슷한 모습이다.
눈은 커다랗고 쌍커플이 있어야 하고, 코는 오똑해야 하며, 입술은 도톰해야 한다.
면접을 보기 위해 성형을 하고, 피부관리에 옷은 명품이어야 한다.
언제부터일까. 우리가 외모로 모든 것을 판단하게 된 것이.
빚을 내서라도 남에게 우습게 보이지 않으려면 겉이 우선 번지르르 해야 한다.

우리 부부는 이런 요즘의 세태에 반하는 삶을 살고 있다.
옷을 산지가 언제 인지 기억이 가물하고 유행에 다소 지난 옷도 입는데 불편함이 
없다면 남의 시선에 상관없이 입는다. 아마도 그래서인지 가끔 사람들의 무시하는 시선을
받을 때가 있다. 나의 모습이 그들의 삶에 아무런 피해를 주지 않는데도 말이다.

심프는 작고 못생긴 개다. 덩치가 작고 뚱뚱한데다 꼬리까지 뭉툭하다.
심프 주인은 도시 변두리로 나가 쓰레기 구덩이에 심프를 휙 던져 버린다.
갈 곳 없고 배고픈 심프는 이리저리 헤매다가 서커스단의 어릿광대 아저씨를 만난다.
어릿광대는 심프를 내치지 않고 음식을 주고 잠자리도 만들어 준다.
어릿광대는 고민이 있다. 사람들이 더 이상 연기를 재미있어 하지 않아 서커스단에서
쫓겨날 위기에 처한 것이다.

그래서 심프는 멋진 생각을 해 낸다. 
어릿광대가 대포 연기를 할 때 몰래 대포 속에 숨어 있다가 대포알이 되어 튀어 나온다. 
사람들은 대포알이 개라는 것을 알고는 너무나 재미있어 한다. 심프는 서커스단 스타가 되어 
어릿광대와 함께 나라 곳곳을 여행하면서 행복하게 지낸다. 

심프는 못생겨서 천대를 받기는 했지만 음식과 잠자리를 제공해 준 어릿광대의 도움을
잊지 않고 은혜를 갚았다. 참 멋진 개다. 아이들이 읽으면서 심프를 버린 주인의 행동에 화를 낼 것도 같고,
나중에 스타가 된 심프를 보면서 희망을 가질 것도 같다. 
자신의 모습이 조금 못생기고 비록 보잘 것 없어 보여도 반드시 필요한 사람이란 것을 느낄 것이다.
대포알이라니...생각할수록 기발하다. 하지만 위험할 것도 같다.
어릿광대와 심프가 다치지 않고 서로를 도우면서 우정을 나누길 바란다.