클라인의 두 분석가들과의 관계는 매우 다른 것이었다. 그녀는 페렌찌가 자신의 연구를 격려해주었고, 그와의 분석을 통해서무의식의 역동성이 지닌 중요성에 대한 확신을 얻었다는 점을감사하게 생각하고 있었다. 하지만 그녀는 페렌찌가 부정적 전이(분석가에 대한 적대적 감정)를 분석하지 않았고, 따라서 자신에게 지속적인 통찰력을 제공해 주지 못했다고 느꼈다. - P33
그녀는 아브라함을 진정으로 존경했으며, 그에게 감사했다. 그와 함께 한 14개월 동안의 분석은 그녀에게 정신분석에 대한 진정한 이해를 심어 주었다. - P34
그녀는 자신을 그의 제자로 생각했고, 자신의 연구는 프로이트와 아브라함의 연구에 기여하고, 그것을 발전시킨 것이라고 여겼다. - P34
안나 프로이트가 클라인과 거의 비슷한 시기에 어린이 분석을 시작했지만, 양쪽의 접근방법이 달라서둘 사이에는 상당히 많은 논쟁과 갈등이 있었다. 베를린 학회의주류는 안나 프로이트를 따라, 클라인을 비정통으로 간주했다. - P34
1927년 경에 그녀는 영국에서 자리를 잡고, 죽을 때까지 그곳에서 살았다. 이것은 그녀가 한번도 후회한 적이 없는 선택이었다. - P35
정신분석적 발견에 있어서 항상 그렇듯이, 어린이 정신분석에 첫 발을 내딛은사람은 역시 프로이트였다. 그는 성인 분석으로부터 성인의 신경증이 오이디푸스 콤플렉스 시기에 존재하는 어린이 신경증에 뿌리를 두고 있다는 결론에 도달했다. - P36
클라인은 놀이의 역할에 큰 비중을 두고, 적절한 환경이 주어진 상황에서 아이의 언어 소통과 자유로운 놀이는 성인의 자유연상과 유사한 기능을 갖는다고 결론지었다. - P39
클라인은 1946년 영국 정신분석학회에서 발표한 논문에서 자신의 치료기법을 간략하게 설명했다." 그녀가 처음 분석을 시도한 아이는 다섯 살 된 프릿츠(Fritz)였다. - P42
다음으로 중요한 사례는 1923 년에 두 살 9개월 된 밤공포증을심하게 겪고 있는 리타(Rita)라는 아이의 분석사례였다. 그녀는이 분석을 아이의 방에서 아이의 고모와 어머니가 지켜보는 가운데 시작했다. - P42
그녀는 성인분석에서처럼 어린이 분석이 집과 가족을 떠난, 적당한 정신분석적 환경을 필요로 한다는 것을 깨달았다. - P43
이 경험에 이어, 그녀는 다른 어린아이를 분석했는데, 이때 특별한 인형을 사용하는 기법을 발달시켰다. 그녀는 아이에게 분석상담에서 사용할 장난감이 담긴 상자를 주었다. - P43
클라인은 아이가 놀이를 통해 자신의 강박증, 갈등, 환상들을표현한다고 간주했다. 그녀의 기술은 꿈과 자유연상을 분석하는것과 똑같이 놀이를 분석하고, 놀이에서 표현된 아이의 환상, 갈등, 방어기제들을 해석하는 데 있다고 믿었다. 때때로 아이가 그리는 그림들과 그것에 대한 연상들은 특히 교훈적이다. - P44
클라인과 거의 같은 시기에 안나 프로이트는 헬무트의 기술에 기초한 어린이 정신분석을 발전시키기 시작했다. 안나 프로이트와 클라인의 접근방법 사이에는 커다란 차이점이 있었으며, 둘 사이의 논쟁은1927년 어린이 분석 심포지엄에서 절정에 달했다. - P44
안나 프로이트는 아이가 부모에게 의존되어 있는 동안에는이러한 전이가 일어날 수 없다 : "옛 대상의 영향력은 아직 소진되지 않았다." 30 고 말하면서 어린이 분석은 초자아를 강화시키기위해서 분석적일 뿐만 아니라 교육적이어야하며, 부정적인 전이는 가급적 피해야 한다고 생각했다. 그녀는 어린이에 대한 가치있는 연구는 긍정적인 전이에서만 이루어진다고 믿었다. - P45
프로이트에 의하면, 초자아는 오이디푸스 콤플렉스의 해소를 통해 형성된다. - P46
이와는 대조적으로, 클라인은 어린이에 대한 임상적 관찰에 근거하여 어린아이를 두렵게 하고 벌 주는 내적 부모와 아이의 자아가 감당할 수 없는, 특히 가학적인 초자아가 어린이들의 환상 안에 있다고 믿게 되었다. 따라서 그녀는 어린이 분석에서도 어른의 경우와 마찬가지로 자아를 강화시키고 발달시키기 위해서는초자아의 분석을 통해서 지나치게 엄격한 초자아의 성질을 완화시켜야 한다고 생각했다. 그녀의 치료적 접근방법의 목표는 초자아를 구성하고 있는 내적 인물들을 분석하고, 그러한 내적 인물들과 연결된 불안과 죄책감을 해소하는 것이었다. - P46
멜라니 클라인의 심리학 이론을 잘 설명하고 있는 책이다. 일대기를 다룬 글들은 이론적인 면에 대해선 피상적으로만 언급한다는 편견을 갖고 있었는데 상당히 섬세하게 깊이 있는 내용을 언급하고 있었다. 덕분에 읽는 데 시간이 많이 걸렸다. 번역을 조금 더 다듬어 주면 좋겠다.
부모의 병, 죽음이나 이혼으로 인해 아이 때 버림받았던성인을 만나보면, 그들이 종종 이러한 버림받음에 수반되는좀 더 강렬한 감정들을 깨닫지 못한다는 것이 시사된다. ‘아나, 난 그녀에게 화난 게 아니야‘ ‘나는 그를 그리워하지 않았어.‘ Bion의 연구는 가장 고통스러운 감정의 일부는 그것을 변형시키는 것을 도울 수 있는 좋은 컨테이너, 즉 애정 어린 성인의 도움이 없다면 느낄 수 없다는 것을 시사한다. 그런 감정은 나중에 파트너와의 관계에서 체험될 수 있다. - P271
이러한 소화되지 않은 베타 요소는 섭식 및 학습 문제를 일으킬 수 있다. - P272
상징화에 의해 이것을 다루는 것이가능하지 않다면, 외상을 입은 군인은 그것을 제거하는 유일한 방법이 그 주변에 있는 것들을 무서워하는 것이라고무의식적으로 느낄 수 있다. - P272
폭력적인 성적 체험은 또한 베타 요소 외상을 일으킨다.이는 전이에서 재체험될 수 있다. 강간을 당했거나 학대를받은 내담자는 상담자나 치료자에 의해 언어적으로도 강간당했거나 학대받았다고 느낄 수 있다. 치료자는 또한 내담자에 의해 심리적으로 강간이나 학대를 당했다고 느낄 수있다. 이런 상황에서 유일한 선택은 전이에서 작업하는 것이다. 왜냐하면 그렇지 않다면 유발된 불안이 치료에서 버틸 수 없을 만큼 너무 강할 것이기 때문이다. - P273
1950년대 초반 Klein의 제자 세명이 명백한 정신병 환자를 작업하기 시작했다. 당시 다른 분석가는 이 환자를 순전히 정신분석적으로 작업하는 것이 가능하지 않다고 주장하였다. 그러나 Klein의 격려 속에 Herbert Rosenfeld,Hanna Segal 및 Wilfred Bion은 그것이 가능하고 효과적이라는 것을 발견하였다. - P273
Hanna Segal은 『정신분열증에서 우울(Depression in theschizophrenic)』(1956; Spillius, 1988 재판)에서 자신의 내담자가 투사적 동일시를 사용해서 견딜 수 없는 우울한 감정의 현실을 부인하는 것을 기술하였다. - P274
Rosenfeld의 논문 급성 정신분열증에서 초자아 갈등에대한 정신분석 (Klein et al., 1955)은 빈번하게 엉망진창인이상한 문장으로 말하고(‘앤 왕자‘ ‘누군가 포크를 가져가버렸어.‘ ‘성모 마리아가 살해당했어.) 이러한 분석은 종종 말하는데 어려움이 있는 사람을 분석할 수 있는 가능성을 보여 주었다. - P275
Bion과 Hanna Segal처럼, 그는 투사적 동일시를사용해서 생긴 내담자 자신과 분석가를 내담자가 혼동하는것에 대해 기술하였다. - P275
Bion은 지각 장치듣기, 보기, 생각하기 자체가 공격받는다는 것을 알았다. 좋아하지 않는 것을 보는 것에 대한‘신경증적‘ 반응이 외면하거나 다른 곳을 보는 것일 수 있다면, 정신병적 반응은 지각과정을 공격한다. - P276
Bion Klein과 마찬가지로 심지어 미쳐 보이는 사람의경우에도 온전한 성격 부분이 있다고 생각한다는 것을 명확히 하였다. 그는 이런 사실을 기억하고 성격의 이런 부분에게 말을 거는 것이 매우 중요하다고 생각하였다. - P278
Bion의 알파 및 베타 요소는 어째서 외상 사건에 대해 말하는 것이 도움이 될 수 있는지 그 이유를 설명하는 데 도움이 된다. 안전한 상황에서 내담자를 호되게 판단하지 않을누군가와 함께 (아이 자체 그리고 아이의 내적 부모가 그러하듯이 있으면서 감정을 재체험하는 것은 베타 요소로부터 알파요소로 체험을 전환시키는 데 있어서 핵심적일 수 있다. - P281
만약 아기의 가장 혼란스러운 환상을 어머니가 간직해야 한다면, 어머니가 아이를낳은 때에 어머니로서 돌보는 것이 필요하듯이, 만약 외상을 입은 내담자의 진정으로 무섭고 기괴한 불안을 간직할수 있으려면, 외상을 다루는 치료자는 좋은 지지적인 슈퍼비전이 필요하다. 외상적 상황을 통과한 치료자의 공헌이여기서 가치 있을 수 있다. - P285
Klein의 좀 더 일반적인 영향 중의 한 부분은 슬픔과 애도에 대한 태도에 있다. Klein은 우울한 감정이 작업이 이루어지고 있는 신호이며, 그 자체로 무시되거나 거부되지 말아야 한다는 것을 분명히 하였다. 그녀는 슬픔에 대한 초기의 조적(manic) 방어에 대해 기술하였고, 상실의 고통을 감내할 수 있는 능력을 성숙과 발달과 연결시켰다. - P286
이 두 형제의 죽음, 특히 엠마뉴엘의 죽음은 멜라니의 성격의한 부분으로서 지속되었던 우울증에 적지 않은 영향을 미쳤다.그 둘은 그녀의 지적 흥미를 자극했고, 발전과 성취를 추구하는것에 대해 거의 의무적인 감정을 갖도록 했다. - P31
미국에서 상담자와 심리치료자의 몇몇 이론은 정신분석가의 영향 아래에서 또는 반대하면서발전되어 왔다. 예를들어, Rogers의‘인간중심‘ 학파는 Rogers가 옳든 그르든 정신분석의 탓으로 돌렸던 독단적이고 완고한 태도에 대해 명백히 반대한다. 일치성, 내담자를 밀접하게 공감적으로 경청하는 능력,판단하거나 미리 자신의 생각을 부과하지 않은 채 내담자의세계를 이해하려는 시도는 Bion의 간직하기 개념과 상당히공통된다(Bion, 1967). - P260
이런 의미에서 Klein 학파는 내담자의내적 현실이 아무리 고통스럽다고 해도 그것을 직면하는 능력에 대해 좀 더 굳건하게 신뢰하는 신념이 있다. 그들은 또한 현실은 직면할 가치가 있다는 좀 더 타협하지 않는 확신을 지니고 있다. - P261
많은 치료자가 ‘돕는 사람‘이 되는 기쁨을 얻기 위해 그 일을 원했을 수 있다. 그 자신이 치료를 받지 않은 치료자의 주된 위험은 치료자의 어떤 문제가 내담자에게서 유발될 수 있고, 그문제가 치료자 자신의 무의식적 목적 때문에 치료자에 의해그곳에 유지될 수 있다는 것이다. 또한 내담자뿐만 아니라치료자에게 해를 끼칠 수 있는 방식으로 행동하게끔 하는내담자로부터 받는 압력을 버틸 수 없거나 또는 내담자의정서상태에 의해 어떤 방식으로 압도되거나 무력해질 수 있는 심각한 위험이 있다. 치료를 통해 치료자는 압도적인 감정을 차단하지 않은 채 견뎌내고 사고할 수 있게 도움을 받을 수 있다. 이런 맥락에서 ‘치료‘는 실은 잘못된 이름이다. Klein학파가 치료자에게 필수적이라고 생각하는 것은 정신분석이다. - P264
아동 및 성인을 대상으로 한 Klein 학파 심리치료는 무서운 정서상태를 실제 체험하고 이해하고 견뎌낼 수 있게 하는‘컨테이너‘를 제공하는 치료자의 능력에 달려 있다. - P265
현실적인 행위로서 투사적 동일시는 아이가 없애기 원하는 감정을 엄마에게 유발시키는 합리적으로 계산된 행동으로서 나타난다. 만약 유아가 자신이 죽어 가는 것을 두려워한다면, 유아는 어머니 안에서 자신이 죽어 가고 있다는 두려움을 일으킬 수 있다. 잘 균형 잡힌 엄마는 이것을 받아들이고 치료적으로 반응할 수 있다. 즉, 유아는 자신이 무서워한 성격을 다시 돌려받으며, 하지만 감내할 수 있는 형태라고 느끼게 되는 방식이다 - P266
감정을 깨닫고 인정하는 한편, 경계를 버텨냄으로써 부모와 다른 어른은 아이의 공격성, 잔인함과 가학성뿐만 아니라 아이의 사랑하고 창조하는 능력, 공평하고 합리적인 능력, 먹여 주고 돌보아 주는 능력을 간직할 수 있다. ‘간직하기‘ 관계를 통해 아이는 그 자신의 감정을 인식하고 견뎌내는 것을 배우며 단순히 행동하기보다는 생각할 수 있는 능력을 발달시킨다. - P267
Bion에 따르면, 마음에는 모든 종류의 감각인상(심상, 정서, 감각, 소리)을 소화되지 않은 원재료로부터 ‘알파 요소‘로변형시키려고 조작 기능이 있다. 알파 요소는 꿈꾸기와 생각하기에 활용될 수 있으며, 정상적인 방식으로 저장되고망각될 수 있다. 베타 요소는 ‘자극의 증대 (accretions)‘ 이며, 다른 사람에게로 몰아내거나 제거할 수도 있고 재체험될 수도 있다. 정상적인 상황이라면, 어머니는 아기가 투사한 그러한 베타 요소를 받아들여서, 수정한 다음 ‘소화되기전‘상태로 되돌려 주어 아기가 소화시킬 수 있게 한다. - P268
베타 요소는 보통은 죽음과 와해의 공포 같은 것을 포함한다. 하지만 우리가 그것을 언어로 표현하면 그것은 더 이상베타 요소가 아니라 알파 요소가 된다. - P269
이 이론은 사람들이 정신병적 상태에서 행동하는 방식을이해하도록 돕는다. Bion은 그들에게 알파 기능이 망가졌다(또는 파괴되었다)고 말한다. 그들은 잠자거나 감각 인상을저장할 수 없다. 그들은 또한 깨어날 수 없으며 현실과 접촉할 수 없다. 이런 상태에서 내적 대상과 외적 대상은 같은 것으로 지각된다. 이것은 부분적으로 살인과 자살이 가능한이유를 설명해 준다. Bion은 한 남자를 예로 들었다. - P269
그것을 단지 다른 누군가에게로 비워버리지 않고 감각을 버티고 간직하는 능력이 그때 받아들여진다. 공간과 시간 감각도 만들어진다. - P268
상담자나 치료자는 때때로 내담자로부터 위협적인 감각 요소를 받아들일 수 있고, 내담자가 그것을 사고나 언어로 전환하게 할 수 있다. ‘나는 이전에는이것에 대해 결코 말한 적이 없다.‘는 것은 특별한 종류의상징화가 처음으로 일어났다는 신호다. 이전에는 다른 누군가에게 유발될 수 있었던 감정을 명명할 수 있다. 이것이 바로왜상담자와 치료자가 ‘우리들 사이에 무엇이 일어났는지‘ 말로 표현하는 것을 배우는 것이 중요한지에 대한 이유다. 왜냐하면 이름 없는 베타 요소가 바로 이 관계에서 활동하기 때문이다. - P270