보는대로 배우는 아이들

보는 대로 배우는 아이들 - 우리 아이, 도대체 왜 그럴까?
허영림 지음 / 아주좋은날 / 2013년 10월

아이를 또 울리고 말았다.
이유인즉 함께 게임을 하자고 하도 졸라서 그러기로 했는데, 자기가 질것 같으면 울고, 울면 게임을 하지 말자했더니 화를 내고..
게임은 이기는 사람이 있고, 지는 사람이 있는데 지는 사람이 네가 될수도 있다며 평소 아이의 성향을 아는 나는 아이가 처할 상황을 분명히 인지시키고 게임을 시작했지만 항상 모두 부질없는 노릇이였다.
우리 아이는 왜 저럴까. 왜 자주 화를 내고 울까, 왜 저렇게 자신의 분노를 참지 못하는걸까,
아이를 키우며 가장 큰 스트레스는 아이의 성격이 완만하지 못하다는 점이였는데.. 그런데 이 책을 읽고나서는 그 모든 원인이 부모, 주로 나에게 있었다는 사실이 사실은 충격적이였다.

생각해보면 평소 나의 머릿속엔 '얘는 항상 그러한 애'라는 말이 자리잡아 미리 예상하고 먼저 화를 냈던것같다.
또, 체벌은 절대 안된다고 하면서도 조금씩 시작한 체벌이 아이에게 어떤 영향을 미치고 있는지 전혀 생각하지 못했다.
그렇게 많은 육아 서적을 읽고, 그렇게 많은 반성과 그렇게 많은 후회를 했음에도 불구하고 절대 고치지 못했던 내 말투와 내 행동이 아이를 얼마나 더 고통스럽게 했는지 돌아보니 너무 끔찍하다.

책속에서 내가 가장 유심히 읽었던 부분은 '이유없이 화내는 아이는 없다'편이였다.

[양육할때 부모가 매를 사용하지 않은 경우보다 사용한 경우에 아이들의 성향이 더 거칠다는 연구결과가 있다. 더 중요한 사실은 매를 맞으면서 자란 아이가 부모로부터 공격성을 배운다는 점이다. 부모들은 올바른 가르침을 위해 매를 들었기 때문에 아이들의 잘못된 행동이 고쳐질 것이라고 믿는다. 그러나 사실은 그렇지 않다. 부모가 없는 곳에서는 계속해서 그런 행동을 할 가능성이 높고, 오히려 아이에게 공격성만 가르칠 뿐 행동개선의 효과는 거의없다.]

사실 아이에게 가장 많이하는 제압 방법은 '너 자꾸 그러면 혼난다, 맴매한다.' 하는 협박(?)이다.
하지만 아이는 자신의 잘못된 행동을 인지하기 전에 부모의 그런 모습을 먼저 보고 배워버리는 거다. 그리고 그런 협박은 효과도 없다는 거다.

[체벌로는 훈육의 효과를 기대할 수 없기 때문에 끊임없는 대화를 통해 아이를 훈육해야한다. 아이의 눈높이에 맞추어서 설명하고, 아이 스스로 행동을 바꿀 때까지 끈기 있게 대화로 설득해나야가 한다.]

책속의 민준이네 가족처럼 나도 맞벌이 부부다. 3살때부터 어린이집 생활을 해야했던 아이에게 늘 미안한 마음이 있는데, 아이와 친밀감을 쌓기에 가장 좋은 것은 '아이와의 놀이시간'이라는 말에 동의한다.
물론 놀이를 하다가 아이를 울리는 사고를 한번씩 내고는 하지만 ^^;; 스킨십을 하면서 온몸이 땀에 젖을때까지 몸으로 노는 놀이를 해주다보면 엄마를 그리워하는 자리를 조금은 채울수있을거라 생각한다.

뭐든지 자기 맘대로 하려는 아이 이야기에도 공감이 간다.
아이가 하고 싶은것은 뭐든 해주고 싶은게 부모라지만, 아이가 평생 부모의 품에서만 살아갈 수는 없기때문에 모든것을 아이 위주로 맞추는 양육방식은 하루빨리 바꿔줘야한다고 한다.
우선은 아이에 대한 관심과 사랑은 유지하되, 조금은 무관심한 태도를 취하면서 아이와 적당한 거리를 유지할 필요가 있다.

아버지께서 나에게 항상 말씀하시길, 아이 사랑은 속으로만 하라는 뜻이 바로 이런것이였나보다.

[식당에 가면 놀이터인지 식당인지 분간이 안 갈 정도로 소란스럽게 뛰어다니는 아이들이 있다. 그 아이들은 식당에서는 자기 자리에 앉아서 조용히 식사해야 한다는 기본예절뿐만 아니라 자기조절능력과 자기통제능력도 기르지 못한 경우이다. 어려서부터 규칙을 정해 그에 맞는 행동을 하도록 가르친 아이들은 커서도 질서를 잘 지키고 자기조절능력이 남다르다.]

적당한 거리를 지켜야하는 것은 아이에게 뿐아니다. 아이가 어린이집이나 유치원 학교의 규칙을 따르고 적응하도록 도와주는 것은 전적으로 엄마의 역활이므로 잘못된 양육방식을 고집하면서 과잉보호할것이 아니라 교육기관을 믿고 맡기는 부분도 있어야한다는 거다.

평소 내가 어떤 말과 행동을 했었는지 잘 모르지만, 아이의 말과 행동이 어느 순간 나와 닮았다는 것을 보게 될때 만큼 당황스러울때가 없다.
스치는듯 한 말과 예쁜말을 기억하는 아이는 참 사랑스럽지만, 남을 괴롭히고 화내는 말투를 그대로 아이가 할때는 얼마나 부끄럽던지.

이제부터는 '얘는 원래 그런애야, 얘는 안돼' 그런 생각이 아니라 아이에게서 보고 싶은 모습을 내가 먼저 시작해봐야겠다.
이 책은 '아이를 바꾸는 행동은 아이의 의지보다 나의 끈기가 먼저 필요하다는걸' 알려준 정말정말 고마운 책이다.

HOWHOW 친구랑 같이 해 볼까?

친구랑 같이 해 볼까? ㅣ 창의적 문제해결 수업 HowHow 3
마르틴느 라퐁.카롤린느 라퐁 글, 알리즈 망소 그림, 이은정 옮김 / 내인생의책 / 2013년 10월

누크, 캐시 피치의 세번째 이야기, HOW HOW 친구랑 같이 해 볼까?가 도착했어요.

오늘 이야기는 크랙의 생일을 맞아 캐시가 깜짝 파티를 준비하는 내용이랍니다.

이야기속에서는 깜짝파티니까 캐시가 혼자 생일 파티를 준비하고 싶었는데, 누크가 갑자기 나타나서 자기도 돕겠다고 하는거예요!

"내가 생일 케이크를 만들게."

"아니 됐어, 나혼자 할 수 있어."

"좋아, 그럼 내가 리본 장식을 매달게."

"안돼  안돼! 내가 할거야!"

혼자 다 하고싶은 욕심을 부리고 있는동안 또 갑자기 피치가 나타나 자기도 돕겠다고 하는거있죠!

캐시는 자신이 혼자 준비하고 싶은 욕심에 다른 친구들의 마음을 상하게 합니다.

물론 첫번째 두번째 이야기를 읽어본 친구들이라면 누크와 피치가 (의도하진 않았지만) 캐시의 일을 얼마나 망쳐놨었는지 기억할꺼예요.

그래서 캐시의 걱정스런 마음을 어느정도 이해는 할수 있지요.

하지만, 친구들의 마음을 상하게하면서까지 혼자 생일 파티를 준비해야할까요?

이런 경우에는 어떻게 하면 좋을까요?

이럴때 바로 HOWHOW~! 창의적 문제 해결방법이 필요해요!!

친구들이 마음상하지 않게, 친구들이 잘 하는 일들을 떠올려서 그에 맞는 일을 함께 나눠서 하면 참 좋겠죠?

서로 믿고 함께 준비하면 더 행복해진다는걸 캐시는 알고 있었나봐요.

아이를 붙잡고 너같으면 어떻게 하겠냐고 물었더니

혼자하면 힘들텐데 뭐하러 혼자 다 한다고하지? 이러네요 ^^;;;;

그래도 혼자 하고 싶은 일이라면 어떻게 했음 좋겠냐니까

같이하면서 친구를 도와주면 되지 않겠냐고 답하네요. 친구와 함께 하는것보다 더 즐거운일은 없겠죠~

요즘 아이들은 어린시절부터 어린이집이나, 문화센터같은 곳에서 단체생활에 빨리 노출되잖아요.

그럴때 자기것에만 욕심부린다면 친구들이 당연히 좋아하지 않을텐데..

상대의 마음도 헤아려가며 친구를 믿고 함께하는 방법과 즐거움을 HOWHOW 통해서 알려줄수 있었네요.

친구때문에 일이 잘 안됐다고 속상해하거나 친구와의 관계에서 어려움을 겪을때 한번씩 읽어줘야겠어요 ^^

알쏭달쏭! 뭐라고 말하지?

알쏭달쏭! 뭐라고 말하지? - 뽀메로의 표현놀이 ㅣ 뽀메로 놀이책
로마나 바스데쿠 글, 벤자민 쇼드 그림 / 파인앤굿 / 2011년 11월

뽀메로는 분홍색의 작고 귀여운 코끼리예요.
뽀메로라는 캐릭터는 전 처음봤는데, 프랑스에서 온 책이네요.
세상밖으로 처음 나온 뽀메로는 모든것이 알쏭달쏭했어요.
무엇을 어떻게 표현해야할지 몰랐거든요. 그건 꼭 우리 아이들이 어릴때 모습과 닮아 있지요.
세상에는 많고 많은 표현들이 있는데 그걸 어디에 어떻게 써야할지 처음에는 많이 헷갈려하니까요.

"뽀메로가 멀리 있어요" 하는 표현에는 정말 뽀메로가 저만큼 멀리 서 있어요.
그리고 바로 옆 페이지에서는 "뽀메로가 가까이 있어요"라는 표현과 함께 뽀메로가 크게 그려져있지요.
"뽀메로의 코가 왼쪽을 향해 있어요, 뽀매로의 코가 오른쪽을 향해있어요"
"밝은 낮에는 재미있게 놀아요, 어두운 밤에는 잠을 자요"
"뽀메로가 까매요, 뽀메로가 하얘요"
"당근 모양이 폄범해요, 당근 모양이 특이해요"
그 외에도 아래쪽, 위쪽, 앞모습, 뒷모습, 기대, 실망, 가늘어요, 굵어요 등등..

다양한 표현을 귀여운 뽀메로와 그 친구들의 일러스트로 표현하고 있어서 재미있게 그림책 보듯이 보면서 더 쉽게 이해할수 있답니다.
반대되는 표현들이 책 양옆으로 나와있어서 반대말도 함께 배우기 좋지요.

뽀메로의 귀여운 캐릭터만큼 책 사이즈는 작고 아담해요.
무게도 가벼워서 어른의 손바닥, 아이의 양손에 착 쥐어주면 좋을만한데 첫 표현을 배우는 세살부터 읽어주면 좋을것같고, 나중에는 한글 배우면서 읽기독립용으로 이용해도 좋을것같아요.

단순한 내용도 내용이지만, 작가의 유머를 엿볼수 있는 장면들이 몇컷 들어있어요.
예를들어 사과가 입안으로 들어가요 라는 표현과 함께 왼쪽에서 사과를 먹는 뽀메로의 얼굴이 보여지지만, 오른쪽에는 사과가 응가로 나와요 라는 문구와 함께 뽀메로의 엉덩이와 응가가 그려져 있거든요.
또, 귀는 작지만, 코가 긴 뽀메로와 귀는 크지만 코가 짧은 뽀메로, 머리가 풍성한 뽀메로, 머리가 민숭민숭한 뽀메로는 그림만으로도 아이를 충분히 즐겁게 만드는 부분이라죠.

처음 등장하던 뽀메로의 모습은 공갈젖꼭지를 하고 있어요. 하지만 마지막 장면에서는 많이 자란 모습이라 공갈젖꼭지는 보이지 않죠. 재미있는 그림과 함께 책 한권만 읽으면 말을 표현하는 방법을 조금 더 수월하게 그리고 더 풍성한 표현을 할 수 있는 신기한 책이네요.
[뽀메로의 표현놀이]로 아이들과 함께 다양한 이야기 나눠보세요.

용감한 해적 마녀 위니

용감한 해적 마녀 위니 ㅣ 비룡소의 그림동화 227
코키 폴 그림, 밸러리 토머스 글, 노은정 옮김 / 비룡소 / 2013년 8월

'마녀위니' 책은 육아카페에서 워낙 유명한 책이지요.
아이들 책 잘만드는 비룡소에서 나왔고, 평소에도 전집보단 시리즈를 좋아하는 편이라 눈여겨 보고 있었는데, 과연 범이가 좋아할지 어떨지는 반반이였어요.
그런데 마침 이번엔 아이가 좋아하는 '해적'으로 변신한 마녀위니 편이라고 해서 얼른 찾아보았네요.
부시시한 머리에 길다랗고 빨간코, 바싹마른 몸과 다른 불룩한 배~ 이 익살맞고 조금은 괴상한 모습이 바로 마녀위니였네요.

마녀위니는 오늘 검은 고양이 월버와 함께 커스버트 아저씨의 생일파티에 갈 생각이예요.
헌데 모두들 색다르게 꾸미고 오기로 약속했으니까 마녀위니도 한껏 꾸미고 가야할텐데.. 음.. 뭐가 좋을까요?
신데렐라? 하트여왕? 곰돌이?(헉)
범이는 닌자고로 변신하고 싶다고 하고, 저는 포켓몬스터 피카츄로 변신하겠다고 했습니다. 하하..

그런데 그때 문득 좋은 생각이 났어요. 위니는 요술 지팡이를 휘두르며 소리쳤지요.
"수리수리 마하수리 얍!"

아~ 우리에게도 요술지팡이가 있으면 얼마나 좋을까요? 헌데, 다섯살 범이는 요술지팡이가 현실에 존재하지 않는다는걸 아나봐요. 이거 사달란 소리는 안하네요..ㅠㅠ (순수함을 잃은걸까요..흑흑)
뭐 암튼 마녀위니는 해적으로 변신하고 멋진 해적선을 타고 보물섬으로 향합니다. 야호~ 모험이다~
뭐든 하고 싶은대로 만들고 싶은대로 하는 마녀위니가 너무 부럽네요.
무시무시한 해적을 만났어도 무섭지 않고, 땅을 파고 보물상자를 열었을때 보물이 없어도, 바람이 없어서 해적선이 꿈쩍하지 않아도, 마녀위니는 항상 걱정하지 않았어요.
언제나 잘될거라는걸 알고 있으니까요.
그렇다고 단지 마녀위니에게 요술지팡이가 있었기때문만은 아니였어요. 위니한테는 반짝이는 좋은 생각을 가지는 능력이 있어서였죠.

처음 만나본 마녀위니의 책은 참 인상적이예요.
내용도 내용이지만, 일단 그림이 세밀하고 섬세하게 그려져있어서 틈틈히 숨어있는 그림 찾기가 하나의 재미랍니다.
예를들면 창문에 그려진 눈동자 숫자세기나 거미그림, 문어발 찾기 같은 놀이를 할수있지요.
특히 배가 하늘을 날며 보물을 던지는 장면에서는 던져지는 보물에 몇개인지 놀이를 하면서 범이와 몇번이나 웃었는지 모른답니다.
페이지 가득 펜으로 그려진듯한 그림들은 각 부분마다 다른 행동 다른 이야기를 하고 있어서 그림을 유심히 살펴보게 만들었거든요.

누구나 다양한 생각을 하고 다양한 이야기를 만들어낼순 있지만, 이렇게 유쾌하고 발랄한 캐릭터는 마녀위니가 돋보적인것같아요.
창의적인 생각과 상상을 한참 꿈꿔야하는 아이에게 꼭 보여주고 싶은 완소책으로 등극했네요. 이전에 나온 시리즈도 한권한권 찾아봐야겠습니다.

고 녀석 맛있겠다 6번째이야기 : 사이좋게 지내자, 우적우적

사이좋게 지내자, 우적우적 ㅣ 고 녀석 맛있겠다 시리즈 6
미야니시 타츠야 글.그림, 허경실 옮김 / 달리 / 2013년 10월

아이들에게 공룡은 어떤 이미지일까요? 특히 티라노사우르스는 가장 사납고 무서운 존재로 그려지고있지만, 이 <고녀석 맛있겠다>에서는 그렇지 않죠~
오래전부터 <고녀석 맛있겠다>를 알고있었지만, 애니매이션을 보고 나서야 반해서 (물론 아이의 반응도 좋았답니다) 뒤늦게 부랴부랴 다섯권의 책을 만났었는데, 최근 여섯번째 책이 또 나왔더라구요.
<고녀석 맛있겠다> 시리즈의 책들은 모두 주인공이 티라노사우르스랍니다.
물론 이 주인공이 우리가 알던대로 다른 공룡을 위협하는 존재는 맞지만, 책속 이야기에서는 조금 다르게 그려져요.
엄마도 모른채 혼자 알에서 태어난 귀여운 아기 안킬로사우르스를 돌봐주기도하고, 반대로 자신을 길러준 마이아사우라를 위해 빨간열매를 몰래 가져다 주기도하고, 친구에게 자신의 존재를 끝까지 알리지 않은채 우정을 지키기도 하지요.
'사이좋게 지내자, 우적우적'은 우정에 관한 이야기예요.
먹을것을 구하지 못하던 어느 추운 겨울 날, 산 너머 초록 숲에가면 맛있는게 아주 많다는 타페야라의 말만 듣고 길을 나섰다가 배신을 당하고, 우여곡절끝에 정말 푸른 숲에 들어서는데, 그곳에서 호말로케팔레 세마리와 오해에서 비롯한 우정이 생기지요.
단지 "고녀석들 맛있겠다. 우적우적 다 먹어주마."라고 말했을뿐인데, 호말로케팔레 세 마리에게 '우적우적'이란 '친구'라는 뜻이였기에 이 티라노사우르스를 친구라고 여기게되었기기 때문이예요.
아! 1권에서도 이런 해프닝이 있었지요.
"고녀석, 맛나겠다"라는 티라노 사우르스의 말을 아기 안킬로사우르스가 자신의 이름 "맛나겠다"를 불러주었다면서 좋아하는 장면 ^^*

사는곳이 달랐기때문인지 티라노사우르스와 호말로케팔레 세마리의 언어는 달랐어요.
그래서 우적우적이 친구라는 뜻인지는 티라노사우르스도 몰랐겠지요.
'슈파슈파 퐁타콩?' 이 뼈� 호말로케팔레 사이에서는 '왜그래요?' 라는 뜻인데, 호말로 케팔레 언어를 읽어주는 부분에서 아이가 빵빵 터지네요.

'뿌야뿌야 꼬야쿵?(괜찮아요?)' "깐따삐리 치카츄우?(어디 아파요?)' 했더니 그런말이 어딨냐면서 배꼽잡고 막 웃어요. ^^;;

음... 생각해보면 티라노사우르스와 호말로케팔레 세 마리의 공통점은 하나도 없었어요.
생김새도 다르고 먹는것도 다르고 중요한건 티라노사우르스가 육식공룡 중에서도 포식자에 해당된다는 점이죠.
하지만 둘 아니 네명은 서로에게 기쁨을 주는 일을 찾으며 우정을 쌓아간답니다.
생김새가 조금 다르다고, 나와 맞지 않다고, 좋아하는 친구가 없다고 투덜대는 아이가 있다면 꼭 보여주고 싶은 책이예요.
이 책속에서 우정은 누군가 나를 먼저 좋아해주면서 생기는게 아니라 서로 배려하고 사랑하면서 생기는거라고 알려주고 있거든요.

책속 결말은 조금 슬퍼요.
다섯살 우리 개구쟁이도 세마리가 불쌍하다며 계속 말하더라구요.
무언가를 잃은 후에야 더 소중히 알수 있는게 있어서 일까요~ 생각해보니 앞선 다섯권의 책들의 결말도 그닥 해피엔딩은 아니였던것같아요 ㅠㅠ

맛있구나의 마지막말이 귓가에 머무는듯하네요.
"요이요이 슈슈링링 츄우!"

아이에게 뜻을 물어보니, "안녕~잘있어 잘자"라는 뜻이라네요.
안녕이 아니라 잘자~라는 인사였으면 좋았겠다 싶을정도로 아쉽고 안타까운 결말이였답니다.
어른도 푹 빠지게하는 묘~한 매력이 있는 <고녀석 맛있겠다>
아이들에게 사랑과 우정을 간직하게 해주고싶다면 연령 상관없이 무조건 추천합니다 ^^!