영어 1등급은 이렇게 공부한다

영어 1등급은 이렇게 공부한다 ㅣ 1등급은 이렇게 공부한다
정승익 지음 / 메이트북스 / 2019년 2월

중고등학생들에게 영어는 애증의 과목이다. 지금은 절대평가로 인해 좀 덜하지만 수학과 더불어 대입에 사활을 걸었던 영어다. 그런데 왜 이렇게 성적이 잘 오르지 않을까? 나도 궁금했었다. 학창시절 유독 싫었던 과목이 영어다. 지금 생각해 보면 암기하기 싫어서, 직설적으로 이야기하면 게을러서 못했던 과목이었던 것 같다. 내가 대학을 졸업하고 다른 외국어를 공부하면서 느낀 것이다. 그런데 저자는 영어를 재미있게 가르친다. ebs 강의를 들어보면 사설강의가 아니지만 딱딱하지 않게 가르치려고 노력을 많이 하는 것을 볼 수 있다.

저자는 현실적으로 내신 1등급을 받을 수 있는 중`고등학교 공부법을 소개한다. 더불어 수능에서 어떻게 1등급을 받을 수 있는 가도 단순하게 제시한다. 뿐만 아니라 5등급을 받는 학생들이 어떻게 공부해야 등급을 올릴 수 있는가에 대한 해답도 제공한다.

단어와 문법이 기본이라고 말한다. 이것이 어느 정도 쌓여야만 독해가 되고 등급을 올릴 수 있다. 그래서 이제 막 시작하는 초보 단계에서는 하루에 30개씩 꾸준히 단어를 암기하라고 말한다. 인내심을 갖고 외우라고 말한다. 마치 게임을 처음 시작하는 초보자처럼 익숙해 질 때까지 포기하지 말고 외우다 보면 단어양이 어느 정도 쌓이고 문법도 정립이 되면 독해가 되기 시작한다고 말한다. 저자는 필요한 단어집과 문법책도 소개한다. 물론 저자가 쓰고 강의하고 있는 책도 포함된다. 그런데 어느 정도 검증된 책들이라 대부분 알고 있는 책들이라 거부감은 없다.

그리고 정말 1등급을 가르는 구문독해를 위해서 저자는 몇 권의 교재도 추천한다. 물론 대입 수능을 위해서는 기출문제집은 필수다. 그 외에 영자신문과 미드도 소개하고 있다. 듣기와 말하기도 언급한다. 특히 말하기는 중고등학교에서는 입시 준비 때문에 소홀할 수밖에 없지만 사회생활에서는 전공이나 직업에 따라 요구하는 수준이 다르기 때문에 개별적으로 공부해야 한다. 그가 언급한 재미있는 부분이 있다. 소위 말하는 콩글리쉬다. 아이러니컬하게도 우리는 영어 발음이 좋지 않으면 무시하는 경향이 있다. 그런데 실상 원어민들은 이것을 그렇게 대수롭지 않게 생각한다. 특별히 발음을 엉뚱하게 하지 않는 이상 그들은 문맥이나 그가 사용하는 단어 그리고 그가 말하고자 하는 취지 등을 통해 대부분 알아 듣는다. 저자는 그 예로 전 UN사무총장 반 기문씨를 들고 있다. 그의 연설을 듣고 우리나라 사람들은 그의 영어 실력을 혹평했다. 그러나 원어민들은 그에게 90점 이상을 주었다. 그들은 그가 말하고자 하는 내용과 단어들을 보았고 우리는 그의 발음에 집중했기 때문이다. 진짜 실력은 겉으로 들어난 화려함이나 액션이 아니라 깊이 있는 내용과 진정성이라는 생각이 든다. 언어는 살아 움직이는 것이라 마음이 전달된다. 어쩌면 중고등학교 영어 공부와 대학 이후의 영어 공부는 접근이 달라야 하는지도 모르겠다.

저자는 현직 교사이면서 강사다. 내신과 수능을 위해서 10년 이상 강의를 해 왔다. 그러기에 학생들의 요구와 문제를 잘 알고 있다. 9등급에서 1등급으로의 수직상승을 한 소수의 특별한 사람들이 아닌 보통의 우리네 아이들이 차근차근 등급을 올릴 수 있는 교과서적인 방법들을 소개하고 있다. 이러한 학생들이 우리의 대부분이다. 이들이 마지막까지 힘을 다하여 공부하고 영어를 한 등급, 한 등급 올리는 기쁨을 맛보길 저자와 함께 소망한다. 또한 언어의 기본은 언제나 단어와 탄탄한 문법이라는 생각을 다시 한 번 하게 된다.

일러스트레이터 cc2019

일러스트레이터 CC 2019 무작정 따라하기 ㅣ 무작정 따라하기 컴퓨터
문수민 외 지음 / 길벗 / 2019년 2월

컴퓨터와 모바일의 발달은 우리가 접하는 것들을 실시간으로 다양하게 전달할 수 있도록 했다. 과거 컴퓨터의 초창기에는 단순한 문서나 수식 등을 표현하는데 그쳤지만 이제는 보다 현실감 있게 그림과 표, 그래프 등도 넣을 수 있다. 요즘은 각종 ppt나 보고서 등을 통해 의견을 전달하는 경우가 많기 때문에 보다 정확하고 확실한 표현이 많이 요구된다.

이번에 소개된 일러스트레이터 CC2019 무조건 따라 하기를 살펴보자.

먼저 이 책은 윈도우를 기준으로 쓰였다. 저자는 친절하게 단축키를 소개해 주고 있다. 그리고 네이버 지식IN 이나 블로그 등에서 일러스트레이터에 대한 질문의 상위 20개를 선별하여 간략하게 설명해 주고 있다. 1위가 패스라고 한다. 여기서 말하는 패스는 펜 관련 도구를 이용한 다양한 형태의 패스 그리기(디지털 일러스트에이션)라고 설명하고 있다. 이렇게 말하면 쉽게 이해가 되지 않는데, 점과 점을 연결하여 직선이나 곡선을 만들고 이것들을 몇 개 모아 놓은 것을 패스라고 말하고 이러한 패스들을 연결하여 다양한 형태를 만든다. 우리가 수학에서 점들을 연결하여 직선이나 곡선을 만들고 이러한 선들이 모여 평면을 구성하고 이러한 평면들이 다시 입체를 이루듯이 패스도 이러한 구성단위의 하나가 된다.

이외에도 라인 일러스트, 패턴, 그러데이션 등 20개를 간략하게 먼저 소개하고 있다.

CC 2019는 오브젝트와 아트윅을 좀 더 자연스럽게 표현할 수 있도록, 자유 그러데이션을 이용하여 사실감 있게 색상을 구현할 수 있게 했다고 한다. 또한 사용자의 편의를 위해 패스를 만들 때 클릭&드래그만으로 패스 선을 수정하도록 하였고 실제 작업물의 크기도 가늠할 수 있다고 한다. 저자는 일러스트레이터 작업을 하기 전에 꼼꼼한 체크를 통해 꾸준히 학습하도록 조언하고 있다. 저자는 먼저 일러스트레이터를 설치하고 문제해결방법부터이해하고 그 다음에 별책에 수록된 일러스트레이터 CC를 익히고 세 번째로 각 파트 필수 기능과 무작정 따라하기를 자세하게 공부한 다음 혼자해보기를 통해 복습을 하고 마지막으로 중요한 기능은 우선순위 TOP 20 표와 핵심 키워드를 이용하여 찾아보도록 소개하고 있다.

무엇이든 처음 배우는 것을 단시간에 익히는 것은 쉽지 않다. 이때 숙련된 자들의 도움은 큰 도움이 된다.

책의 순서는 먼저 드로잉의 기본과 도구를 익히는 것에서 출발한다. 그리고 다양한 방법으로 색을 칠하고 편집하는 과정과 효율적으로 문자를 디자인하는 것과 그래픽 스타일 디자인 방법, 완성도를 높이는 고급 효과 등의 순서로 소개하고 있다. 그리고 부록으로는 예제 및 완성 파일을 제공한다.

낯선 용어들로 인해 진도가 잘 나가지 않는다. 그러나 조금씩 익혀 나가 내가 원하는 그림과 작품을 만들고 싶다. 이 책을 따라가다 보면 얼마 지나지 않아 이 뜻을 이룰 것 같다. 

통문장액션 패턴쫑내기

통문장액션 패턴쫑내기
박신규 지음 / PUB.365(삼육오) / 2019년 2월

영어를 공부하는데, 특히 말하기를 배우면서 느끼는 어려움은 우리와 어순이 다르기 때문에 빨리 빨리 문장을 만들지 못한다는데 있다. 그래서 저자는 처음부터 영어를 배울 때 우리말의 어순으로 하지 않고 영어의 어순을 따라 말하기를 연습한다고 한다. 강의를 할 때 강사가 영어 어순으로 우리말을 해 주면 학생들은 거기에 영어로 대답하는 것이다. 이렇게 할 때 좀 더 쉽게 영어로 말할 수 있다는 것을 알게 되었다고 말하고 있다.

그래서 저자는 쉬운 문장을 몇 개 연습하고 거기에 조금씩 살을 붙여 가며 문장을 고급스럽고 좀 더 복잡하게 만들어간다. 아마 영어를 모국어로 사용하는 그들이 처음 말하기를 배울 때 이런 식으로 하지 않을까 싶다.

구체적으로 저자의 방법을 살펴보자.

먼저 전체를 4개의 장으로 나눈다. 곧 대화를 ‘나’로 시작할 때와 ‘너’로 시작할 때 그리고 ‘육하원칙’으로 말을 할 때와 ‘삼인칭’으로 대화를 시작할 때로 나눈다. 그런 다음에 각 장에서 다시 4단계로 나누어 기본적인 문장을 연습하고 거기에 조금씩 문장을 길게 만들어간다.

예를 들면 주어+동사+to부정사+전명구 의 표현 중 I have to... 를 보자.

1단계에서 1-1에서는 주어+동사 : I / have.

1-2에서 주어+동사+to 부정사 : I have / to go to Seoul.

1-3에서는 주어+동사+to 부정사 + 전명구 : I have to go to Seoul after work.

이제 2 단계에서는 Actual Dialogue 로서 영어로 묻고 영어로 답하는 연습을 한다.

A : What are your plans for tonight?

B : 퇴근 후에 서울에 가야 해요.

A : 오늘 밤 계획이 뭔데요?

B : I have to go to Seoul after work.

그리고 밑에 몇 개의 팁을 주어 의미를 설명해 주고 좀 더 폭넓게 공부할 수 있도록 도와주고 있다.

그리고 마지막 장에는 지금까지 공부한 것들을 다시 한 번 확인하고 익히는 CHECK UP 단계를 제공한다. 먼저 영어식 구조를 큰 소리로 말하고 우리 구조로 말하는 연습을 하도록 도와준다. 초급에서 중급까지 한 번에 연습할 수 있도록 하였다.

언어를 꾸준히 해야 는다. 그것도 어느 정도 시간이 지나야 체감할 수 있다. 그러기에 그 과정만 잘 극복하면 어느 정도 익힐 수 있다. 저자의 세심한 배려를 따라 공부하다 보면 어느 정도 대화는 할 수 있지 않을까 기대해 본다.

5W1H

단순한 사고의 힘 5W1H
와타나베 고타로 지음, 안혜은 옮김 / 21세기북스 / 2019년 1월

반복되는 일상가운데 획기적인 아이디어나 발상의 전환이 필요할 때 여러 가지 시도를 해 본다. 그러나 저자가 말한 것처럼 보여 주기 위한 발상법이나 여러 가지 자료를 분석하여 단순 보고하는 형태들 그리고 이것도 저것도 아닌 것을 짜깁기 한 자료들은 오히려 역효과를 낸다. 그런데 저자는 본질적인 문제를 파고들어 생각의 전환이나 시점을 찾는 데 도움이 되는 구체적인 대안을 제시한다. 5W1H사고법이 바로 그것이다. 그는 이를 만능 생각 도구라고 일컫고 있다. 이것은 ‘정답’을 제시하기보다 ‘질문’을 통해 본질적인 문제에 접근하는 방식이다. 이 시대는 정보는 넘쳐난다. 그러기에 ‘무엇을’ 그리고 ‘왜’라는 질문만 명확하다면 그 해답은 얼마든지 빅데이터를 통해 빠르게 찾을 수 있다.

우리가 초등학교 때부터 익히 알고 있던 5W1H(When, Where, Who, Why, What, How) 또는 5W2H(How much/ How many)를 저자는 단순히 정보를 정리하는 도구나 행동을 계획하는 틀로 사용하지 않고 보는 눈의 범위를 확대하고 조직의 과제를 효율적으로 달성하는 데 필요한 사고 체계를 형성하는 데 사용하고 있다.

저자는 구체적으로 적용하며 그 사례들을 내놓고 있다.

먼저 아이디어를 4W에서 만들고 때로는 완전히 비틀어 보기도 하고 실현 가능성보다는 새로운 아이디어를 자유롭게 조합해 보기도 한다.

그리고 5W1H를 다양하게 조합하여 의견을 제시하고 상대를 설득하는 훌륭한 도구로 이용하는 법을 소개하고 있다.

또한 3W1H를 통해 실제 문제 해결하는 법을 직접적으로 소개해 준다. 저자는 문제를 해결하고자 할 때 일반적으로는 Why에 집중하여 반복하도록 하지만 너무 덩치가 클 때는 오히려 해결의 실마리를 찾기가 어려울 수 있다고 조언한다. 이때는 다음 단계로 생각하도록 한다. 문제설정(What) -문제특정(Where) -문제의 원인 규명(Why) -해결책 입안(How) 단계로 생각하되 눈으로 드러난 What와 Where를 자세하게 살핀 다음에 눈에 보이지 않고 복잡한 Why나 How 단계로 나아가라고 말하고 있다.

저자는 이러한 생각이나 사고 습관은 기업을 운영하거나 사회생활 전반에 적용할 수 있다고 말하고 있다. 5W1H를 통해 단순하게 생각하고 단순하게 임무를 수행하는 것을 몸에 익히라고 말하고 있다. 우리 삶은 수많은 문제들에 연속이다. 이러한 때 이러한 것들을 저자가 말한 5W1H를 통해 명확하게 정리한다면 좀 더 효율적이고 안정적인 삶을 살아갈 수 있으리라. 그리고 좀 더 본질적인 문제에 접근하게 되고 단순한 삶을 살아갈 수 있으리라 생각된다. 

아웃풋 트레이닝

아웃풋 트레이닝 - 적게 일하고 더 많이 인생을 즐기는 방법
가바사와 시온 지음, 전경아 옮김 / 토마토출판사 / 2019년 2월

책을 제대로 읽으면 사람이 변해야 한다고 말한다. 책을 아무리 읽어도 행동이 변하지 않고 그의 삶이 변하지 않았다면 책을 잘 못 읽은 걸까? 그렇다면 무엇이 문제일까? 저자는 인풋만 되고 아웃풋이 되지 않았기 때문이라고 말한다. 인풋은 뇌에 지식이 잠시 머물러 있다가 사라지는 것이고 아웃풋이 되어야 제대로 저장되어 남게 된다고 한다. 책을 읽을 때, 읽고 보는 것은 인풋이고 쓰고 말하고 행동하는 것이 아웃풋이라고 말하고 있다.

그러면 어떻게 아웃풋을 할까? 저자는 2주에 3번 정도 아웃풋을 하면 그 정보는 기억에 남는다고 주장한다. 그리고 다시 인풋을 하고 이것을 아웃 풋 하는 과정을 반복하면서 우리의 지식이 성장하고 발전한다고 주장한다. 마치 나선형 모양의 계단처럼 성장곡선이 발생한다고 한다. 그러면 그 비율은 얼마가 적당할까? 저자는 3:7 정도가 좋다고 말한다. 그렇기 때문에 교과서를 여러 번 정독하기보다 문제를 여러 번 푸는 것이 도움이 된다고 말한다. 그런데 소위 양치기는 도움이 되지 않을 것 같다. 그 비율이 1:9가 되거나 그 이상이 되기 싶기 때문이라는 생각이 든다. 저자는 인풋과 아웃풋을 하면서 피드백을 해야 한다고 조언하고 있다. 곧 고찰, 반성, 개선, 방향 수정, 미세 조정, 원인규명의 과정이 필요하다는 것이다.

2장에서는 구체적인 방법들을 제시하고 있다. 곧 무엇을 말하고 어떤 자세로 전해야 하고 질문해야 하는가? 등을 자세하게 소개하고 있다. 3장은 글쓰기에 대해서 그리고 4장에서는 어떤 행동이 좋은 결과를 나타내는가? 을 쓰고 있다. 그리고 마지막 5장에서는 아웃풋 능력을 향상시키는 훈련법 7가지를 소개하고 있다. 잠깐 살펴보면 일기 쓰기, 건강에 대해 기록하기, 독서 감상문 쓰기, 정보 올리기, SNS에 쓰기, 블로그 쓰기, 취미에 대해 쓰기 등이다. 그리고 각각의 운영 방법에 대해서도 저자 나름의 노하우를 소개하고 있다.

모든 것에는 노력과 시간이 필수다. 그런데 좀 더 효과적인 방법을 안다면 그 시간을 줄일 수 있으리라 생각된다. 저자처럼 자신만의 방법으로 아웃풋의 방법을 깨닫고 실천하면 어린이가 자라듯이 내가 나선형 모양으로 성장하는 곡선을 만나게 되리라는 기대를 갖게 된다.