독도는 우리땅, 알아야 말할 수 있다

대한민국 독도 교과서 - 어린이가 처음 만나는 독도 이야기
호사카 유지 지음, 허헌경 그림 / 미래엔아이세움 / 2012년 4월

<독도는 우리땅, 알아야 말할 수 있다>

올 초에 초등학교 4학년이 되는 둘째와 친구들을 데리고 수원에 위치한 국토지리정보원 내의 지도박물관에 다녀왔다. 우리나라의 모든 자료를 다 가지고 관리하고 지도를 제작한다는 곳에들어서니 너른 마당의 동산 위에 고산자 김정호의 동상이 자리잡고 있었다. 한 손에는 나침반을 한 손에는 지도를 그릴 수 있는 종이를 들고 있었다. 영국의 그리니치 천문대로부터 정확하게 어떤 위치에 있는지 우리나라의 위치 중심이 된다는 지점도 눈으로 확인하니 신기할 따름이었다.

아이들과 지도박물관을 둘러보고 가장 기억에 남는 것을 물으니 김정호의 대동여지도도 기억나지만 우리나라의 독도를 표시한 일본의 지도라고 한 말이 기억에 남는다. 전시관 한쪽에 놓여있는 일본의 지도에는 분명히 독도를 조선의 땅이라고 글씨로까지 명시했던 지도자료가 아이들의 기억에도 가장 생생히 남는가 보다 . 그도 그럴 것이 독도에 대한 일본과 우리나라의 영토분쟁은 현재진행형이기 때문이다.

그런 의미에서 이번에 휴이넘에서 나온 <대한민국 독도교과서>는 아이들 뿐 아니라 독도에 대한 정보가 미흡한 어른들이 함께 봐도 좋을 만한 책이라고 생각된다. 눈에 뜨이는 것은 이 책을 지은 작가이다. 당연히 우리나라 역사학자일 거라고 생각한 것과는 달리 호사카 유지라는 일본인이라는 점이다. 우리나라 대학의 교수로도 활동하고 있는 그는 분명 한국인이 아니라 일본인인데 그의 역사적 견해가 다소 궁금해지는 대목이기도 했다. 여하튼 우리는 줄곧 우리 시각으로 주장만 한 반면  일본인의 입장에서 쓴 것이기 때문에 일본에서 독도를 어떻게 생각하는가 하는 관점이 들어가 있어서 그 부분이 흥미로웠다.

독도를 알기 위해서는 그와 가까이 있는 울릉도에 대해서도 결코 가볍게 넘겨서는 안될 것 같다. 울릉도와 독도가 사람이 드물기 때문에 어떤 자연적인 혜택이 있었는지 그 과정을 이해하는 것도 역사를 이해하는데 도움이 된다. 이 책에도 일본에서 판결에 사용된 문서에 표시된 독도의 조선령인정에 대한 자료도 소개되고 있지만 사실 우리에게는 참 낯선 이름들이 많다. 그만큼 독도를 우리땅이라고 하면서도 독도에 대해서 정말 모르고 있었구나 하는 생각이 절로 든다.

일본은 초등학교 교과서에 왜곡된 역사를 실어 이미 교육을 하고 있다. 우리가 아무리 그르다고 해도 이미 그 교육을 받고 자란 아이들이 나중에 자신들의 교육을 부정할 수 있을까? 그에 비해서 우리는 대학입시 위주의 교육으로 우리 역사를 너무 등한시 하는 우를 범하고 있다는 생각이 든다. 영수 외에 우리가 정말 알아야하는 것은 우리의 역사인데 너무 안타깝기만 하다. 독도에 대한 공부도 개인적인 관심으로 찾아보는게 아니라 학교에서부터 아이들에게 더 많은 정보를 제대로 가르쳤으면 하는 바람이 든다. 역사를 왜곡하는 일본학자들에게 우리의 교육은 어떤 모습으로 비칠지 안타깝기만 하다. 그런 의미에서 정말 독도 교과서를 우리 역사 교과서 한자락의 목차로 찾아보았으면 하는 생각이 든다.