Klein은 아버지의 지원과 도움이아이들에게는 건강,...

Klein은 아버지의 지원과 도움이아이들에게는 건강, 선함, 행복을 복구하고, 아동의 환상 속에서 어머니에 대한 공격 이후 어머니의 아기를 복구하는데 있어서 중대하게 느껴진다고 생각하였다. 어머니와 아이간의 공격성과 공격 환상이 충분히 인식되지 않는다면, 이러한 역할 또한 인식되지 않는다. - P233

Klein은아버지와의 오이디푸스적인 관계가 어머니와 아이 간의 건강한 분리를 위해서 중대하다고 강조한다(2장 참조). - P233

초기 불안의 관점에서 본 오이디푸스 콤플렉스」(1945)에서(Klein, 1975, 1), Klein은 Richard의 자료를 이용해서 한소년의 오이디푸스 콤플렉스의 발달을 기술하였고, Rita의자료를 이용해서는 소녀의 오이디푸스 콤플렉스의 발달을기술하였다. 이 논문의 뒷부분에서 Klein은 성의 발달에 대한 그녀의 견해와 Freud의 견해의 차이를 기술한다. - P234

Klein은 구강기, 항문기 및 성기기적 관심사가 순서대로뒤따르는 것에는 Freud의 생각과 일치하였지만, 그것들이Freud가 생각했던 것보다는 중복되고 서로를 바탕으로 구축된다고 생각하였다. - P234

Freud는 또한 초자아가 발달한 이후에는 죄책감만이 아이의 경험에 들어간다고 생각했다. 그가 생각하기에 이것은아버지로부터 거세 위협을 받아서 오이디푸스 콤플렉스가 붕괴된 이후에 일어난다. 다른 말로 하면, 6세 이후에 일어난다. - P235

그녀는 또한 초자아가 훨씬 더 일찍 구강기적 감정의 영향아래 생겨난다는 것을 발견하였다. - P235

첫 번째 내사된 대상인 어머니의 가슴은 초자아의 기초를형성한다. 어머니 가슴과의 관계가 아버지의 페니스와의 관계보다 선행하고 강하게 영향을 미치듯이, 내사된 어머니와의 관계가 초자아 발달의 전체 과정에 영향을 준다. - P236

Freud는 소녀는 어머니와 배타적으로 애착하는 긴 전 오이디푸스적‘ 단계를 지닌다고 생각하였다. 소녀가 클리토리스에 대해 깨닫게 되는 남근기적 단계 동안, 소녀는 어머니로부터 페니스를 원한다. Freud는 소녀가 여성이 되어서야 질을 발견한다고 생각하였다. 그는 소녀가 화나고 미워서 어머니로부터 돌아서는데, 그 이유는 어머니가 페니스를주지 않았기 때문이라고 생각하였다. 소녀는 어머니가 페니스를 가지지 않았다는 것을 발견하고 아버지에게로 돌아서게 된다. 소녀는 아버지로부터 페니스를 받기 원한다. 소녀는 페니스를 가질 수 없다는 것을 발견한 후에야 아버지로부터 아기를 갖고 싶다는 욕망을 불만스럽지만 받아들인다(Britton, 2002 참조). - P236

아버지의 페니스에 대한 소녀의 구강기적 욕구는 그 페니스를 받고 싶은 그녀의 첫 성기기적 욕망과 혼합된다. 이러한 성기기적 욕망은 아버지로부터 아이를 받고 싶은 소망을시사한다. 이것은 또한 ‘페니스아이‘ 라는 등식에 의해 지지된다. 페니스를 내재화하고 아버지로부터 아이를 받고 싶은 여성적인 욕망은 항상 그녀 자신의 페니스를 소유하고 싶은 소망보다 선행한다(전게서, 418). - P237

즉, 아이는 가슴, 젖꼭지와입에 대한 경험으로부터 그리고 우유와 다른 좋은 것을 만들어 내는 어머니의 능력으로부터 페니스와 질에 대한 환상을 만들어 낸다는 견해와 일치한다. 페니스-젖꼭지 등식은내가 알고 있던 두 남자아이에 의해 분명히 보인다. - P238

그녀(한나 시걸)는 ‘분석 작업의 안정적인 세팅에서 죽음 추동을어떻게 직면하느냐가 내담자의 삶의 힘을 동원하게 할 수있다는 것‘을 보여 준다(1997: 25). - P239

1983년 Jonathan Miller와의 대화에서 그녀(한나 시걸)는 다음과 같이 말했다. ‘내게 죽음 추동은 (Freud가 기술했듯이) 유기체가아닌 것으로 돌아가려는 생물학적 추동이 아니라 출생에 의해 생겨난 갑작스러운 변화를 소멸시키려는 심리학적 소망이다.‘ (Miller, 1983: 255) - P239

‘증거에 기초한 실제‘를 강조하는 새로운 분위기에서 정신분석과 정신분석적 심리치료는 심리적 고통에 대해 한편으로는 약물치료와 다른 한편으로는 최소한 영국에서는 인지행동 치료와 경쟁해야 한다. 두 가지 치료는 좀 더 쉽게 효과를 검증할 수 있다. 분석의 효과는 증명하기 훨씬 더 어렵다. 정신분석은 내담자의 적극적인 협조 없이 제공될 수 없다. - P241

우리가 왜 정신분석이 계속되는 것이 중요하다고 생각하는지에는 몇 가지 이유가 있다. 하나는 주 5회 정신분석을통해 가장 깊은 불안 수준에서, 특히 정신병적 불안 수준에서 마음이 어떻게 작동하는지 연구하는 기회를 제공할 수있다는 것이다. 분석가의 통찰은 다른 상황에서, 상담자, 교사, 간호사, 의사 또는 부모의 작업에서 활용될 수 있다.  - P246

또한 성인 및 아동 분석을 통해 부모가 입원했거나 집을떠났거나 죽었을 때 아동이 겪은 상실을 다른 방식으로 다룰 필요에 대해 주목하게 되었다. 애도과정에 대한 통찰을통해서 과거의 상실로 인해 장애가 있는 성인을 상담자가작업할 수 있도록 돕는다. 분석가의 작업은 주 1회 치료와상담과정에 통찰을 제공한다. 그리고 치료자와 상담자가 가장 큰 변화를 가져올 수 있는 상담 측면에 더 주목할 수 있게 도울 수 있다. - P247

정신분열증을 포함한 정신병적 상태는 다정하고 애정 어린 돌봄‘이나 다른 좀 더 적극적인 치료에 대해 매우 저항적이다. 그러나 주 5회 분석이 효과가 있을 수 있다. 덧붙여, 천식과 습진과 같은 일부 신체상태도 분석을 통해 상당히 도움을 받을 수 있다. - P247

Klein과 그녀의 동료와 제자들의 연구는 정신분석, 심리치료와 상담 분야, 넓게는 사회복지, 법률, 문학비평과 의학>분야에도 영향을 미쳤다. 아이들에 관해, 그리고 아동기의중요성과 아동기의 체험과 관계의 영향에 대해 우리가 지금은 당연하게 받아들이는 많은 생각이 사실 Klein의 영향을받은 사람들의 연구를 통해 생겨났다. - P254

특히, 투사적 동일시 개념은 반드시 언어의 개입 없이도감정과 정서의 영역에서 일어나는 교류를 이해하기 위해 이제 많은 상황에서 활용되는 수단을 제공한다. - P254

정신분석, 심리치료및상담에 미치는 Klein의 영향은 그녀의 제자들과 피분석자들의 작업을 통해 고찰되어 왔다. 그녀의 작업에 대한 설명은 Bion의 연구를 참조하지 않고서는완전하지 않을 것이다.  - P255

미국분석가인 Roy Schafer는 ‘비록 많은 [전통적 Freud 학파가 "Klein-Freud 학파" 를 계속해서 비난하거나 무시하는 것같지만, 그들은 자신들이 인식하는 것보다 훨씬 더 많이 배우고 있다.‘ 고 썼다. 특히 그는 Klein 학파가 다른 분석가에게 영향을 주어서 ‘역전이와 상연의 분석에 더 주목하게 만들었다‘고 생각한다. 처음부터 Klein 학파는 다른 분석가에게 초기 유아적 공격성, 원시적인 초자아 기능, ・・・・・・ 그리고 일반적으로 전오이디푸스기 대상관계의 전체 영역의 중요성을 인식하도록 영향을 주었다(Schafer, 1994: 466). 가장초기의 그리고 가장 원시적이고 전언어적인 관계 방식의 중요성에 대한 Klein과 동료들의 확신은 세계 도처의 분석가들에게 영향을 미쳤다. 투사적 동일시에 대한 심포지엄의 논문들은 1999년 ‘정신분석적 대화(PsychoanalyticDialogues)』잡지에 실렸는데, 현대 미국 유아 관찰 연구와Klein 학파 개념의 통합에 대해 논의하고 있다. 그리고 부모-아이 상호작용을 규명하기 위해 투사적 동일시 개념을사용하였다 (Seligman, 1999 참조). - P254

Schafer가 말했듯이, ‘소통 자체가 피분석자에게는 매우 위험하게 느껴져서 그/그녀는 소통을 심하게 제한하거나 거의 불투명하게 만든다. 그렇게 하기 위해 사고나 이해와 이해받는 것을 공격한다.‘(전게서, 467) - P258

영국에서 실시되고 있는 아동 분석과 심리치료의 전반적인 세팅 및 구조는 Klein의 연구에 크게 영향을 받았다. 장난감, 물, 방의 사용과 분석가의 태도는 현재의 실제에 뚜렷한 영향을 남겼다. Anna Freud 학파 아동 분석가는 여전히 어느 정도 Klein 학파와 거리를 두고 있지만, 서로 간에생각을 더 풍부하게 하는 면이 상당하다. Winnicott의 영향력은 종종 아동 분석에 관한 Klein의 생각을 강화시켰다(하지만 때로는 반대였다.). - P258

Elizabeth Bott Spillus(1988, ...

Elizabeth Bott Spillus(1988, 2: 6)는 ‘무의식적 환상 개념은 합리적이든 비합리적이든 모든 사고의 기저에 있는 것으로 생각된다.‘고 말한다. - P222

Klein이 초기 삶을 강조하는 것은 때로 그녀가 나중에 일어난 것은 전혀 중요하지 않다고 생각하는 것으로 해석된다. 이것은 분명 사실이 아니다. 왜냐하면 성인을 대상으로하는 모든 분석가의 작업은 삶의 가장 초기에 형성된 환상과 구조를 변화시키는 것을 목적으로 하기 때문이다. 또한Klein 학파의 경우 삶을 변화하는 환상으로 본다. - P226

어머니의 상실은 아기에게 사랑하는, 외부의, ‘내가아닌‘ 대상의 현실적 상실로서 체험될 수 있을 것이다.
초기 상실에 대한 반응 중 하나는 자기나 신체의 일부를 상실한 사람과 동일시하는 것이고, 그래서 상실한 사람이 사랑받았듯이 그 신체가 사랑받게 된다. 이것은 자기애로서나타날 수 있다. 그런 초기 자기애를 Klein은 방어적이며,
상실에 대한 반응이라고 보았다. - P228

어린 아기가 일반적으로 어머니에 대해서뿐만 아니라 심지어 매우 어린 나이에 어머니의 가슴에 대해 강력한 공격감정을 지닐 수 있다는 Klein의 견해에 대해 많은 이들이반대한다. Fairbairn, Winnicott, Bowlby는 이에 대해 그녀와 논쟁하였다. - P230

Klein의 견해는 아이의 공격성은 아이의 강력한 애정 충동과 갈등하기 때문에 불안을일으킨다는 것이다. - P230

Klein과 비교해서, Winnicott의 접근은 어머니와 그 상황에 대해 대단히 이상화하고 있다. 그는 옳은 일을 하는 어머니의 자연스러운 경향에 대해 말한다. - P232

프로이트는 자아가 압도되는 ˝외상적 불안˝과 외상적 ...

프로이트는 자아가 압도되는
"외상적 불안"과 외상적 불안의 위협을 경고하는 "경고적 불안"
을 구별한다. 실제 위험이 존재하고 있다는 공포와 관련해서 자아는 실제적인 행동을 할 수 있다. 위협적인 내적 위험에 대한경고 불안이 나타날 때, 자아는 심리적 방어기제를 발동시킨다. - P21

클라인은 여러 방어기제들 중 투사, 내사, 동일시, 그리고 자아의 분열, 이 네 가지를 특별히 중요한 것으로 인식하였다. 이 가운데 투사와 내사는 자아가 원본능으로부터 발달하고 계속해서쾌락 - 고통 원리의 지배하에 있게 되기 때문에 순수한 쾌락 자아에서 그 기원을 갖는다. "본래의 쾌락 자아는 좋은 것을 모두 자신 안에 내사하고, 나쁜 것을 모두 방출시키려고 한다." - P21

프로이트는 내사 이전에 동일시 과정이 있음을 발견했는데,
그것들은 때때로 명확하게 구별되지 않는다. 그는 다양한 종류의동일시에 대해 설명했다. - P22

동일시는 전-오이디푸스적이거나 오이디푸스적이다. 프로이트가 내사 이전에 이루어지는 동일시에 대해 설명하고는 있지만, 전-오이디푸스적 동일시가 내사에 기초한 것인지 그것과는 상관이 없는 것인지는 명확하지 않다. 하지만, 오이디푸스 콤플렉스의 특성은 부모와의 내사적 동일시에 달려있다. - P23

하지만, 그는 자신의 마지막논문들에서 어떠한 방어기제라도 일단 사용되면, 자아는 어느정도 분열될 수밖에 없으며, 따라서 방어기제를 지나치게 사용하는 것은 언제나 자아를 약화시키는 결과를 가져온다고 지적했다. - P23

전-성기기의 대상은 부분 대상이다. 부분 대상이란 말은 아브라함이 만든용어로서 사람으로서의 부모를 나타내는 것이 아니라, 젖가슴이나 페니스와 같은 부모의 해부학적 신체 부분과의 관계를 나타내는 용어이다.  - P24

프로이트가 고안한 정신분석 환경(setting)과 기술의 진수는 다음과 같이 간략하게 설명할 수 있다. 분석가는 환자에게 매주 규칙적인 시간을 할애한다. 분석가는 환자를 긴 의자에 눕게 하고, 자신의 생각을 자유롭게 말하게한다 : 즉 자유롭게 연상하게 한다. 분석가는 환자와 의사소통 할때 수용적이어야 하며, 비판, 동의, 감정의 전달 또는 감정표현과같은 개인적인 반응을 삼가하도록 한다. 분석가의 중립성이 보장되는 환경에서 환자는 다른 어떤 상황에서보다 자유롭게 연상할수 있고, 점차로 자신의 무의식적 갈등을 분석가가 인식할 수 있는 방식으로 표현하게 된다 : 그리고 나서 분석가는 환자의 연상이 지닌 숨겨진 의미에 대해 이야기, 즉 해석할 수 있다. 하지만,
정신분석 과정과 해석은 환자의 저항을 받는다. 본래 갈등으로인한 고통때문에 발달된 어떤 방어기제도 통찰에 대한 저항으로작용한다. 이 저항은 이해되고, 분석되어야 한다.  - P25

분석상황에서 환자는 자신의 유아기적 소망과 갈등에 대해 알게될 뿐만 아니라 그것들을 되살려 낸다. 그는 자신이 과거에 중요한 대상인 부모나 형제자매들과의 관계 속에서 가졌던 충동, 기대, 환상들을 분석가에게전이시킨다. 처음에는 과거의 기억에 저항하는 것으로 생각되는이런 전이는 점차 정신분석 치료의 중심적인 요소가 된다. 그것은 환자가 오래된 갈등들을 보다 개방적이고 새로우며 보다 건강한 해결 방법을 찾을 수 있는 새로운 환경 속에서 재활성화시키기 때문이다. 긍정적 전이(사랑)는 협력을 증진시키기도 한다. - P26

클라인은 결코 정신분석 환경과 기술을 떠나지 않았고, 사실상 여러 측면에서 엄격하게 정신분석적 기술을 따랐다고 말할수 있다. - P26

Klein은 회의적이고 부정적 감정을 너무 강조한다고...

Klein은 회의적이고 부정적 감정을 너무 강조한다고 종종 비난받는다. - P206

클라인학파의

Rosenfeld는 『난국과 해석(Impasse and Interpretation)』(1987: 266)에서 시기심에 대한 해석을 통해 분석이 교착상태에 빠지는 것을 막을 것이라는 초기의 희망에 대해 기술한다. 시간이 지나면서, 그는 이것이 항상 맞지는 않다는 것을 알았다. 오히려 반대로 ‘시기심에 대한 해석을 지나치게강조한 것이나 또는 내담자의 기억에 비해 분석가의 기여를과대평가하는 것이 난국의 빈번한 원인‘이라는 것을 알았다. 그는 ‘시기심으로 인한 고통, 불편, 수치심을 내담자들이 견디도록 돕는 것이 오히려 강조되어야 한다고 말한다.


그는또한 무엇이 인본주의 접근의 장점을 상기시키느냐는 질문에서 지적하기를, ‘그것은 내담자가 분석에서 수용되고 도움받는다고 느낄 때 그리고 사고하고 성장할 수 있는 어떤공간이 있다고 느낄 때, 시기심이 점차 줄어든다고 느낄 때다.‘고 하였다. 내담자와 분석가가 공동 과제에 대한 내담자의 기여를 명심할 때 분석가의 이해에 대한 시기심은 또한줄어들 수 있다. - P207

반면, Klein은 그런 경우 죄책감의 감소가 핵심적이라고느꼈다. 강박신경증이 있는 그녀의 한 내담자는(Erna, 전게서, 160 및 『아동 정신분석』, Vol. 2) 과도한 죄책감에 시달리고그래서 계속 처벌을 추구하는 분명한 신호를 보여 주었다. - P209

그것을 분석함으로써 이러한 죄책감을 감소시키는 것은 분석의 성공적인 성과를 위한 중요한 기여 요인이었다. - P210

인지 치료자들은 정신역동 이론에 대해 많은 비판을 했다. - P210

인지행동 치료자가 기술을 가르칠 때, 정신역동지향적인치료자는 현실을 지탱하는 인물과의 새로운 관계를 발전시키고 내재화하는 데 더 초점을 둔다. - P211

인지행동 치료자는 또한 정신역동 치료가 과거에 너무 많이 초점을 두고 미래에는 충분히 초점을 두지 않는다고 비난한다. - P211

이들은 정확히 과거가 현재 생활을 격렬하게 방해하는내담자인 경향이 있다. 그래서 미래에 대해 생각할 수 없다.
그들이 좋아하는 것은 어떤 것이든 말해도 좋다고 했을 때조차 그렇다. 내 경험은, 그들이 이것을 싫어하는 만큼, 그들이 과거의 어떤 측면으로부터 야기되었거나 부착된 문제들을 성공적으로 훈습하게 된 후에야, 이들 내담자는 미래로 나아가서 직면할 입장에 있을 수 있다는 것이다. 그러나 때로 과거에 대해 이야기하는 것은 현재의 문제를 피하는 방식이기도 하다. 그러므로 많은 Klein 학파 분석가와 심리치료자는 오늘날 현재에 훨씬 더 많은 초점을 두고 과거에는 초점을 덜 둔다. - P212

불행히, ‘나쁜‘ 사고를 마음에서 몰아내려는 노력은, 그것이 생활방식이 된다면, 큰 대가를 치르게 된다. 마음의 어떤 영역이 닫혀서 사용할 수 없게된다. 약물, 나쁜 행동이나 스트레스를 주는 관계가 생각을저지하기 위해 사용될 수 있다. 반면, 상담자나 치료자와 함께 부정적인 사고를 보는 것은 현실을 견뎌내게 한다. 현실이 보통 선호될 수 있다. 비록 이것이 애도 과정이 시작되어야 한다는 것을 의미한다고 해도, 두려운 생각 뒤에 놓여 있는 피해 환상에 대한 어떤 공포, 불안, 죄책감과 불확실성은감소된다. - P213

어떤 환상을 마음에서밀어내고, 생각을 통제하고, 지각을 왜곡하려는 시도는 모두 불안을 감소시키는 목적이 있다. 그러나 불안을 줄이는이런 방법은 단기적으로는 효과가 있는 것 같지만, 결국 심각한 손상을 끼칠 수 있다. 예를 들어, 많은 형태의 중독이나남용을 가져올 수 있다. 분석은 이런 방어체계에 대해 대안을 제공한다. - P214

사람들이 정신분석심리치료에서 배우는 기술은 다른 사람과 함께 자기 자신에대해 듣는 기술이다. 또한 그들이 무엇을 체험하고 있는지자기 자신에게 경고하기 위해 자신의 신체 및 행동 신호를주목하는 기술이다. 그리고 그들이 보고 싶은 대로가 아니라 자기 자신을 있는 그대로 보는 것을 감내할 수 있는 기술이다. - P215

Klein과 그녀를 따르는 분석가는 ‘전이 작업이 가장 효과적이고 강력한 작업 방식이라는 것을 알았다. 치료실에서 관계는, 논쟁이 계속되면, 분석가와 내담자에게 이용 가능한 유일하게 논쟁의 여지가 없는 진실이며, 이 관계를 살펴봄으로써 내담자의 마음에 무엇이 일어나고 있는지 함께 검토하고 결국 의견을 같이하게 된다. 그것은 내담자가 다른 사람과 자기와 관계하는 방식에 영향을 준다. 예를 들어, 내담자가 다른 사람에 대해 말하는 것을 분석가에 대해 느끼는 방식에 대한 지침으로 사용하는 것은, 아마도 그것을 깨닫지못한 채, 강력하고 새로운 통찰과 변화를 가져올 수 있다.
ㅡ> 난해하게 번역됐지만 분석가와 내담자의 관계가 내담자가 타인과 관계맺는 방식에 영향을 미친다는 얘기인 거 같다. - P216

그녀의 즉각적인 대답은이번에도 역시 ‘아니‘였다. 그러나 우리가 웃은 후 나는 왜그녀가 이렇게 했었을지에 관해 그녀가 이전에 했던 말을근거로 해서 어떤 제안을 할 수 있었다. 나는 그녀가 ‘아니‘
라고 말할 수 없었던 아동기의 상황과 연관시켰다. 그러자처음으로 그녀는 치료실에 나와 함께 있을 때뿐만 아니라일상적인 삶에서 그녀를 이렇게 행동하게 만들었던(그것은상당히 큰 문제로 판명되었다) 어떤 감정과 기억에 대해 말할수 있었다. 과거와의 연결과 나와의 관계에 초점을 두는 것은 그녀가 우리 상담관계를 포함해서 현재 행동과 관계에서어려움에 역점을 두어 다룰 수 있게 도왔다. ㅡ> 분석가에게 왜 ‘아니‘란 말을 사용했는가를 통찰함으로써 타인에게 공감하지 않는 자신의 대인관계를 깨닫게 됨 - P217

Klein은 아동을 분석하는 방식에 대해 매우 초기부터 공격을 받았다. ~ 어떤 아동심리 치료자는 오늘날 비슷한 말을 한다. 부모에 대한 아동의 부정적이고 공격적인 감정을 너무 많이 드러내는 것은 위험하다고 시사한다. - P218

경험을 통해서, Klein은 공격적인 환상은 내버려두었을때보다 분석했을 때 훨씬 덜 위험하다는 것을 확신하였다.
그녀는 아이의 공격성이 강력한 애정 및 복구 추동과 걸맞으며 항상 갈등적임을 발견하였다. 이런 갈등을 겪는 아이들을 돕기 위해서 공격성을 인식하는 것이 필수적이다. 덧붙여, 분석가에 대한 좋은 감정만을 격려하는 것은 아이들이 자신들을 둘러싼 사람들에 대해 좀 더 화난 감정을 표현할 위험에 내버려두고, 나쁜 상황을 더 악화시킬 수 있다. - P220

그는 우울증 환자의 초자아를 ˝죽음본능의 순수한 표현...

그는 우울증 환자의 초자아를 "죽음본능의 순수한 표현"으로 설명했다. - P20

억압이 불안을 일으키는 것이 아니라, 반대로 억압을 일으키는 것이 불안이라는 것이다. 그렇다면 불안의 원인은 무엇인가?
프로이트에 따르면, 오이디푸스 콤플렉스가 작용할 때의 주된 불안은 거세불안이다. - P20

그는 각각 다른 단계에 속하는 대상의 상실, 거세 공포, 초자아의 불안 그리고 대상이 베푸는 사랑의 상실과 같은 네 가지 기본적인 위험에 대해 설명한다. - P21