왜 학교는 불행한가

왜 학교는 불행한가 - 전 거창고 교장 전성은, 대한민국 교육을 말하다 ㅣ 전 거창고 교장 전성은 교육 3부작 시리즈 1
전성은 지음 / 메디치미디어 / 2011년 5월

왜 학교는 불행한가

 

     아이들을 학교에 보내기 시작하면서 정말 공 교육에 대해 많은 고민을 하게 되었다.  아이들마다의 타고난 소질이 다르고,  각자의  성격이 다름에도 학교 교육은 다름을 별로 인정하지 않고 있다.  과거 내 학창시절과 외적으로는 많이 달라진 모습이지만, 아직도 기본적인 사고의 틀은 그대로라는 생각을 해보게 된다.  좋아하는 분야가 따로 있음에도 모든 아이들은  경쟁 속에서  등수만을 위해   점수를 올리기 위한 암기식 공부만을 하는 모습을 보면서  참 안타깝다는 생각을 많이 한다.  그러면서  자신있게  다른 길을  가지 못하는  나의 결정이 또한  마음에 들지 않는다.  하지만  결국  테두리 안에서 그저 머물러 있을 뿐,  밖으로 나올 생각을 하지 못하고  있는 지금이다. 

    자는 시간도 부족한 아이들,  학교에서는  등수로  평가되는 아이들,  그저 공부 잘하고 못하고가 가장 우선시 되는 현실에서  늘  아이들이 안타깝기만  했다.  아침이면  학교에 가기 위해  아이를 깨우고,  늦은 밤까지  시험공부나 수행평가,  과제물을 준비하는 아이를 보지만 쉽게 하지말고 그냥 자라는 소리를 할 용기는 없다.  아니라는 생각은 아이들을 보면서 늘 가슴으로, 머리로  떠도는데  현실과 타협하며 그렇게  매일이 지나가고 있다.  언제쯤 달라질까 생각해보지만, 아직은 그럴 조심이 보이질 않는다. 

   전 거창고등학교 교장 선생님인 '정성은' 선생님이  저자이신  [왜 학교는 불행한가]를 읽으면서  너무도 공감하는 마음이었다.  그동안 안타깝게 생각해왔던 많은 학교 교육의 문제,  교육 정책에 대한  고민들이  책 전체에 담겨 있다.  거기에  과거 거창고등학교 재임 시절의 여러가지 교육의 변화를 위해 노력했던 부분들도 포함되어  있어,  조금 더  전문적인 교육의 현실에 대해  알아갈 수 있기도 했다.  특히 교육 전문가들과  의견을 나누면서 느낀  내용 중에  '이미 자기들이 가지고 있는 생각을 절대화하고 있었다. 다른 의견은 듣고 싶어하지  않았다.'는 내용은 많은 것을 생각하게 한다.

   최근에  지역에서 열리는 토론 수업으로 교육 문제에 대한 토론을 벌인 일이 있었다.  우선 강사 선생님의  강의를 듣게 되었는데,  필란드의 성공적인 교육 사례에 대해  배우면서 참 부럽다는 생각을 하게 되었다.  등수가 없는 학교,  아이들이 잘하는 분야를 밀어주는 학교, 성적이 우수한 아이들보다 성적이 낮은 아이들에게 더 많은 지원금을 투자해   모두가  함께 가는  방법을  모색하는 교육 정책,  그리고 결국은  그 모든 결과가  오히려  더 높게 평가되고 있는  다양한  결과물들,  자신이 하고 싶은 공부를  즐겁게 할 수 있도록 유도하는 분위기,  ...그 모든 것이  한 사람의  노력으로 부터 시작되었고,  그것을 함께 하는  사람들이 있었기에 가능했음을  배우게 되었다.  얼마나  부럽고  아이들이 행복하게 보였는지 모른다. 

    모두 4부에 걸쳐서 학교란 무언인가, 를 시작으로  학교 교육의 목적,  교육 제도, 교사나 학생의 길 등의 내용을 담고 있다.  책을 읽어가면서 그동안 알지 못했던 학교의 탄생과정과 교육 정책 등에 대해 알아가는 과정은  많은 것을 생각하게 한다.  학교는 아이들을 위해 존재되어야 하며, 아이들은 다루어질 대상이 아니라  섬겨야 할 대상이라는 말에  공감한다.

'학생은 아동이고, 아동은 인간이다. 아직 어린 나이의 인간이다. 어른이 되기 전 단계에 있는 인간이다. 이 아이들은 학교교육이 섬겨야 할 목적이지 수단이 아니다. '  (  본문 p 51 )

 

느리게 성공하기

느리게 성공하기 - 달팽이처럼 조금 천천히 행복을 찾은 사람들의 이야기
김희정 지음 / 럭스미디어 / 2011년 4월

느리게 성공하기

 

'꿈이 사라질 때 인간은 늙어간다'

    아이들이 커가는 모습을 보면서 안쓰럽다는 생각을 가끔 하곤 한다.  중학교에 들어가면서  매일의 일상은 시험의 연속이 되고 있고,  아이도 부모도 지쳐간다. 최근에 읽은 책 중에서 [하고 싶은 일 하면서 먹고 살기]라는 책을 읽고 많은 생각을 했었다.  누구나 각자의 타고난 소질이 있다고 볼 때  획일적인 교육, 입시를 위한  경쟁적인 교육보다는  자신이 잘하는 분야에  깊이 파고 들어 즐겁게  꿈을 이루어 나가는 삶을 산다면 얼마나  행복할까.  그저 행복을 넘어서  좋아하면서 하는 일인만큼 그 분야에 큰 결과를 남기고, 성공적인 삶을  살게 되지는 않을까.  늦은 나이에 자신이 하고자 하는 일을 끝까지 하는 것도 좋겠지만,  성장하는 아이들부터 하고 싶은 일을 하는  개성이 중시되는  것이 현실로 다가오기를 함께 기대해본다.

      [느리게 성공하기]는 바로 그런 책이다.  어린 아이들은 물론  청년이나 장년층 까지 누구라도 미래를, 꿈을 생각해보게 하는 그런  그런 책이다. 이름만 들으면 알만한 20명의 성공적인 삶을 살고 있는, 혹은 살았던 사람들의  꿈을 이루기 위한 과정을  따라가면서  꿈을 이루는데  나이나 학벌,  환경은 아무 상관이 없다는 것을 보게 된다.  그저 그 꿈을 향한 열정만 있으면 그것으로 족하다.  언젠가는  이룰 것이라는   목표보다는,  그저 그 일이 좋아서  열심히 오랜 시간 최선을 다해   즐기는 사이에  어느 순간 그 분야에서   자신도 모르는 사이에 명성을 얻게 된 것이다.

     폴 포츠, 무라카미 하루키 등을 시작으로  조앤 롤링, 앙리 루소...... 외에   국내인으로 한비야, 박완서님에 이르기까지  그들은 모두 늦은 나이에,  혹은 힘든 환경에  자신이 하고자 했던 일에  마지막까지 도전하는 마음을  버리지 않은 사람들이다.  흔히들 늦었다고 생각할 때가 가장 빠른 때라는 말을 한다.  무언가를 시작하는 나이에 늦은 때는 없다는 말이다.  늘 공감하는 말이지만 선뜻 용기를 얻지 못하는 말이고, 행동하지 못하는 나 자신을 발견하곤 한다.  제목인 '느리게 성공하기'는  그저 행동의 느림을 말하는 것이 아니라,  하고자 하는 어떤 일에 천천히 자신의   의지를  버리지 않고 결국 해낸다는 의미를 담고 있다.

'느림은 게으름이 아니라 삶의 길을 가는 동안  나 자신을 잃어버리지 않고 조금 천천히 가더라도 인생을 바로 보자는 의지'

      소개된  사람 중에  건축가 '안도 다다오'는 고등학교를 졸업하고 스스로 독학으로  20여년의 세월을  건축이라는 것에  모든 것을 바친 사람이다.  혼자 세계를 돌아다니며  이름 있는 건축물을  직접 보고, 느끼며  자신만의 건축 세계를 만들어 낸  사람이다.  그는 실패를 두려워하지 말라고 말한다.  실패를 하면 할수록 실패의 확률은 점점 줄어든다는 그이 말이  깊은 감동으로 남는다.

'계속 실패를 해왔고 여전히 반복하고 있다. 모든 일이 반드시 다 잘될 수는 없는 것이고 30% 정도는 잘되고, 나머지 70%는 안된다고 보면 된다. 그런 것을 알면서도 계속 도전해 온 것은, 한 번 실패하면 나머지 실패가 줄어들기 때문이다.  "처음엔 100% 실패하던 것이 이제 70% 로  줄어든 것도 어디인가?"

예뻐지고 싶은 거미 소녀

예뻐지고 싶은 거미 소녀 ㅣ 모퉁이책방 (곰곰어린이) 11
파스칼 샤드나 지음, 델핀 부르네 그림, 이주영 옮김 / 책속물고기 / 2011년 6월

예뻐지고 싶은 거미 소녀

 

     자신의 외모에 자신이 없는 왕거미 '아리안'은 사슴벌레 의사선생님에게 성형을 받고 싶어한다.   거미 아가씨인  '아리안' 은  인간들이 자신 같은 거미들을 만나면 더럽다고 생각하거나 밟아 버리는 이유가  거미들이  징그럽게 생겼다고 생각하기 때문이라고 생각하기 때문이다.  인간들에 의해 가족이나 친척은 죽음을 당하게 된 이후,  우연히 인간 아이가 무당벌레는 좋아한다는 것을 알게 되고,  자신같은 거미를 보면  징그럽다고 생각하는 인간인데  무당벌레를 보면서 등에 있는 점을 세보기도 하고, 무당벌레에게 인사를 나누는 모습을 보게 된 것이다.  하지만 그 아이가 자신을 보고 소리를 지르고 도망 가는 모습을  통해 자신은 '무서울 정도로 못생긴 거미'였기 때문이라고 생각하게 된 것이다.

    자신의 모습이 늘 끔찍하다고 생각하는 '아리안' 은 어느 날  '애홍점박이 무당벌레 미용실'에  찾아가 온 몸을 빨갛게 칠하게 된다.  미용실을  나와  처음으로 장미 덩굴 레스토랑에 가서 여러 곤충들을 만나기도 한다.  그리고 그곳에서 자신처럼 거미였지만  등에 무당벌레  등 껍질을  달고 있는 '오르티'를 만나게 된다.  사슴벌레 의사 선생님께  칠성무당벌레 처럼 성형을 한  '오르티'를 만나면서 자신도  반드시 징그러운 모습을 버리고 성형을 하리라 결심하게 된다.

     자신도 '오르티'처럼 수술을 결심하지만,  수술 후 거미집을 지을 수 있을지?  이런 저런  갈등을 하게 된다. 하지만 결국 못생긴 모습으로 평생을 사는 것보다  예뻐지는 것을 택한  '아리안'은  다음 날 수술을 하기로 정하고  오르티의 파티에 간다. 그리고 그 곳에서  자신의 모습을 좋아해주는 수컷 거미 '잭'을 만나게 된다.  자신을 사랑스러운 눈으로 바라보는 잭을 보면서  아리안도 묘한 감정을 느낀다. 하지만 다음날 수술을 받기 위해 사슴벌레 선생님을 찾아가고,   아리안을 찾던 잭은 수술 직전에  아리안을 찾아낸다.

'아리안은 똑똑히 들었다. 잭이 자신에게 아름답다고 했다. 아리안은 생각을 바꿨다. 잭의 사랑을 받아들이려면 거미의 다리와 털이 그대로 필요했다.'

     지금은 초등학교 아이들조차 너무도 쉽게 성형 이야기를 한다.  텔레비전만 틀면  저마다 비슷비슷한 모습의 개성도 없는 인공적인  성형미인, 미남이 넘쳐 나는 시대이고,  또  자신의 변화 전의 모습까지 당당히 보여주면서 성형 사실을 밝히기도 한다. 물론 성형을 무조건 나쁘다고 생각하지는 않지만,  한참  자신의 정체성을  찾아가야 할  어린이나 청소년기 아이들이  외모만을  가장 우선으로 생각하는 모습을 볼 때마다  안쓰럽기도 하고, 걱정이 앞서기도 한다. 

     자기 자신을 사랑할 줄 아는 마음, 있는 그대로의 나의 모습에 자신감을 갖고  행복하다고 생각할 줄 아는 사람이 많은 그런 세상을  생각해본다. 우리 아이들이  겉모습 때문에  놀림을 받거나  상처가 되지 않는,  외모만으로 사람을 평가하는  세상의 눈 높이들이  이 책을 통해, 아리안의 이야기를 통해  아이들이  많은 생각을 해보면 좋겠다.  

프랑스 혁명에서 살아남기

프랑스 혁명에서 살아남기 1 ㅣ 만화로 보는 세계사 대사건
정나영 글, 이정태 그림 / 상상의집 / 2011년 4월

프랑스 혁명에서 살아남기

       한국사든 세계사든 역사 공부를 처음 시작하는 아이들에게 가장 좋은 방법은 흥미를 느끼게 하는 방법이 효과적이라고 생각한다.  유독 사회 과목을 어려워하는 딸아이도 그나마 이렇게 만화 형식으로 구성된 역사물은 거부감을 느끼지 않고 쉽게 접근하고, 또 반복적으로 읽는 모습이어서 그나마 도움이 많이 된다.  이 번에 읽은   [프랑스 혁명에서 살아남기]는  세계사 중에서도 시민 혁명으로 오늘날 민주주의의 시작이라는 의미에서 항상 많이 다루어지고 있는 사건이어서 꼭 알아야 할 세계사이다.

      우리 역사도 마찬가지지만, 아이들이 세계사는 더 어렵게 생각하는 경향이 있으나,  갈수록 세계화 되어가는 현대 사회에서는 더욱 관심을 가져야 할  공부라는 생각이다. 과거 신분 차이가 심했던 시대에 루이16세가 왕으로, 마리 앙투아네트가 왕비로 있던 18세기의 프랑스에서  벌어지는 아이들의 모험을  따라가는 과정은 자연스럽게  당시의  역사를 공부하는 시간이다.

      주인공 '누리'와  '자크' 그리고 '마리'는 루이 16세 시절인 프랑스 혁명의 현장을 따라 역사 속으로의 여행을 하게 된다.  '베르사이유' 궁전을 찾아 떠나는 모험을 통해 자연스럽게 아이들이 프랑스 혁명과 함께 당시의 프랑스에 대해 배워갈 수 있는데, 중간 중간 '쏙쏙 세계사'라는 지면을 두어 조금 더 깊이있게  프랑스 혁명과 관련된 배경 지식을 쌓아갈 수 있는 부분이 마음에 든다.  루이6세 부터 루이 16세까지 프랑스의 역사 속의  유명한 왕들을 공부하면서,  어떻게 시민에 의한 프랑스 혁명이 일어날 수 밖에 없었는지  지도자들의 능력 등을 통해  여러가지 공부를 하게 된다.

      특히 자주 거론되고 있는 용어 중에  '부르주아'라는 것에 대해 다루고 있는데,  그들이 어떻게 프랑스 혁명을  벌이게 되었으며,  신분이 계급별로 나뉘어 지는 당시의 신분제도와  그들의 생활모습을  알아가면서  프랑스 혁명의 근본적인 원인에 대해 생각해보게 된다. 어느 시대나 절대적인 권력은 존재하지 않음을  단두대의 이슬로 사라진  '루이16세'와  '마리 앙투와네트'의  마지막 모습을 보면서 다시 한 번 돌아보게  된다.

      책을 읽어가면서 새롭게 알게 된 내용 중에 흥미로운 내용은 "빵이 아니면 케이크를 먹으라고 하세요."라는 말로  오랜 시간  미움을 받을  수 밖에 없었던 이 말이 사실은  왕비 '마리 앙투와네트'가 했던 말이 아니라는 사실이다.  사실은 루이 14세의 부인이었던 '마리 테레즈' 왕비가 한 말이었으나, 사실과 관계없이 그녀를 미워했던  사람들에 의해  그녀를 증오하는 대상으로 그녀가 말한 것으로  알려지면서 더욱 더  많은 사람들에게 미움의 대상이 되었다고 한다.  나 역시 이 번에  이 책을 통해 처음 알게 된 사실이어서  새롭게 공부하는 시간이 되었다. 

 

마주 보는 한국사 교실 8. 새 국가 건설에 나서다 (1920~ )

마주 보는 한국사 교실 8 - 새 국가 건설에 나서다 (1920년~) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 8
배경식 지음, 허태준 그림 / 웅진주니어 / 2011년 5월

마주 보는 한국사 교실 8. 새 국가 건설에 나서다 (1920~ )

 

       1920년대 부터 현대에 이르기까지  다루고 있는 한국사는 긍지를 가져도 좋을만한 역사라고 본다. 물론 나라의 힘을 잃고 일제 강점기를 거쳐  같은 민족끼리 분단의 상황을 만들어가는 역사였지만,  아이들에게 잘못된 역사를 통해 배울 점이  설명하고  수없이 힘들었던  우리 한국사였지만, 지금 세계 속에 당당하게 겨루고 있는 지금의 우리 모습에 긍지를 갖기를 바라는 마음이다.  

       정말  아이들에게 역사를 알도록 하는 일은 너무도 중요하다.  지나간 과거가 아니라  지금의 오늘이 있게 한 밑거름이자 내일을 만들어간  우리의 재산임을 아이들이  느끼고 배우기 바라기 때문이다.  처음  지구가 어떻게 만들어지고, 인류가 지구에 살게 되었으며 우리 한반도에 사람이 살기 시작한  때부터 시작되었던 한국사 여행은  이제 마지막이자 아직도 계속되고 있는 현대까지 돌아보는 단계가 되었다.  그동안 역사 공부란 그저 굵직한  정치적 사실이나 역사적  사건들만을  다루는 과정이었다면,  이번에 읽은 [마주 보는 한국사 교실]은  큰 뼈대인  한국사를 배우면서 그 과정에서  서로 다른 여덟 분의 선생님의 눈을 통해  조금씩 다른 맛의 역사 이야기를  마라톤의 바톤을 이어주며 달리는 느낌으로  매번 흥미롭기만 했다.

     세계인들이 인정하는 우리의 자랑스러운 모습들을  아이들이 이 책을 통해, 우리 한국사를 통해 하나라도 더 많이 발견하기를 바라는 마음이고,  나도  덕분에 많은 공부가 되었던 시간이다.  참 많은 시련이 있었다. 하지만 그때마다 우리는 그저 주저앉지 않았다. 때로는 나라가 바뀌고  수없이 많은 외침과 국난 속에서도  결국 우리는 지금  대한민국이라는 나라를  만들어 낸 것이기에 뿌듯한 마음이다.

      흔히들 지금도  소리 없는 전쟁은 계속 되어 가고 있다고 한다. 우리 아이들이 무조건 우리나라만이 최고라는 생각을 갖기를 바라지는 않는다.  바른 눈 높이를 가지고  어떻게  세계 속에 당당한 한국인으로, 그리고 또한  우리 역사에 대해 자부심을 가지기를 바라는 마음이다.   남을 알기 전에 나 자신부터 제대로 아는 시각을 가질 때  모두가 함께 잘 사는 방법도,  지금보다 더 행복한 삶을 꿈꾸는 마음도  만들어 질 것이다.