[서평] 숲속의 다채로운 향연

하루 동안 떠나는 숲 속 여행 ㅣ 하루 동안 떠나는 시리즈
수잔 버렛 지음, 홍연주 옮김, 피터 버렛 그림 / 기댄돌(아리샘주니어) / 2012년 7월

아리샘주니어	2012.07.4
5
하루 동안 떠나는 숲속여행 글 수잔 버렛 그림 피터 버렛

숲이라는 동일한 공간은 낮과 밤에 따라 전혀 다른 모습을 우리에게 보여준다.

이 책은 좀처럼 볼 수 없는 밤의 숲을 세밀하게 보여준다.

이 장을 좌우로 펼치면 아래처럼 4장의 길고 생동감있는 숲속이 펼쳐진다.

<낮의 숲>

페이지를 좌우로 펼치면 4장의 연속된 숲의 전경이 파노라마처럼 펼쳐져서 그 아름다움에 매료된다.

세밀화의 섬세함과 사람의 손길이 닿지 않은 북아메리카의 숲에는 동물원에선 결코 볼 수 없는 한 낮의 동물들의 모습을 발견하게 된다.

원근감을 살려 독자의 거리에 가까운 동물들을 크게 그리고 숲 내부에 떨어져 있는 동물들은 작게 그려져 있고 동물의 습성에 맞게 저마다의 행동들을 하고 있다.

재미있게도 밤에 활동하는 동물들은 나무둥지에 웅크리고 잠을 자고 있는 모습까지 놓치지 않고 보여준다.

숲 속에서 활동하는 동식물을 하나하나 소개해주고 다음에는 나는 누구일까요? 란 페이지를 통해 동물들을 알아맞혀 보게 하는데 숨은 그림과 이름 맞추는 게임형식을 좋아하는 우리 아이는 하루 종일 이 페이지를 붙잡고 계속 물어보고 찾으며 시간 가는 줄 모르고 즐겼다.

19페이지의 35번의 애벌레는 나뭇잎만 그려져 있어 찾을 수 없다. 왜 이렇게 구분하기 어렵게 그렸을까?

앞장에 크고 자세하게 나와 있긴 하지만 아마도 사실적으로 표현하기 위해서가 아닐까 생각해본다.

실제로 애벌레는 가까이 가서 나뭇잎을 보지 않으면 찾기 어렵지 않은가?

작아서 그 모습을 분간할 수 없는 새와 곤충들은 앞장으로 되돌아가 확인하게 해준다.

<밤의 숲>

낮에 나무가지에서 잠을 자던 곰가족이 밤이 되어 먹이를 찾으로 활동한다.

어두워진 밤에는 낮에는 보이지 않았던 나방들과 박쥐, 붉은 여우, 고양이, 박쥐들이 활개치며

돌아다닌다.

반면 낮에 돌아다녔던 칠면조는 나뭇가지 위에서 잠을 자고 있고 대신 낮에 잠자던 동물들이 돌아다닌다.

세밀화의 낮 밤의 풍경만으로도 저절로 어떤 동물들이 낮에 활동하고 밤에 활동하는지 직관적으로 알게 해주는 책이다.

동물들의 먹이와 습성, 생활장소까지 하나하나 섬세하게 그려져서 긴 설명 없이도 숲 속의 동물들의 특징을 배우게 된다.

특히 숲 속의 밤을 구경할 일이 일상에선 좀처럼 없는데 밤의 숲도 낮만큼이니 왕성하게 활동하는 생물들을 만나게 된다.

이 책은 숲 속의 생태계를 생동감 있고 아름답게 잘 묘사하고 있다. 더구나 낮과 밤에 따라 같은 숲이 전혀 다른 모습을 보여주고 있기에 그 자체로 신선한 자연 관찰책이 아닐까 생각된다.

하루동안 끊이없이 변화하는 숲속의 향연에 초대되어 그 아름다움을 만끽할 수 있었다.

[서평] 우리를 위협하는 재해의 모든것과 대처방법을 배우다

지구가 멈추는 날 - 지구를 위협하는 재해와 대처 요령
마리안 부알레브 글, 박은영 옮김, 뱅자맹 바슐리에 그림 / 꿈꾸는사람들 / 2012년 6월

꿈꾸는 사람들	2012.07.5
65
지구가 멈추는 날 글 마리안 부알레브 그림 뱅자맹 바슐리에

올 2월은 54년만의 한파였고 올 여름은 104년만의 가뭄이었다.

작년에는 일본 후쿠시마에 9.1의 지진과 쓰나미가 함께 발생하여 후쿠시마 도시가 파괴되고 많은 사람들의 삶터가 한 순간에 폐허가 되었을 뿐만 아니라 원전에 방사능 누출로 지금까지 수습하지 못하고 있고 그 피해는 확산되고 있다.

빈번한 재난은 종말설과 결합하여 많은 사람들에게 불안과 공포심을 일으키는데 올해가 지구 종말의 해이다.

나 역시 작년 후쿠시마 원전누출을 보며 막연히 남의 나라 사람의 문제가 아니라 내 문제로 느끼기 시작했고 재난에 대한 대처법을 알고 싶었다.

<자연 재해 중 홍수와 가뭄>

[지구가 멈추는 날]은 아이들과 함께 읽을 수 있는 재해와 그 재해 대처 방법에 대한 책이다.

이 책은 막연하게 알고 있는 자연재해를 종류별로 자세히 설명해주고 있어서 지진과 해일, 쓰나미가 어떻게 다른지를 풍부한 그림과 사진을 통해 잘 설명하고 있다.

발생원인과 재해에 붙여진 이름의 어원, 피해규모와 과거 발생했던 사건들을 통해 입체적으로 잘 설명해 주고 있다.

<구름생성 실험>

태풍, 가뭄, 화산등의 재해를 집에서 간단하게 확인해 볼 수 있는 실험방법이 그림과 함께 수록되어 있다.

다 해보면 좋겠지만 일부는 집에서 하기 어려운 실험도 있지만 화산, 구름형성하기, 가뭄, 산사태, 불끄기 실험을 직접 재현해보면서 발생원인을 과학적으로 접근할 수 있다.

재해의 종류별로 대처하는 방법도 자세하게 소개하고 있어 어른과 아이들 모두 재난에 대처하는 방법을 숙지할 수 있게 되어 유용하다.

막연히 자연 재해는 나쁘고 두려운 자연의 힘이라고 생각했다. 폭풍우는 사람들에게 큰 피해를 주기도 더울 열을 극지방에 운반하여 지구 표면의 온도가 균형을 이루도록 해준다.

지구 중력, 지구 자전, 온도변화, 맨틀위로 떠다니는 지각의 움직임 등은 하나의 자연현상이다.

앞부분은 자연재해에 대해 다루고 뒷 부부은 인간이 만든 재해를 함께 조명하고 있다.

자연재해가 어쩔 수 없는 자연현상이라면 인간이 만드는 재해는 인간의 기술력을 지나치게 앞세워서 일으키는 휴먼에러에 가깝다.

<산업폐수와 쓰레기로 오염된 지역>

<석유에 뒤덮인 새/ 원전사고로 죽음의 땅이 된 체르노빌>

<구조에 대처하는 구체적인 방법>

원전의 방사능 누출, 유조선 사고로 기름 누출, 화학공장의 화재로 인한 유독가스 방출, 무분별한 벌목과 전기에너지 과다 사용 등은 지구를 온난화시키고 자연재해를 가속화시킨다.

지구도 수명이 있기에 자신의 수명이 다하면 죽을 것이다. 하지만 현재의 인류가 후세들의 보금자리인 지구를 마구 훼손하며 자연의 두려움 없이 기술만 믿는다면 지구는 지구 수명대로 존재하지 못할 것이고 부메랑이 되어 인류에게 되돌아 올 것이다.

인류 역시 지구에 잠시 머무르는 하나의 ‘종’일 뿐임을 인식하고 자연의 사이클에 맞추어 더불어 살아가야 하지 않을까 생각된다.

[서평]사랑이라는 파랑새는 내 곁에 있다.

사랑은 언제나 내 곁에
재닛 파슨스 글, 클레어 리처즈 그림, 홍연미 옮김 / 그린북 / 2012년 6월

그린북	2012.07.4
5
사랑은 언제나 내 곁에 글 재닛 파슨스 그림 클레어 리처즈

[사랑은 언제나 내곁에] 아이들이 도처에서 쉽게 사랑을 찾을 수 있다.

마음만 먹으면 찾을 수 있는 이유는 사랑은 항상 내 곁에 있기 때문이다.

사랑은 특별한 날에 먹는 음식이나 선물처럼 손꼽아 기다려야 하는 특별한 무엇이 아니라 귀로, 눈으로, 손으로, 입으로, 코로 오감으로 매일 느낄 수 있다.

오스트레일리아 아이들이 넓은 풀과 나무에서 자유롭게 맘껏 뛰어노는 장면과 마시멜로우를 모닥불에 구워먹는 장면은 낯설고 신선하다. 우리 나라에서 볼 수 없는 문화다.

항상 그래왔고 당연하다고 느꼈던 소소한 행위들 속에서 사랑은 있어왔다. 깨달을 수만 있다면…….

아이스크림을 먹을 때 느끼는 사랑의 맛과 내가 태어난 날의 이야기를 들려주는 엄마의 눈에 비친 사랑이 어떻게 똑같은 사랑이냐고 항의하고 싶지만 비중과 무게에상관없이 아이들이 일상에서 사랑의 기쁨을 느끼는 것이 더 좋다고 생각된다.

마지막 장에 아이가 밤에 혼자 자야할 때 두려움을 느끼려는 순간 아이는 사랑을 느꼈던 순간을 떠오르며 “난 널 정말 사랑해”라고 가슴을 살짝 누르고 안정감과 행복감을 느끼며 두려움을 이겨나간다.

일상에서 사랑의 감정을 쌓아서 그 경험을 통해 어려움도 이겨나가며 더 단단해 지는 것 같다.

특별한 나만의 독특한 사랑을 생각했다면 실망할 수 있지만 일상에서 사랑을 발견하여 온 몸으로 그 느낌을 충족할 수 있다면 그 사랑의 감정이야 말로 특별한 경험이 아닐까?

아이들은 사랑을 쉽게 느낀다. 사탕 하나에도, 출렁거리는 물을 온몸에 담글 때도 사랑을 느낀다.

반면 미움도 쉽게 느낀다. 엄마의 날카로운 목소리에, 아빠의 야단에, 선생님의 훈계에도 쉽게 느낀다.

미움보다는 사랑을 일상에서 더 많이 쉽게 느끼면 좋겠다. 아니, 항상 곁에 있음을 깨닫게 되면 좋겠다.

사랑이라는 파랑새는 저 멀리 있지 않고 언제나 내곁에 있음을 알게 해주는 멋진 책이다.

[서평]행복마을 셀레스트빌에 살고 싶어요!

행복 마을을 만든 바바 왕 ㅣ 현북스 바바 왕
장 드 브루노프 글.그림, 길미향 옮김 / 현북스 / 2012년 6월

현북스	2012.07.4
5
행복 마을을 만든 바바 왕 장 드 브루노프 지음

이 책을 읽으면서 먼저 부모가 봐야 할 책이 아닐까 생각했다.

요즘 아이들의 꿈은 대단히 구체적이고 현실적이다. 공부를 잘해서 대기업에 들어가 돈을 많이 버는게

꿈이란다. 취업준비를 하는 대학생들의 소망을 아이들의 입으로 듣고 있으면 마음이 갑갑해진다.

직장인들의 소망은 단 몇 개월만이라도 회사에서 해방되면 좋겠다고 생각하는데 말이다.

누가 우리 아이들의 꿈을 축소시키고 돈벌이로 내몰았을까?

다름아니라 부모세대이다. 물론 부모세대만을 탓할 수 없다. 대학을 나와도 원하는 곳에 취직하기 어렵고 자기 밥벌이도 할 수 없는 냉혹한 사회를 너무도 잘 알고 있기에 자신의 아이들만은 잘 살기를 바라는 것이다.

여기서 잘 살기란 경제적인 걱정에서 벗어나는 일일 것이다. 우리나라 재벌들처럼 돈을 많이 벌기를 바라는게 아니라 안정적이고 복지가 잘 된 직장에서 돈에 쪼들리지 않게 집사고 결혼해서 아이 낳고 사는 것 말이다.

그런 소박한 꿈조차도 어릴 때부터 경쟁하지 않으면 획득할 수 없는 현실이 너무 안타깝고 슬프다.

도서관과 예술회관이 중앙에 나란히 있고 오른쪽에는 학교가 있다.

코끼리들은 저마다의 집들을 소유하며 창문으로 내다보면 호수가 바로 내다보인다.

바바왕은 마을이 지어지면 자신이 소유한 물건을 나눠주기로 하고 그 약속을 지킨다.

행복 마을을 만든 바바 왕은 바바왕이 주민들과 함께 직접 만든 유토피아 마을이다.

이곳엔 경쟁과 차별이 없다.

자기 집이 없는 코끼리들도 없다.

바바 왕은 자기의 물건들을 필요한 코끼리들한테 나눠주고 더 많이 갖고 있지 않다.

셀레스트빌엔 화폐가 없다. 자신의 능력에 맞게 직업을 구하고 사람들은 필요에 따라 서로의 품을 나누고 공유한다.

의사라서 더 존중받고 청소부라고 해서 천하게 대우 받지 않는다. 그들 각자는 모두 차별받지 않고 존중받으며 자신이 좋아하는 일을 하면서 다른 코끼리들의 도움을 받는다.

“ 셀레스트빌에 사는 코끼리들은 오전에는 일을 하고, 오후에는 자기가 하고 싶은 일을 했어요.

놀기도 하고, 산책도 하고, 책도 읽고, 꿈도 꾸고……”

마을에 불이 나고 뱀이 할머니를 공격하는 불운한 일이 생기지만 극복하고 행복하게 살아간다.

우리 아이들이 살아갈 미래가 이런 곳이 되면 얼마나 좋을까?

셀레스트빌 같은 이상적인 나라가 전혀 없지 않다. 북유럽 국가인 덴마크, 스웨덴 같은 나라는 우리 나라보다 적게 일하고 아버지가 교수지만 아들은 벽돌공이만 자신의 능력을 발휘하며 행복하게 잘 살고 있다.

그 나라도 의사가 벽돌공보다 돈을 더 많이 벌지만 그들의 삶의 질이 많이 차이 나지 않는다.

한국은 국가가 세금으로 지원한 우수한 카이스트 출신들도 졸업하면 의대와 로스쿨로 다시 들어가 의사, 변호사를 업으로 살아간다. 안정적인 직장과 고소득을 보장하기 때문이다.

우리나라는 지나친 경쟁과 차별로 개인과 국가가 사교육비로 막대한 낭비를 하고 있다.

모든 학생들이 대학을 가는 나라. 가장 오래 공부하는 나라. OECD 국가에서 자살률이 높은 나라.

이런 나라에 살기 때문에 이 책을 읽으면서 역설적으로 슬픔이 밀려왔다.

행복해지는 마음도 잠시 현실의 괴리감으로 마음이 먹먹했다.

이런 좋은 책을 많이 읽혀 이런 마을도 있음을 알려주는 수밖에 없다는 생각이 든다.

책의 뒷장에는 작가에 대한 설명과 행복 마을 셀레스트빌 방문기라는 바바왕의 인터뷰 형식을 빌어서 책에서 전달하고자 하는 내용들을 자세하게 알 수 있다.

[서평]공부를 공부하라

공부를 공부하라 - 어떤 시험도 두렵지 않은 최강의 공부 법칙!
쇼지 마사히코 지음, 김현우 옮김 / 좋은날들 / 2012년 6월

좋은날들	2012.07.1
5
공부를 공부하라 쇼지 마사히코 지음/김현우 옮김

성인이 되어 다시 무엇을 준비하기 위해 공부를 할 때는 기회비용이 많이 듦을 느낀다.

이것저것 재다가는 시간과 정신적 에너지를 고갈시키지만 가정과 나이 등을 전혀 무시할 수 없었다.

최대한 효율적으로 최단시간에 성과를 내기 위해서 읽게 된 책이 [공부를 공부하라]이다.

이 책의 목차 중에 매트릭스 계획표와 3회전 공부법과 슐리만의 15개 국어 마스터한 비결의 내용이 너무도 궁금했기 때문이다.

안타깝게도 슐리만의 15개 국어 마스터 비결은 통암기라고 간단하게 몇줄로 소개하고 있어서 내 기대에는 미치지 못했다.

저자는 고등학교 때부터 효율적인 공부법을 찾기 위해 공신들의 수기와 각종 공부법을 섭렵하여 자신만의 공부법을 개발하여 도쿄대에 우수한 성적으로 입학하고 나중에 사법고시에도 단기간에 합격할 수 있었다. 그 후 저자의 공부법을 후배, 제자, 딸에게 지도하여 객관적인 효과를 입증한다.

[공부를 공부하라] 공부법에서 핵심은 다음 3가지 정도로 압축할 수 있다.

기본서를 활용하는 법칙과 3회전 공부법, 매트릭스 계획표이다.

*기본서 활용의 법칙*

기본서 한 권을 정해 그 기본서에 필요한 정보를 모두 적고 그 기본서를 반복해서 공부한다.

내가 보는 기본서에 기출문제와 다른 교재나 문제집에서 중요하다고 생각되는 내용을 여백에 적어 단권화하는 방법은 시험직전에 이미 익숙한 기본서로 빠르게 훑을 수 있어서 효율적이라고 생각된다.

*3회전 공부법과 매트릭스 계획표*

한 과목당 학습을 3회전 할 수 있게 계획을 잡는다. 즉 3회전이란 적어도 처음부터 끝까지 공부할 분량을 3번을 반복해서 보는 것을 의미한다.

어빙의 망각곡선의 주기에 맞추어 장기화 될 수 있게 복습기간을 중장기로 나누어 3번을 학습하는 방법인데 사법시험처럼 대단히 광범위한 과목의 전체 흐름을 파악하면서 지식을 오래 기억할 수 있게 만든 방법이다.

해당 과목의 유기적인 흐름을 파악하기 좋다고 한다.

저자가 그 방대한 사법시험과목을 어떻게 단기에 3회전을 시켰는지 일단은 저자의 능력에 감탄한다.

매트릭스 계획표는 세로에는 날짜를 가로에는 그날의 공부과목을 정하는데 동일과목을 장시간 하지 않고 다양한 과목으로 공부하도록 시간표를 구성되었는데 동일한 공부를 장시간 하면 학습효율이 저하되는 뇌의 특성에 맞게 계획표를 구성한 듯하다.

딸과 제자들에게 적용한 대학입시와 고시 관련 매트리스 계획표를 제시하였다면 더욱 좋았겠지만 간략하게 특성만 보여주고 있어서 그 점은 아쉬움이 많이 남는다.

저자는 뇌의 특성에 맞게 1시간을 공부하면 5분정도 정리하여 복습을 하고 잠자기 전에 그날 공부한 내용을 환기하고 기억을 오래 보존하기 위해 지지난번을 내용을 복습하는 방법, 오감을 활용한 암기 등을 통해 동일 시간에 최대한 효과적으로 공부할 수 있는 방법을 소개하고 있다.

개인의 의지만을 채찍질하지 않고 뇌의 작용을 제대로 이해하여 효과적이고 효율적인 방법들을 제공한다.

명상cd, 휴대용 산소 캔, 녹음 재생기, 노트, 필기도구 등의 학습에 조금씩 영향을 미칠 수 있는 자잘한 도구들과 아이템에 대해서도 꼼꼼하게 설명하고 있다.

휴대용 산소 캔이 국내에도 있는지 모르겠지만 시험 볼 때 휴대용 산소 캔을 사용할 수 있다면 긴장되고 과밀한 시험장에서 두뇌를 말랑말랑하게 해 줄 수 있을 것 같아 사용해 보고 싶다.

저자가 사법고시에 합격했던 사람이라 예시가 법과목의 예가 많아서 고시를 준비하는 사람이라면 좀 더 관심 있게 볼 수 있는 공부법이라고 생각된다.

동일 시험을 준비하는 사람들은 공부시간, 공부할 책 등에는 차이가 없다. 일정 정도 학습을 하였다면 얼마나 효율적으로 공부를 하느냐, 시험에 대한 동기부여가 어느 정도 되느냐에 따라 성패가 좌우된다.

공부해도 공부성과가 저조하다면 나의 공부법을 점검해보고 이 책에서 제시한 공부법 중에 내게 맞는 법을 응용하여 적용해 볼 수 있는 대단히 실용적인 공부법이다.