착한마음 바른생각을 통한 인성교육

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 6 - 착한 마음.바른 생각
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

아이들이 가장 어렸을 때는 창작을 읽히고 그 다음으로 자연스럽게 접하게 되는 책인 전래동화입니다.  전래동화를 통해 아이들은 권선징악의 교훈을 알게 되고 착한 사람은 복을 받고, 나쁜 사람을 벌을 받는 다는 사실을 알게 되지요.  저 역시 우리 아이들에게 전래를 가장 먼저 읽혔고 지금도 잘했다는 생각을 합니다.  이렇게 읽는 전래동화를 바탕으로 우리 아이들은 성장을 하면서 올바른 인성과 행동발달로 이어 질 테니까요.

기존의 전래 동화는 ‘그랬단다.’하는 식으로 아이들에게 이야기를 전달만 해 줍니다.  하지만 <물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이>는 기존의 방식을 벗어났네요.  기존의 이야기들 중에 모순되는 점을 과감하게 벗어나 아이들로 하여금 왜?라는 질문을 던져 줍니다.  예를 들어서 <베짱이는 왜 굶어 죽었을까요?> 라고 질문을 던지는 식으로 제목을 정해 줌으로써 아이들로 생각하도록 만들어 줍니다.  저희가 알고 있는 베짱이는 개미로부터 먹을 것을 얻어먹고 자신이 여름동안 놀기만 했던 것을 후회하는 내용이지만, 이 책속의 개미는 먹을 것을 구하러 온 베짱이에게 냉정하게 이야기 합니다.  여름동안 땀 흘리고 일을 안했으니 절대로 먹을 것을 나눠 줄 수 없다고 말이지요.  그래서 베짱이는 배고파하며 죽고 마네요.  물론 뒤늦은 후회는 소용이 없지요.

이렇게 기존의 내용과는 줄거리가 다른 이야기를 통해 아이 스스로 질문을 던지고 그것에 대한 답을 여러 개 찾도록 유도하고 있답니다.  아이들에게 전래를 읽어 주면서 그냥 읽혀주고 그것이 의미하는 것을 아이가 스스로 알았을 거라 짐작만 하고 넘어갔지요.  하지만 왜? 그랬을까?, 이 이야기를 통해 무엇을 배울 수 있을까? 등 단편의 동화를 읽고 나서 질문을 던져 주고 질문에 대한 답을 하나하나 나열해 나가다 보면 점점 더 아이가 자신이 느낀 점이나 생각을 잘 표현하게  되겠지요.

답을 찾기 위해 생각하고 그것을 논리적으로 표현하기 위해 노력하다보면 우리 아이들 즉흥적이거나 어떤 일에 대해 쉽게 생각하지는 않을 거라는 생각이 듭니다.  요즘 아이들 생각 없고 너무 즉흥적이고 사려 깊지 못해서 많은 문제들을 일으키는데요,  그런 아이들에 꼭 필요한 책을 발견했네요.

자연사랑 환경사랑을 통한 인성교육

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 5 - 자연사랑.환경사랑
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

4권에 이어 이번 권 역시 자연 사랑과 환경에 대한 이야기입니다.   인간의 욕심 때문에 마구 배어지는 나무들과 육지를 만들겠다고 해서 사라지는 갯벌들.  그 속에서 아파하는 자연과 동식물들의 이야기가 고스란히 13편의 이야기 속에 담겨져 있답니다.  전기를 절약해라, 음식을 남기지 마라, 종이를 함부로 쓰지 말고 이면지도 재사용해라, 산에서는 큰 소리를 내지 마라, 식물을 함부로 뽑지 마라.  늘 제가 입에 달고 사는 잔소리들의 이유가 책속에 있네요.  입이 아프도록 해도 쉽게 고쳐지지 않는 이런 사소한 일들.  이런 일들이 얼마나 큰 재앙으로 우리에게 다시 돌아오는지 잘 알 수 있는 부분이랍니다. 

얼마 전에 100년만의 폭설이 내린 적이 있지요.  아이들은 눈 때문에 즐거운 시간을 보냈지만  어른들은 출근을 위해 종종 걸음을 했던 기억이 납니다.  출근을 못하고 되돌아오는 신랑을 보며 아이들은 더 환호성을 질렀지만 아빠와 저는  이런 모든 것들이 걱정이 아닐 수가 없네요.  점점 녹고 있는 빙하로 조금씩 가라앉고 있는 섬,  지구가 더워지면서 생기는 자연재해들을 볼 때마다 당장 우리는 어찌어찌 살아가겠지만 우리의 아이들과 그 아이들은 어찌 살아가게 될지 걱정이 앞서기도 합니다.

등산을 하면 정상에서 우리들은 무심코 ‘야호~~’하고 소리를 지릅니다.  그것이 메아리가 되어 돌아오면 또 지르지요.  지금도 종종 이런 모습들을 보게 되는데 사람들이 하는 사소한 행동하나하나가 산짐승에게는 큰 위협이라는 사실을 아이들 책을 통해 알게 되었답니다.  인간이 자연에게 행하는 잘못이 이것만은 아니겠지요.  놀이 삼아 아카시아 잎사귀를 뜯지만 나무는 인간과 같이 아프답니다.  물론 말을 못할 뿐이지요.  한여름 아이들이 잠자리채로 잡는 잠자리나 나비, 장수풍뎅이 등 끝을 없는 텐데요.  이런 것들을 잡아서 조금 가지고 놀다가 버리고 그러면 이 곤충들이 다시 살아 날 수 있을까요?  곤충들은 우리가 생각하는 것 보다 훨씬 약해서 대부분 죽고 만다고 해요.  정말로 우리는 잠깐 가지고 논 것뿐인데 그것 때문에 누군가는 죽을 수도 있다는 사실 아이들에게 알려 줘야 할 듯합니다.

몰랐을 때는 어쩔 수 없다지만 왜 이런 문제들이 일어나고 있는지 현실을 정확하게 파악하고 그러한 재앙이 다시 일어나지 않게 하기 위해서 우리의 아이들에게 정확하게 인지시키고 실천할 수 있도록 도와주는 것이 부모로서 해야 할 일이라고 생각합니다.  그러기에 우리의 아이들을 물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이로 키우는 것이 더 중요할 것 같네요.

자연사랑 환경사랑을 통한 인성교육

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 4 - 자연사랑.환경사랑
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

교육현장에 있는 동생의 말을 듣다 보면 아이 키우기가 무섭다는 생각이 든다.  선생님 눈을 똑바로 쳐다보며 말대답을 하는 아이가 있는가 하면, 조금은 부족한 친구를 여러 명이 왕따 시켜 그 아이로 하여금 학교를 포기하게 만드는 아이들도 있다고 한다.  매스컴을 통해 들었던 이야기들이 실제로 내 주위에서 일어나고 있음을 실감하니 아이들을 어찌 키워야 할지,  이 험한 세상에서 어떻게 지켜내야 할지 두렵기도 하다.

이렇게 사회적으로 문제를 일으키는 아이들에게는 한 가지 공통점이 있을 것이다.  이들이 어렸을 때 제대로 된 인성교육을 받았다면, 혹은 그런 인성을 바탕으로 자기 통제 훈련만 되었어도 이런 일들은 벌어지지 않았을 것이다.  때문에 유치부 혹은 초등 아이들에게 있어서 올바른 인성 교육은 무엇보다 우선시 되어야 하고 중요할 것이다.  물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이가 일상의 소소한 이야기를 통해 3개씩 질문과 답변을 하게 함으로써 더 깊게 생각하고 아이들로 하여금 깊게 사고하고 표현하게 할 것이며, 본질에 접근하여 무엇이 잘못되었는지 아이들 스스로 판단하게 함은 물론 그러한 생각을 하면서 아이들은 자연스럽게 논리적으로 변해 가리라는 것은 미루어 짐작을 할 수가 있다.

가정에서나 학교 혹은 유치원에서도 활용해도 좋을 것 같은 이 책.  교재라는 말이 무색할 정도로 읽으면 읽을수록 아이를 키우는 엄마의 입장에서 많은 부분이 공감이 가고 고개가 끄덕여 진다.  언젠가 놀이터에서 개미를 죽이고 있는 우리 아이를 발견한 적이 있다.  꼬물꼬물 움직이는 개미들이 재미있기도 하고 신기하기도 하다면서 손으로 잡기 시작하더니 어느 순간에는 발로 밟기 시작한다.  친구들과 누가 더 많이 죽이나 경쟁을 하면서 개미를 밟기 시작했던 아이들.  이것이 5살 때의 이야기이지만 그때 과연 나는 어떻게 처신을 했는지 생각해 보았다.   처음에는 하지 말라고 이야기를 했고 개미도 생명이 있기에 함부로 죽이면 안 된다고 말했던 것 같다.  하지만 아이들은 계속 그 놀이를 했고 난 그러다가 말겠지 하고 포기를 했다.  지속적으로 아이들을 설득하여 이해시키고 했다면 어땠을까?  요즘도 아이는 쉽게 잠자리나 개미를 죽인다.  하지만 아이가 왜 곤충들을 죽어야 하는지, 그럴 때 곤충들은 어떻게 되며, 네가 만약 곤충이라면 어떨지를 아이와 이야기 해보는 시간을 가질 수가 있었다.  그 전에는 느끼지 못했던 생명의 소중함과 자연의 소중함을 동시에 느낄 수 있는 시간. 

자신보다 약한 동물을 헤치거나 작은 곤충들의 생명을 함부로 하는 작은 일들부터 바로 잡고 꼭 그렇게 해야 한다면 정당한 이유와 최소한의 것으로 한정지어 행하는 습관을 들일 때 조금씩 개인중심에서 남을 배려하고 깊게 생각하며 작은 생명조차 소중하게 생각하는 아이들로 변화하리라 생각한다.

올바른 생활습관을 통한 인성교육및 자기통제 훈련

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 3 - 바른 습관.바른 생활
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

1,2권에 이어 3권 역시 아이들의 바른 습관 및 생활습관에 대한 이야기다.  1,2권을 통해 조금 씩 변화하는 아이들의 모습과 3가지로 질문하고 답변하는 습관을 기르려고 노력하는 아이들에게 엄마, 아빠 역시 아이들에게 세 가지로 질문하고 답변해야 함을 알게 되었다.  하지만 어른이라고 해서 이것이 쉬운 것은 아니다.  그래서 엄마 아빠도 항상 공부하고 노력해야 하는 것 같다.

우리 집 형제들 역시 잦은 다툼과 컴퓨터 게임을 한다.  요즘 사회적으로 일어나는 폭력 및 많은 사회 문제들이 일방적이고 폭력적인 컴퓨터 게임과 무방비 상태에 노출되어 있는 인터넷 때문이라는 것을 알기는 하지만 시대가 시대이니 만큼 안하게 할 수는 없고 정해진 시간에 할 수 있는 게임의 범위에서 형제들에게 노출을 하고 있었다.  우리 집 아이들은 이것이 항상 불만이다.  일주일에 2시간, 그것도 정말로 건전한 게임만을 강요하는 엄마가 때로는 야속한 모양이다.  엄마의 설명은 자신들이 게임을 하지 못하게 하려는 변명처럼 들렸을 터이고, 그 불만이 계속 되고 있었는데 13가지의 이야기 속에 포함되어 있는 3편의 컴퓨터와 관련된 이야기를 통해 우리아이들도 왜 컴퓨터를 오래하면 안되는지, 오래했을 때 발생하는 문제는 무엇인지 등을 알게 되었다. 뿐만 아니라 밥 속에 넣은 콩을 하나하나 골라 놓은 둘째에게 일침을 가하는 이야기가 있었으니 이 또한 7살 꼬마에게는 효과가 만점.  이제는 콩을 몇 개라도 먹겠단다.

아이들을 억압하는 식의 말이 아닌 이유를 3가지로 설명하고 답변 또한 3가지로 이야기 하는 과정을 통해 문제를 해결해 나가는 이 책이 아이들의 마음을 풀어 준다는 사실에 새삼 놀랍고 나 또한 그렇게 질문하고 대답하려고 노력하게 된다.

아이들에게 바른 습관과 생활습관을 길러주는 것은 매우 중요하다.  이것이 어렸을 때에 국한 된 것이 아닌 성장하면서 계속되는 것이고, 잘못된 습관은 아이들로 하여금 잘못된 인성을 만들게 하며 잘못된 인성은 부모나 사회가 원하는 사람이 아닌 잘못된 인간상을 만들기 때문이다.  어느 부모가 자신의 아이가 잘 못되기를 바라겠는가.  모든 부모와 구성원들이 세상이 살기 좋고 나쁜 사람이 없기를 바란다.  하지만 나쁜 사람은 언제나 존재하며 그런 사람이 없도록 노력할 뿐이다.  집에서의 올바른 생활습관이 기초가 될 때 학교에서의 올바른 생활도 가능할 것이다.   13가지의 일상의 이야기를 통해 우리 아이들이 사실이나 현상, 사물의 본질을 자연스럽게 인식하고 올바른 인성을 만들어 나가는데 이 책이 참 많은 도움을 주리라 생각이 든다.  또한 집에서 뿐만 아니라 유치원이나 학교 등에서 이 책을 자주자주 아이들에게 접해준다면 그 효과는 배가 되지 않을까?

영어 공부 교재가 중요하다.

Listening Planner 1 (Student Book) ㅣ Listening Planner 1
페기 C. 조 외 지음 / NE_Build & Grow / 2009년 12월

10년 이상 영어공부하고도 외국인을 만나면 당황부터 하는 나는 
우리 아이만큼은 그렇지 않기를 간절히 바란다.
워낙에 해외여행이나 해외 출장이 일반화되어 있고, 이러한 추세가
우리의 아이들이 한참 일할 시기엔 더욱 더 하겠기에 우리 아이만큼은
이 지긋지긋한 영어 울렁증에서 벗어나길 간절히 바라는 마음이 어디 나 뿐이던가.

내 초라한 영어 실력의 원인을 어디에서 찾을 수 있을까?
노력이 부족해서 일까?
교육 환경이 부족해서였을까?
무조건 암기하는 입시교육의 한계였을까?
모두 조금씩 영향을 미쳤을 것이라 생각하지만,
이번에 '능률교육'에서 나온 'Listening Planner'를 받아 보고,

교재의 선택에도 그 원인이 있을 수 있겠다는 생각을 했다.

책의 구성은 하나의 Unit에 전체 주제를 두고
그 안의 3가지 Task에서 각기 다른 상황에 관련된 이야기나 상식을 담고 있다.

각 Unit의 시작은 'Warm Up'를 두어 학습을 시작한다.
즉, 이후 내용에서 자주 언급될 내용을 미리 정리함으로써, 본격적인 상황 학습(Task)에서

귀로 들리는 즐거움을 증가시켜줬다.
이렇게 하여 몇 마디 더 들리게 하는 것이 이후 학습을 진행하는데 큰 용기가 된다.

책의 전반에 걸쳐 여러 가지 상황을 설정하여 학습자가 특정 상황에 있을 때

흔히 오고 갈수 있는 내용을 많이 다루고 있었다.

따라서 학습자가 실제 상황에서도 제대로 듣고 이해할 수 있는 가능성을 증가시킬 수 있을 것 같다.
학교, 음악, 음식, 스포츠와 같은 다양한 주제를 다루고 있어

흔히 사용될 수 있는 표현들을 습득할 수 있었다.

또한 모든 Task 의 구성은 듣기 훈련을 통해 자신의 실력이 계속 향상되고 있다는 사실을 학습자 스스로 확인할 수 있게 되어 있다.
즉, 제대로 듣고 이해했는지에 대한 문제들을 풀면서 학습 진도를 나가는 방식으로 되어 있다.

단순히 Listening을 위한 4지 선답 형 문제들로 구성된 것이 아니고,

Listening 을 하면서 Writing 또한 연습할 수 있게 하는
받아 적기 수준의 문제들도 있어서 Listening 에 치우치는 학습을 피할 수 있어서 좋았다.
마치 내 영어 실력은 Reading 과 Grammar에 편향되는 것을 막아 주려는 듯.

 
Unit의 학습내용은 TOEIC 과 같은 공인된 영어 능력시험에서와 같은

형식의 Listening 문제들로 마무리하고 있다.
Unit 의 학습 효과를 귀납적으로 증명을 하기 위해서는
Unit의 모든 Warm Up, Task들을 공부하지 않고 마지막의 Test를 먼저 풀어 보고,
다시, Unit의 학습을 수행한 이후 Test를 풀어 본다면,

Test의 결과의 차이가 Unit의 학습 효과를 증명할 수 있을 것이다.

여러 번 반복해서 들었던 표현과 단어는 결국 실전에서도 들리기 마련이리라.

이 교재에서 한 가지 더 눈길을 끄는 부분은
책속의 책으로 구성된 Workbook 에 있다.

이 workbook 에는 Listening 공부를 하면서 소홀하기 쉬운 Vocabulary 공부와

Writing 공부를 병행할 수 있게 구성되어 있다.

실제도 나는 Unit를 2번 반복해서 들었는데, 1번을 들은 후 Workbook 을 통해

Vocabulary 와 Writing을 연습하고
다시 2번째 듣기 훈련을 하였는데, 2번째 듣기에서는 보다 풍성한 단어가 들리고 의미전달의 소소한 차이를 느낄 수 있었다.

책 전반에 걸쳐 있는 실증나지 않는 삽화와 고급 시사 잡지에서나 느낄 수 있는

좋은 종이 질이 이 책을 자주 열어 보고 싶은 마음에 일조하는 듯하고

우리아이와 내가 이 책을 공부하는 계기로 영어에 자신감을 가질 수 있기를 희망한다.