갈릴레오와 죽음의 코드

갈릴레오와 죽음의 코드
다비드 블랑코 라세르나 지음 / 주니어김영사 / 2014년 3월

갈릴레오와 죽음의 코드 작가 다비드 블랑코 라세르나 출판 주니어김영사 발매 2014.03.31 리뷰보기

추리소설하면 셜록홈즈가 떠오르지만 이제 갈릴레오 갈릴레이가 그 뒤를 이을 것만 같다.

우리에게 잘 알려진 갈릴레오 갈릴레이는 천재 물리학자이다.  실제로 갈릴레이는 사교성과 소통 능력이

뛰어나지 않아 이 책의 주인공인 갈릴레오와 흡사한 모습을 보인다. 그래서 어디까지가 허구인가에 대한 궁금증이 더해지기도 하다.

의학도인 갈릴레오는 카테리나에게 시련을 당하고 술집에서 카드놀이를 하다가 그만 공격을 받게 되고 그 자리에서

갈릴레오를 구해준 발레리오와 지오반니를 만나게 된다. 그러나 발레리오의 삼촌인 지오반니는 얼마 지나지 않아

살해를 당하게 되고 그의 주검 이마에 나타난 암호같은 문장으로 갈릴레오와 발레리오, 카테리나는 범인을 찾게 된다.

게다가 더 놀라운 일은 갈릴레오 역시 범인의 다음 타살 목표였다는 것을 알게 된다.

 시체의 이마 위에 나타나는 정체 모를 글씨들의 조합, 그것은 암호였고 명석한 천재 갈릴레오는

시간이 흐를수록 그 암호가 의미하고 있는 것들을 하나 하나 알아 나가게 된다.

책을 읽다가 실연을 당한 갈릴레오의 입장에 대해 말하고 있는 대목이 참 공감이 간다.

'우리가 겪는 세상에서 끊임없이 되풀이되는 그 이야기'

그건 바로 '딱지 맞은 이야기'

듣는 사람에게는 희극이고 말하는 사람에게는 가장 가슴 아픈 비극이며 관객들에게는 해피엔딩인

실연당한 이야기.

책은 살인사건과 그 사건의 열쇠를 쥐고 있는 암호를 푸는 이야기, 그리고 발레리오와 카테리나, 그리고 갈릴레오의 어색한 구도를 다루고

있다. 책의 끝부분에서 독살당할뻔한 갈릴레오의 이야기는 읽는 내내 어떻게 될까라는 생각에 책읽기에 가속도를 붙이는 결과를 낳았다.

아는 것이 많은 갈릴레오는 독이 든 포도주를 먹고도 죽지 않고 살아남을 수 있는 방법을 떠올린다.

어마어마한 양의 진흙을 먹는 것이 바로 비결이었다고 할까?

삼각구도였던 발레리오와 카테리나는 마지막 부분에서 해피하게 맺어졌고,

마지막 부분의 부록으로 주어진 갈릴레오 갈릴레이의 부분은

자세하고 디테일하게 다뤄주고 있어 허구속 갈릴레오와 실제의 갈릴레오를 비교 분석하기 좋다.

다만 아쉬웠던 점은 청소년 과학추리소설인데 내용 중 살인, 폭력적인 부분이 조금 거슬렸던 것은 사실이다.

그래도 아이들은 이런 부분을 더 좋아하겠지..

 

사고력 놀이

사고력 놀이 1 - 천 개의 눈으로 세상을 보게 하는
주득선.차오름 지음, 신민재 그림 / 주니어김영사 / 2014년 3월

천 개의 눈으로 세상을 보게 하는 사고력 놀이 1 작가 주득선, 차오름 출판 주니어김영사 발매 2014.03.25 리뷰보기

이 책의 저자는 천 개의 사건을 알고 있는 자보다 하나의 사건을 천 개의 시각으로 조명해볼 수 있는 사람이 다가오는 미래를 이끌 사람이라고 한다.

그럼 작가가 제안하는 카메라의 눈, 수학의 눈, 과학의 눈, 문학의 눈, 역사의 눈, 지식의 눈, 마음의 눈 등 수많은 눈으로 이 세상의 비밀을 알아내는

사유여행을 떠나보자.

책 속에는 총 5개의 이야기가 들어 있다.

사과 이야기, 모자 이야기, 신발 이야기, 거울 이야기, 옷 이야기 등 제목만 보면 무슨 이야기일지 감이 오진 않는다.

그럼 천 개의 눈으로 하나 하나의 이야기에 빠져 보자.

 

사과하면 떠오르는 '세상에서 가장 유명한 다섯 개의 사과'는 무엇일까?

책 속 문어 할매는 밤낮없이 일을 해서 만든 신비한 사과 다섯 알을 가지고 있다.

이 사과 다섯 알의 주인은 누가 될 것인가?

우리가 익히 잘 알고 있는 사과에 대한 이야기들은 백설공주의 독사과, 에덴 동산의 선악과, 뉴턴의 사과나무 사건, 빌헬름텔의 사과, 파리스의 황금 사과이다.

그렇다면 이 사과가 의미하고 있는 것들은 뭘까?

 

백설공주의 독사과는 공주가 어리석어서 그 꾀에 넘어가 먹게 된 걸까? 우리라면 그런 유혹을 미리 눈치채고 먹지 않았을까?

그러나 우리 역시도 매일 독사과인줄 알면서도 먹고 있는 것들이 있다.

사탕과 초콜릿, 술과 담배, 게임기, 쇼핑, 탄산음료, TV, 인스턴트 음식 등 무수히 많은 매체에서 나쁘다고 말하지만

우리는 익히 알고 있으면서도 백설공주처럼 그것들을 매일 매일 먹고 있는 것이다.

우리 중 누가 백설공주가 어리석다고 말할 수 있을까?

옷 이야기에서는 아담과 하와가 등장한다.

옷을 입지 않고 지냈던 아담과 하와가 에덴동산에서 쫓겨나고 그들은 옷이란 것에 대해 새롭게 알게 된다. 아담과 하와가 선택한

옷은 어떤 것일까? 루시퍼는 '옷은 곧 말이다, 옷이 곧 언어다.'라며 아담과 하와에게 옷의 중요성을 말해준다.

 

옷 이야기에 등장하는 세종대왕, 조선의 왕인 세종대왕은 생각의 옷을 만들었다고 소개된다.

한글을 창제한 세종대왕은 생각에도 옷이 필요하다고 한다. 즉, 생각과 마음이 말과 글, 즉 언어라는 옷을 입고

세상에 나오는 것이므로 눈에 보이는 옷보다 더 중요하다고 할 수 있다.

 

책 속에는 중간 중간 내 생각과 느낌을 문제로 풀어 볼 수 있게 문제들이 제시되어 있다.

몇 페이지 건너에는 해답도 있고 풀이도 있어 그 생각이 객관적으로 주관적으로 어떤 의미인지를

알기 쉽게 풀이해주고 있다. 이론적으로 이야기를 읽은 후 정리해보며 내용을 이해하는 데 도움이 되는 부분이다.

 

우리에게 잘 알려진 이론과 같은 이야기들이 조금은 다른 시각에서 조명되어 여러 타입으로

적용되어 이야기꺼리로 변신하니 "아! 이 내용을 이렇게도 생각할 수 있구나!"라는 생각이 많이 든다.

미래 인재의 키워드, 창의적 융합적 사고를 지닌 사람이 되자라는 말이 쉽지 않다는 것은 경험으로 알지만 이런 종류의

사고력 책을 많이 읽는다면 분명 도움을 받을 수 있을 것 같다는 생각이다.

좀 더 다양한 생각의 폭을 넓혀 보자, 책의 도움으로 말이다.

13세부터 시작하는 자존감 up, 자기소개서

13세부터 시작하는 자존감 UP 자기소개서
차오름 지음, 이윤선 그림 / 주니어김영사 / 2014년 3월

취업을 위해 대학 4학년때 많은 양의 자기 소개서를 썼던 기억이 난다.

너무 자랑하지 않고 겸손한 느낌이 들도록

내가 가진 장점을 최대한 부각시키며

일에 대한 남다른 열정을 보여주어야 한다라는 공식을

잘 지켜가며 수없이 썼던 자기 소개서,

내 이야기를 썼는데도

맘에 들지 않은 부분들도 많았던 그때 그 시절 자기 소개서

13세부터 시작하는 자기 소개서라는 책은

그런 의미에서 현재 이 시대가 원하는

인재에 대한 요구들이 잘 담겨져 있다.

확실히 세월이 변하는 만큼

자기소개서의 내용도 형식도 많이 변했다는 생각이 든다.

자기소개서에는 어떤 내용들이 들어가야 할까?

자기소개서에는 과거와 현재, 미래가 들어가야 한다.

과거라면 내가 지금까지 살아온 길에 대한 이야기들이 담겨 있어야 할 터이고

현재는 내가 지금 가진 것들에 대한 설명이어야 한다.

미래는 앞으로의 나를 만드는 것들이 담겨 있어야 한다.

 

나의 이야기를 쓰는 것이지만 무수한 이야기들 중

어떤 것을 선택해야 하는지도 중요하다.

제한된 글자수와 페이지에서

가장 부각시켜야 할 이야기들을 선별하는 것 역시 능력이라고 할 수 있다.

가장 먼저 이뤄져야 할 내용은

바로 나에 대한 제대로 알기이다.

 

그 중 나에 대해 잘 알릴 수 있는 것들은 바로 사건과 시련, 만남 등이다.

나의 현재는 그동안 내가 겪어 온 사건들의 결과이고

나의 과거는 곧 나의 사건들을 모아 놓은 것이다.

그 사건들 중 나를 단련시킨 어려움과 문제들은

내가 겪었던 어려움을 통해 나의 의지를 보여 줄 수 있는 것이므로

또한 그것을 통해 내가 얼마나 발전했는가에 대한 이야기이므로

자기소개서에 꼭 필요한 내용이라고 할 수 있다.

 

책에는 대원국제중 213년 문제들과 2013년 청심국제중 자소서 문항들,

청심국제중 2014년 자기개발계획서, 민사고 2014년 자소서 등이 소개되어 있다.

문항들을 하나 하나 살펴보니

생각을 많이 해봐야되는 내용들이 많다는 것이다.

그냥 쉽게 쓸 수 있는 문제들은 없다.

평상시 꾸준히 자기만의 스토리를 만들어 가는

아이들에게 유리한 내용들임은 분명하다.

 

나에 대해 남에게

설득력 있고 조리있게 소개하는 방법은 비단

청소년 시기에만 필요한 것은 아님을 알기에

나도 책을 읽으며 많은 부분 밑줄 치며 주지해본다.

소년조선 역사탐험대 4월호

소년조선 역사대탐험 2014.4 - Vol.50
시사큐 편집부 엮음 / 조선에듀케이션(월간지) / 2014년 3월

소년조선 역사탐험대 2014.4 작가 조선일보사 편집부 출판 조선일보사 발매 2014.03.27 리뷰보기

3월호에 이어 4월호, 소년조선 역사탐험대

 

이번 달  커버스토리는 [우리가 몰랐던 세종대왕]이야기에요.

사실 이 커버스토리를 읽으며 새롭게 알게 된 세종대왕 이야기에 얼마나 놀랐는지 모릅니다.

 

2014 4월호 역사 이야기에는 어떤 내용이 있을까요?

지붕없는 박물관이라는 강화도 문화재에 대해

자세하게 실어 놓았어요.

인물로는 최영과 정몽주를 비교해서 다루고 있구요.

커버스토리인 세종대왕 이야기와

청심 ACG역사대회 기출문제까지

다양한 이야기들이 있네요.

강화도 여행을 계획하고 있었던지라

강화도 염하강 따라 흐르는

조선 후기 시련의 근대사 스토리는

읽으며 밑줄 그어 봅니다.

 

아이와 강화도 여행을 계획하기 전

꼭 가봐야 할 유적지와 문화재를 짚어주니

요대로 계획을 세워 보면 좋을 것 같아요.

이젠 커버스토리 세종대왕 이야기에

귀 기울여 볼까요?

 

우리가 알고 있는 세종대왕은 누구일까요?

조선 제 4대왕으로

한국인들이 가장 존경하는 인물 중 한 명이죠.

그가 나라를 다스린 32년간

참 많은 일들이 있었어요.

 

백성을 위한 문자를 만들고

문화를 발전시켜 동양의 르네상스를 일으켰다는 평가를 받으며

믿음의 정치를 구현한 그는

이 모든 것을 해나가기 위해

위의 스케쥴을

하루의 일과로 삼았답니다.

믿을수 없는 건

밤 12시에 취침해서

새벽 2시에 일어나

독서를 했다는 그의

일상이었답니다.

재위 기간 동안 이 같은 일정을 소화하면서

시력도 안좋아지고 각종 질병도 얻었다고 하니

정말 대단한 왕이라는 생각이 듭니다.

이번 호 기사에서

우리의 관심을 끌었던 기사는

바로 저작권 기사

 

4월 26일은 세계지적재산권의 날이랍니다.

저작권이란 무엇일까요?

'어떤 사람이 자신의 생각이나 감정을 표현한 결과물을

저작물이라고 하는데 음악 파일, 그림, 글, 컴퓨터 프로그램, 영화 등이 해당되며

저작권은 저작물을 만든 사람에게 주어지는 권리입니다.'

저자권 관련 문제로 가장 흔하게 일어나는 일이

블로그에 출처를 밝힌 유명 작품을 게재하는 일인데

이것 역시 문제의 소지가 될 수 있다는 겁니다.

출처를 밝힌 것과 올려도 된다는 허락을 받았다는 것은

별개의 문제라는 것이죠.

그렇다면

학교 숙제를 할때 사진과 그림 또는 글을 첨부할때는 어떻게 할까요?

고등학교 이하 초,중등학교에서는

교육과 관련된 저작물을 복사하거나 전송하는 방식으로 이용할 수 있지만

책 하나를 복사한다거나 허락없이 이용하는 것은

저작권 침해라고 하니

조심해야겠죠.

 

 이번 호에도

재미있는 N.I.E문제들이 나와 있어

아이와 함께 활용해보기 좋네요.

별그대 드라마가 소재이니

아이가 아주 즐거워합니다.

잡지책 하나 속에

담긴 많은 이야기들에

집중하다 보니

여행을 떠난 듯

흥미로운 시간을 경험했어요.

다음호도 벌써부터 기대가 됩니다.

버니스 박사의 독서지도법

버니스 박사의 독서 지도법 - 그림책의 노벨상 “콜더컷” 상 선정위원
버니스 E. 컬리넌 지음, 유정화 옮김 / 열림원 / 2014년 3월

아이가 유아 시기였을때 책을 선정하는 기준 중 하나가 바로 칼데콧 상 수상작품이었다.

칼데콧 수상작품은 그 어느 것 하나도 실망을 준 법이 없었으니 책을 고르는데 보증수표의 역할을 했다고 할 수 있다.

그런 칼데콧 수상작을 선정하는 선정위원 중 한 사람인 버니스 E. 컬리넌 박사의 독서 지도법 책은

그런 면에서 본다면 제대로 된 책을 소개해 주고 어떻게 아이와 함께 읽어야 할 지에 대한 가이드라인을 확실히

제시해줄 수 있다는 믿음이 있었다.

 

칼데콧 또는 콜더컷 상은 미국도서관협회(ALA) 분과인 미국어린이도서관협회(Association for Library Service to Children)에서 매년 여름에 그 전해에 가장 뛰어난 어린이 그림책의 삽화를 그린 삽화가를 선정하여 주는 문학상이다. 아동문학 작가에게 수여하는 뉴베리상(Newbery Medal)과 함께 ‘그림책의 노벨상’이라 불린다.

그럼 버니스 박사의 독서 지도법을 알아볼까?

버니스 박사는 '제대로 된 책 읽기'를 강조한다.

다양한 매체를 활용하고 책과 관련된 추억을 만들어 주고 책을 읽는 올바른 자세까지 그는 고전적인 듯하면서도

실용적인 방법들을 제시하면서 부모와 아이의 책 읽기에 대해 다양한 조언을 해준다.

이 책의 좋은 점은 연령대별 책을 읽히는 독서지도법을 알려 준다는 것이다.

1~6세의 아이에게 재미있게 읽기를 해주는 방법,

7~8세의 집중력 짧은 아이에게 책 읽기하는 방법,

9~10세의 감동이 있는 어린이 소설을 읽는 방법,

11~12살의 바쁜 아이들에게 읽기와 쓰기를 병행하는 방법,

13살~14살의 대중문화를 좋아하는 아이들에게 읽기를 재미있게 해주는 방법 등

연령대를 세분화하여 쪼개서 그 연령대에 맞는 방법들을 알려주니

해당 연령에 맞는 자녀들의 이야기에 귀 기울이면 좋겠다.

 

그가 한 말 중

'독서가를 키워내는 일은 마치 정원을 가꾸는 일과 같다.

이 일에는 성실한 태도와 노력이 필요하지만

그만큼 재미있고 건전한 작업이기도 하다.

그리고 피어나는 꽃들을 보노라면 노력한 만큼 가치를 느낀다.'

 

아이와 책을 읽는 작업은

정말 성실함과 노력이 수반되어야 가능한 일이다.

 

 

부록으로 연령대별 추천도서를 실어 놓았는데

무슨 책을 언제 읽어야 하나 고민했던 부모들에게 좋은 가이드라인이 될 수 있다.

모두 정말 강추하는 책들로만 리스트업 되어 있으니 한 권, 한 권 아이와 함께 책읽기 시작해야겠다.