『만화로 보는 수메르 신화』

만화로 보는 수메르 신화 ㅣ 한빛비즈 교양툰 23
멍개 지음 / 한빛비즈 / 2023년 3월

수메르 신들은 '하늘에서 내려온 자'라는 뜻의 아눈나키로 불리었다. 수메르어로 'amu'는 하늘을 뜻하고 'ki'는 땅을 뜻한다. 수메르인의 기록에 따르면 아눈나키는 새와 같은 날개와 모자를 쓴 모습으로 묘사된다. 여기서 창세기 6장을 주의깊게 살펴보자. '네피림'은 누구이며 '명성 있는'의미는 누구인가. 구약에서 해석된 '네피림'은 히브리어로 주시자를 뜻한다. '명성 있는'은 히브리어 'shem'인데 이것은 수메르어로 'mu'였다. (p.53~54) 

석판에 담긴 채 세상에 발견된 수메르 창조신화는 물로 존재하던 태초의 우주에서 천지창조가 시작된 것이라는 믿음으로 그리스나 히브리인에게 전파되어 그리스신화 및 유럽의 초기 문학에 많은 영향을 주었다고 알려졌다. 여전히 신화로 거론되기는 하지만, 구약성서의 근원이 되었다고 주장하는 학자들도 있어 여전히 '진행 중인 비밀'이라는 평을 받는다. 물론 그리스로마신화보다 덜 알려졌고, 엄청 다양한 신들이 등장해 어렵다고 느껴질 수는 있겠지만, 원래 무엇이든 비밀일 때 재미있는 법! 

그래서 한빛비즈의 교양툰, 『만화로 보는 수메르 신화』를 통해 발 빠르게 수메르 신화를 만나보았다. 한빛비즈의 교양툰은 '웃다 보니 얻어걸린 지식'이라는 주제로 쉽게 읽기 어려운 이야기를 재미있는 만화로 담아낸 시리즈로 의학, 와인, 조선 왕실, 동물, 요리 등 무척 다양한 테마로 출간되었다. (나는 모든 교양툰을 다 읽은 열혈독자다) 『만화로 보는 수메르 신화』 역시 멍게 작가님의 아기자기한 그림체와 만나 더 쉽고 재미있는 이야기로 태어난 것. 무슨 이야기든 뿌리를 알아야 재미있다는 작가님의 말만 믿고 시작한 『만화로 보는 수메르 신화』는 정말 찐 이었다. 

『만화로 보는 수메르 신화』는 수메르 문명이 생기는 과정, 창세기, 신들의 사랑, 전쟁, 대홍수 등 우리가 '어디서 들어본 듯한' 이야기들이 흥미진진하게 이어진다. 우리가 막연히 행운의 숫자라고 믿어온 7의 시작이 수메르 문명이며, '노아의 방주' 역시 수메르 문명에서 엿볼 수 있음에 깜짝 놀라기도 하고, 탄탄한 이야기에 감탄하기도 했다. 

『만화로 보는 수메르 신화』 군데군데 진지한 명조체로 기록된 '멍게 상식'도 나를 놀라게 한 요소 중 하나. 우리가 수메르 신화를 더 잘 이해하게 하려고 작가님은 한 단락의 끝에 상식을 담아두셨는데, 그 정보다 무척 방대하고 자세해 마치 백과사전을 보는 듯했다. 그 정도의 자료를 독학으로 공부할 수 있단 것에 반복해서 놀라며, '좋아하는 것'을 향하는 사람이 얼마나 멋진지를 다시 생각해보기도 했다. 

물론 만화로 구성되다 보니 수메르 신화의 모든 것을 담았다고 볼 수는 없다. 그러나 그 어떤 책이라도 수메르 신화, 그 방대한 내용을 다 담을 수는 없을 터. 나는 이 한 권이면 수메르 신화를 이해하는 데 부족함이 전혀 없다는 생각이 든다. 아니, 『만화로 보는 수메르 신화』로 인해 앞으로 만나게 될 여러 신화가 더 기대가 된다. 

작은 도릿

작은 도릿 ㅣ S클래식 : 찰스 디킨스
찰스 디킨스 지음, 알렉산드로 발드리히 그림, 윤영 옮김 / 스푼북 / 2023년 3월

그들은 큰 부자가 되진 못할 것 같았지만, 행복하게는 살 수 있을 것 같았어. (p.93) 

『작은 도릿』은 찰스디킨스 후기의 작품으로, 우리나라에 번역되어 들어온 역사도 그리 깊지 않고 영국 사회의 단편적인 모습과 사람과 사람 사이의 어그러진 욕망 등을 심층적으로 그려냈던 소설이다. 사실 아이들이 읽고 이해할 수 있을까 우려의 마음이 들기는 했으나, 그동안 스푼북클래식을 여러 건 읽으며 모두 만족스러웠고, 아이의 이해도 생각보다 싶었기에 이번에도 걱정 대신 기대의 마음으로 아이에게 책을 선물했다. 다행히 이미 몇 권의 책으로 찰스디킨스의 작품을 만나온 덕분인지 아이는 『작은 도릿』의 매력에 금방 빠져들었다.

『작은 도릿』은 찰스디킨스의 성향이 잘 드러난 작품으로 평가받는 『작은 도릿』은 산업혁명 당시의 영국의 민낯을 잘 담고 있어 큰 의미를 지닌다. 

『작은 도릿』의 내용을 간략히 정리하자면, 마샬시 감옥을 배경으로 '죄지은 사람'이라기보다 '가난한 사람'들이 수용되는 안타까운 현실을 담고 있다. 윌리엄 도릿의 가족은 가난으로 마샬시에 수용되었고, 오히려 감옥에 적응한 채 20년이나 수감생활을 한다. 마치, 저택의 주인처럼. 그의 딸 에이미 도릿은 삯바느질을 하며 클레넘부인의 집에서 일하며 그의 아들 아서와 가까워지게 되고, 아서는 아버지가 남긴 메모로 인해 어머니인 클레넘부인, 에이미에 호기심을 가진다. 그 과정에서 수수께끼처럼 여러 사건이 꼬리에 꼬리를 물고 나타나고, 결국 아서에게는 저택도 어머니도 아닌 에이미만이 남게 된다. 

사실 나에게 『작은 도릿』은 안인지 밖인지 구분되지 않는 감옥, 빚이 늘어나기만 하는 사회의 모순, 빈곤이 사람에게 미치는 영향, 자유에 대한 찰스 디킨스의 고찰 등을 같이 생각하느라 복잡하고 암울한 느낌의 작품이었다. 경제의 개념 제대로 되지 않은 아이가 이것을 이해할 수 있을까 걱정도 했는데, 아이는 자신만의 방법으로 『작은 도릿』을 완전히 받아들였다. 

『작은 도릿』을 읽은 후 아이는 돈이 많다고 해서 행복한 것도 아니고, 돈이 없다고 불행한 것도 말하더라. 이유를 물으니 아서 보다 에이미가 더 행복한 얼굴이었고, 좋은 생각을 하며 자란 것 같다고 덧붙이더라. 후에 아서의 고백을 듣고도 편지를 태운 에이미의 행동에서 '돈이 없어도 행복한 사람'이라는 것을 느낄 수 있다는 것이 아이의 의견이었다. 

또 아이가 직접 겪은 적은 없지만, 가난한 현실에 태어나 힘들게 살아가는 아이들, 생계에 위협을 느끼는 아이들의 현실에 관해 이야기해보며 우리가 사는 환경에 감사하는 마음을 가져보기도 했다.

찰스 디킨스를 아이에게 읽게 하고 싶다는 '엄마의 욕심'으로 시작했던 '스푼북클래식'은 훌륭한 고전은 역시 시대와 나이를 초월한다는 것을 실감시켜주었다. 요즘의 아이들은 생각하게 보기 어려운 빈부의 격차, 빈곤이 삶에 미치는 영향, 사회의 울타리 등에 관해 이야기를 나누다 보니 나도 아이도 성장할 수 있었고, 현실에 감사하게 되기도 한다. 『작은 도릿』에서는 현실에 순응하지 않고, 인내하고 성장하는 단단한 내면도 함께 배울 수 있어 더욱 좋았다.

『이루대신 이구』

이루 대신 이구 ㅣ 상상문고 18
이봄메 지음, 메 그림 / 노란상상 / 2023년 3월

이루는 이구가 부러웠어. 자기를 대신하라고 학교에 보낸 건데, 친구들 사이에서 주목도 받고 하고 싶은 말도 똑 부러지게 잘하잖아. (p.50)

아이가 처음 유치원에 가기 싫다고 한 날이 생생하게 떠오른다. 본성이 순한 우리 아이는 같은 반 아이가 자꾸 자신의 것을 뺏어가는 데도 '선생님께 혼날까 봐' 그대로 빼앗긴 것. 속이 상했지만, 아이를 달래며 친구가 미워서 가기 싫냐는 내 말에, 아이는 너무 뜻밖의 대답을 했다. “걔도 밉지만, 싫다고 말 못한데 더 속상해”. 

『이루대신 이구』를 읽으며 속상한 마음과 안타까운 마음, 그리고 아이가 더 크기 전에 이 책을 읽을 수 있어 다행이라는 생각이 드는 것도 그런 일을 겪어보았기 때문일 거다. 가장 친했던 친구의 전학 이후 외톨이가 되기 싫어 '독재자' 성향의 우진이와 놀게 된 이루는 학교에 재미를 붙이지 못한다. 더욱이 엄마·아빠가 맞벌이 부부다 보니 더욱 휴대폰에 빠져든다. 그러던 어느 날, 우연히 애완동물 이구아나가 말을 하는 것을 알게 되고, 대신 학교를 보낸다. 처음에는 이구가 대신 학교에 가니 게임도 실컷 하고 좋아했지만, 정작 이구가 학교에 잘 적응하고 친구들과도 친하게 지내자 질투와 걱정이 들게 되고 이것을 해결하기 위해 노력하고 마침내 자신만의 방법을 찾게 된다. 

『이루대신 이구』는 아이들의 마음을 비추게 하는 책이라는 생각이 든다. 왜냐면 이루가 학교에 가고 싶지 않은 마음, 게임만 하고 싶은 욕심, 이구에게 자신을 대신하게 하고 좋아하다가 결국 문제를 스스로 깨닫게 되는 것, 또 그 상황을 해결에 가는 과정을 통해 아이들은 자신의 마음이나 상태를 조금 더 객관적으로 보게 되고 많은 생각을 하게 되는 것. 우리 아이 역시 이루에게 자신을 투영하며 많은 공감과 생각을 했다.

사실 어른의 눈으로 볼 때, 『이루대신 이구』의 설정이 다소 난해하다는 생각이 먼저 들었다. 하필이면 이구아나? 이런 생각도 들기도 했고. 그러나 아이와, 책을 읽다 보니 어쩌면 외모 등에 구애받지 않고 성격과 가치관을 가질 수 있는 동물로 설정하기 위해 이구아나가 아니었을까 하는 생각이 들었다. 또 이루와 대조적으로 이구를 배치한 것도 아이들이 조금 더 상황을 극대화하여 만나고, 주고자 하는 교훈을 느끼게 하고자 하는 장치였음을 깨달을 수 있었다. 

『이루대신 이구』를 통해 아이는 싫지만 말하지 못하는 자신의 모습을 보기도 하고, 야무지게 말하는 모습을 상상해보기도 했다. 또한, 진짜 나다운 것이 무엇인지, 진짜 내가 바라는 것이 무엇인지에 대해서도 고민해보고 생각해보기도 하며 조금 더 성장하는 모습을 보여주었다. 

싫은 것을 싫다고 말하지 못하는 아이, 또 말하지 못하게 하는 아이, 타인에게 휘둘리거나 타인을 휘둘리게 만드는 아이, 진짜 친구가 어떤 것인지 모르는 아이, 우정이라는 이름으로 타인에게 상처를 주거나 받는 아이, 자신감이 없는 아이, 또는 너무 자신밖에 모르는 아이. 우리의 아이들은 모두 이 어딘가에서 아파하고, 배우고, 힘들어하며 성장하는 중일 것이다. 『이루대신 이구』는 그래서 값지다. 엄마가 풀이해주지 않아도 아이 스스로 책을 읽고 깨달을 수 있게 해주니 말이다. 어쩌면 이 책은 모든 아이에게 '이구' 같은 존재가 되어줄 책이 아닐까 생각해본다. 

이루는 이구가 부러웠어. 자기를 대신하라고 학교에 보낸 건데, 친구들 사이에서 주목도 받고 하고 싶은 말도 똑 부러지게 잘하잖아. (p.50)

아이가 처음 유치원에 가기 싫다고 한 날이 생생하게 떠오른다. 본성이 순한 우리 아이는 같은 반 아이가 자꾸 자신의 것을 뺏어가는 데도 '선생님께 혼날까 봐' 그대로 빼앗긴 것. 속이 상했지만, 아이를 달래며 친구가 미워서 가기 싫냐는 내 말에, 아이는 너무 뜻밖의 대답을 했다. “걔도 밉지만, 싫다고 말 못한데 더 속상해”. 

『이루대신 이구』를 읽으며 속상한 마음과 안타까운 마음, 그리고 아이가 더 크기 전에 이 책을 읽을 수 있어 다행이라는 생각이 드는 것도 그런 일을 겪어보았기 때문일 거다. 가장 친했던 친구의 전학 이후 외톨이가 되기 싫어 '독재자' 성향의 우진이와 놀게 된 이루는 학교에 재미를 붙이지 못한다. 더욱이 엄마·아빠가 맞벌이 부부다 보니 더욱 휴대폰에 빠져든다. 그러던 어느 날, 우연히 애완동물 이구아나가 말을 하는 것을 알게 되고, 대신 학교를 보낸다. 처음에는 이구가 대신 학교에 가니 게임도 실컷 하고 좋아했지만, 정작 이구가 학교에 잘 적응하고 친구들과도 친하게 지내자 질투와 걱정이 들게 되고 이것을 해결하기 위해 노력하고 마침내 자신만의 방법을 찾게 된다. 

『이루대신 이구』는 아이들의 마음을 비추게 하는 책이라는 생각이 든다. 왜냐면 이루가 학교에 가고 싶지 않은 마음, 게임만 하고 싶은 욕심, 이구에게 자신을 대신하게 하고 좋아하다가 결국 문제를 스스로 깨닫게 되는 것, 또 그 상황을 해결에 가는 과정을 통해 아이들은 자신의 마음이나 상태를 조금 더 객관적으로 보게 되고 많은 생각을 하게 되는 것. 우리 아이 역시 이루에게 자신을 투영하며 많은 공감과 생각을 했다.

사실 어른의 눈으로 볼 때, 『이루대신 이구』의 설정이 다소 난해하다는 생각이 먼저 들었다. 하필이면 이구아나? 이런 생각도 들기도 했고. 그러나 아이와, 책을 읽다 보니 어쩌면 외모 등에 구애받지 않고 성격과 가치관을 가질 수 있는 동물로 설정하기 위해 이구아나가 아니었을까 하는 생각이 들었다. 또 이루와 대조적으로 이구를 배치한 것도 아이들이 조금 더 상황을 극대화하여 만나고, 주고자 하는 교훈을 느끼게 하고자 하는 장치였음을 깨달을 수 있었다. 

『이루대신 이구』를 통해 아이는 싫지만 말하지 못하는 자신의 모습을 보기도 하고, 야무지게 말하는 모습을 상상해보기도 했다. 또한, 진짜 나다운 것이 무엇인지, 진짜 내가 바라는 것이 무엇인지에 대해서도 고민해보고 생각해보기도 하며 조금 더 성장하는 모습을 보여주었다. 

싫은 것을 싫다고 말하지 못하는 아이, 또 말하지 못하게 하는 아이, 타인에게 휘둘리거나 타인을 휘둘리게 만드는 아이, 진짜 친구가 어떤 것인지 모르는 아이, 우정이라는 이름으로 타인에게 상처를 주거나 받는 아이, 자신감이 없는 아이, 또는 너무 자신밖에 모르는 아이. 우리의 아이들은 모두 이 어딘가에서 아파하고, 배우고, 힘들어하며 성장하는 중일 것이다. 『이루대신 이구』는 그래서 값지다. 엄마가 풀이해주지 않아도 아이 스스로 책을 읽고 깨달을 수 있게 해주니 말이다. 어쩌면 이 책은 모든 아이에게 '이구' 같은 존재가 되어줄 책이 아닐까 생각해본다. 

『국어 머리 공부법』

국어머리 공부법 - 맞벌이 쌍둥이네, 서울대 둘 보낸 문해력 공부법
김선 지음 / 스마트북스 / 2023년 3월

독서 권수에 집착하지 말았으면 한다. 하루에 한 권이라도 즐겁게 읽어주는 것이 좋다. 그렇게 빨리 많이 읽어줘 버리면 아이의 마음에 닿지 않는다. 아이와 마음으로 공감하며 꾸준히 읽어주는 것이 중요하다.

이런 현상은 박물관이나 미술관에서도 볼 수 있다. 아이와 가끔 대화도 몇 마디 하고 설명도 해주는 것은 괜찮은데, 부모님이 뭔가를 계속 설명하고 아이가 허겁지겁 수첩에 받아적는 모습을 종종 본다. 만약 수행평가에 필요한 것이라면 아이가 보고할 몫이다. 또한, 우리는 '지식 강박증'이 좀 있는 것 아닌가 싶을 때가 있다. 중요한 것은 부모와 함께 박물관이나 미술관에 갔다는 것 자체이고, 그것이 즐거우면 된다. 그 행복한 기억이 나중에 다시 아이를 그런 공간으로 이끌 것이다. (p.120)

우리 집에서 아이와 가장 많이 하는 활동을 고르라면 아무래도 책이다. 아무래도 5분이 짬 나더라도 책을 읽는 엄마와 살다 보니, 아이도 학교 가기 전 5분도 책을 본다. 학교 가기도 바쁜 아침, 책을 읽느라 궁둥이를 붙인 아이를 보면, 내가 아이에게 도대체 뭘 가르친 거지 싶은 마음이 든다. 책을 안 읽어서 걱정인 엄마들이 들으면 배부른 소리 한다고 하겠지만, 때때로 나는 '나'처럼, 아이가 너무 책만 볼까 봐 걱정이 된다. 더불어 그저 읽기만 할까 봐도 걱정이 된다. 

그래서 『국어 머리 공부법』이라는 책을 소개받았을 때 기쁜 마음이 들었다. 물론 독서는 어디까지나 독서 그 자체를 위한 것일 뿐 학습의 바탕이 되라고 하는 것은 절대 아니나, 우리 아이가 잘하는 것, 좋아하는 것을 바탕으로 뭔가 더 잘하게 만들어줄 수 있다면 그것만큼 좋은 게 어디 있나, 하고 말이다. 

『국어 머리 공부법』은 잘 읽는 법부터 단순하게 공부하는 법, 학교공부를 바탕으로 문해력 잡는 법, 거실에서 아이와 할 수 있는 문해력 향상, 다독과 정독, 어휘력 늘리기 등 정말 실질적으로 써먹을 수 있는 내용이 무척이나 많았다. 아이와 거실에서, 식탁에서 시간을 아주 많이 보내는 집이다 보니 더욱 공감되는 내용도 많았고, 당장 써먹어야지! 하는 마음이 드는 것도 너무 많았다. 특히 서사 능력을 키우는 국어놀이에 관한 내용은 실천하기 위해 세번 다시 읽고, 받아적기도 했다. 

『국어 머리 공부법』을 읽으며 다른 엄마들도 꼭 읽어보셨으면 싶은 내용이 참 많았다. 조기 한글 교육이 아이의 뇌 성장을 방해한다는 내용도 놀라웠고, 그림책이 아이에게 주는 좋은 영향을 다시 깨달으며 새삼 행복한 마음이 들기도 했다. 

책을 잘 읽게 하는 책, 공부하는 법을 알려주는 책은 솔직히 너무 많다. 나도 이미 많은 책을 읽었고 앞으로도 읽을 거지만, 다양한 책을 읽으며 그 책에서 내게 필요한 것을 취하는 것이 독서의 선한 영향이라고 생각한다. 『국어 머리 공부법』을 통해 내가 얻은 것은 짧은 시간을 잘 쪼개서 능률을 올리는 법이었다. 굳이 길게 앉아 공부하지 않아도, 엄마의 짧은 도움, 엄마의 습관으로 아이의 능률을 올릴 수 있다면 그것을 실천해보지 않을 이유가 어디 있나.

앞으로도 우리 집에서는 매일 웃고 떠들고 책 읽는 거실을 유지해갈 예정이다. 작가님처럼 서울대에 다니는 대단한 아이를 만들 수 있을지는 모르지만, 적어도 조금 더 효율적인 읽기, 조금 더 도움 되는 읽기로 도와줄 수 있을 것 같다. 

『라키비움 J』

라키비움 J 다홍 - 그림책 잡지 ㅣ 라키비움 J
제이포럼 외 지음 / 제이포럼 / 2023년 3월

역사서도 무척 좋아하지만, 그래도 우리 집에서 가장 '인기 있는' 분야를 고르라면 1초의 고민도 없이 “그림책”이라고 말할 수 있다. 내가 아이를 낳았을 때 우리 언니가 “이제 눈치 안 보고 그림책 살 수 있겠네!” 했을 정도니 아이에게도 얼마나 부지런히 그림책을 읽어주었는지 말해 뭐해! 그러나 다른 책에 비해 그림책에 대한 정보를 얻을 곳이 많지 않다 보니 출판사들을 팔로우하고, 도서관 소식지를 구독하는 등 그림책 사랑에는 조금의 수고로운 노동이 드는 것도 사실이다. 

그런 나에게 『라키비움 J』는 희소식일 수밖에 없었다. 특히나 「솔이의 추석 이야기」로 우리 집에서 수많은 상상을 생산하게 하신 이억배 작가님의 그림이 그려진 신간, 『라키비움 J 다홍』이라니! 아직 두 권째 출간되어 『라키비움 J』을 잘 모르시는 분들을 위해 살짝 덧붙이자면, '그림책과 독자를 연결하는 것'을 목적으로 출간된 그림책 잡지로 다양한 그림책을 소개하고 추천하며, 그림책과 관련된 많은 이야기를 담아낸다. 개인적으로는 복간도서, 절판 및 신간 도서로 다양한 책을 만날 수 있는 페이지가 무척이나 반가웠고, 그림책 기법, 작가님들의 이야기를 듣는 페이지는 양질의 강의라도 들은 듯 배가 다 부르더라. 

특히 이번 『라키비움 J』에서는 '판화'에 대해 다루었는데, 고품질의 일러스트를 감상하는 즐거움도 있었고, 판화의 역사와 현재의 판화작업에 대해 배울 수 있어 너무 좋았다. 이시내 에디터님의 '작은 존재의 반란'이라는 글을 읽으면서는 온 마음이 따뜻하고 시큰했다. '남의 눈에 보이지 않더라도 의외의 작은 장점이 모여 아무도 상상할 수 없는 나를 완성'한다니! 이것이야말로 아이를 키우는 엄마의 가장 멋진 마음이 아닐까 생각했다. 아이와 그림책을 나눠 읽으며, 아이의 작은 장점도 바라보는 가까운 친구가 되어야지 하고 또 다짐했다. 

또 『라키비움 J』에는 반가운 작가님들의 소식이 가득했다. 책을 내시기 전부터 팔로우하며 따라 해온! 이지현 작가님의 다양한 놀이법과 전명옥 작가님의 숲 놀이를 통해 요즘 잠시 뜸했던 '엄마랑 놀기'의 힘을 기억해보기도 했다. 친구들이 모두 학원에 가더라도, 적어도 10살까지는 엄마와 책이나 읽고 신나게 놀자는 우리 집의 목표를 잊지 말아야지. 

개인적으로 이번 『라키비움 J』에서 가장 많은 생각을 하게 한 것은 최나야 교수님의 글이었다. 그림책 그 자체보다 그림책을 통해 나누는 대화가 아이의 문해력을 키운다는 내용에 저절로 귀가 쫑긋해졌다. 그림책을 현명하게 이용하는 방법을 기록해주셨는데, 부족한 나이지만 그래도 책을 잘 활용해왔고, 잘 즐겨왔다는 생각에 기쁜 마음도 들었고, 앞으로도 게을러지지 않고 그림책을 사랑하고 즐겨야지-하고 결심하기도 했다. 

사실 잡지의 형태는 일 년에 열대권을 읽는 정도니 즐겨 읽는 편이라고 말할 수는 없다. 그러나 감히 한마디 거들자면 『라키비움 J』는 '그림책 잡지'라는 말보다는 '그림책 여행서'라고 말하고 싶다. 말 그대로 그림책을 더 깊게 만나게 하는 책, 그림책을 더 잘 감상하게 하는 책, 자칫 모르고 지날 수 있는 책들을 발굴하게 하는 책이니 말이다. 

여행하다 골목에 숨은 맛집을 만날 때의 기쁨처럼 그림책의 새로운 얼굴을 깨닫게 해주고, 유명한 여행서에 내가 아는 맛집이 나오는 '아쉽고 뿌듯한' 마음처럼 아는 그림책을 만나는 행복이라니! 『라키비움 J 다홍』을 덮는 순간 다음 『라키비움 J』에는 어떤 이야기가 이어질지 궁금해진다. 

그림책을 더 사랑하게 해주는 보물지도, 『라키비움 J』이었다. 

그림책을 현명하게 이용하는 법 - 최나야 교수님

1. 좋은 그림책을 발견하는 것을 보물찾기로 여겨 보세요. 

2. 글 텍스트에 집착하지 말고 그림을 많이 보세요.

3. 그림책을 매개로 풍부한 대화를 하세요.

4. 좋은 그림책은 이웃과 나누세요. 

5. 아이가 다 커도 나의 세계에 남기세요.