세상을 보는 마음의 눈을 간직한 소년의 음성

눈먼 소년 미로, 바다를 보다 ㅣ 마음이 자라는 나무 17
알렉스 쿠소 지음, 아이완 그림, 윤정임 옮김 / 푸른숲 / 2008년 7월

[세상을 보는 마음의 눈을 간직한 소년의 음성]


대학을 졸업하고 한동안 맹인복지연합회라는 곳에서 활동을 했다. 그곳에서 쉽게 만날 수 없었던 시각장애인들과 함께 일하고 그들의 삶을 엿보고 기사를 취재하면서 참으로 많은 것을 배웠던 것 같다. 일반적으로 그들에 대해서 생각하는 것보다 그들이 세상을 바라보는 두려움과 또 그와는 반대로 보이지 않는 눈을 가졌기에 더 세상에 거는 기대와 희망이 넘친다는 사실을..


 눈을 통해 바라보는 세상은 아름답고 멋지지만 보여지는 그것으로 단정짓는 오류를 쉽게 범하는 것도 사실이다. 그렇지만 보이지 않는 사람들은 사람의 목소리나 분위기, 어투 등 우리가 쉽게 놓치는 부분에 대해서 더 민감하게 받아들이고 받아들이면서 사람을 판단하게 된다.


미로 역시 보이지 않는 눈을 가지고 있기에 세상을 바라볼 때 우리가 잊고 있었던 다른 섬세한 부분을 통해서 세상을 받아들이는 소년이었다.


태어날 때부터 보이지 않았기에 보이는 것에 대한 동경대신 사실 자체를 받아들이는 과정이 더 무덤덤했을 지도 모르는 아이 미로. '눈이 나쁜 사람'이라는 뜻의 미로로 이름 불리지만 오히려 그것을 자연스럽게 받아들이는 미로는 세상을 향한 반항대신 자신의 내면으로 받아들이는 것에 더 집중했던 것 같다.


자신을 돌보는 맹인견 볼로와의 대화를 나눌 수 있다는 것은 보이지 않는 미로만의 특권인지 모르겠다. 곰치를 잡는 과정에서 팔뤼슈 할아버지가 손목을 물리는 상황에서도 볼로에게 끊임없이 말을 걸고 확인하고 자신만의 확실을 가지고 행동하는 미로의 모습은 인상적이었다. 매순간 미로는 두 가지 목소리를 내고 있었다. 책에서 파란 글자로 쓰여진 부분은 미로가 자신의 맹인견 볼로에게 마음 속으로 말하는 부분이다. 그것은 미로가 세상을 향해 내는 두 가지 목소리를 보여준다. 일상에서의 목소리와 그리고 표현하지 못하는 보이지 않는 눈으로 세상을 바라보는 마음의 목소리..


그 두 목소리를 들으면서 눈먼 소년 미로가 세상을 향해 한걸음씩 나아가고 성장하는 과정을 엿볼 수 있다.  자신이 사랑하는 팔뤼슈 할아버지를 잃고 새로운 친구를 얻고, 이성에 대한 호감도 느끼면서 배울 수 없으리라 생각했던 수영도 배우면서 그렇게 세상을 향해 나가는 삶을 엿볼 수 있는 책이었다. 이 책을 읽는 아이들이 줄거리의 흐름만 따를 것이 아니라 미로가 들려주는 목소리를 제대로 들을 수 있었으면 하는 바람이다. 그것은 보이지 않는 세상을 마음의 눈으로 보는 바라보는 따뜻한 음성이기 때문이기에..

이야기의 재미를 확실하게 느끼게 해 준 히사시의 작품

이 배는 지옥행 ㅣ 동화 보물창고 21
야마나카 히사시 지음, 햇살과나무꾼 옮김, 임수진 그림 / 보물창고 / 2008년 8월

[이야기의 재미를 확실하게 느끼게 해 준 히사시의 작품]

 

흥미진진한 이야기에 빠른 템포를 가진 책이라면 아이들은 끝을 보기 전에 책을 내려놓기 힘들다. 이 책도 그렇게 아이들이 흥미롭게 볼 수 있는 책 중의 하나가 되지 않을까 싶다. 제목과 표지그림부터 심상치 않게 다가온다. 이 배는 지옥행이라니..그 무시무시한 지옥행 배에 타고 있는 두 소년은 과연 어떻게 될까?

 

긴장감을 가지고 대한 이야기의 시작은 정말 엉뚱하게 시작된다. 우리 딸과 같은 학년인 4학년 가즈야. 녀석은 정말 재수없는 하루가 시작된다. 아버지 흉내를 내면서 떨어진 못을 박고자 휘두른 망치가 어처구니 없게도 쑥 빠져 할부로 장만한 텔레비전에 가서 꽂힐 건 뭔가? 이런 상황에서 아이들은 어떻게 할까? 그렇잖아도 적잖은 소란으로 엄마에게 미운털이 박혔다고 생각한다면 한번쯤 가출아닌 가출도 생각할 미묘한 나이. 가즈야도 짐을 챙겨서 집을 나설 참인데 절친한 친구 마코토가 찾아온다. 마코토는 항구에 가서 그림을 그리자고 하기에 별 생각없이 집떠날 계획의 시작을 항구에서 그림 그리기로 시작한다.

 

이렇게 사람없는 항구의 어떤 배에서 그림을 그리던 두 소년에게 갑자기 나타난 한 사나이. 그림 그리는 실력이 형편없는 가즈야가 마구마구 덧칠해 놓은 배의 그림을 보더니 흥분해서 돌변하는 사내를 빈 콜라병으로 내려치는 마코토..정말 이 둘에게는 재수없는 하루가 이렇게 꼬이고 꼬인다. 둘이 숨어든 배는 곧 출항을 하고 이 배가 바로 일정 시간 항해를 하고 폭발하기로 예정된 배라는 사실을 알게 된다. 정말 이 배는 지옥행이었던 것이다.

 

4학년 꼬마들에게 실제로 일어날 수 있는 일이라고 기대하기는 힘들지만 작가의 기발하고 거침없는 상상력에 편승해서 재미있게 읽을 수 있는 이야기였다. 이 두 소년의 예기치 않은 모험은 책 속에서만 볼 수 있는 아이들의 모험담이 확실하기 때문이다. 우여곡절 끝에 무사히 돌아오는 아이들을 향해 아이들의 부모들이 보여주는 과장된 애정표현이 담긴 마지막 장면이 또한 배꼽을 잡게 한다.

 

일본 아동 문학의 새로운 지평을 열고 있다는 평가를 받느 야마나카 히사시. 이 작가의 작품을 많이 읽어보지는 못했지만 그가 작품 속에 담고자 하는 이야기의 재미는 확실하게 알아챌 수 있었다. 무언가 전달하거나 남겨주고자 하는 글쓰기의 압박 대신 그는 확실하게 아이들에게 책읽기의 재미를 전달해주고자 하는 작가임에는 틀림없는 것 같다.

강추!!애벌레의 모든 것이 한눈에

신기한 애벌레 도감 ㅣ 신기한 도감
신카이 타카시 지음, 김창원 옮김 / 진선아이 / 2008년 8월

[강추!!애벌레의 모든 것이 한눈에]

아이들이 시간의 흐름에 따라 변화 과정을 거치는 곤충을 살피는 건 참으로 의미있는 실험관찰이라고 생각한다. 생명의 소중함과 신비함을 동시에 깨달을 수 있기 때문이다. 그래서 늘 곤충도감을 가까이에 두고 있는 편인데 도감에는 대개 성충에 대한 설명이 주를 이룬다. 그런데 이번에 만난 책은 다름 아닌 알과 애벌레가 그 주인공이니 그동안 키우면서 궁금했던 애벌레들의 모습을 맘껏 살필 수 있었다.

곤충이 나뭇잎 뒷면이나 나뭇가지에 알을 낳고 이 알에서 어떻게 부화를 하는지 그 과정도 시간의 흐름에 따라 다양한 컷의 사진이 나와있어서 마치 그 현장을 보는 생생함이 전해진다.

소개되는 알 가운데  나뭇가지에 오징어빨판 모양으로 붙어있는 왕주둥이노린재의 알이나 우담바라로 착각을 일으키는 풀잠자리의 알은 큰 판형의 선명한 사진으로 구경하는 것만해도 정말 신기한 체험이 된다.


 알에서 부화하는 과정도 한 종류가 아니라 나비, 나방, 매미충, 새끼를 많이 낳는 진딧물까지 다양하게 소개된다.

이렇게 부화한 애벌레가 하는 일은 오로지 한가지.눈뜨고 있는 동안은 무조건 먹는 일이다. 그러면서 주위로부터 자신을 보호하기 위해 위협적인 모습을 하거나 새똥처럼 보이게 하거나 벌레혹 안에 숨어있기도 한다. 참 재미난 것은 애벌레들이 갉아 먹고 떨어진 잎사귀를 가만 살피면 그 안에 애벌레가 살고 있다는 사실. 모두 먹기는 하되 먹는 모양새도 다양하다는 새로운 사실도 알게 된다.

이렇게 알을 낳고 알 속에서 애벌레가 부화해서 성장하는 과정을 거쳐 드디어 애벌레가 번데기를 거쳐 우화하는 과정을 책의 후반에서 만날 수 있다. 나비가 고치에서 나비로 변신해서 나오는 과정을 아이들은 '마술'이라고 한다. 그런 곤충의 변화 과정은 아직까지도 과학의 힘으로 풀지못하는 신비한 자연의 마술임에 틀림없다. 이유는 모르지만 책속에서 번데기가 되는 과정 우화해서 날래돋이를 거치는 과정을 세밀하게 관찰할 수 있는 것은 정말 기분좋은 경험이 된다.

날개돋이를 거쳐 젖은 날개를 말리고 하늘로 날아가는 순간 곤충은 드디어 성충이 된다. 책의 마지막 부록에서는 어른벌레 도감을 통해서 처음에 보여주었던 알과 애벌레, 번데기의 과정을 거쳐 성충이 된 것까지 보여줌으로써 곤충을 통한 자연의 신비로움을 한층 돋보이게 한 책이었다.

아이들을 키우면서 정말 하지 못했던 많은 것들을 해본다 . 그런 일 가운데 하나가 바로 여러가지 애벌레와 곤충 등을 키워본 일이다. 곤충의 우화과정을 가르쳐주기 위해서 그동안 키워본 것만 해도 누에, 장수풍뎅이, 배추나비 애벌레 등등..아쉽게도 모두 우화를 하지 못하고 고치나 번데기가 되다가 실패를 했다. 너무 많은 관심이 되려 실패를 낳기도 했지만 포기하지 않고 지금도 우리 집에는 또 다시 애벌레를 키우면서 그 과정을 지켜보고 있는 중이다. 이번에는 꼭 성공하길 바라면서^^

성폭력으로 상처입은 아이에게 제대로 된 도움의 손길을 알려주는 책

선생님, 도와주세요! ㅣ 희망을 만드는 법 2
섀논 리그스 글, 제이미 졸라스 그림, 노경실 옮김 / 고래이야기 / 2008년 7월

[성폭력으로 상처입은 아이에게 제대로 된 도움의 손길을 알려주는 책]

세상에는 있어서는 안되는 일이 비일비재하게 일어난다. 아이들을 대상으로 하는 성폭력 문제도 예외는 아니다. 사실 아이들을 키우는 엄마들은 좋은 것, 밝은 것, 희망이 담긴 것만 보여주고 싶다. 그렇지만 실제로 살아가는 현실에서는 그렇게 좋은 일들만 일어나지 않기에 아이들에게 어쩔 수 없이 현실적인 문제들을 조금씩 들려줘야  함을 느낀다. 그렇게 현실에 접근할 때 아이들에게 가장 적절하게 다가갈 수 있는 경험이 바로 책을 통한 경험이라고 생각된다.

이 책은 아이들이 당할 수 있는 성폭력에 대해서 어른들이 어떻게 대처를 해야하는지, 아이들은 어떤 마음으로 도움의 손길을 내밀어야 하는지를 한 교실의 선생님과 아이들의 관계에서 보여주고 있다. 사실 처음에는 대부분의 성폭력에 대한 문제를 다룬 책에서처럼 성폭력 피해자 아이의 심리적 아픔을 다루고 동감하는 내용이 아닐까 했는데 이 책은 그런 감정의 아픔에 동감하기보다는 현실적으로 아이의 아픔을 제대로 알아채고 아이가 어려움을 말할 수 있는 상황을 만들어주는 것을 주로 보여주고 있다.

언제나 모범적이고 얌전하고 성실한 아이가 사실은 아무에게도 말못하는 아픔을 가지고 있다. 그 아이가 말 수가 적고 집에 가고싶어하지 않아 갈등하는 모습을 사실 쉽게 알아채기는 힘들다. 선생님은 아이들에게 자신의 몸을 소중히 여기고 어려움에 처하면 언제든지 솔직하게 들려달라는 이야기를 한다. 그 말에 용기를 얻은 아이는  자신이 처한 힘든 상황을 말하게 되기까지 과정이 책 속에 담겨있다.

이 책은 담담하게 아이들의 교실 모습을 비춰주고 있다. 그 속에서 선생님이 아이들에게 할 수 있는 성교육에 대한 이야기가 부분적으로 담기고 갈등 부분이 크게 노출되거나 하지는 않는다. 실제로 아이들이 이대로 행할 수 있을지는 의문이지만 교육은 하는 만큼 효과가 있다고 생각된다. 책의 마지막  부록 부분의 내용이 꽤 된다. 아이들이 성폭력을 당할 수 있는 상황과 아이들에게 들려 줄 수 있는 수칙, 그리고 아이의 심리를 알아 볼 수 있는 테스트까지 있으니 말이다.

성에 대해서 폐쇄적인 나라일수록 이런 문제에 대해서 좀더 이야기 할 수 있는 다양한 책들이 나오는 건 반가운 일이다. 이 책을 읽은 아이와 엄마는 분명 다시 한번 성폭력으로부터 보호하는 방법과 그 이후의 행동에 대해서 갑절은 더 생각해 보게 될 것같다.

엄마~ 난 웩이 좋아^^

정말 못 말리는 웩 5 - 기절 초풍 팬티의 모험 ㅣ 도시락 12
매트.데이브 지음, 김영선 옮김, 젤 베인즈 그림 / 사파리 / 2008년 7월

[엄마~ 난 웩이 좋아^^]

책 속에서 그려지는 악동의 대명사라고 하면 가장 먼저 떠오르는 인물이 톰소여이다. 벌이는 일마다 개구지지만 끝없는 모험심을 가지고 있었던 톰. 엄마인 내가 떠올리는 인물이 톰이라면 아이가 좋아하는 악동은 과연 누구일까 ?

요즘 아이들의 책에서 적잖은 악동들을 만나게 된다. 심술꾸러기 악동도 있지만 아이들이 좋아하는 개구쟁이 악동은 하고싶은 일을 과감하게 해내는 악동들이다. 마음 속으로 아이들은 이런 저런 상상을 하면서 많은 일들을 해보고 싶어한다. 짐작컨데 어른들이 no라고 하는 일들을 특히 더 해보고 싶지 않을까? 얌전하고 깨긋하고 질서정연하고..이렇게 어른들이 좋아하는 것의 반대되는 일들을 말이다. 책 속에서라도 그런 일을 과감하게 벌이는 아이가 있다면  옳다 그르다를 떠나서 분명 통쾌하게 바라보는 것 같다.

<정말 못말리는 웩 시리즈>는 처음 읽어봤지만 제목을 어쩜 이렇게 잘 지었는지...정말 못말리는 웩이 맞다. 개구쟁이 웩 시리즈의 5번째는 상상 할 수도 없는 일들이 벌어진다. 곰팡이가 욱실거리는 더러운 팬티가 살아 움직이면서 웩과 함께 벌이는 일들은 상상을 초월하게 지저분하다. 넣어놓은 빨래를 온통 더럽히고 누나의 침대 여기저기를 더럽혀 놓고 심지어 더러워진 팬티들끼리 날아다니기까지..책을 읽으면서 "아휴~~더러워"라는 말은 어른들 몫이고 아이들은  "이야~ 끝내준다"면서 연신 낄낄거릴게다. 두번째 이야기에서 등장하는 무시무시한 거미구출 작전 역시 만만치 않다. 웩의 거미를 싫어하는 선생님과 누나는 감금된 무시무시한 거미를 구출하기 위한 거미군단에게 호되게 당한다.  잠자는 누나의 입속으로 들어갔다가 튀어나오면서 거미줄에 걸린 선생님에게로 돌진하는 모습이란...정말 상상을 초월하는 작가의 상상력을 만날 수 있다.

책을 읽는다는 것은 여러가지 목적이 있겠지만 단순히 즐거움을 선사하는 것도 아주 큰 몫이라고 생각한다. 그런 의미에서 이 책은 아이들에게 뭔가 가르치거나 암기시키기 위한 무거운 짐을 벗고 신나게 읽고 낄낄거리면서 실제로 하지 못하는 일들을 웩을 통해서 실컷 즐기게 하는 대리만족을 느끼게 한다.

초등 4학년 딸이 한마디로 책을 평한다.

"엄마, 난 웩이 좋아^^ 정말 재미있잖아~~"라고 말이다.