나쁜 소년은 나쁘지 않다.

나쁜 소년은 나쁘지 않다 ㅣ 내인생의책 책가방 문고 33
마이클 모퍼고 지음, 마이클 포맨 그림, 윤미중 옮김 / 내인생의책 / 2013년 4월

제목이 시선을 끈다.

착하게 생긴 소년이 말을 타고 있는 모습

스토리를 상상해보면 말과의 우정이야기일 것 같다.

장난꾸러기가 주인공일까?

제목은 직선적이면서 정의를 내려준다.

책을 피자마자 할아버지는 고해성사를 하듯 손자에게 자신의 어린시절을 이야기한다.

한번도 들려준적 없는 이야기를 시작하는 할아버지는 이제 말해야 할 때가 되었다고 한다.

이야기는 할아버지의 유년시절로 거슬러 올라간다.

나쁜 소년은 바로 할아버지 자신이었다.

어릴적 말썽만 부리고 공부를 게을리하고 학교에서 집중하지 못하던 할아버지는

결국 학교를 그만 다니고

갱단에 들어가게 된다.

도둑질을 하며 생활을 하던 할아버지는

결국 도둑질을 하다가 경찰에게 붙들려 소년원으로 가게 된다.

우리 주변에서 볼 수 있는 문제아의 삶의 전형을 살았던 할아버지.

그러나 이 책은 그런 문제아들조차도

원래는 나쁘지 않다는 것을 알려주려고 한다.

우리의 선입관과 통념으로 그들은 원래부터 나쁘고 사회로부터 격리시켜야 한다는 생각을 가지게 되는 것이다.

할아버지는 소년원에서 새로운 인생을 만나게 된다.

학생이었을때 유일하게 그를 인정해주던 음악선생님인 웨스트 선생님.

그는 자신을 인정해주고 넌 할 수 있어라고 믿어주었던 그 선생님을 기억한다.

그러던 소년에게 새로운 일이 주어지게 된다.

말을 돌보는 일을 거들게 된 그는

말과의 교감을 통해 새로운 자신의 삶을 바라보게 되고

말을 돌보게 해준 알피 아저씨의 애정어린 시선으로 서서히 변화되어 간다.

할아버지는 고백한다.

웨스트 선생님과 알피 아저씨로 말미암마 나는 변하게 되었다고...

가장 인상깊었던 구절은 알피 아저씨의 말이다.

"얘야, 내가 지금 무슨 생각을 하는 줄 아니? 난 네가 나쁜 짓을 했다고 해도 나쁜 아이가 아니라는 것을 알고 있어.

너는 착한 아이야"

할아버지는 이 말을 듣고 세상을 다시 보게 된다.

멘토는 나를 이끌어주는 힘을 가진 사람이다.

인생에 있어서 훌륭한 멘토를 만나는 것은 축복이다.

할아버지는 자신을 인정해주고 나쁘지 않다고 생각하는 알피 아저씨 덕에

그가 꿈꾸었던 삶을 향해 한발자국씩 나가게 된다.

13살 딸아이가 단숨에 읽어내려갔던 감동적인 드라마같은 이야기에

우리 가족은 모두

우리가 생각하는 선입관념에 대해 다시한번 재고하는 시간을 가지게 되었다.

사춘기로 힘들어하고 방황하는 아이들에게 선물하면 좋을 책이다.

섬소년

섬소년 ㅣ 생각숲 상상바다 4
이정아 지음, 박건웅 그림 / 해와나무 / 2013년 4월

어두운 사회문제를 소재로 한 생각하게 하는 동화를 만났다.

주인공 용태는 부모님이 떠난 섬에서 반장아저씨와 함께 살며 아빠와 엄마가 돌아올 날만을 기다린다.

섬에 장애인 시설이 들어섰을때 마을 사람들은 두려웠다.

육지 사람들이 섬에 와서 문제를 일으키진 않을까 했던 걱정이 앞섰던 것이다.

용태는 부모님과 오붓하게 살고 있었지만 태풍으로 인해 배를 잃은 아버지는 결국 바닷일을 접고

애심원에 취직을 하신다.

장애인의 인권을 유린했던 애심원 사람들은 다 경찰서로 잡혀가고 용태의 아버지도 용태곁을 떠나게 된다.

좀처럼 이야기거리로 풀어내기 어려울 것 같은 장애인의 인권문제와 섬 소년의 외로움을 잘 풀어낸 이야기에

읽는 내내 숨한번 고르지 못하고 읽어내려갔다.

용태의 두려움과 외로움이

검은 먹을 이용한 삽화로 묘사되어져

그 감정의 이입이 더 잘 되었던 것같다.

13살 딸아이도 이 책을 읽으며

흥미롭게 잘 읽었노라고 소감을 말한다.

용태의 끝없는 외로움, 소외감, 약자로서 느끼는 절박감은

그의 표정없는 얼굴에서도 볼 수 있다.

이야기는 우리가 원하는 앤딩으로 끝나지 않는다.

아니 이야기가 더 있어야 할 것 같은 아쉬움을 남긴채 마무리된다.

사람들이 떠난 섬의 빈자리는

이름모를 새들이 찾아오고

그 새들을 사진 찍으려는 육지 사람들만이

몰려드는 섬

그 안에 섬 아이 용태

용태가 바라는 대로 엄마, 아빠가 어서 섬으로 돌아오셔서

다시 예전의 일상으로 돌아갔으면 하는 바람이다.

결말은 내가 상상하여 마무리한다.

인권문제와 섬소년의 감정에 대해 자세히 들여다볼 수 있었던 책이다.

물고기를 지킨 갈매기 할아버지

물고기를 지킨 갈매기 할아버지 - 1960년 케이트 그린어웨이 수상작 ㅣ 내인생의책 그림책 34
엘리자베스 로즈 글, 제럴드 로즈 그림, 강도은 옮김 / 내인생의책 / 2013년 4월

아름다운 그림책과 마주하다.

한우리 서평단으로 선정되어 읽게 된 책

케이트 그리어웨이 매달을받은 책이며

인생의 나눔과 함께함에 대해 진지하게 생각해보는 책이다.

쟈니가 읽고 참 좋은 책이라 칭찬한 책이기도 하다.

할아버지는 늘 꼭 필요한 만큼의 물고기를 잡으신다.

그런 할아버지를 사람들은 비웃는다.

사람들은 마구잡이로 물고기를 잡아다 팔고

그러다 어느날

물고기는 거짓말처럼

흔적을 찾을 수 없게 된다.

그러나 할아버지만은

물고기가 다시 돌아오길 믿는다.

그런 할아버지에게

나타난 갈매기

갈매기 그림이 참 따듯하고 아름답다.

역동적인 갈매기의 날개짓에

그림을 한참 들여다본다.

책은 컬러와 흑백을

반복하며

그림을 보여준다.

물고기 사건 이후로

사람들은

마음을 바꾸었다.

갈매기와도 친구가 되고

바다와 물고기를 사랑하게 되었다.

아름다운 해피엔딩으로 마무리되는

이야기는

아이에게 많은 여운을 준다.

함께 더불어

사는 삶 속에서

우리가 가져야 할 배려하는 마음

나누는 마음

환경을 보호하는 마음

함께하는 마음을

이 책을 읽으며

가슴 깊이

간직하길 바란다

과학공화국 수학법정 3.도형

과학공화국 수학법정 3 - 도형, 과학공화국 법정 시리즈 15
정완상 지음 / 자음과모음 / 2007년 3월

1장부터 6장까지 실생활에서 충분히 볼 수 있는 여러가지 사건과 일을 통해 도형에 대해 알아보는 책

나도 어릴적 생각해보면 괜히 도형만 나오면 어려워하고 힘들어했던 기억이 난다.

샐리도 5학년때 도형을 배우며 어렵다는 말을 해서 역시 도형파트는 어려운 단원인가 하는 생각을 해보았다.

그래서 고른 책 [도형]

제 1장에서는 도형의 합동에 대해 알아본다.

정부는 도로를 만들기 위해 농민들에게 땅을 보상하기로 했는데 트라이마을의 농민들의 땅은 삼각형이다. 삼각형 땅의 크기를 잴 줄 몰라 펼쳐지는 법정공방에 놀러가자. 해결은 간단하다. 트라이마을의 땅과 합동인 모양으로 만들어 보상하면 끝!

거만해서 왕따당하던 그리미라는 화가는 지도그리기 캠페인에 참여하는데 두 도시 사이에 놓인 산 때문에 정확한 거리를 재기 어렵다고 한다. 해결방법 역시 삼각형 도형의 합동으로 고민 해결 끝!

부대에서 대포로 섬의 깃발을 맞추는 훈련을 받는 부대원들 역시 섬까지의 거리를 몰라 맞추지를 못하는데 이 또한 도형의 합동으로 정확하게 거리를 계산하여 명중시킬 수 있다.

이렇듯 수학은 우리의 삶 속 깊숙이 들어와있는데 단지 우리가 그것이 수학인지 여부를 인지하지 못하기에 수학적 이론들을 그냥 머리속에 담아놓기만 한다.

장이 끝날때마다 [수학성적 끌어올리기] 코너가 있는데 잘 읽어보면 수학적 맥을 잘 잡을 수 있다.

제 2장에서는 사각형의 둘레에 대해 다룬다.

새로 장만한 집의 정원에 나무를 심고 싶어하는 데 계단식 담의 둘레를 재기 어려운 문제에 봉착하였는데 문제해결 역시 간단하다.

선분의 이동으로 사각형의 둘레 재기 성공!

양의 울타리를 제작하는데 양 한마리가 들어가지 못하는 상황 발생, 조립식이어서 모양을 변형시킬 수 있는데 여러 사각형의 모양 중 가장 넓은 것은 정사각형이라는 사실을 알게 된다. 그래서 양 한마리까지 다 들어갈 수 있었다.

황금비를 이루는 직사각형에서 다시 황금비를 이루는 작은 직사각형을 만드는 방법은 무엇일까? 우리가 이용하는 여러 제품들은 모두 황금비율로 만들어졌는데 그것에 대해 생각해보는 시간이다. 황금비는 이집트인들이 만들어냈다. 이것 또한 방법이 간단하다. 직사각형의 세로길이를 이용한 정사각형을 만들어 보면 고민 해결 끝!

3장,4장,5장,6장 역시 다양한 도형과 관련된 에피소드를 통해 알아보는 수학 이야기가 가득이다.

읽다보니 왠지 머리가 똑똑해지는 느낌이 든다. 수학이 어렵지 않으면서 삶의 질을 높이는 데 기여하는 것을 깨달을 수 있다.

원리를 알면 그 해결이 보이는 수학, 스팀(STEAM)형 수학 리더책으로 아주 훌륭하다.

치올콥스키가 들려주는 우주비행 이야기

치올콥스키가 들려주는 우주 비행 이야기 ㅣ 과학자가 들려주는 과학 이야기 26
송은영 지음 / 자음과모음 / 2010년 9월

월은 과학의 달로 학교는 과학행사로 분주했었다.

아이들은 발명품을 만들거나, 과학토론대회를 준비하고, 과학독후감과 과학상상화 중 하나는 선택한다.

쟈니는 내년부터는 과학 발명품을 만들기로 하고 마지막 과학 상상화를 그리는 그림대회에 참여했고,

샐리는 화석에 대한 책을 읽고 과학독후감대회에 참가했다.

그렇게 4월은 엄마에게도 아이들에게도 과학이라는 주제로 분주하게 보내는 한 달이다.

과학의 달을 맞이하여 읽게 된 [과학자가 들려주는 과학이야기] 중

치올콥스키를 꿈꾸는 아이들에게 들려주고 싶은 우주비행 이야기

책은 수업의 형태로 첫번째 수업부터 10번째 수업까지 우주비행의 A부터 Z까지 알기 쉽게 잘 설명되어 있다.

이 분야에 대해 관심이 없다면 생소하게 들릴 이름인 치올콥스키는 러시아 출신으로 우주개발의 아버지라 불리운다.

그는 중요한 두 이론을 제시했는데

그 이론은 [ 우주 공간으로 날아가려면 로켓을 사용해야 한다. 로켓은 다단계 방식을 사용해야 한다.]인데 지금까지도 이 이론을 사용하지 않고 쏘아올린 우주선이 없다고 한다.

비행기의 역사를 생각해볼때 그 시초는 라이트형제의 플라이어 호를 떠올린다. 1903년에 제작된 이것은 그후 1969년이 되어서야 미국의 아폴로 11호가 무사히 달에 착륙성공했으니 무수한 세월이 흘렀다고 할 수 있다.

이 책을 통해 알게된 사실은 비행기가 우주로 날아가지 못하는 이유는 우주속도를 내지 못하기 때문이라는 것이다. 우주속도는 제1우주 속도 , 제2 우주 속도, 제3 우주 속도가 있는데 비행기의 시속 900km는 우주 속도와 비교하면 엄청나게 느려 우주 비행는 할 수 없다. 또한 방향도 중요한데 수평하게 날면 우주비행은 불가능하다.

과학자의 비밀노트를 들여다보면, 밑줄 긋고 싶은 내용이 많다.

SF 영화에 등장하는 우주정거장.. 그것 역시 치올콥스키의 생각이었다. 그당시엔 미친 사람 취급을 받았는데 지금은 눈부신 과학의 발달로 실현이 되었으니 인간의 상상력의 실현은 어디가 한계일까 궁금하다.

로켓은 3단연료통을 사용하는데 발사와 동시에 연료가 다 사용되면 하나씩 떼어내어 무게를 줄여 우주비행을 하는 데 도움을 준다는 이론 역시 치올콥스키가 내놓은 것이다.

이렇게 현대과학기술의 아버지였던 치올콥스키는 아이러니하게도 당시에는 그의 업적이 무시되었다. 러시아 정부는 그의 연구를 치올콥스키 사후 10년이 흘러서야 인정했다. 이런 것을 볼때 위인들의 평가는 정말 제대로 이뤄져야 한다는 것을 깨닫는다. 그가 살아서 연구할때 더 많은 지원과 격려를 받았다면 우주 비행의 역사를 새로 쓰지 않았을까?