교과서 속 전래동화 쏙쏙 뽑아 읽기(3학년)

교과서 속 전래동화 쏙쏙 뽑아 읽기 : 3학년 개정교과서 수록 ㅣ 교과서 속 전래동화 쏙쏙 뽑아 읽기
세사람 지음, 이명애 그림 / 풀빛 / 2010년 12월

교과서에 실려 있는 전래동화를 교과서가 아닌 한권의 책으로 만날수 있다는 장점을 안고 책을 펼쳐보게 된다. 그만큼 상대에게 호감이 있기에 책을 읽을때도 꽤 높은 호감도를 안고 책을 보게 되는 것 같다.

전래동화라는 것은 그냥 단순히 재미난 이야기 보따리를 풀어내 아이들에게 이야기를 들려주는 형태의 글이 아니라, 권선징악과 인과응보 같은 오래전부터 내려오는 삶의 법칙(?)을 깨닫게 해주는 묘한 마력을 가진 동화이다.

문명의 발달로 인해 생활의 편의가 옛날과는 비교도 할수 없을 정도로 발전해 변모했으나, 옛날과 변함없이 통하는 사람과 사람간의 예의를 아이 스스로 이야기를 읽다보면 자연스레 익히게 되는 것 같다.

대동강을 판 봉이 김선달 같은 경우는 요즘 아이들의 사고로는 도저히 이해불가능한 일이다. 어떻게 강물을 팔 생각을 할수 있으며, 파는 사람이 있다고 하여 그 물을 살 생각을 하는 사람이 있다는 것은 어처구니 없는 황당 그자체일수도 있겠다 싶다. 그렇지만 그러한 이야기를 다 읽고 난 후 아이들이 느끼는 것은 어떤 어처구니 없는 일화구나 하는 선에서 끝나는 것이 아니라 봉이 김선달의 지혜를 엿볼수 있지 않을까 싶다.

또한 동화의 말미에는 <논리력이 쑥쑥>이라는 코너가 마련되어 있고, 그 코너를 통해 동화내용을 점검할수도 있고, 단순히 책을 다 읽었다는 목표달성감보다는 그 내용속에서 만난 여러성격의 인물들을 통해 어떤 것을 배우고 깨달았는지, 그리고 과연 그 상황에 자신이 처했을 경우 어떤 행동을 했을 것인지 깊게 생각하고, 또 상상하며, 자신이 가진 의견에 대해 상대에게 정확하게 의사표현 할수 있게 논리력을 배양할수 있게 도와주는 것 같다.

내용 자체가 어렵다거나, 글밥이 많다거나 하지 않고, 이야기 중간중간에 내용과 어울리는 그림이 소개되고 있어 흥미를 잃지 않고 재미나게 읽을 수 있다는 장점도 있다.

교과서와 연계된 책들이 많이 나오고 있지만 항상 그러한 류의 책들은 시리즈로 다양하고, 세분화되어 있어 수많은 정보속에서 아이에게 적합한 책을 골라야 하는 어려움이 있었는데, 이 책은 교과서에 수록되어 있는 전래동화를 한권으로 만날수 있어 많은 편의를 제공하는 것 같다 더 좋았다.

교과서 속 전래동화 쏙쏙 뽑아 읽기(2학년)

교과서 속 전래동화 쏙쏙 뽑아 읽기 : 2학년 개정교과서 수록 ㅣ 교과서 속 전래동화 쏙쏙 뽑아 읽기
세사람 지음, 이명애 그림 / 풀빛 / 2010년 12월

어느집이든 전래동화책을 몇권씩은, 전집으로, 출판사별로 책을 들여놓았을 것이다. 그런데 유독 교과서속에 나오는 전래동화를 한권으로 만나볼수 있다는 장점이 있기에 이 책을 결코 무시할수만은 없다.

교과서에서 만나는 전래동화와, 또 이 한권의 책에서 만나는 전래동화에는 뭔가 끈끈하지만, 서로 구별되는 느낌이 있다. 전래동화의 장점은 이 이야기가 책보다는 거의 구전동화처럼 할머니로부터 전해들은 경우도 있고, 또 엄마에게서 이야기 들었던 기억이 더 먼저일것이다. 그렇기에 책으로 만났을때 왠지 오래된 친구를 만난 것 처럼 반갑지 않을까?

20가지의 전래동화가 실려 있는 이 책은 교과서에서 만난 이야기일지라도 전래동화에 잘어울리는 그림들이 이야기 사이사이 중요한 부분에 놓여 있어 더 재미나고, 또 뒷이야기가 어떻게 될지 상상의 나래를 펼수 있게 도와준다.

이 책의 큰 장점은 단순히 교과서에 수록된 동화의 전문을 아이들이 재미나게 읽고 생각하게 하는 선에서 끝나는 것이 아니라, 아이들이 이 이야기속에 담긴 의미와 또 캐릭터들의 성격을 파악하여 각자 나름대로 독후활동을 하게끔 구성되어 있다는 것이다. 이야기를 재미나게 읽은 것으로 만족하는 것이 아니라, 이 동화를 접한 아이가 과연 어떤 느낌으로, 자신이 그 입장이었다면 어떤 행동을 했을것인지에 대해 나름대로의 의견을 펴보게끔 도와준다고 해야 할까? 아무튼 지금과는 현저하게 달랐던 옛날 사람들은 어떻게 살았으며, 그들이 가장 중시했던 덕목은 무엇이고, 또 위기에 직면했을때 어떤 지혜로운 행동을 했는지를 알게끔 해준다.

이 책을 읽으면서 아주 오래전 읽었던 전래동화를 지금의 내 아이가 같이 읽으며 어떤 감동을 공유할수 있다는 것이 너무 신기하고, 좋았다. 산딸기를 구해오라는 명령을 수행할수 없어 난처한 지경에 이른 아버지를 말그대로 지혜롭게 구해낸 아들의 그 현명함을 우리 아이가 가졌으면 하고 바라게 되고, 떡장수 엄마를 잡아먹고 심지어는 아이들까지 먹어 해치우려 집에 찾아온 호랑이를 재치있게 따돌리고 어려움을 극복하려 애쓴 해와 달이 된 오누이처럼 형제간의 돈독한 우애와 지혜를 배웠으면 좋겠다는 생각도 하며 책을 읽었다.

이야기의 말미마다 구성되어 있는 <사고력이 쑥쑥>코너를 통해 책을 읽고 난 후의 느낌을 정리하고, 또 아이의 상상력과 사고력을 신장시킬수 있어 그 활용도가 높은 것 같고, 이야기속에 등장하는 등장인물들처럼 어떤 위기대처능력이 아이 나름대로 내공을 쌓듯이 조금씩조금씩 유연하게 확장되기를 바란다.

 

초등독서평설 1월호

초등 독서평설 2011.1
지학사 편집부 엮음 / 지학사(잡지) / 2010년 12월

책을 꽤 좋아한다고 자부하는 나 자신도 읽는 분야의 책이 한정되어 있다. 골고루 편식하지 않고 읽어야지 하는 계획은 온데간데 없고, 항상 신간을 체크할때도 내가 좋아하는 분야의 책만을 클릭하게 되고, 그런만큼 그분야의 책을 더 많이 구입하게 된다.

그러면서도 아이에게는 항상 입버릇처럼 책은 다양하게 읽어야 하고, 같은 제목의 책이라 하더라도 출판사가 다른 경우에는 읽었다고 제껴버리지 말고, 꼭 한번씩 가볍게라도 훑어보라고 한다. 출판사별로 구성도나, 더 중점적으로 다루는 부분이 있어 그 내용의 주인공의 묘사가 달라지는 경우가 많기에 다양하게 책을 읽으라고 한다.

그렇지만 엄마의 욕심만큼 아이도 욕심을 내주지 않아 더 조바심이 나고, 또 서술형 문제에 대해 강화가 된다고 하는 이 시점에 아이가 다양한 영역의 지식들을 섭렵하고, 알고자 하는 호기심을 갖기를 바라게 된다.

그리고 예전에는 논술에 대해서 고민을 할라치면 초등학교 단계는 건너뛰었던 것 같은데, 이제는 논술영역까지도 아이가 무난하게 적응을 해야 하는 관계로, 참 집에서 챙겨야 할 것이 더 많아졌다.

논술을 대비한 잡지나, 논술대비용 초등학생 지침서격인 책들이 다양하게 쏟아지고 있다. 그중에서 아이에게 가장 적합하고, 아이의 흥미를 꺾어버리지 않는 그런 책을 찾기란 쉬운 일이 아니다.

이번에 만난 지학사의 초등 독서평설은 역시 출판업계의 이름답게 알차게, 그동안의 노하우를 담아 잘 만들어진 책 같다. 책을 펴는 순간 참 마음에 들었던 것이 <독서다이어리>였다. 아무리 좋은 책이라 하더라도 아이가 자기 느낌에 맞는 부분만 찾아 읽고 별관심이 없는 분야는 건너뛰어버리면 어떻게 해볼 재간이 없다.

그렇지만 이 평범해보이는듯한 <독서다이어리>는 아이가 스스로 책을 읽으면서 자신이 읽은 부분을 체크해나갈수 있게 공간을 마련해줘 꼼꼼하게 챙겨보게 되는 것 같다.

그리고 다양한 영역의 주제로 이야기를 펼치고 있어 평소에는 눈여겨보지 않았던 부분까지도 학습하게 될뿐만 아니라, 독후활동을 할 수 있게 마련된 부록형태의 <초등독평더하기>는 아이가 책을 다 읽고 난 후, 마땅히 해야 할 단계인것처럼 인식하게끔 도와줘 너무너무 고마운 구성이었다.

청소년을 위한 소크라테스와의 대화

청소년을 위한 소크라테스와의 대화 ㅣ 청소년을 위한 동서양 고전 8
이한규 지음, 플라톤 / 두리미디어 / 2010년 12월

소크라테스 하면 '너자신을 알라!' 이정도의 상식밖에 없는 나에게 있어서 이 책은 참 많은 생각꺼리를 주었다. <청소년을 위한~>이라는 이 제목때문에 이 책을 너무 만만하게 여기고 덤벼든 나 자신이 반성해야 할 문제다.

소개글에 나와있는 서구인들에게 정신적으로 가장 큰 영향을 끼친 인물을 물었을때 예수와 함께 소크라테스를 언급한다는 그 말이 또한번 나를 놀래켰다. 그정도로 전파력이 있는 인물이었나 하는 생각을 안고 책을 읽게 되었다.

일단 철학은 어찌되었든 어렵고, 심오한 영역임은 분명하다. 소크라테스에게 가장 큰 영향을 받았고, 그 자신이 철학하는 삶으로 입문하게끔 도와준 사람이 소크라테스라 말할 정도인 그의 제자 플라톤이 소크라테스의 삶과 그가 남긴 말들을 정리하고 나름 재정리하여 내놓은 책이라고 해야 한다.

청소년기에 소크라테스와 같은 철학인물에 더 관심을 가져야 할 이유가 무엇인지를 묻는 질문에 저자 이한규는 질풍노도의 시기라고 칭해지는 청소년시기에는 인생관을 논하기 전에 가깝게는 우정과 사랑, 그리고 자신의 진로에 대해 고민하고 갈등하게 되는데, 이런 자신의 삶에서 제기될수 있는 여러문제들에 대한 조언을 구하는 방법이 여러가지이겠지만, 이런 철학적인 인물과의 만남을 통해 청소년 자신의 삶이 좀더 긍정적이고 현실적으로 좀더 나은 방향으로 이끌어낼수 있는 지침이 될수 있기 때문이라고 답했다.

맞는 말 같다. 몇년전 우리때만 해도 청소년기에 그닥 책읽기의 중요성이라던가, 어떤 철학적인 이론에 대한 앎 자체를 강조하여 중요하다고 일컫는 분위기는 아니었다. 그 분야에 관심을 갖는 청소년기의 아이들만 열중했던 것 같다.

그렇지만 요즘은 자신에 대한 성찰을 하는 시기가 점점 빨라지고 있다. 그렇기에 이런 성인들의 조언이 한창 자라나는 청소년기에 중요한 부표역할을 하는 것 같다. 플라톤이 주장했듯이 철학적인 문제들은 항상 우리의 삶 속에서 제기되는 것이며, 그러한 이론을 성립시키는 것이 결국은 개개인의 삶을 풍요롭게 하는 것이 아닐까?

그렇기에 <소크라테스와의 대화>는 소크라테스와 동시대를 살다간 여러 철학자들과의 대화를 통해 과도기에 있는 청소년들이 삶의 중심점을 찾고, 앞으로 어떤 삶을 살아가야 할것인지에 대해 올바른 방향을 제시해주는 귀한 지침서가 될 것 같다.

한가지 개인적으로 아쉬운 것은 이 책의 권장연령대가 과연 어디서부터인지 난해하다는 점이다. 청소년을 위한 철학서이기는 하지만, 솔직히 편하게, 쉽게 읽을수 있는 책이 아니기 때문이다.

그렇지만 한번에 이해되지 않은 경우에는 두번 읽고, 두번에 안되는 부분은 세번 네번 읽다보면 어느새 이 책이 우리에게 전해주고자 했던 참다운 지혜가 무엇인지 깨달을수 있을거라 믿어 의심치 않는다.

넌 꿈이 뭐니?

넌 꿈이 뭐니? ㅣ 드림박스 Dream Box 2
한봉지 지음, 왕정인 그림 / 파란하늘 / 2010년 10월

제목이 시사하는 바가 큰 것 같다. 아이들 책이기는 하지만, 아이와 함께 읽으면서 나자신도 꿈이 무엇인지, 과연 내 자신이 달려가고 있는 것이 어디인지를 한번쯤 되돌아보게 했다.
모든 사람들이 가슴안에 꿈을 안고 있을 것이다. 그것이 실현되었든, 아직도 그 꿈을 향해 달려가고 있든간에.
그리고 우리는 아이들에게 자주로 물어본다. 마치 그 질문이 아이에게 어떤 동기부여를 한다고 생각해서인지, 그도 아님 인사치레로 하는 말인지는 모르겠으나, "너 꿈이 뭐야?" " 나중에 어떤 사람이 될거야?"하고 묻는다.
그 물음을 던져놓고 아이의 꿈에 대해 과연 우리가 심각하게 생각해본다거나, 아이의 꿈을 무한대로 응원해주고 있는지는 생각해볼 문제다. 만약 아이가 역으로 우리에게 "그런데 꿈이 뭐예요?"하고 물어봤을때 과연 그 꿈의 정의를 정확하게, 아이의 시선에 맞춰 이해하기 쉽게 설명할수 있을지.
이 책은 꿈이 아직 없다면, 지금부터라도 자신이 하고자 하는 일, 되고 싶은 사람의 멘토를 찾아보라고 일러준다. 그리고 꿈이 정해졌다면 어떤 역경이 주어진다 하더라도 꿈을 이룰수 있게 최선의 노력을 다하고 결코 멈추거나 쓰러지지 말라고 조언해준다.
어려운 여건속에서도 자신의 꿈을 실현시킨 사람들의 이야기를 통해 아이들이 희망과 용기를 가질수 있도록 도와주는 책이었다.
꿈은 나이가 든다고 하여 이뤄지는 것도 아니고, 또 나이가 어리다고 하여 도달할수 없는 목표치도 아니라는 것을 알아야 할 것 같다. 꿈은 진정으로 자신이 즐기고, 재미있게 잘 할수 있는 일이어야 할것 같다. 그러한 소중한 꿈을 어떻게 꿈꾸고, 꿈을 이뤄내기 위해 자신에게 주어진 그때그때의 시간에 어떤 노력을 해야 하는지를 항상 생각하고 고려하며 최선을 다하라는 메시지를 담고 있다.
책의 중간에 이런 내용이 있다. 꿈은 각자의 마음속에 그려지는 그림이라 할수 있으며, 그 꿈을 선명하게 그리는 것이 그 자신의 꿈과 목표를 정확하게 파악하게 도와준다는. 그리하여 자신이 목표하고, 진정으로 원하는 일을 해냈을때의 모습을 상상하여 그 상상이 마음속에 선명한 그림으로 그려졌을때야 말고 꿈이 이뤄진것이라는 그런 내용이었다.
공감가는 부분이었다. 아이에게 꿈이 뭐냐고 묻기 전에, 그리고 너도나도 할 것없이 모범답안인것처럼 내뱉는 몇가지의 그런 꿈이 아니라, 진정으로 아이가 원하고 행복할수 있는 꿈을 찾아나설수 있도록 물심양면으로 도와줘야 한다는 사명감을 느끼게 해준 책이기도 했다.