[우먼 인 골드]아픈 역사가 숨어있는

우먼 인 골드
앤 마리 오코너 지음, 조한나.이수진 옮김 / 영림카디널 / 2015년 7월

모든 분야의 지식이 부족하지만 유독 미술쪽은 문외한이다. 학창시절부터 그림 그리는것에 대한 부담감으로 시작하여 지금까지 일부러 미술관을 찾는 일도 그리 많지 않다. 음악이나 무용 등 다른 문화를 접하면서는 마음의 위로를 받지만 미술은 위로보다는 부담감으로 다가온다. 부럽기도 하다. 그림을 잘 그리는 사람들이 부럽고 예술쪽으로 뛰어난 사람들이 부럽다. 늘 부러움으로 바라볼뿐 알려고 하는 마음은 다른 것들에 비해 많지 않았다.

<우먼 인 골드>는 책보다 영화로 먼저 만났다. 클림트에 대해 깊이있게 알지 못하는 상황에 그가 남긴 그림과 그림속 주인공. 주변 인물들의 이야기를 만나는 것이 새롭게 느껴졌다. 미술에 대한 문외한인 내가 영화에서 만나는 이야기는 그림에 얽힌 이야기보다는 역사속 슬픈 이야기들이 먼저 들어왔다. 우리도 주권을 잃고 많은 문화재를 약탈당했기에 그 슬픔이 더 깊게 와닿았는지도 모른다. 같은 내용의 이야기라 하더라도 보는 사람에 따라 다르게 받아들일 것이다. 미술에 관심이 있는 분들이라면 클림트가 남긴 그림이나 그와 관련된 많은 작품들이 먼저 눈에 들어왔을 것이다. 나는 시각적인 부분보다는 이야기에 집중하며 본 것이다.

영화를 보고 이 책을 만나게 되었는데 역시 책과 영화는 조금 다른 느낌을 전한다. 영화속에서는 다른 이야기보다는 그림을 찾으려는 사람들의 마음에 중점을 두었다. 책에서는 클림트에 대해 조금더 가까이 만날수 있다. '오스트리아의 모나리자'라 불리는 그림속 주인공과의 관계뿐만 아니라 그 그림에 얽힌 아픈 역사를 만날수 있다.

그림에 대해 잘 모른다하더라도 표지의 그림을 보면서 화려하다라는 느낌을 받는다.  솔직히 화려하다는 표현만으로는 부족한 느낌이다. 평범한 그림은 아니라는 느낌이 전해진다. 그 강렬함은 작가의 삶에서 나오는 것인지도 모른다. 예술가적 기질을 가졌다고 말해야 하는 것일까. 평범한 삶을 살지 않았던 클림트의 모습이 보이기도 한다.

우리의 역사 때문일까. 읽으면서 슬프고 아픈 역사로 인해 많은 것을 잃었던 사람들의 삶을 만나는 것이 담담하게 받아들여지지는 않는다. 원래 주인을 찾지 못하는 작품들이 많을 것이다. 단순히 내 것을 찾지 못하는 아쉬움 아니라 그 안에 숨어있는 슬픈 역사가 우리를 아프게 하는 것이다. 단숨에 읽히는 책은 아니지만 예술의 세계를 통해 역사를 깊이있게 생각해보는 시간이 된다.

역시 아는만큼 보이는 것이 맍나보다. 모르고 이 작품을 봤다면 화려한 그림이라고만 생각했을 것이다. 단순한 그림이 아니라 그 안에는 많은 사람들의 이야기와 역사가 담겨 있는 것이다. 하나만 보는 것이 아니라 많은 것을 볼 줄 알게 되지 않을까. 작품을 이해하려 노력하지 않아도 이야기를 읽으며 자연스럽게 그림을 이해하고 그 안에 담긴 이야기들을 보게 된다.

[톡톡톡]영원히 어둠 속에 갇히는 슬픔

톡톡톡, 보풀랜드입니다 - 제4회 자음과모음 청소년문학상 수상작 ㅣ 자음과모음 청소년문학 53
공지희 지음 / 자음과모음 / 2015년 8월

청소년기의 아이들이 있다보니 관련 책들을 같이 보게 된다. 어쩌면 내가 아이들보다 더 좋아하는지도 모른다. 가끔은 요즘 아이들의 문제를 담은 것인지 아니면 일부의 문제들을 다루고 있는 것인지 혼란스러울 때가 있다. 아이를 키우기에 내 아이를 통해서 그 또래를 이해하게 된다. 가끔은 우리 아이들과 같은 또래의 특별한 문제들을 만나면 정말 있는 일인지 의문이 들때가 있다. 뉴스를 통해 접하는 사건들도 많다. 통계를 통해 사건의 심각성을 알려주니 그 일들은 내가 직접 겪거나 주위에서 보지 못했다 하더라도 많이 일이나고 있다. 문제가 일어나면 우리들은 잘잘못을 먼저 따진다. 물론 가장 중요한 것은 문제가 일어나지 않아야한다. 문제가 생겼다면 함께 해결해야 하는 것이다. 아이들이 그 문제에 대해 의논할 상대조차 없다면 더 슬픈 것이다.

<톡톡톡>의 처음 부분을 읽으면서는 우리 주변에서 만날수 있는 '달림'이라는 중학생을 통해 일상의 일들을 만나는 것이라 생각했다. 거기에 환타지가 가미된 이야기라 생각했다. 달림이가 우연히 만나게 된 '노랑모자 꼬맹이'. 다른 사람들과 있을때는 보이지 않다가 달림 혼자 있을때 나타나 엄마를 찾는 꼬마이다. 우리가 이런 꼬마를 만나면 경찰서에 데리고 갈 것이다. 하지만 책속에서는 그런 일은 없다. 달림이는 이 귀여운 꼬마와 함께 있는 것이 불편하지 않고 이야기하는 것이 좋다. 신비한 이 꼬마의 정체는 무엇일까.

우리집에도 중학생 아이가 있다. 그러다보니 책속에 등장하는 인물들에게 관심을 가지게 된다. 아직 어린 아이라 생각했지만 아이를 가질수 있는 소중한 존재이다. 얼마전 작은 아이가 여자가 되었다. 그러다보니 조심스러웠다. 이제는 행동 하나하나에 신경이 쓰인다. 아마도 딸을 가진 부모의 마음은 같을 것이다. 아이의 의지와는 상관없는 일들도 벌어진다. 뉴스를 통해 전해지는 사건들이 이제 나와 무관한 일이 아닌 것이다.

부모의 손길이 필요한 아이들이 부모가 되는 일을 만난다. 함께 키울수 있는 여건이 된다면 문제가 되지 않지만 어느 한쪽에서 나몰라라하면 정말 힘든 일이 되는 것이다. 달림이의 친구 미루는 사랑했기에 하게 되었다고 했지만 그건 사랑이 아니라고 말한다. 사랑한다면 서로를 지켜주어야 하는 것이 아닐까. 

'낙태'라는 말을 하는 것조차 조심스럽다. 세상의 빛을 보기도 전에 어둠속에 갇혀버리는 아이들이 많다. 조심스러운 소재를 환타지의 세계속에서 만나게 된다. 직접적인 언급이 아니라 이야기를 만나는 사람들에게 상상을 하고 생각을 하게 만든다. 생명을 갖는 일은 행복한 일임에도 어떤 이들에게는 불행으로 다가오게 만드는 일이 되어버린다. 사랑이라는 이름앞에는 책임이 따라야하지 않을까. 어린 아이들이지만 이런 책임감을 생각한다면 태어나지 않은 생명들이 어둠속에 갇히는 일은 없을 것이다.

[수학자가 들려주는 수학 이야기 73]폴리아가 들려주는 문제해결 전략 이야기

폴리아가 들려주는 문제해결 전략 이야기 ㅣ 수학자가 들려주는 수학 이야기 73
신준식 지음 / 자음과모음 / 2009년 12월

수학은 학년이 올라갈수록 중요한 과목임에도 포기하는 친구들이 많다. 아이들은 수학하면 어렵다는 말을 먼저한다. 한 방송에서 연예인이 어려운 문제를 보면서도 포기하지 않고 즐겁게 해결해 나가는 모습이 부러웠다. 학굘교를 졸업한 후에는 그쪽 분야의 일을 하지 않는다면 수학문제를 접할 기회는 많지 않다. 하지만 그는 아직까지도 다양한 수학 문제에 도전하고 있다고 한다. 아이들이 높은 점수를 맞아야 한다는 것이 아니라 수학에 대한 부정적인 생각들을 지워나갔으면 하는 바람이다.

아이가 수학에 대한 관심을 가졌으면 하는 바람으로 '수학자가 들려주는 수학 이야기' 시리즈를 꾸준히 보고 있다. 초등학교때부터 보기 시작한 책을 중학생이 되어서도 계속해서 보고 있다. 처음에는 책내용의 일부분만을 보았는데 이제는 제법 처음부터 끝까지 보고 있다. 이 책을 통해 학습적인 도움을 받기 이전에 수학의 개념과 관련 이야기들을 알아가면서 흥미를 조금씩 가지기 시작한 것이다.

이번에 만나게 될 이야기는 '폴리아가 들려주는 문제해결 전략 이야기'이다. 간혹 수학은 문제를 많이 푸는거라 생각하는 아이들이 있다. 단순히 계산하는 것이 아니라 주어진 문제를 보면서 어떻게 풀어야할지 생각하는 것이 중요할 것이다. 문제해결을 하기 위한 전략을 세우는 것이다.

주어진 문제를 보면서 어떻게 풀어야할지 생각을 하는 것이 중요할 것이다. 계산의 문제가 아니라 내가 생각을 하고 풀어가는 것이 중요한 것이다. 이것부터 하기 힘들어하는 아이들이 많다. 수학은 먼저 생각해야 하는 것인데 손으로 먼저 푸는 친구들이 많은 것이다. 주어진 문제에 따라 해결하는 방법은 다르다. 그림 그리기, 예상과 확인하기, 규칙 찾기, 표 만들기, 간단히 하여 풀기, 식 세우기 등 다양한 방법들을 소개하고 있다. 문제에 따라 어떤 방법으로 해결해야 하는지 모르는 경우가 많다. 말그대로 문제만 읽고 손도 못대는 경우가 있는 것이다. 이러한 내용들을 초등학교때부터 교과내용을 통해 만났음에도 어려워하는 아이들이 많다. 책을 보며 공부를 한다라는 생각보다는 개념을 보면서 이해해나가는 시간이 필요하다. 

글로만 설명을 하는 것이 아니라 다양한 그림자료와 만화를 통해 알려주니 어렵지않게 다가온다. 아이들이 궁금해하거나 해결하다가 막히는 부분들이 있을수 있다. 만화에서는 그런 부분들을 잘 잡아내고 있다. 글로 설명하는것보다 그림자료를 이용하면 시각적으로 받아들이니 아이들이 이해하는데 도움을 받는다.

이 한권의 책을 읽는다고수학실력이 갑자기 오르지는않을 것이다. 다만, 수학을 어렵게 생각하는 것이 아니라 주어진 문제를 스스로 해결해 나가는 즐거움을 조금씩 알아갔으면 하는 바람이다.

[마법의 해변]지우고 싶은 우리들의 모습

마법의 해변
크로켓 존슨 글.그림, 김미나 옮김 / 자음과모음 / 2015년 7월

어른이 되어가면서 잃는 것이 많다. 잊고 사는 것들도 있다. 현실이라는 벽앞에 놓은 우리들은 현실을 이유로 잊고 사는 것에 대해 합리화시킨다. 어느순간엔가 그것들은 당연한 것이 된다. 어른이 되어가면서 순수함과 상상력을 잃어가는 것에 대해 우리들은 당연하게 받아들인다. 순수함은 어린 시절에나 가지고 있는 것이라 생각한다. 어른이 되어 가진 순수함은 오히려 바보같다는 소리를 듣기 마련이다. 이 책을 읽으면서 우리가 잃어버린 것에 대해 다시한번 생각해보게 된다.

누구나 한번쯤 상상해 보았을 것이다, 내가 생각한대로 이루어지고 그것이 내 눈앞에 나타난다면 어떨까. 생각한 것뿐만 아니라 글을 쓰고 나면 그것이 눈앞에 나타나는 것이다. 우리가 지금당장 필요한 것이나 가지고 싶은 것을 한가득 쓸 것이다. 그런 일이 실제로 이루어진다면 어쩌면 필요한 한두가지가 10개, 100개로 늘어갈지도 모른다. 내가 필요한 것이 아니더라도 무엇이든 쓰려하지 않을까.

앤과 벤은 오두막을 떠나 해변가 모래 위에 글자를 쓴다. 배가 고파 빵과 잼이 있으면 좋겠다는 생각에 무심코 글자를 쓴 것이다. 파도가 모래사장 위로 몰려왔다가 가면서 글자가 지워지고 접시 안에 잼과 빵이 놓여있다. 빵만 먹으면 안되니 우유라는 글자도 쓴다. 앤과 벤이 쓰는 글자는 무엇이든 눈 앞에 나타나는 것이다. 이런 상상력을 생각하기 이전에 만약에 현실로 이루어진다면 무엇을 쓸까를 고민하지 않을까. 씁쓸하지만 앤과 벤의 이야기를 만나면서 현실적인 생각을 먼저하게 되는 것이다.

앤과 벤만 있었다면 많은 것을 바라지 않았을까. 바닷소리가 듣고 싶어 고둥을 찾던 아이들은 왕에게 물어보고 싶어 왕이라는 글자를 쓴다. 아이들은 고동을 찾고 싶었을 뿐이다. 왕은 아이들이 쓴 글자는 무엇이든 만들어낼 수 있다는 것을 알고 많은 것을 요구한다. 아마도 많은 사람들이 왕을 보면서 우리들의 모습을 떠올릴 것이다. 우리는 지금 주어진 것에 만족하는 일은 드물다. 한가지를 가지면 그 다음 것을 원한다. 만족을 느끼지 못하고 부족함을 느끼면서 늘 무언가를 찾고 있는 것이다. 욕심이 지나치면 어떻게 된다는 것을 왕을 보면 알수 있다.

여운을 남기는 이야기이다. 그림과 함께 만나는 이야기는 우리들의 마음을 편하게 하지만 한편으로는 불편한 우리들의 모습을 들여다보게 만든다. 순수함을 가진 앤, 벤과 대조적인 왕의 모습을 보면서 여러가지 생각을 하게 되는 것이다. 잊고 있었던 우리의 마음을 다시 만나면서 한편으로는 지워야할 우리들의 모습도 만나는 이야기이다. 쓰고 싶은 글자가 있는반면 지우고 싶은 우리들의 모습도 있는 것이다. 잃은 것이 아니라 잊고 사는 것이라 생각하고 싶다. 현실이라는 이름 앞에서 잠시 잊었던 우리들의 꿈과 상상력을 만나는 시간이다.

[파수꾼]우리가 바라는 정의는 무엇일까

파수꾼
하퍼 리 지음, 공진호 옮김 / 열린책들 / 2015년 7월

얼마전 <앵무새 죽이기>를 읽고 난 후 55년만에 후속작이자 전작이 출간되었다는 소식에 <파수꾼>을 읽게 되었다.  먼저 쓰여진 작품이지만 우리와의 만남은 늦은 것이다. 이 작품을 발견하지 못했더라면 우리는 영원히 만나지 못했을 것이다. 문득 늦게라도 이 작품을 만난 것이 좋은 것인지 아니면 만나지 않았다라면 좋은 것인지에 대한 의문이 남는다. 이 작품을 읽기 전의 기대감과 달리 어린 루이즈가 바라보던 세상과는 다른 모습을 만나니 조금은 두렵기도 하다.

6살 어린 꼬마가 아니라 이제 26살이 된 루이즈를 만난다. 루이즈의 시선으로 바라본 이야기가 아니라 이제는 제삼자의 눈으로 바라보는 이야기이다. 어쩌면 객관적인 이야기가 될지도 모른다.  이전의 이야기는 어린 소녀가 바라보고 싶은 모습만 바라보았는지도 모르겠다. 그렇게 생각하고 싶지는 않다. 우리가 보고 싶지 않았던 이면도 있을 것이다. 살아가면서 어떤 것이 진짜 모습인지 혼란스러울때 우리의 마음이 편한것을 선택하게 된다.

진 루이즈 핀치가 뉴욕에서 돌아오면서 이야기는 시작한다. 이전의 어린 소녀가 아니라 어엿한 숙녀가 된 모습을 만난다. 세월이 흐른만큼 변화한 것도 많다. 이제 오빠 젬은 이세상에 없다. 하지만 사랑하고 존경하는 아빠가 있다. 또 진의  곁에는 사랑의 감정을 느끼는 헨리가 있다. 시간이 흐르며 변하는 것은 당연할 것이다. 하지만 변하지 않기를 바라는 것들도 있기 바랄뿐이다. 어릴적 흑인을 변호하던 아빠의 모습이 진에게는 남아 있다. 항상 정의를 위해 싸우는 아빠의 모습을 간직하고 싶었는지도 모른다. 어쩌며 우리들의 마음도 그렇지 않을까. 이 책을 만나기 두려웠던 것은 진의 아빠 애티커스의 다른 모습을 만나게 되는 것이다.

진은 아빠가 자신의 손을 잡아주고 정의가 존재하며 다른 한 쪽에 있는 또다른 정의에 대한 이해를 도와주는 파수꾼이라 생각했다. 어린 시절 흑인을 변호하던 아빠의 모습을 늘 간직하며 살아왔던 것이다. 하지만 이제는 다른 모습을 보게 된 것이다. 삶을 살아가는데 있어서 파수꾼이라 생각했던 아빠가 위선자로 보이는 것이다. 진심으로 흑인을 위해 변호했던 것인가 의문이 든다.

살아가면서 우리들도 그렇지 않을까. 정의를 지키는 파수꾼이라 생각하지만 가끔은 현실에 타협한다. 또는 가면을 쓰고 파수꾼인척 살아가는 경우도 있다. <앵무새 죽이기>를 읽으면서는 정의 는 분명 존재한다고 생각했지만 이 책을 읽으면서는 혼란스러운 것이 사실이다. 우리를 지켜주는 정의의 파수꾼들이 존재하는 것인가하는 의문이 든다.

흑인 인권 운동이 일어났던 20세기 중엽의 모습을 담고 있기에 책에서는 흑인에 대한 시선이나 생각에 대한 이야기를 담고 있다. 분명 차별받고 있는 사람들이다. 지금도 흑인 문제뿐만 아니라 또다른 문제들로 인해 누군가는 차별을 받고 있는 것이다. 약자에 대한 정의를 생각하지 않을수 없다. 진 루이스가 파수꾼을 원했듯이 우리들에게도 정의가 무엇이면 다른 한쪽의 모습에 대한 이해를 할수 있도록 도와줄 누군가를 원하는 것은 아닐까.