우리는 어떤 사람에게 끌리는가를 읽고

우리는 어떤 사람에게 끌리는가
미셸 레더먼 지음, 김광수 옮김 / 문학동네 / 2013년 11월

『우리는 어떤 사람에게 끌리는가』를 읽고

우리 인간은 절대 혼자서 살 수 없는 사회적인 동물이다. 즉 사회 속에서 함께 생활하고 있는 사람들하고 서로 어울리면서 소통하면서 살아가야만 한다. 그래야 사는 맛이 있다. 그래서 이런 관계에 잘 적응하면서 활동하는 사람들은 즐거운 마음으로 자신 있게 앞장서서 이끌어 가는가 하면 그렇지 못한 사람들은 그저 그렇게 생활하는 경우가 많다. 그저 그렇게 생활하는 사람들에게 이 책은 정말 멋진 선물을 하고 있다. 인간으로 가져야 할 근원적인 마음가짐에서부터 구체적인 실천 법을 제시하고 있기 때문이다. 가장 효과적인 인간관계 개선을 통해서 하는 일과 일상의 삶속에서 활력을 통한 성공의 길로 안내하고 있기 때문이다. 따라서 책에서 제시하고 있는 사람을 움직이는 11가지 호감의 법칙을 확실히 알고서 실천으로 옮길 수 있다면 진심으로 인간적인 끌림인 호감을 갖게 할 수 있고, 바로 이것이 큰 힘이 되어서 성공으로 이어질 수 있으리라는 확신을 제시한다. 모든 사람들이 안에 갖고 있는 이런 능력을 과감하게 끄집어내어서 함께 생활하는 다른 사람들과 관계 맺는 능력을 향상시킬 수 있다면 더 멋진 사회생활과 함께 성공의 길로 안내하고 있기 때문이다. 내 자신을 돌이켜본다. 초등학교까지는 비교적 활발하게 내 자신뿐만 아니라 친구들은 물론이고 선생님들과도 매우 가깝게 지냈었다. 매사에 앞장서서 노력했던 시간이었고 성적도 상위권이었다. 그런데 중학교 들어갈 무렵부터 아버님이 하신 수산업이 어려워지고, 결국 부도가 나면서 사립이었던 중학교에 수업료를 제 때에 내지 못하여 집으로 돌려보낸 적이 여러 번 있었다. 이런 등등으로 기가 꺾이게 되고 활력이 죽어버렸으며 그전 학교에서 혼자 교실에서 지내면서 성격이 완전 내성적이고 쑥맥으로 변해버렸다. 그 이후 정말 성인이 되어서도 이런 내성적인 성격 때문에 어려움도 많이 겪게 되었다. 그러나 사회생활을 하면서, 특히 학생들을 가르치는 교사의 위치가 되면서 부단히 노력해온 결과 지금은 모든 사람들에게 호감을 갖고, 표현하기 위해 노력하고 있다. 바로 이 책에 소개하고 있는 호감을 갖게 하는 진정성, 자아성, 인식, 기운의 진심의 힘과 호기심, 듣기, 유사성, 감성기억의 대화의 힘, 친숙도, 기여, 인내의 관계의 힘을 제대로 받아들이고 실천으로 옮길 수 있다면 정말 모든 사람들을 얼마든지 내 편으로 끌어들이면서 함께 생활해 갈 수 있으리라 확신해본다. 그런 의미에서도 이 책은 모든 사람들에게 하나의 멋진 교훈과 함께 실천을 해 나갈 수 있도록 제시하고 있다 할 수 있다. 가장 행복한 사람이 되기 위한 모든 것이 제공되어 있기 때문이다. 진심을 바탕으로 부드러운 대화를 통해서 좋은 친구가 되고, 사교성을 발휘하여 좋은 인상을 가짐으로써 호감을 갖게 하면서 함께 가는 사회를 만들어 가는데 더욱 더 노력해 나가야겠다는 다짐을 하게 되었다.

뛰는 놈, 나는 놈 위에 운 좋은 놈 있다를 읽고

뛰는 놈, 나는 놈 위에 운 좋은 놈 있다 - 과학이 찾아 낸 운 좋은 사람의 36가지 습관
나카노 노부코 지음, 황세정 옮김 / 엔트리(메가스터디북스) / 2013년 12월

『뛰는 놈, 나는 놈 위에 운 좋은 놈 있다』를 읽고

이 세상을 살아가는 모든 사람들은 자기의 바람대로 살아가기를 희망한다. 그렇다고 한다면 모든 일들이 계획한대로, 목표한대로 이루어져야 할 텐 데 그렇지 못한 경우가 더 많다는 점이다. 이럴 때 갖는 생각 하나가 ‘나는 운이 없는가보다.’라는 생각을 갖기도 한다. 물론 전적으로 믿는 것은 아니지만 평소에 자연스럽게 갖는 생각이기도 하다. 내 자신 60평생을 살아오면서 이런 운을 전적으로 믿는 것은 아니지만 오늘의 내 자신이 있게 한 것은 ‘천운(天運)’이라는 생각을 갖고 있다. 정말 학생들을 가르치는 교사가 아무리 해도 될 수가 없는데 교사가 되었고, 벌써 수 천 명의 학생들에게 직접적으로 활동하면서 더 나은 모습으로 시범과 잔소리 등으로 학생들만의 소중한 꿈을 이루어 나가도록 유도하고 있기 때문이다. 도저히 갈 수 없었던 서울의 최고 실업계 고등학교를 합격하여 3년 동안 무료로 공부할 수 있었고, 졸업과 동시에 바로 취업이 되었고, 스물일곱에 들어간 야간대학에 교직과정이 있어 이수하였는데 졸업과 동시에 중학교에 근무할 수 있었기 때문이다. 아무리 조건들을 따져 보아도 이해할 수 없는 부분이 있었는데 이것이 바로 ‘운’이라 믿고 있다. 그래서 지금도 매사에 임하면서 하늘이 나 자신을 쳐다보고 있다는 생각을 하고 임한다. ‘어떻게 해서 교직을 시켜주었는데 적당히 할래?’라는 마음으로 임한다. 06시 전에 학교에 나가서 1,2,3학년 전체 교실을 돌면서 학생들에게 필요한 좋은 말 한마디를 칠판 오른쪽 상단에 오늘의 날짜와 요일을 적고 적는다. 약 한 시간이 소요된다. 그러면 학생들이 교실에 들어와 자리에 앉게 되면 마주치면서 한 번 읽도록 유도하고 있다. 또한 학생들이 등교할 무렵에 교문에 나가서 환경정화활동을 하고, 피킷과 목걸이, 어깨띠를 들고서 1,000여명의 교직원과 학생들이 일일이 맞고 있다. 매사를 즐거운 마음으로 임하고 있다. 이런 내 자신에게 이 책을 여러 가지로 더 자신감을 주었다. 책의 표현대로 내 자신의 노력과 실력으로 승부는 하지만 승리하는 것은 ‘운’이라는 말이 마음으로 다가왔다. 물론 내 자신이 아무 것도 하지 않으면서 운을 바란다는 것은 있을 수 없는 일이다. 그러나 열심히 임하면서 진정으로 바라는 ‘운’은 절대 나쁠 수 없다는 점이다. 그 동안 오래 동안 잊고 왔던 ‘운’에 대한 확실한 정의와 함께 내 자신을 다시 한 번 되새기면서 더 자신 있는 삶의 방향과 실천으로 나갈 수 있는 큰 힘을 얻을 수 있었던 소중한 독서시간이었다. 그래서 우리들이 생활해 나가면서 낙관적인 마음가짐과 긍정적인 다짐과 적극적인 실천과 능동적인 행동으로 나간다면 자연스럽게 ‘운’도 더해져서 저 놀라운 결과로 이어질 것이라는 확신을 해본다. 내 자신도 그렇게 해보았으니까 확실하다 할 수 있다.

기적의 글쓰기 교실를 읽고

기적의 글쓰기 교실 - 엄마와 아이를 바꾸는
이인환 지음 / 미다스북스 / 2013년 7월

『기적의 글쓰기 교실』를 읽고

중학교에서 근무하고 있다. 과목인 사회과이기 때문에 직접 글쓰기와는 관계없지만 글쓰기의 소중함을 절실하게 느끼고 있는 사람 중의 한 사람이다. 그래서 수시로 독서하기와 글쓰기 등을 이야기 하곤 한다. 요즘 학생들뿐만 아니라 어른들도 글을 쓰는 모습을 많이 볼 수가 없다. 가장 큰 이유 중의 하나가 바로 스마트폰인 아닌가 생각을 해본다. 모든 것이 들어있기 때문에 대부분이 스마트폰만 쳐다보고, 손을 움직이는데 과연 얼마만큼 효과가 큰지는 미지수이다. 역시 좋은 글은 절대 그냥 나올 수가 없다. 부단한 자신만의 노력을 통해서 서서히 향상되는 일이기 때문이다. 그렇다면 평소에 조금씩이라도 글을 쓰는 바람직한 습관을 형성한다면 아마 최고의 모습이라 생각을 한다. 책을 읽고 나서는 독후감을 작성해보고, 수시로 시와 산문 등을 적어 보면서 다듬어 간다면 머지않아 좋은 작품을 만들어 내리라는 확신이다. 바로 이런 바람직하지 못한 학생들의 습관을 고쳐주어야 하는 책임이 우리 교사나 부모 등 어른들이 가져야 되지 않을까 하는 생각도 해본다. 내 자신도 독서를 꾸준히 하고 있다. 읽고 나서는 빠지지 않고 서평을 작성하다 보니 처음에는 정말 한 편 쓰기가 결코 쉽지 않아 많이 고민도 하였으나 지금은 비교적 자연스럽게 쓸 수 있는 것을 보면 역시 글쓰기는 꾸준한 자신만의 연습이라는 생각을 확신하게 된다. 이런 점을 수업시간 등을 통해서 많이 강조하지만 이를 받아들이고 실천에 옮기는 학생들은 매우 극소수에 불과함을 본다. 많이 남지 않았지만 교직에 있는 한 절대로 포기하지 않고 지속적으로 이런 글쓰기 연습을 부지런히 할 수 있도록 독려해 나갈 생각이다. 바로 이러한 내 자신이 행해오던 일과 이 책은 많이 부합하면서 전문적으로 글쓰기에 대한 기적을 보여주고 있어 너무 좋았다. 특히 자녀들이나 학생들에게 글쓰기를 통해서 정서 안정과 부단한 변화를 모색할 수 있는 아주 좋은 계기를 제공하고 있기 때문이다. 가장 중요한 것은 엄마나 아빠 등의 자세이다. 너무 바쁘다는 핑계로 형식적인 소통을 할 것이 아니라 글쓰기를 통해서 진정한 의사소통을 만들 수 있고 생각의 순환은 물론이고 논리적으로 표현할 수 있도록 다양한 글쓰기 방법을 제시하고 있다는 점이다. 부모와 자녀가, 교사와 학생이 함께 글을 쓰는 좋은 습관을 만들어 갈 수 있다면 최고 모습이 아닐까 생각해본다. 내 자신도 필담대화노트를 만들어 글쓰기를 유도해본 적이 있었다. 역시 가장 좋은 글쓰기 방법은 이 책에서 소개하고 있는 내용들을 차근차근 실천으로 옮긴다면 정말 머지않아 글쓰기에 대한 자신감과 함께 스스로 써보려는 좋은 습관을 가질 수 있으리라 확신한다. 글 쓰는 재미를 느낄 수만 있다면 아마 최고의 독서라 생각해본다. 아울러 글 쓰는 데 정말 필요한 내용들이 부록으로 실려 있어 유용하게 활용했으면 한다.

나는 한국경제보다 교육이 더 불안하다를 읽고

나는 한국경제보다 교육이 더 불안하다
최환석 지음 / 참돌 / 2013년 12월

『나는 한국경제보다 교육이 더 불안하다』를 읽고

내 자신 교육을 맡고 있는 한 사람으로서 이 책을 보면서 정말 많은 것을 배우면서 깨달으면서 앞으로 어떻게 얼마 남지 않은 교직 생활을 어떻게 해나가야 할 것인가를 냉철하게 생각해보는 시간이 되어 좋았다. 그동안 교육자로서 교육을 담당해오면서 나름대로 최선을 다한다고 생각하고 있지만 역시 이 책을 통해서 다시 한 번 전반적인 교육문제에 대한 내용들 분석을 통해서 많은 것을 스스로 느껴보는 시간도 되었다. 우리나라의 현 위치를 생각해보자. 정말 지금 60이 된 내 자신이 성장하면서 경험했던 생활과 교육을 생각해보면 엄청난 변화에 아직 나이가 한참인 청년 및 청소년들이 이해하기가 어려울 정도라 생각한다. 한국전쟁 이후 태어났고, 남북 분단과 함께 전후 복구 과정을 거치면서 생활 자체가 어려웠던 과정이었고, 겨우 입에 풀칠할 정도로 힘이 들었다. 중학교 때는 공납금을 제 때에 내지 못하여 집으로 돌려진 경우도 다반사였다. 먹고, 입고, 쓰고 생활하는 자체가 정말 쉽지 않았던 시간이었다. 공부도 마찬가지이다. 집에 가면 산에 가서 나무를 하여야 하고, 조금의 논밭 농사 등 모든 것을 직접 담당해야만 했다. 그런 어려운 과정을 거치면서 경제개발계획 등으로 오늘날의 대한민국의 당당한 모습으로 경제 발전이 이루어져 세계 10위권에 이를 정도가 되어 있다. 정부와 국민 모두가 합심하여 이루어 낸 세계적인 성과라 할 수 있다. 이와 함께 교육 수준도 상상할 수 없을 정도로 높아졌다. 그러나 반면에 교육에 있어서 효율적인 경제성장에 비해서 매우 비효율적으로 성장을 거두었다면서 실질적인 교육 실체를 밝혀주고 있다. 오래 동안 정신과 의사로서 임해오면서 진료실을 찾아온 많은 청소년들과 대화를 통해서 직접 밝히고 있어 매우 현실감 있는 진단이라 할 수 있다. 주요 내용은 학업스트레스로 인한 정신과치료와 너무 쉽게 선택하는 자살, 결국 가정의 붕괴로 이어지는 실제 모습을 목격하면서 이렇게 되기까지 내용을 실질적으로 느끼면서 한국교육의 실제 사례를 통한 실태를 분석하고 있다 할 수 있다. 정말 전문가다운 분석이어서 많은 것을 배우고 느끼는 소중한 시간이었다. 치열한 경쟁과 높은 학벌에 기반을 두면서 교육을 오직 경제와 마찬가지로 접근하면서 나타나는 교육의 문제를 꾸짖고 있다 할 수 있다. 정말 교육적으로 많은 문제점들을 세세히 들쳐 내면서 논리적으로 접근한 내용들에 대해 신뢰가 가게 만든다. 교육자가 아닌 정신과의사로서 현재의 교육시스템에서 비교적 숨겨놓았던 문제들을 밖으로 끄집어 내 조명해보고, 더 나은 방향으로 보완과 새롭게 도전하는데 함께 해보자는 저자의 앞선 혜안이 두드러진다 할 수 있다. 정말 새로운 교육을 위한 모두의 의견들을 함께 모아서 빠르게 변화하는 새로운 시대에 걸 맞는 교육의 모습으로 전환하는 획기적인 계기가 되었으면 하는 바람이다.

제로의 기적을 읽고

제로의 기적 - 죽음과 삶의 최전선, 그 뜨거운 감동스토리
캐릴 스턴 지음, 정윤희 옮김 / 한국경제신문 / 2013년 12월

『제로의 기적』을 읽고

사람이 세상에 태어나서 인간답게 생활한다는 것 자체가 이렇게 중요한데...아직도 그렇지 못한 지역이, 국가가 많이 있다는 것을 새삼 알게 된 시간들이었다. 시야가 좁은 탓이기도 하다. 지금 현재 가까이서만 보는 정경은 전혀 그렇지 않기 때문이다. 한 예만 들어봐도 그렇다. 중학교까지 의무교육이다 보니 점심 급식까지 다 무료로 이루어지고 있다. 전체 학생들이 참여하고 있다. 그런데 아쉬운 점은 식사시간에 남기는 음식이 의외로 많다는 점이다. 많은 학생들이 입맛에 맞는 음식은 남김없이 먹지만 그렇지 않은 음식은 많이 남기고 버려진다는 사실이다. 그 낭비요소가 만만치가 않으리라 본다. 이 책을 보면서 바로 그 순간을 떠올려 보았다. 정말 우리들은 책에 소개되고 있는 지역 및 국가보다 잘 살고 있다는 점이다. 이럴 때일수록 한 번 자신을 되새겨보고 이런 사람들에게 진정으로 도움이 될 수 없는지 한 번 생각할 수 있는 시간이었으면 한다. 피부적으로 와 닿지 않으면 신경을 쓰지 않는 경향이 있는 학생들에게 이 책은 많은 자극이 되리라는 확신이다. 지금까지 많은 책들을 대해왔지만 우선 책의 제목이 놀라울 정도로 좋다. 책 표지에 명시되어 있듯이 “굶주림, 가난, 질병으로 매일 죽어가는 19,000명의 아이들이 0이 되는 그날까지 제로의 힘을 믿어요!”라는 저자의 말이 너무 인상적이었다. 저자가 직접 체험한 2,555일의 눈물과 기쁨을 기록한 리얼 감동 휴먼 스토리가 책속에 고스란히 담겨있기 때문이다. 제로(=0)가 희망이 되고, 희망이 기적이 되도록 죽음과 삶의 최전선에서 직접 느껴볼 수 있는 뜨거운 감동의 스토리를 볼 수가 있어 같은 시대를 살아가는 사람으로서 밝은 마음과 희망을 가질 수 있었다. 정말 우리나라 현재 상황으로서 도저히 이해할 수 없는 이야기들이 전개된다. 믿기지 않을 정도의 상황이다. 모든 것을 안으면서 힘든 세상을 그래도 꿋꿋이 살아가는 엄마들, 가족의 생계를 위해 뛰어야 하는 소년들, 국가적인 내란과 지진 등 으로 하루아침에 난민으로서 살아야 하는 정말 우리로서는 감히 상상도 할 수 없는 일들을 볼 수가 있어 마음이 좋지 않았다. 그러나 이러한 최악의 상황 속에서도 용기를 잃지 않고 당당하게 살아가는 사람들의 모습에서는 진한 인간 감동의 모습을 볼 수가 있어 흐뭇한 시간이었다. 한 평범한 엄마였지만 현 유니세프 미국기금 회장 겸 CEO로서 아이들을 위하는 저자의 마음을 통해서 많은 사람들이 동참하리라는 생각을 해본다. 앞으로 예방주사 부족, 굶주림, 깨끗한 물 부족, 에이즈 감염, 전쟁 희생, 노동 착위 등으로부터 제로(=0)가 되는 기적을 만들어 낼 것이라는 바람이 반드시 이루어졌으면 한다. 내 자신도 정말 조금이라도 보탬이 된다는 마음에서라도, 앞으로는 자주 이 책을 들고 수업시간에 들어가서 직접 보여주면서 적극 활용할 생각을 갖게 한 독서시간이었다.