늑대에 관한 많은 이야기중에 왜 항상 동화속의 늑대는 사납고 누군가를 잡아먹지 못해서 안달일까요

동화라면 약간 좀 미화해서 이쁘게 포장해주었으면 하는 바램도 있었답니다.


소녀를 사랑한 늑대는 우리가 생각하는 그런 늑대들과는 조금 다른 늑대랍니다. 



귀여운 아이는 마리올가예요. 하지만 모두들 말라게트라고 불렀어요.


말라게트는 버섯을 따러 숲으로 들어갔는데 그만 말라게트를 덥친 어두운 그림자가 있었답니다.

커다란 잿빛 짐승, 귀는 뾰쪽하고 입속은 시뻘겋고 ... 그 짐승은 늑대였답니다.


물려가는 말라게트는 발버둥을 치고 늑대는 힘이 빠져서 그만 바위에 머리가 부디혀서 데굴데굴 글렀어요.

"고것봐! 꼴좋다"라고 말했던 말라게트는 꼼짝도 못하고 있는 늑대가 가여웠죠 

그래서 말라게트는 손수건을 물에 적셔와 늑대의 머리위에 올려 주기도 하고, 나뭇잎과 이끼로 푹신한 침대도 만들어 주었어요.


늑대는 정신을 차렸지만 누가 이렇게 돌봐주는 일이 처음이라 어색하기도 하고 기분 좋기도 했서 그대로 있었어요.


말라게트는 집에서 카모마일 차를 가지고 와서 늑대에게 먹여주기도 했는데...

늑대가 그 차를 맛있게 먹었겠어요?


"웩! 이게 무슨 고약한 맛이야?"라고 투덜거렸고 말라게트는 "그래도 마셔, 요 못된 늑대야"라고 다정한 목소리에 늑대는 차를 마실수 밖에 없었답니다.

말라게트는 늑대와 매일 같이 산책을 하고 그 모습에 어치는 늑대가 말라게트를 잡아먹을거라 매번 소리쳤지요.

늑대는 몸을 날려 어치를 잡아먹었고 말라게트는 그런 늑대를 혼내주었어요. 그리고 다시는 동물을 안잡아먹겠다고 약속했답니다.

그후부터는 늑대는 말라게트가 가져다 주는 빵도 먹고 산딸기나 버섯, 풀, 월귤등을 먹었지만 날이 갈수록 점점 쇠약해져갔답니다.


말라게트와 늑대가 산책하던중에 나무꾼 아저씨를 만났는데 

늑대가 고기를 못먹어서 죽어가고 있다는 이야기를 해주었죠. 그후로 말라게트는 늑대와 약속을 무효로 하고 깊은 산속에서 다른 늑대들과 과 살아가라고 보냈어요.


늑대는 깊은 산속에 들어가 다른 늑대들과 함께 살아가고 배고플때만 다른 동물들을 잡아먹었데요.

그리고 가끔씩 멀찌감치 말라게트를 보고 했어요.


늑대도 이런데 말라게트도 늑대를 생각하며 깊은 숲속을 쳐다보고 했데요.


두친구의 이야기에 많은 생각을 하게 되죠.

목숨을 걸만큼의 약속과 우정 그리고 깊이 사랑하는 감정까지 느낄 수 있는 책이였어요.


서로 같이 하고 싶지만 목숨이 걸려서 아파하는 걸 볼 수 없는 친구의 마음이 담겨있죠.

우리가 알던 늑대와 다르게 약속도 중요하고 친구와의 우정도 깊고 아이들에게 이런 친구를 만났으면 하는 마음이 있네요.

소중한것은 지켜줘야 더욱 더 깊은 빛을 보이는 것 이겠죠.


늑대를 보내주는 말라게트의 마음과 말라게트를 소중히하고 멀리서 지켜보는 늑대의 마음, 너무 아름답고 감동적이네요.






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초등학생 질문 그림책 중 5번째에 해당하는 책이랍니다.


김용택 작가님이 자연을 소재를 담으면서 아이들의 동심을 살아나게 쓰신 책들이 있는데 

부모로서 전 김용택 작가님의 책들이 너무 좋네요.


저희 이야양이 요즘 들어 많이 하는 말중에 하나이고 ...그리고 이렇게 느꼈으면 하는 마음도 있어요.


지금 느끼는 것도 지금 우리의 아이들이 가장 해야하는 건 무얼까?라는 질문을 하면서도 느낌표를 주기도 하는 말중에 하나랍니다.

저학년때 아님 시간이 없어서 놀 시간조차 없다라는 말을 듣기도 하고 말하기도 하네요.

저희 이야양이 학교 갔다와서 가방을 휙 던져놓고는 "놀거야"라고 이야기하지만 정작 아이가 하는건 책을 읽거나 티비를 보는게 다랍니다.

그래서 더욱 안타까운 마음이 있어요.

 

노는 방법을 알고 주고 싶은데 저희 생활이나 사회가 그럴 역량을 안준다는 것도 있겠죠.

놀이터에 나가서 놀 친구가 없고, 학교 숙제나 학원숙제 시간도 없고, 뱅뱅이 돌듯이 학원순회를 하는 아이들..

어쩜 그리 배울게 그리 많은지 



놀고 싶지만 놀 방법을 모르는 친구들에게 알려주고 싶어요.

논다는 건 이런거야 라고 이야기 해주고 싶었어요.


요즘 세대는 저희가 어릴때 느낀 감성이나 환경이랑 전혀 다르기에 방법을 알려주고 함께 해줘야 할 것 같기도 해요.


가장 처음에 나온 말부터 의미심장합니다.

'논다는 건 뭘까?'....본문중 

'아무것도 안하는 걸까?'....본문중

'놀면 좋고, 공부는 싫잖아'.....본문중


요즘 저희 이야양이나 다른 아이들이 느끼는 감정중에 하나라고 생각하는 부분이랍니다.

놀고는 싶은데 방법을 모른다는 말과 같죠.


학교에서의 생활도 살짝 보여주기도 했어요. 공부시간은 40분, 쉬는 시간은 10분 

처음에는 저희 이야양도 10분이 너무 짧다고 아우성을 치던때가 생각하네요. 

이제는 2학년이 되어서 약간 의젓한 모습을 보기도 하지만 아직은 아이라서 10분만 쉬라는게 영~~억지 같다는 생각을 하나봐요.


그리고 작가선생님이 논다는것에 정의를 내려주시기도 해요.

'논다는 건 좋아하는 것을 여럿이 함께 하는 거야.'...본문중 

'강에서 놀다 보면 강을 알게 되고 숲에서 놀다 보면 숲을 알게 되고 친구랑 놀다 보면 친구에 대해 알게 돼'...본문중 

'놀다 보면 새로운 것을 알게 되는 거야'...본문중 


그리고 놀다보면 순리를 알게 되듯이 친구와의 다툼부터 시작해서 의견 조율, 배려등 사회생활의 첫단추를 어떻게 맞추게 되고 어떻게 시작하게 되는지 알게 되죠.

친구와 사이가 왠만해지고 좋아졌다면 친구들과 함께 재미난 것을 찾아 함께 하는 법을 배우죠. 그럼 규칙은 물론이고 규율이나 사회에 꼭 필요한 룰을 알게 되고 더 넓게 보면 예절등을 알 수 있죠.

친구들과 강이나 산등에서 놀다보면 자연에 대해 알고 더 넓게는 환경에 대해 생각도 변하게 되겠죠.

그러면서 아이들이 더 넓은 생각과 함께 더 넓은 시아를 가지게 되는 계기가 될것 같아요.


그리고 좋아하면 빠져들게 되고 더 즐기는 법을 알 수 있기도 하죠. 


'세상을 둘러봐 그리고 네가 좋아하는 것을 찾아봐'...본문중 

'놀다 보면 히이 쌓일거야'...본문중 

'그 힘이 네가 어려움을 만났을 때 새로운 길을 만들어 줄 거야'...본문중 


이 마지막 말이 진리인것 같아서 써보았어요.

아이들이 어릴때 즐겁게 해 냈던 추억을 많이 만들어 주었으면 해요.

그 힘은 커서도 밑바탕이 되어서 어떤 일을 해낼때 긍정적인 힘이 되기도 해요.

좋아하는 일을 찾아라 즐겁게 하는 것을 찾아라 라고 저희 아이들한테 항상 하는 말이예요.

좋아하고 즐기고 재미있어 하는 사람한테는 아무도 당할 수가 없다고 하죠.


요즘 아이들 노는 법을 모르는데 열심히 놀아본 아이들이 어떤 일을 하던간에 그 일을 즐길 줄 아는 것 같아요.

밖에서 뛰어놀고 경험하고 체험해보고  아이가 놀기만한다고 걱정하지 마세요.

주말에 집에만 있다고요. 그러지 마세요. 밖으로 나가서 뛰어놀게 해주세요. 등산로나 조깅로, 공원에 한번 같이 나가서 놀게 해주세요. 

길고 긴 인생의 많은 부분에 값진 경험이고 긍정힘을 가져올거예요!!! 





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여행 좋아하시나요?

국내뿐만 아니라 세계여행이라면 더욱 좋겠죠.

국내에도 좋은곳이 많지만 새로운 언어와 우리가 경험해보지 못한 경험들 그리고 각 나라마다의 특별함을 알 수 있겠죠.



 




이모가 사준 자전거를 새로 개조하여 하늘을 나는 자전거를 만들어 원없이 하늘도 날고 여행도 떠나게 된다면 어디를 먼저 가보고 싶어할까요?


친구는 가장 먼저 도착한 곳은 영국이였고 그곳에서 여왕을 만나고 싶어했지만 여행은 만나지 못하고 다른 나라로 떠나게 되었어요.


이야양과 썽군이 웃으면서 본적은 영국여왕은 못 만났지만 자전거에 걸려서 여왕을 강제연행했다는것에 웃음꽃이 피었답니다.

그후로는 에스파냐에 도착했고 그곳에서 투우경기하는 것을 보았으며, 지중해를 건너서 베네치아에 들렸고 이집트에서 피라미드와 스핑크스를 보게 되고 중국도 지나오고 태평양의 외딴 섬도 지나서 미국에 오게 되었답니다. 

그리고 세계여행을 돌고는 집에 도착하게 되었죠.


아이들과 읽으면서 각나라의 특색이 있는 것이 걸리거나 사람이 걸리거나 혹은 그 나라하면 대표적인 것을 자전거에 걸려서 집까지 강제연행하는 부분도 재미있었고, 고양이 페달을 밝은것 역시 아이들이 생각하기에 색다른 재미라고 생각했는데 

그 부분도 무척 재미있게 보았어요.


각 나라를 지나가면서 엄마, 아빠한테 엽서 형식을 재미난 이야기를 써내려가는 것이 편지형식이라서 우리도 다른 곳을 여행하게 되면 꼭 이런 메세지나 엽서, 편지를 남기고 싶어하는 아이들의 마음을 알게 되었답니다.

여행이 지난 후에라도 보게 된다면 회상하게 될 것 같다는 의견이 있었답니다.

엄마, 아빠가 걱정하지 않게 추신부분도 남겼는데 그부분도 [헬리콥터 타고 세계여행]의 또 다른 재미였어요.


이야양과 썽군과 함께 각 나라의 특색을 재미있게 알아본것 같아요.

헬리콥터 타고 세계여행 즐겁게 다녀왔습니다. 그리고 우리도 언제가 비행기를 타고 세계여행하는 즐거운 상상도 함께 하게 되었습니다.


저희는 피라미드와 스핑크스가 있는 이집트로 떠나보고 싶어요.





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제가 좋아하는 책시리즈중 하나인 시공주니어 우리 걸작 그림책이 새로 나왔네요.


이번에는 우리 걸작 그림책 49번째 그림을 그려봐라는 책이네요.

어떤 내용일까 어떤 재미가 숨어있을까 두근두근 하네요.


얼마전에 "붉은 여우아저씨"때에는 크리스마스와 함께 읽기 좋았던 책이였고 아이들한테도 인기 최고인 책이였어요.

이번에는 아이들이 어떤 반응을 보일까하는것도 좋아하는 이유이기도 해요.


[그림을 그려봐]는 연령이 조금 어린 친구들이 읽으면 좋아할 책이예요.



소파에 누워있는 친구가 심심해하는 것이 눈에 보이죠.

이 친구가 쇼파밑에서 흰종이와 함께 색연필을 찾아서 그림을 그려가는 모습을 그린 책이랍니다.

처음 흰종이와 만난 친구는 어떤 그림을 그려야할지 고민하는 모습은 살짝 인상깊었어요.

같은 또래인 저희 썽군은 종이만 보면 무언가 그리고 싶어서 난리가 나는 아이라서 그런지 생각하는 모습이 너무 이쁘기까지 한 이친구가 무엇을 그리게 될지 저역시 너무 궁금했답니다.


책을 읽으면서 썽군과 이야양에게 흰 종이에 무얼 그리고 싶니?라고 물었을때는 아이들은 망설임없이 자기가 좋아하는 물고기나 동물병원모습을 그리기 시작했답니다.


책에 나오는 고민 많은 친구는 콕! 종이에 점을 찍기부터 시작하면서 상상을 하게 된답니다.

점이 나비가 되고 선이 건널갈 수 있는 줄이 되기도 하고 친구의 생각이나 상상도 점차 커지는 것을 느낄 수 있었답니다.

동그라미는 기구가 되고 세모는 뾰족한 성이 되기도 하고, 네모는 수많은 문들이 되어 어디를 가야할지 고민하는 친구의 모습에서 생각이 많은 아이의 모습과 함께 아이들의 상상력을 엿보았답니다.


문을 열고 들어가서는 잭과 콩나무에서 보았던 거인을 보게 되고 거인한테 잡힌 수많은 동물들을 구조하기까지 재미난 스토리까지 만들어낼수 있는 아이들의 모습, 천진난만한 동심의 세계를 만나보았답니다.


아이들한테 매일 낙서만 한다고 나무라셨나요? 

아이들은 점하나에 의미를 부여하고 선 하나를 그어서 상상의 세계를 만들수도 있는 어마어마한 잠재력과 상상력을 가지고 있답니다.

다 커서 넌 왜이렇게 상상력이 없니?라고 이야기하실 거면 어릴때 아이들가 종이에 점하나를 찍든 빨간 의미를 알 수 없는 수많은 선을 그리던 아이의 이야기에 한번정도 귀기울여주세요. 

어른이 상상할 수 없는 상상속의 동심의 세계를 어른에게 보여줄거랍니다.


가끔 저도 깜짝 놀라요. 

썽군이나 이야양이 그리는 그림속의 모습은 어른인 제가 상상하는 것 이상의 것을 담아내고 있어요.

이런 그림도 나오는구나 하고 때론 그냥 보기만 해주셔도 돼요.

어른이 보기에는 낙서지만 저희 아이들의 세계는 수 많은 의미와 이야기를 담고있는 세계를 그리고 있더군요.

아이들의 세계는 어른의 눈에는 보이지 않는 동심의 나라랍니다.


가만 아이의 이야기에 귀기울여주시기만 하면 됩니다.



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메가두뇌력 Step 4 창의력 놀이 - 만 4~5세 메가두뇌력 시리즈
mkids 편집부 엮음 / mkids(메가스터디) / 2016년 1월
평점 :
절판




두뇌 트레이닝의 권위자 '타고 아키라 교수'가 감수한 유아의 두뇌를 발달시켜 주는 5단계 통합 프로그램 

" 노벨 과학 분야의 상을 배출한 일본 두뇌 프로그램의 원조! 즐겁게 반복하다 보면 아이들의 두뇌가 활짝 열립니다. "

...본문중 


두뇌트레이닝이라는 말만 들으면 우아~~ 왠지 너무 어렵고 정말 너무 잘하는 친구들만 하는게 아닌가하는 생각도 하게 되었지만 그건 아니아니아니네요.


아이들의 흥미를 어떻게 끌고 어떻게 활용하게 하는지 잘 보여주는 책이예요!!! 

스티커 책도 다 같지 않아!!! 라고 설명하는게 더 편하고 빠르게 이해될 것 같아요.






아이들이 즐거워하는 영역별로 구석구석 자리 잡고 있답니다.

좋아하는 동물이 등장하고 유치원의 모습이나 우리가 흔히 볼 수 있는 자연의 모습도 찾아볼 수 있고 생활습관이나 일상의 모습을 담아내놓고 있어요.


그래서 아이들이 더 쉽고 재미있게 다가갈 수 있겠죠.



 


스티커 붙이기는 물론이고 스티커 하나를 붙여도 크기르 비교 할 수 있기도 했죠.

같은 물건 찾기, 혹은 비교하면서 관찰은 물론이고 흥미롭게 보기까지 한답니다.

아이들이 가장 좋아하는 것중에 하는 미로 찾기인데 미로찾기도 생각외로 많이 나와 있고 글씨도 따라 쓰는 부분까지 나와있어서 글씨를 시작하는 아이들에게 글씨연습을 할 수 있게 해주기까지 했네요.


가장 흥미롭게 본것중에 하나는 과일을 자르면 그 단면을 찾는 것이였는데


아이들의 일상에서 볼 수 있고 맛볼 수 있는 과일을 자르면 어떤 모양일까를 생각하면서 직접 과일을 자를수 있는 직접 체험을 할 수 있는 기회까지 제공해주는 것 같아서 좋았답니다.


저희 썽군은 받자마자 반이상 해서 깜짝 놀라기도 했답니다.

흥미와 함께 재미를 주어서 술술 풀어 넘기는 재미를 느낀것 같아요.






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