붕어빵장갑 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 106
이상교 지음, 오정택 그림 / 좋은책어린이 / 2017년 12월
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제목이랑 표지만 보고는 겨울간식 붕어빵과 관련이 있는 이야기라고 생각했어요.

하지만 마지막 장을 덮고 나니.

생각이 많아지는 이야기를 한편 만났어요.

좋은책어린이 저학년문고 106 번째 이야기 붕어빵장갑

표지가 너무 이뻐요.

얼마전에 눈도 와서 더 따뜻하게 다가온 표지랍니다.

그런데 붕어빵과 분홍색장갑이 왜 연결이 되어있지?

궁금증을 가지고 책속으로 들어가봐요.

아영이는 할머니에게 크리스마스 선물로 분홍색 땡땡이 장갑을 선물로 받았어요.

할머니가 아영이를 생각하면서 고른 이쁜 장갑이예요.

그런데...

할머니와 산에 갔다가 그만 장갑을 한짝 잃어버렸어요.

금방 잃어버린것을 알아차리고 다시 산길을 돌아가봤는데. 찾을 수가 없었어요.

떨어진 장갑을 주운 등산객이 장갑을 나무가지에 올려두어서 바닥만 찾아본 아영이가 찾질 못했어요.

이런이런

선물 받은 장갑인데 말이예요.

그렇게 아영이와 떨어진 분홍장갑 한짝.

누군가 자신을 찾아주길 바라면서 기다리는데. 다른 사람들이 보질 못해요.

장갑을 잃어버린 아영이도 속상하고. 주인을 잃어버린 장갑도 속이 상해요.

눈이 오고 사람들이 뜸해지자. 숲속의 동물들이 하나둘 나타나서 분홍 장갑과 이야기를 해요.

그런데 길 고양이 한마리가 분홍 장갑을 '벙어리 장갑'이라고 불러요.

분홍장갑은 벙어리라는 의미를 잘 몰랐는데 고양이를 통해서 알게 되었죠.

왜 자기에게 그런 이름이 붙었는지 속이 상한 장갑이예요.

아영이는 장갑을 잃어버리고 한참을 찾아다녔지만 찾지 못하고는 할머니와 붕어빵을 사먹어요.

붕어빵을 보니 자신이 잃어버린 분홍장갑이 생각나서 속이 상해요.

그런데...

붕어빵 가게의 주인부부는 청각장애인데 그 옆의 남자아이의 눈길을 보고 아영이는 흠짓 놀래요.

아영이도 왜 붕어빵 모양의 장갑에 벙어리장갑이라는 이름이 붙게되었는지 의아해하면서 말이예요.

그러고 보면 왜 붕어빵 모양 장갑을 우리는 벙어리 장갑이라고 부를까요?

한번도 고민을 해본 적이 없는것 같아요.

다른 사람들이 그렇게 부르니까 나도 별 생각없이 그렇게 불렀던것 같아요.

내가 부르는 것을 다른 사람이 또 같이 부르고.

주변에 장애인이 없어서 그랬을수도 있을것 같아요.

그들은 그 장갑을 보면서 어떤 생각을 했을까?

이 책을 보면서 아무렇지 않게 이야기를 했던 내가 부끄럽다는 생각이 들더라구요.

 

얼마전 아이와 같이 장애인 인식개선 교육을 같이 받았었는데.

선천적인 장애인보다는 후천적인 사고로 장애인이 되는 사람들이 휠씬 많다고 배웠어요.

우리가 조금만 더 신경을 쓰면 그들이 훨씬 편리하게 생활할 수있다는것도 알게되었고.

우리가 무심코 바라보는 그 편견의 눈길이 그들을 참 힘들게 한다는것을 알게 되었어요.

주변에 장애인들을 우리와 다르게 보거나 조금은 나쁘게 이야기하는 이런 단어들이 변화를 가졌으면 좋겠어요.

다르다는것을 알고 배려는 하지만 차별은 하지 말았으면 좋겠어요.

가장 먼저 붕어빵 장갑으로 바꿔야겠어요.

모두가 행복한 세상이 되었으면 좋겠어요.


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마법천자문 요괴 대모험 1 - 요괴 목욕탕 마법천자문 요괴 대모험 1
박시연 지음, 박성일 그림 / 아울북 / 2017년 12월
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오공이 너무 유명하죠.

마법천자문에서 한자마법을 배우면서 세상을 지키려고 노력하는 멋진 캐릭터죠.

좀 엉뚱하고 사고를 치긴 하지만 늘 정의의 편에 서는 멋진 캐릭터죠.

그런 오공이가 요괴마을에 갔다네요.

요괴.

어른의 입장에서는 뭐 그런것에 관심이 있어? 하지만 아이들은 너무 좋아해요.

세상의 다양한 괴물들에 관심을 가지고 흥미를 보이더라구요.

그런 아이들의 호기심을 딱 채워줄 책을 만났어요.

사실 얼마전에 미니북으로 먼저 만났는데 큰 책으로 보니 더 반갑더라구요.

아울북 마법천자문요괴대모험 1권 - 요괴목욕탕 제목이 아이들의 흥미를 확 끌어요.

크라운제과의 새콤달콤으로 미리 만나본 이야기라서 더 흥미로워요.

큰책은 어떻게 다를까? 궁금하니까요.

사실 미니북과 내용은 같지만 미니북 너무 작아서 보기 힘든 부분이 있긴 했어요.

아쉬웠던 부분을 채워주는 본책. 너무 좋아요.

책 크기는 그렇게 크지 않아요.

기존의 마법천자문 보다는 조금 작은 사이즈.

문고판 도서 사이즈라서 아이들이 들고 다니기 딱 좋은 사이즈예요.

책을 펼치면 먼저 이야기 속에서 만날 한자들을 먼저 만날 수가 있어요.

이야기도 재밌게 읽고 한자도 공부하고 일석이조죠^^

쉬운 한자도 있지만 자주 보기 힘든 한자도 있어요.

생활속에서 자주 사용되는 단어들이지만 한자로 만나보는 색다른 경험을 할 수 있어요.

두둥! 등장 인물들이 소개되어있어요.

마법천자문의 등장인물들이 많이 등장하지만 새로운 인물들도 있네요.

한권한권 어떤 새로운 이야기가 담겨 있는지 등장인물을 통해서도 알 수 있어요.

이번 이야기에서는 물귀신이 특색있어요.

이름만으로도 무서운 물귀신이 어떤 이야기를 풀어낼지 궁금해요.

우리집에 있는 미니북과 비교를 해보면 내용은 똑 같아요.

아이들은 미니북을 좋아하지만, 어른의 입장에서는 글자가 너무 작아서 눈에 안 들어오더라구요.

너무 작은 책이라서 집안에서 자꾸 실종?되는 사건도 생기고.

큰책으로 있으니 너무 좋아요.

오공이와 옥동자가 숨바꼭질을 하는데 옥동자가 숨은곳이 ㅋㅋㅋ

세상에나 푸세식 화장실에 숨었네요.

그런 옥동자를 찾아낸 오공이가 그만...

아 상상하기도 싫은 일이 생겼어요.

화장실에 빠진 오공이와 옥동자에게 어떤 일이 생길까요?

목욕을 너무 너무 싫어해서 천년동안 목욕을 안 했다고 당당(?)하게 이야기하는 오공이!

정말 뜨악이죠.

하지만 똥통에 빠졌으니 어쩔 수 없이 목욕을 해야겠죠.

오공이는 목욕을 할 수 있을지?

개구쟁이 오공이가 천년동안 안 한 목욕을 했을까요?

궁금하다면 얼른 책장을 넘겨보세요.

울 아이도 목욕은 너무 싫어요! 를 외치는 아이라.

오공이의 행동에 공감을 너무 하네요.

하지만 상황이 상황인지라.

똥통에 빠졌다면 해야한다고 하는데...

오공이는 목욕을 했을까요?

이야기의 뒷편에 요괴에 대한 재미난 부분이 등장해요.

아이들이 정말 궁금해하는 부분이기도 하죠.

정말 요괴가 있나? 있다면 요괴는 어떤 비밀이 있는지 등등.

아이들의 호기심을 채워주는 부분이예요.

이야기는 한번에 후다닥 보고는 이 부분은 몇번이나 보는지 말이예요.

이야기의 주요 배경이 되는 목욕탕에 대한 다양한 상식들을 만날 수 있는 부분이 있어요.

동서양의 다양한 목욕탕에 관한 이야기들이 아이들의 눈길을 확 사로잡더라구요.

아이들의 배경지식을 넗혀주는 이 부분이 좋더라구요.

우리집 아이들은 마법천자문에서도 틀린그림 찾기를 너무 좋아했어요.

요괴대모험에서도 틀린그림 찾기가 있더라구요.

자기들이 먼저 찾고는 나랑 대결을 하자고 하는데...

은근 어려웠어요.

네가지는 금방 찾았는데 한가지는 찾기가 힘들더라구요.

긴 방학동안 아이들과 신나게 놀수 있는 재미난 놀거리가 생겨서 신났어요.

같이 책속 이야기 게임도 하고 말이죠.

나도 분명히 읽었는데 아이들에게 모두 지고 말았네요.

다음이야기는 좀더 깊이 있게 읽어서 꼭 이겨야겠어요^^

마지막에 플립북만들기가 있더라구요.

요건 방학동안 좀 심심하면 해보기로 했어요.

 

한권으로 다양하게 놀이도 하고 한문도 배울수있는

마법천자문 요괴대모험

겨울방학 동안 아이들에게 강추랍니다.

 

"아울북&을파소에서 제공받은 도서로 작성된 글입니다"

 


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중학국어 문법 총정리 한권으로 끝내기 - 2015 개정교육과정 반영, 문법개념책 X 필수문제집
이창언.정문경 지음 / 쏠티북스 / 2017년 12월
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국어라는 과목은 소홀히 하기 쉽다.

문제를 읽고 이해할 수 있기에 소홀히 하는데 국어만큼 어려운 것이 없다.

쉽게 생각하고 건성건성 공부를 하다가, 어느 순간 훅 어려워진다.

나도 그랬고, 많은 학생들에게 국어는 너무 어려운 과목이 되어버린다.

그전에 좀더 꼼꼼히 공부를 하면 되는데...

그게 참 쉽지가 않다.

 

국어와 조금더 친해질수 있는 책을 발견했다.

쏠티북스에서 [중학국어 문법 총정리 한권으로 끝내기]이다.

24일동안에 중학교에서 배우는 국어문법을 마스터 할 수 있다.

바뀐 교육과정내용을 잘 정리해서 담고 있다.

이제곧 다가오는 겨울방학동안 매일매일 꾸준히 한다면 중학교 국어문법을 완벽하게 공부할 수 있다.

책장을 펼치면 공부계획표가 있다.

요건 초등용 문제집에서 많이 보던 것이다.

하지만 중학생이라고 활용하지 못할것 없다.

스스로 계획을 짜고 얼마만큼 공부를 했는지 바로바로 확인할 수 있어서 좋다.

매일 어느정도를 공부해야하는지 갈피를 잡지 못하는 학생들에게 질리지 않는 가이드가 되어줄 수있을것이다.

뒷쪽은 이 책에 담고 있는 내용을 한 눈에 볼 수 있는 표가 있다.

중학교에서 배우는 내용을 모두 담고 있어서 찾아보기 쉽다.

그럼 본문으로 들어가보자.

날짜가 표시가 되어있어서 하루에 공부할 분량을 바로바로 알 수 있다.

 

글만 가득하지 않고. 표와 삽화가 많아서 재밌게 볼 수 있다.

조금 아쉽다면 전체적으로 색의 채도가 너무 낮아서 눈을 사로잡기가 힘들었다.

좀더 화사한 색이라면 어땠을까? 하는 아쉬운 생각이 들었다.

 

배우것을 바로바로 확인해 볼 수 있는 문제도 있다.

나라를 지킨다는 우리집 중2도 국어가 점점 어려워하기 시작했다.

그래서 이번 겨울 방학동안 이 책을 꼼꼼히 공부하기로 했다.

스스로가 필요함을 알기 때문에 책을 챙겨서 자기방으로 가지고 갔다.

연습문제도 풀어보긴 했는데...

중2라 글씨가 좀 아쉽다.

조금더 신경써주면 좋을텐데 말이다.

그래도 책을 들고가는것만 해도 감사하다.

매일매일 공부하고는 문제를 풀어서 스스로 잘 익혔는지 확인이 가능하다.

공부를 열심히 하긴 했지만. 어느정도 소화를 했는지 확인하는 방법으로는 문제를 풀어서 확인하는것이 쉽다.

이렇게 스스로 공부할 수 있게 만들어진 프로그램이 참 좋다.

 

정말 조금 아쉬운것은 색이 너무 흐릿해서 우리 아이도 처음에는 흥미를 덜 보였다.

아무래도 화려한 초등문제집에 익숙해서 그런것 같다.

이 책도 조금더 화려한 색을 입었더라면 하는 아쉬운 생각이 들었다.

 

저는 위 도서를 추천하면서 쏠티북스로부터 도서를 지원받아 작성하였습니다. 

 


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팍스 팍스 1
사라 페니패커 지음, 존 클라센 그림, 김선희 옮김 / arte(아르테) / 2017년 11월
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표지를 보고 너무 반가웠다.

아이들과 재미있게 봤던 그림책인 [이건 내 모자가 아니야]의 작가 존 클라센의 그림이였다.

작가를 보지 않고도 바로 알아볼 정도로 자신만의 독특한 그림이 있는 작가다. 

어떤 내용인지도 잘 모르지만 호감도 상승이다.

얼른 읽어야겠다는 마음에 책장을 넘겨봤다.

 

그런데...

위의 사진을 보다시피 두께가 상당하다.

310페이지의 두툼한 두께가 조금 걱정스럽긴 했는데 표지를 넘기자마자 내가 괜한 걱정을 했다는것을 알게 되었다.

 

표지에 여우가 등장했기에 팍스가 단어의 의미 그대로 여우라고만 생각했다.

도대체 저 여우에게 무슨 일이 일어났을까? 하는 궁금증으로 읽기 시작했는데.

책을 읽으면서 알게되었다.

PAX 에 다른 의미가 있다는것을 말이다.

여우 라는 단순한 의미말고도 평화를 상징한다고 했다.

책속에서도 설명하고 있는데. 궁금해서 검색을 해봤다.

출처 - 다음

PAX가 평화를 상징하고 그리스로마신화에서는 평화의 여신으로 묘사된다는것을 이제서야 알게되었으니 좀 부끄럽다.

하지만 이번을 통해 새로운것을 배울수 있었다.

 

얼른 아르테(arte)의 [팍스(PAX)]를 만나보자.

이야기 시작전에 이런 삽화를 만나게된다.

존 클라센 작가의 그림임이 확실한 익숙한 그림이다.

그런데 왜 이 여우는 찻길옆에 이렇게 앉아서 무엇을 기다릴까?

표지에서부터의 궁금증이다.

이야기는 여우의 이야기와 소년의 이야기가 교차하면서 진행된다.

여우이야기 부분이 어찌나 잘 묘사가 되어있는지 나도 팍스와 같은 공간에 있는듯한 착각을 일으킬정도였다.

여우들이 어떻게 주변을 인식하고 어떤 생각을 하는지 말이다.

냄새만을 맡았을뿐인데 과거의 시간과 현재의 시간. 그리고 앞으로 다가올 시간까지 어찌 그리 잘 아는지 그들의 능력이 놀라울 뿐이였다.

정말 이야기에 폭빠져서 읽다보니 금세 이 두꺼운 책의 마지막장이라서 너무 아쉬웠다.

 

재미있고 집중해서 본책이라서 주절주절 이야기가 길다.

그럼 팍스의 이야기를 들어보자.

팍스는 자동차를 타고 자신을 돌봐주는 아이와 숲으로 놀러 가는줄 알았다.

숲에내려서 늘 하던것과 같이 병정 장난감을 던져주길래 신나게 찾으러 갔다 왔다.

제자리에 돌아와보니 아이도 자동차도 없다.

차를 쫒아가야하나? 그대로 있어야하나? 고민을 하는 여우.

아이와 지낸 과거의 기억을 더듬어서 그대로 있어야한다고 판단을 한 여우.

낯선 숲속에 오롯이 앉아있는 여우.

소년을 다시 만날 수 있을까?

여우 이야기가 끝나면 소년의 이야기다.

열두살 소년 피터.

늘 같이가던 시장을 혼자간 엄마가 돌아오지 않았다.

자신이 잘못해서 엄마가 사고를 당했다고 생각하는 아이.

아무도 이 아이의 마음을 다독여주지 못하는데. 어느날 어미를 잃은 어린 여우를 만나게되고 5년동안 같이 생활하게 된다.

여우와 생활하면서 엄마의 부재를 조금이라도 잊어가는 슬픈 아이다.

그런데. 전쟁이 닥치면서 참전해야하는 아빠가 아이를 할아버지에게 맡긴다.

할아버지집으로 간 장면부터 피터의 이야기는 시작된다.

아빠가 지내던 작은 방에서 발견한 장난감통과 그속의 사진.

서로 떨어지지 않았다는 반려견과 찍은 사진 한장.

자신이 키우던 여우는 숲에 두고 왔는데 말이다.

 

팍스를 다시 만나기위해서 피터는 할아버지 몰래 짐을 꾸려서 길을 나선다.

기가 막히는 장면이다.

이제 열두살이고. 지금은 전쟁중인데 말이다.

할아버지의 무심함이 그대로 들어나는 장면에 가슴이 아팠다.

자신의 속을 들어내지 못한 피터는 몰래 집을 나와 길을 나선다.

자신의 여우. 팍스를 찾기위해서 말이다.

 

하지만 이게 가능한 일인가?

아이혼자 먼길을 걸어간다는것도 이해가 되지 않는데. 여우가 그 자리에 그대로 있을까?

이제 팍스를 만나러 가보자.

혼자 숲속에 남은 팍스는 혼란스럽다.

왜 자신에게 돌아오지 않는지 말이다.

하지만 끈기있게 그 자리에 앉아서 기다린다.

돌아올 아이를.

 

태어난지 얼마안되어서 엄마를 잃어버린 팍스.

형제들도 모두 죽고 혼자만 살아았는것을 피터가 정성을 다해서 키웠다.

아무것도 혼자 할 수 없는 팍스.

자신이 무엇을 어떻게 해야할지 갈피를 잡지 못하고 있는데. 그의 앞에 다른 여우가 나타났다.

브리스틀과 그의 동생 런트.

그들의 모습을 바라보는 팍스가 참 안쓰럽다.

팍스는 어떤 결정을 할까?

 

전쟁이 야생동물들에게 어떤 영향을 끼치는지도 팍스와 그의 친구들을 통해서 단적으로 들어난다.

그들은 아무런 잘못이 없다.

전쟁을 하고자 한적도 없고. 늘 그랬듯이 자신들의 생활공간에서 지낼뿐이데...

그 공간이 파괴되고 다치게된다.

팍스의 눈으로 바라보는 전쟁. 그 냄새는 정말 끔찍했다.

 

피터는 자신의 여우를 찾아서 제대로 길을 갈수 있을까?

어두운 밤길에 걷다가 그만 다리가 부러지고 만다.

그만 할아버지에게 돌아가야할까?

피터의 부러진 다리는 어떻게 될까?

 

한장한장 넘길때마다. 두근두근 하는 마음으로 봤다.

누군가 결정을 했겠지만. 많은 사람들은 전쟁을 원하지 않았다.

전쟁으로 인해서 가족이 흩어지고. 자연이 파괴되는 장면을 보는것은 힘겨운 일이다.

그 힘든 상황속에서도 용기를 가지고 있는 사람들.

자신의 아픔을 이겨내려고 노력하는 사람들의 모습에서 희망을 가질 수 있다.

 

생명에 대한 책임감을 가진 피터는 팍스를 만날 수 있을까?

자신을 버린 인간에대해서 팍스는 어떻게 받아들일까?

 

보는내내 마음이 아팠던 책이다.

하지만 그 과정을 통해서 피터와 팍스 모두 한뼘 아니 쑥쑥 자라는 모습을 보여줘서 든든했다.

하지만 현실을 피하려고만 하는 아빠. 어른들의 모습은 좀 실망스러웠다.

아이들과도 같이 읽어보며서 전쟁의 아픔과 동물들을 사랑하는 마음을 생각해봐야겠다. 

초등이나 중등아이들에게 크리스마스 선물로 딱 좋을 것 같다.

긴긴 겨울동안 팍스와 피터의 우정을 경험해보는 좋은 기회가 되었으면 좋겠다.

 

"아르테에서 제공받은 도서로 작성된 글입니다"


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우리 아이 진짜 글쓰기 - 바로 알고 시작하는 초등 글쓰기
오현선 지음 / 이비락 / 2017년 11월
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초등저학년때는 책읽기에 집중을 했다면 중학년이 되면서 글쓰기에 관심을 가지게 되었다.

아무래도 쓰기활동도 많아지고. 아이도 힘들어하는 부분이고. 나중 입시까지 생각하면 머리가 복잡해지는것이 글쓰기 지도일것이다.

그렇다고 짜여진 커리큘럼대로 움직이는 논술학원에 보내고 싶은 생각은 없다.

엄마와 어떻게 할 수 없을까?

고민은 많지만 참 실천이 안되는 부분이기도 하다.

이비락의 [바로 알고 시작하는 초등 글쓰기 - 우리 아이 진짜 글쓰기]를 만났다.

현재 독서논술교실을 운영중인 저자의 글은 경험이 묻어나서 더 공감이 되었다.

왜 아이들에게 글쓰기. 잘 된 글쓰기를 요구하는지 나의 마음속 깊은곳에 질문을 해보는 기회가 되기도 했다.

작가도 이야기했지만. 누군가 논쟁을 하고 돌아서서 왜 그때 그 이야기를 못했지 하면서 답답해하고 자신을 자책한 경험

나에게는 있다.

그래서 더 공감이 되어 열심히 읽었다.

 

그런데...

작가의 의도는 좋은데 너무 이상적인 이야기들만 담겨 있어서 조금 속상한 느낌이였다.

글을 쓰려면 우선 많이 읽어야한다.

맞다. 나도 공감을 한다.

글쓰기를 지도하는 사람은 글을 써야한다.

글쓰기를 해보지 않은 사람이 글쓰기를 지도한다는것은 공감하기 어렵다는 말에도 나는 찬성이다.

그런데 그것이 전부였다.

그럼 어떻게 지도를 하지?

너무 시간이 많이 걸리는 방법을 제시한다.

하지만 작가가 제시하는 그 방법이 가장 이상적인 방법이라는것은 아는데...

쑥쑥 자라나는 아이를 가진 엄마의 입장.

부모가 아니라 학부모의 입장은 참 답답하다는 생각이 들었다.

결국 답은 논술학원에 보내야하나?

그것도 작가 운영하는 ㅜㅠ

 

집에서 엄마와 많은 대화를 하고 글쓰기를 하는것이 가장 좋다.

그 대화를 해야하는데...

내 생활을 한 번 반성해보고. 내가 아이를위한다고 하는것들이 정말 아이를 위한 일인지 깊은 고민을 해보는 시간이 되었다.

 

분명히 글쓰기에 대한 책을 읽었는데. 왜 나의 생활을 성찰하는 시간이 되었는지는 모르겠다.

아마도 내가 변해야 아이와 같이 즐겁게 글이라는것을 쓸 수 있을것이다.

급한 학부모의 마음을 조금은 내려놓고. 말이다.

아...

마음공부를 좀더 해야겠다.

 

저는 위 도서를 추천하면서 이비락으로부터 도서를 지원받아 작성하였습니다

 

 


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