[830]엄마라는 여자-따뜻한 에세이-

엄마라는 여자 - 그리면 그릴수록 그리운 그 여자
마스다 미리 지음, 안소현 옮김 / (주)태일소담출판사 / 2011년 12월

 엄마에 대한 이야기를 이렇게도 따뜻하게 풀어낼 수 있을까.

 사람마다 모두 다르듯 엄마와의 관계도 모두 가지각색일 것이다. 우리집 사남매만해도 그렇다. 엄마는 한분이신데 각자가 기억하는 엄마는 모두 다르다. 엄마도 다르게 대하셨겠지만. 나에게 있어 엄마에 대한 기억은 김형경의 [사랑을 선택하는 특별한 기준]에서 세진의 엄마와 비슷하다. 그래서 한 동안은 부정적인 기억, 상처받은 기억들을 많이 떠올렸다. 얼마 전에는 상담을 받으면서 엄마와의 묵은 관계를 청산하는 시간을 가지기도 했다. 그런데 이 책 덕분에 머릿속 어딘가에 있던 소소한 기억들을 찾아내기 시작했다.

 준비물을 두고 와서 엄마가 가져다 주셨던 기억, 비오던 날 데리러 오셨던 기억, 행여나 딸이 버스를 잘못 타고 갈까봐 중학교 1학년을 학원에 데려다 주셨던 기억 등등 새록새록 떠올랐다.

 최근에 읽었던 [내마음을 만지다]라는 책을 통해서 알게 되었다. 그 모든 것이 우리 엄마만의 사랑표현방식이라는 것을 말이다.

원래 예민한 성격인 나는 강하게 표현하시는 우리 엄마의 사랑표현을 상처로 받아들였다. 시간이 흐르며 덮여져있던 그 상처는 내가 아이를 키우면서 다시금 드러났고, 나도 혹시 아이에게 상처를 주지 않을까 두려움이 떠는 엄마가 되어갔다.
 이 또한 내가 아직 자존감이 낮은 엄마이기 때문이다. 그런 면에서 작가 마스다 미리는 자존감이 높은 딸일 것이다.엄마와의 일상이 자신의 인생 최고의 행복이라 표현하고 있으니 말이다.

 작가의 엄마는 남편보다 딸과의 여행을 더 좋아한다고 한다. 한번도 엄마와 단둘이 여행을 떠나본 적이 없는 나이기에 부러웠다. 작가의 여유가, 엄마와의 두터운 친밀감이.

 책장을 덮은 후 하나는 우리 딸에게 꼭 해주기로 결심했다. 잠자기 전에 원하는 만큼 책읽어주기로 말이다. 항상 내가 피곤하고 귀찮다라는 핑계로 아이와 책 수를 협상하곤 했다. 어떤 날에는 아예 읽어주지도 않았다. 작가의 엄마처럼 해줄 수는 없지만, 우리 딸에게는 마음에 들 때까지 책 읽어줬던 엄마로 기억되고 싶다.

 따뜻함이 묻어나는 이야기, 그리고 소소함이 담긴 카툰까지

작은 선물상자를 열어본 기분이 든 책

[엄마라는 여자]였다.

[810]왜저래? /저학년인성동화-존중-

왜 저래? - 존중 ㅣ 저학년 어린이를 위한 인성동화 13
정진 지음, 지영이 그림 / 소담주니어 / 2012년 1월

 

 길을 가다가 보도블록 사이, 3mm의 줄눈에서 자라난 식물들을 본 적 있으세요? 그럴 때면 그 생명력이 감탄하고 또 김춘수시인의 [꽃]이라는 시가 생각났습니다. 그리고 전공이 조경이라 혼자서라도 그 이름들을 불러주곤 합니다. 작은 잎이라도 그 모양이 다 다르고, 선호하는 토양과 햇빛의 양도 다 다릅니다.

 사람들에게는 모두 잡초라고 불리는 식물들이지만요. 우리 아이에게는 그 다양성, 차이, 하나하나의 소중함을 가르쳐주고 싶었습니다.

[왜 저래?]라는 이 책은 사람의 다양성에 대해서 이야기 하고 있습니다. 

해원이는 외동딸로 지기 싫어하며 다른 사람에 대한 이해와 배려가 부족한 편입니다. 해원이 반에는 분홍색을 좋아하는 취향을 가진 남자아이 호준이와 주위산만해서 놀이 치료를 받는 서윤이, 장난꾸러기 종우가 있습니다.

 3학년이 된 첫날, 남자인지 여자인지 알 수 없는 담임선생님이 교실이 들어옵니다. 선생님은 급훈을 '서로 다름을 인정하자'로 정합니다. 남자같은 여선생님 남소중선생님은 여자같은 남자아이 호준이에게 다가가 요즘은 개인의 개성을 존중해서 남자가 머리를 길러도 되고 여자가 머리를 짧게 잘라도 된다고 편을 들어주었습니다. 제빵사가 되고 싶은 호준이는 시장놀이 시간에 자신의 실력을 발휘합니다. 아이들은 호준이가 멋지다고 생각하게 되었습니다.

 잠시라도 가만히 있지 못하는 골치덩어리 서윤이와 모두가 모둠이 되는 것을 꺼렸습니다. 해원이가 산만한 서윤이과 모둠을 같이 못하겠다고 하자 서윤이는 울음을 터트렸습니다. 결국 양호실로 가고 다음날 서윤이 엄마가 학교를 오게 되었습니다. 아이들은 서윤이가 병원에 다니고 있다는 것을 알게 되고 서윤이를 도와주게 되었습니다. 아이들 덕분에 서윤이는 나날이 수업태도가 좋아지게 되었습니다. 어느날 서윤이의 노래를 듣게 되고 아이들은 그 실력에 감탄하게 되었습니다.

 3학년 5반에 인도에서 온 장간디가 전학은 오게 되었습니다. 간디는 급식으로 카레가 나오던 날 고기를 손으로 골라내고, 서윤이가 머리를 만지자 소스라치게 놀랐습니다.

아이들은 알수 없는 간디의 행동에 점점 서먹해졌습니다. 선생님은 간디에게 인도 문화와 예의에 대해 발표를 시킵니다. 아이들은 인도에 대해서도 알게 되고 간디에 대한 오해도 풀리게 되었습니다.

선생님은 남들이 나와 다른 것을 이상한 것이 아니라 새로운 독특함으로 받아들어야 한다고 말씀하셨습니다. 급훈, 서로 다름을 인정하자고 다시한번 이야기 하셨지요.

초등학고 저학년 학생들이 읽기 편한 글씨 크기였습니다. 그리고 중간중간의 그림들은 아이들에게 이해력을 높여주었습니다.

이 책을 읽으니 얼마전 텔레비젼에서 본 내용이 생각이 났습니다.

영국에서 19년전에 백인들에게 흑인청년이 살해당하는 일이있었습니다. 얼마 전에 유죄판결을 받을 그 사건을 텔레비젼 프로그램에서 다루고 있었습니다. 진행하던 아나운서가 우리나라 사람들도 다른 나라로 가면 인종차별을 받을 수도 있습니다고 이야기 하는 장면에서 내심 마음이 좋지 않았습니다. 나 또한 마트에서 만난 다문화가정들을 향한 시선이 어떠한가 다시 생각해보게 되었습니다. 점점 다양한 사람들과 공존해 가는 사회로 변하고 있습니다. 우리아이가 유치원만 가도 같은 반에 다문화가정아이들이 있을 가능성이 높습니다. 엄마인 나부터 다양성을 인정하는 마음을 가져야겠다는 생각이 들었습니다.

 

[320]독서혁명-다시 배우는 독서-

독서 혁명 - 변화를 만들지 못하는 독서는 버려라!
곽동우 지음 / 은행나무 / 2011년 12월

 

2011년 여름, 부산 울산 서울을 오가면서 들었던 수업, 도서요약검수사양성과정이었다. 수업의 진행하셨던 곽동우 소장님께서 준비하시던 책이 나왔다. 독서혁명이 그 책이다. 책을 한장한장 읽다보니 수업을 받았던 그 때와 내용들이 떠올랐다. 내 느낌위주의 독후감을 써왔던 나에게 그 수업은 문화적인 충격이었다. 마음은 이 책을 도서요약 형식으로 정리하고 싶었지만, 시간적 여건 때문에 내 방식대로 독후감으로 쓰기로 결정했다.

내가 이 책을 읽고 난 후 변화한 목록이다.

 

첫째, 독서계획은 작성한다. 독서를 하고 있긴 하지만, 신간위주이다. 내가 관심있는 분야가 있는데 관련 도서들의 목록을 정리하는 것이 우선 되어야할 것이다. 그리고 내가 일주일에 몇 권 읽을 것인가, 그리고 그 내용들을을 정리하기 위한 문서작업도 후작업으로 따라야할 것이다.

=> p135 독서계획표 양식이 제시되고 있다.

나의꿈, 독서주제, 목표권수, 독서습관, 도서선정으로 나뉘어져 있다. 개개인에 따라 독서계획표를 설정하는데 중요한 요소가 다를 것이다. 나의 경우, 목표에 맞는 책들을 선정하는 것 중요했다.

 

둘째, 나만의 독서기록방식을 정한다. 리뷰가 필수인 책들이 있고, 내가 내용들을 정리해야할 책들이 있다. 지금까지는 마음에 드는 구절을 페이스북에 한줄씩 남기는 것으로 정리를 대신해왔는데, 더 체계적일 필요가 있다는 생각이 들었다. 블로그활용법, 한글문서화 등 여러가지 방법을 고려중이다.

p149

"어떤 책은 맛보고, 어떤 책은 삼키고, 소수의 어떤 책은 잘 씹어서 소화해야 한다." -베이컨-

 

셋째, 나에게 맞는 목표를 가지고 책 읽는다.

p160

이 책의 저술 목적은 단순히 독서기술과 요약기술만을 전달하기 위한 것이 아니다. 이 두가지는 단지 방법론일 뿐이다. 이 책을 통해서 많은 분이 자신의 목표를 찾고 그 목표를 향해서 만들어 가길 바란다. 바로 자신이 필요한 정보를 효과적으로 습득하고 이를 자신의 지식으로 바꿔서 삶의 변화를 주도하고 나아가 새로운 정보를 창조하는 것이다.

 

수업을 듣고나서 내 소감을 묻는 자리에서 나는 실천력이 중요하다는 대답을 했다. 그런데 지금까지 실천을 하지 못하고 있었다. 이 책을 읽은 계기로 나에게 필요한 부분을 찾았다. 그 부분들을 다시 나의 것으로 만들어 나가야 할 것이다.

 

네이버 북카페를 통해 제공받은 도서를 읽고 작성된 리뷰이며, 작성자 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다.

 

[유아840]코끼리와 꿀꿀이5권-어디어디 숨었나?-

어디어디 숨었나? ㅣ 코끼리와 꿀꿀이 5
모 윌렘스 글.그림, 김혜경 옮김 / 푸른숲주니어 / 2011년 12월

제가 좋아하는 코끼리와 꿀꿀이 시리즈 5권이 나왔네요. 이 둘의 우정은 보는 이를 미소짓게 합니다.

1권부터 팬이라 다음권도 벌써 기대가 됩니다.

이번에는 어떤 에피소드일까요?

다람쥐 친구 둘은 코끼리와 꿀꿀이에게 길을 제시해주는 친구들입니다.

이번에는 바위를 이용해서 재미있게 노는 방법을 가르쳐주고 있네요.

코끼리는 그 모습을 보고 꿀꿀이와 같이 놀 방법을 생각합니다.

둘이 마음을 맞추어서 같이 놀기로 합니다.

바위를 가운데두고 둘은 서로서로 반대편에 숨습니다.

그리고 둘다 한참을 기다립니다. 한사람은 찾으면서 놀래키고, 한사람은 숨어있고 해야 놀이가 성립이 되는데, 둘은 똑같이 숨어있기만 합니다.

한참의 시간이 흐르고, 코끼리는 바위 반대편에서 혹시 피기(꿀꿀이)가 어디 다치니 않았을까 고민하고 피기는 코끼리가 점심시간이라 배고피지 않을지 생각합니다.

서로서로 걱정하다가 벌떡 일어나서 둘은 다시 마주칩니다.

놀라서 쓰러지는 두친구.

역시 친구는 닮나 봅니다. 서로를 걱정하는 마음, 놀이하는 방법까지 닮았네요.

이번에도 저를 실망시키지 않은 코끼리와 꿀꿀이 시리즈 5편이었습니다.

코끼리와 꿀꿀이 시리즈~!

1. 밖에 나가 놀거야

2. 친구야, 슬퍼?

3. 새 장난감이 생겼어!

4. 너도 할 수 있어!

이 책은 푸른숲주니어4기 모니터단 리뷰이며, 해당출판사로 부터 책을 제공받았습니다.^^  

[810]그녀가 죽길, 바라다

그녀가 죽길, 바라다 ㅣ 소담 한국 현대 소설 4
정수현 지음 / (주)태일소담출판사 / 2011년 12월

 [페이스쇼퍼] 처음 읽은 그녀의 작품이다. 정수현, 책 표지보다 그녀의 사진에 더욱 눈길이 간다. 페이스쇼퍼의 성형외과 의사 그녀도 마음의 상처가 있는 영혼이었다. 이번 소설, [그녀가 죽길 바라다]에서 민아도 그렇다. 로펌의 회장인 아버지, 한때 배우였던 엄마, 자신은 미래가 기대되는 미모의 변호사라는 수식어가 붙어있는 소위 상류층의 사람이다. 다정했던 엄마가 한순간 자신을 상습적으로 폭행하고, 그 이유로 부모님은 이혼하게 된다. 자신은 방황하던 차에 친구와 폭행을 당하게 된다. 같이 있던 친구는 성폭행을 당하고 자살을 시도하게 된다. 그 사건을 계기로 공부에 집중하게 되고 순수함을 읽고 자신의 복수를 향해 달려가게 된다.

그런 그녀에게는 고등학교 때부터 친구로 지내는 건우가 있다. 그는 재벌가의 아들이다. 그런데 학창시절 아버지의 외도, 부모님 이혼, 서로 자식을 떠넘기는 바람에 유학을 결정하게 된다. 그는 아버지의 그늘 밑에서 사는 것이 아니라 자신만의 삶을 꾸려나가서 지금은 IT업체의 사장이다.

  겉보기에는 화려한 그들의 삶, 그렇지만 내면에는 아픔이 있었고, 상처가 있었다.

돈이 행복을 만들어주는 것은 아니다. 그 생각은 이 소설을 읽으면서 더욱 강하게 들었다. 돈은 단지 삶을 불편하지 않게 도와줄 뿐이었다.

주인공 민아는 생활환경은 남들볼 때는 천국이었지만, 마음은 하루하루를 복수를 다짐하며 지옥 속에 살아가고 있었다.

윤재희, 보통보다 살짝 떨어지는 외모, 많이 나가는 몸무게 그녀의 꿈은 뮤지컬 배우가 되는 것이다. 회사까지 그만두면서 도전한 [오페라의 유령]오디션에서 불합격 통보를 받고나서 한 아이를 구해주려다 트럭이 치여서 뇌사상태에 빠지게 된다.

 병원에 있는 그녀에게 목소리가 들려오는데 하루만 다른 사람의 몸으로 살 수 있다는 제안이었다. 그녀는 민아를 선택하게 되고 민아의 몸으로 배우가 되려는 자신의 꿈을 이루려고 한다.

 442페이지인 이 책은 읽기 전의 두께감과 읽으면서의 두께감이 다르다. 앉은 자리에서 다 읽어내려 간 책이다. 로맨틱 스릴러라는 수식어에 맞게 지금도 재희에 대해서 많은 정보를 가지고 있었던 민아가 자신의 정체성에 혼란을 겪은 것인지, 아니면 마지막 장면에서 재희가 자신의 기억을 모두 말하지 않았던 것인지 궁금하다.

읽는 사람을 혼란스럽게 하는 이 질문.

p162
"누군가가 너에게 불꽃같지만 아쉬울 정도로 짧은 인생과 무미건조하지만 굴곡 없이 긴 인생 중 하나를 택하라면 뭐라고 답할거야?"

p163

"'당신 마음대로 하세요. 단 나한테 알려주진 말고요.'를 선택할래"

건우의 대답은 오늘 하루는 보내는 나의 마음 속을 정통으로 지나갔다.

이 책을 읽으면서 근본이 나쁜 사람은 없다는 생각이 들었다. 그들만의 사연이 있고 마음 속에 화를 품고 있기에 밖으로 표출 되는 것이 아닌가.

앞으로 길을 가다가 유난히 까칠한 사람을 만나면 그 사람은 마음 속 화가 많이 쌓여있는 불쌍한 사람이구나라고 생각하게 될 것 같다.