지하철에서 썼습니다

지하철에서 썼습니다 - 그냥 위로가 필요했을 뿐이야 / 각박한 세상에 마음 둘 곳 없는 우리들의 이야기
이현규 지음 / nobook(노북) / 2022년 1월

제목, 시(본문), 요약의 형식으로 구성되었다. 그래서 시+수필의 시필이라고 설명한 듯하다. 말미에 적어준 요약은 저자의 감정을 갈무리하거나 어떤 교훈적인 내용을 전달하고자한 의도가 있다. 창작물에는 저자의 의도가 담기게 마련이다. 독자가 무슨 생각을 할 것인지, 어떤 느낌을 받을 것인지에 영향을 미치고자 한다. 그 영향이 본문인 시에서 나온다면 더 좋았을 텐데~ 시에서도 충충히 공감을 하고 있었는데…… 요약이 불쑥 무언가를 강요한다는 느낌이 들었다. 독자로서 개인적인 생각과 느낌일 뿐…

시필(詩筆, SeeFeel) 저자가 본인의 글의 종류라고 생각하는 분야이다. 생소하다. . 지금은 한 사람의 목소리라 힘이 약할 수 있지만~ 시간이 한참 흐른 후 저자와 같은 류의 글을 쓰는 작가들이 많아지고 작가협회(?) 등에서 이 부류의 책은 시필이라고 한다는 판정을 하면(?) 되는 거다. 나는 좀 다르게 보지만~ 우린 학교에서 수필이라는 종류의 글을 배웠고 비정형적이라는 특징과 에세이와 미셀러니라고 세분되고 나의 신변잡기에 대한 자유로운 형식의 글은 미셀러니라고 생각한다. 또한 저자의 글은 그냥 시다. 지극히 개인적인 생각이고 저자의 의지대로 시필이라는 쟝르가 탄생한다면 축하드리겠다. 장르 구분은 힐링에세이네요~

글을 쓰기 위해서는 많이 읽고 많이 생각해야 한다. 창작은 하고 싶을 때 하고 싶다고 책상에 앉으면 할 수 있는 일이 아닌듯하다. 떠오르는 생각들을 짧게 메모를 하고, 그 메모들이 쌓이면 시간을 내어 메모에 살을 붙이거나 사족을 제거한다.  그렇게 다듬어진 글들을 엮어 한권의 책으로 탄생시킨다. 이런 일련의 과정이 창작이다. . ‘장르만 로맨스’ 최근에 본 영화로 작가와 글, 책을 가볍게 다루고 있는 영화다.  짧은 글들을 잘 엮는 능력은 편집자로서의 능력이고…

지하철은 저자의 창작공간이고 대중들의 삶이 녹여져 있는 현실적인 공간이기도 하다. 지하철을 타본 경험이 있는 사람들은 1990년, 2000년, 2010년, 2020년대의 풍경들에 차이가 있음을 느낄 것이다. 지금 지하철 모습은 책이나 신문을 보는 사람은 거의 볼 수 없고, 졸거나 대부분 스마트폰으로 통화하거나 다양한 콘텐츠에 빠져있다. 저자처럼 글을 쓰는 사람은 못 본 듯하다. 객관적인 사실이나 상황들을 저자는 글로 감정과 감각을 담아 표현하고 독자들은 그 글을 통해 공감하고 힐링된다. 타인의 삶과 생각을 통해 힐링이 가능하다. 꼭 이 책에만 해당되는 건 아니다. 어쩌면 글을 읽을 수 있는 여유에서 받는 힐링일 수도 있다.

이 리뷰는 몽실북클럽 서평이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다. 좋은 책 감사합니다.

와처 : 글자 도둑 잡기

와처 : 글자 도둑 잡기 ㅣ 책 읽는 샤미 12
신은경 지음, 요모소 그림 / 이지북 / 2022년 1월

와처. 우리 둘째 아들과 함께 읽는 상황이되었다. 아들 먼저 읽기 시작하더니 다 읽고 아빠 읽으라는 말을 하고 열독.  “와처가 Watcher이죠?” 3학년이라 학교에서 영어를 배우고 형이 영어학원 다니는 걸 부러워하고 외이즈**로 영어 공부를 하더니 제법이다. 잘하는 것도 중요하지만 즐거운 마음을 잊지 말고 계속하길 바란다.

엄마만 아는 이야기. 엄마 이름이 희주? 엄마는 진짜 블랙일까?

블랙은 와처가 마음을 읽지 못하는 대상이다. 아빠가 와처이면서 엄마랑 결혼했던 이유. 괴테의 파우스트, 꼭 완독하고 싶은 책, 누군가의 생각을 알게 되면 나는 그 사람을 내 뜻대로 조종할 수 있고 그럼 행복할 수 있을 거라고 생각한다. 과연 그럴까? 종종 굼금해서 알고 싶지만 심박이 빨라지면서 나타나는 감정들을 모조리 알고 싶지는 않다.

이영은 와처 능력을 아빠에게서 물려받았다고 엄마에게 듣는다. 아빠는 경찰이었고 죽었다. 어떻게 죽었는지 궁금한데~ 책에는 없네. 스텔라마고룸(마법사의 별) 간장 독을 눌러놓은 돌. 그 간장을 먹은 식구들은 모두 능력이 생겼겠다. 부러운데~ 이영은 특별한 능력으로 반에서 따돌림을 당하게 된다. 민재를 새 친구로 만나고 친하게 지내지만 영이의 특별함은 둘 사이도 멀어지게 한다.

장샘은 퀴즈대결에서 처음 만났고 영이를 병원까지 데려다 준 놓은 대학생 형(?) 교생선생님으로 영이의 학교에 온다. 이레이져다. “이레이져는 Eraser? 지우개?” 오호 둘째아들 최고~ 아이들에게 꿈을 이야기 하게 하고 아이들의 행복하고 즐거운 감정이 담긴 파랑색 글자들을 돼지인형으로 담는 모습을 본 이영. 왜? 궁금하네요. 진짜 좋은 대학생인지? 민재와는 다시 친해질 수 있는지?

슈퍼히어로를 사랑하고 자기들도 슈퍼히어로가 되고 싶어하는 아이들. 이영의 특별한 능력의 힘은 어디에서 나오는 지 아이들이 알길 바래요. 둘째 아들의 나이인 초등학교 3학년에 딱 맞는 책이라고 생각해요.

이 리뷰는 몽실북클럽 서평이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다. 좋은 책 감사합니다.

도둑질을 배워온 아들

도둑질을 배워온 아들
김영주 외 지음, 허혜지 그림 / 무지개토끼 / 2022년 1월

창작 전래 동화는 예전에 아들들을 위한 전집(50권)으로 한번 경험해보았다. 아파트 단지에 서는 장에서 중고로 샀었다. 아이는 좋아하지 않았다. 나도 두~세권 정도 읽어보았는데 사이비(似而非) 비슷한 이야기 인데 어딘가 좀 다른 동화라는 느낌, 아류라는 느낌이 들었다. 그 와중에 와이프는 책을 버리는 사람이라 안 읽는 책 싹 버리라고 해서 회사동료에게 넘겨줬던 기억이 있다. 받을 당시에는 고맙다는 인사를 받기는 했는데~ 잘 읽었길 바란다. 세상에 나쁜 동화책은 없으니까~

책은 여섯 개의 동화로 구성되어 있어요.

길지 않은 글과 그림으로 초등학교 저학년 아이들이 읽기에 적당하다. 우리 둘째는 3학년이고 막내는 유치원생이다. 둘다 재미있게 읽었다고 한다. 큰아들은 어디선가 읽어본 듯한 이야기라는 말을 한다. 나의 느낌도 그랬는데~ 이야기 전체가 아니라 주인공들의 상황이나 이야기가 담고 있는 교훈 같은 게 좀 흔한 내용이라 그런지?

삼형제 이야기는 우리 아들들에게 각자 역할을 주고, 이야기에 대한 느낌을 나누고, 지금 상황을담아내는 새로운 이야기를 만들어보는 활동을 해봤다. 도둑질은 배웠는데도 불구하고 이야기에선 그 기술은 더 이상 나쁘게 쓰지 않는다. 단점을 장점으로 바꿔주는 이야기 전개. 서로 좋은 역할로 이야기의 주인공이 되고 싶은 욕심때문에 세명의 히어로가 나오는 동화가 되어버렸다.  

늦둥이 아들이 아버지의 병을 치료하기 위해 꿈에서 본 약초를 구하기 위해 험한 산을 오르고, 약초를 구하여 아버지께 다려 드리고 아들에게 은혜를 갚으려고 매일 짐승을 잡아다 주는 호랑이. 아버지는 병도 다 나았고 고기를 먹어 건강해진다.

이 한권의 창작 동화를 읽으면서 우렁 각시, 바보 온달과 평강 공주, 혹부리 영감, 황금알을 낳는 거위랑 흥부 놀부 이야기를 같이 읽은 듯한 느낌이 든다.

이 리뷰는 몽실북클럽 서평이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

좋은 책 감사합니다.

깨진 유리창

깨진 유리창 ㅣ 케이 미스터리 k_mystery
강지영 외 지음 / 몽실북스 / 2021년 12월

앤솔로지(Anthology)는 시나 소설 등을 모아놓은 작품집을 말한다. 대개 주제나 시대 등 특정의 기준에 따른 여러 작가의 작품을 모은다. 이 책은 학교를 배경으로 전개되는 이야기들은 모은 앤솔로지다.  

학교의 주인은 학생이다. 학생을 가르치기 위해 만들어 진 곳이 학교이므로 당연한 얘기다. 또 다른 편에는 교사들이 있고 학부모들이 있다. 공부의 즐거움이나 사회 생활을 위해 배워야 할 것들 이상의 것들을 배우는 것 같은 생각이 들지만 꼭 필요해서 배우는 것 이상으로 배움의 즐거움 또한 배워야 하 곳이 학교라고 생각한다. 하지만, 우수한 성적을 받아 좋은 상급학교로 진학하여 좋은 출발점에 서고자 하는 욕심이 있다. 학생 본인들 보다는 부모들이 갖는 욕심. 그 욕심에 편승하여 높은 점수를 목표로 불법도 저지르는 어른들이 있다. 그런 어른들로부터 아이들은 도덕성이나 인성은 필요 없는 것으로 배운다. 학생도 학부모도 수단과 방법을 가리지 않게 된다.

학교는 아이들이 배움의 즐거움을 알고 함께하는 사회를 익히는 따듯한 곳이어야 한다. 또한 다양한 친구들과 어울리면서 다양성을 배우는 곳이어야 한다. 실상을 그렇지 않은 경우가 많다. 정글이다. 어른들이 만들어 놓은 정글 속에서 아이들은 어른과 같은 행동을 스스럼없이 한다. 나를 위해 타인을 밟고 일어선다. 이런 문제들을 인지하고 바로 잡아가야 한지만, 깊이 들여다 볼 생각을 하지 못하거나 하지 말 것을 강요 받는다. 선생님은 없고 교사만 있다. 물론 전부 그런 건 아니다. 나쁜 선생님이 이슈가 되던 시절엔 대부분 좋은 선생님(?), 좋은 선생님이 이슈가 되는 지금은 대부분이 나쁜 선생님(?)이기 때문은 아니다.

나보다 재능이 있는 아이에 대한 아니 나와 비슷한 재능이거나 나보다 못한 재능의 아이가 관심의 중심에 등장하여 내가 밀려난다면 그 질투는 어떻게 참아야 하는가? 성인이고 당사자가 아닌 사람은 쉽게 “좀 더 연습해서 이겨봐.”라는 말을 할 수 있다. 그것 또한 힘들게 만드는 말임에도~ ‘그 친구만 없으면 내가 주인공인데~’ 이 생각으로 사고를 꾸미는 준경 그 일을 이미 눈치챘지만 부모님을 더 이상 초라하게 힘들게 만들지 않기 위해 사고를 피하지 않는 도혁의 이야기. 자식을 위하는 우리나라 부모님들의 마음… 넌 모르는 또 다른 그 마음. 부모로 자식의 꿈을 응원하고 그 꿈을 이루게 해주고 싶은 마음…

깨진 유리창을 보고도 못 본 척 하는 순간 교사의 권우가 급속도로 하락하게 된다. 깨진 유리창의 법칙은 어디서나 흔히 나타난다. 길가에 깨진 유리창이 있는 자동차가 망가져가는 현상을 보고 이름이 붙게 되었지만 비슷한 상황은 흔하다. 어찌 해야 하나? 발견하는 순간 올바로 잡도록 노력해야 한다. 그건 비단 교권을 지키기 위한 일만은 아니다. 우리나라 교육의 현장인 학교를 옳게 지키고 유지해여 우리나라 100년이 무사히 잘 나갈 수 있기 때문이다.

이 리뷰는 몽실북클럽 서평이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

좋은 책 감사합니다.

중독에 빠진 뇌 과학자

중독에 빠진 뇌 과학자
주디스 그리셀 지음, 이한나 옮김 / 심심 / 2021년 12월

저자는 중독을 극복한 뇌과학자이다. 저자는 중독을 치료에 심리상담사나 정신과 전문의 보다는 뇌과학자가 더 적합하다고 생각했다. 이 부분에 나도 동의한다. 근본적으로 중독이 발생하는 기전을 이해하고, 그 기전에서 작용하는 뇌의 활성화를 차단한다면 거의 완벽에 가까운 치료가 될 거라는 이론이다. 실재로 그러한가? 사람과 중독의 다양성으로 결과 또한 다양하게 나올 수 있다. 아주 창조적이고 이론적으로는 무결점이더라도 과학적으로 증명되어야 한다는 것은 양날의 검이라고 생각한다. 조작을 부르거나 탁월한 이론을 폐기하게 되는 경우도 발생한다.

저자는 주로 약물 중독에 대해 본인의 경험과 과학적이고 의학적인 지식을 이해하기 쉽게-어려운 부분이 있는 건 사실-설명하려고 했다. 이해를 못하는 부분을 알려고 굳이 스트레스를 받을 필요는 없다고 생각한다. 강을 건너기 위해 배를 만드는 노력을 할 것인가? 상류로 올라가 걸어서 건널 방법을 찾을 것인가? 선택의 몫이지만 강을 건넌다는 목적 달성의 효율면에서는 후자가 탁월하다. 약에 대한 설명은 호기심을 자극한다. 대마초는 예술인들 사이에선 적당히 사용되고 그 결과 창조적이고 아름다운 예술 행위들이 가능하다면 괜찮을 듯하다는 오판도 할 수 있다. 약과 독의 차이인가?

중독의 극복은 본인의 의자만으로 불가능하다. 하지만 의지가 가장 기본적으로 필요하다. 중독에 빠지는 사람들은 본인은 중독에 빠지지 않을 것이며 쉽게 극복할 수 있다고 자신하지만 절대로 되지 않는다. 시스템도 중요한 역할을 한다. 일종의 범죄자, 어떻게 갱생을 돕느냐? 미국과 한국은 너무 다르다. 다양성과 기회라는 두 단어가 가진 힘이 대단하다. 한민족으로 구성된 대한민국의 폐쇄성으로는 불가능한 일들이 많다.

약물을 포함하여 도박 등의 중독을 경험한 사람들이 느끼는 감정은? 쾌감은 행위를 하기 전 기대감에서 오는 것이다. 행위 후에는 약물에서 깨어나는 부작용과 바닥까지 추락한 듯한 기분, 자신의 행위에 대한 죄책감에 사로 잡히게 된다. 쾌감을 추구하는 것과 후에 오는 여러 감정들 상황들을 회피하고 싶은 심리가 중독에서 벗어나지 못하게 하는 원인으로 작용한다. 단계별로 대안이 있다면 충분히 중독을 극복할 수 있다고 생각한다. As is와 To be를 분석하고 그 사이 gaps을 채우면 되는데~ 방법은 중요하지 않다. 중독으로 발생하는 여러 비용들을 줄이면 다른 쪽에서 사용 가능하니까 사회적인 이점이 충분하고 개인에게 맡기지 말고 사회가 나서서 치료하고 관리해야 하는 이유이다. 중독 쾌감에 dopamine의 역할은 누구나 동의하는 사실이다. 뇌과학이 증명하고 그에 필요한 치료 방법을 개발하고 덧붙여나가면 정복할 수 있는 중독.

저자의 경험이 바탕이 되는 책은 현실적이고 사실적이다. 중독을 극복하고자 노력하는 분들, 특히 약물 중독을 겪는 분들과 그 주변에서 극복하는 데 도움을 주고 싶은 분들이 읽으면 많은 도움이 될 만한 내용이라고 생각한다.

이 리뷰는 몽실북클럽 서평이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다. 좋은 책 감사합니다.