함께 읽고, 토론하며, 글쓰는 독서 동아리

독서동아리 - 함께 읽고, 토론하며, 글 쓰는
조현행 지음 / 이비락 / 2015년 10월

함께 읽고, 토론하며, 글쓰는 독서 동아리

요즈음 책읽기에 관한 책들이 많이 출판되고 있다. 고무적인 일이 아닐 수 없다.

그만큼 책읽기에 관심들이 많다는 것을 보여주는 것이 아닌가 생각된다.

그렇게 책읽기에 관한 책이 출판되는데 ,그 추세를 보면 미세한 변화의 조짐이 보인다,

지금까지 나온 책읽기 책들이 책을 읽는 데 전반적인 것들을 거론하는데 그쳤다면, 최근에는 더 세부적인 내용이 들어있다는 점이다. 그러니까 일반적인 책읽기, 총론적인 이야기가 아니라, 이제 각론으로 들어가, 책읽기의 세부적인 사항들을 짚어주고 있다는 점이다.

이른바 총론에서 각론으로의 이행(移行)이라 할까, 그런 변화가 엿보이는데 이 책 역시 그러한 변화를 담고 있는 책이다.

이 책은?

어떤 변화일까? ‘홀로 하는 독서’에서 ‘함께 하는 독서’로의 변화를 지향하고 있다.

그래서 저자가 <여는 글>에서 밝힌 것처럼, ‘이 책은 함께 책을 읽기 위해 필요한 ’모든 것’을 안내‘하는 책이다. (9쪽)

그럼, ‘홀로 하는 독서’와 ‘함께 하는 독서’는 어떤 관련이 있을까?

<과연 내가 읽는 것이 맞는건가? 라는 의문을 떨쳐버리고, 혼자 읽는 고독감을 넘어 다른 사람의 생각을 듣고 공감하는 소통의 장에서 우리는 성장할 수 있습니다. 함께 읽고 나누다 보면 세상을 바라보는 관점과 인식의 지평이 넓어지는 것입니다.> (9쪽)

저자는 그렇게 ‘함께 하는 독서’를 활성화하기 위하여, 도서관이나 학교 직장에서 독서 동아리를 만들고 유지하는 방법부터, 분야별 독서법으로 한권의 책을 제대로 읽는 방법을 제시하고, 책을 읽고 난 후의 느낌과 생각을 정리하는 글쓰기 까지 독서동아리를 통한 활동에 실제적인 도움을 주는 내용을 실어 놓았다.

그래서 이 책의 내용은?

하나의 ‘독서 동아리’를 전제로 하고, 그 동아리에 참여하기 전에 어떤 책을 읽어야 하는가, 또 ‘독서 동아리’에서는 어떤 책을 읽어야 하는가. ‘독서 동아리’에 참여한 후에는 무엇을 하는가, 라는 항목으로 구성되어 있다.

또한 저자가 실제 운용하는 독서 동아리에서 사용한 유용한 정보들을 첨부하고 있다,

독서 동아리를 만들고 운영하는 법 (50쪽)

독서 토론의 꽃, 논제 발제법 (102쪽)

독서 동아리 진행 괴정 및 독서법 (180쪽)

독서 동아리를 지속적으로 유지하는 방법 (232쪽)

다시 이 책은?

이상이 이 책을 책읽기 책의 변화의 관점에서 볼 때에 적용되는 사항들이다.

그런데 이 책이 비단 그런 것으로만 한정되는 것은 아니다.

책읽기의 일반적인 내용 – 즉 ‘홀로 하는 독서’- 도 새로운 시각으로 볼 수 있는 것도 찾아볼 수 있다.

그러니, 이 책은 책읽기 방법에서 ‘홀로 하는 독서’와 ‘함께 하는 독서’를 병행함으로서 독서의 내실화, 충실화를 기할 수 있도록 끌어주는 책이니, 독서법에 대해 새롭게 정리해 볼 수 있는 기회를 제공하고 있는 책이라 할 수 있다,