아름다운 아이 독깨비 (책콩 어린이) 22
R. J. 팔라시오 지음, 천미나 옮김 / 책과콩나무 / 2012년 10월
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구판절판


아름다운 아이 

 책과콩나무

R.J. 팔라시오 지음

천미나 옮김

 

책을 보는 내내 가슴이 아팠다. 그리고 손을 놓을 수가 없었다. 아이가 읽어도 될까라는 생각이 들기도 했다.

너무나 상처많고 가슴이 아픔 이야기이기 때문이다.

그러치만 아이에게 이책을 읽히게 한것에 대해서 후회는 없다.

아이가 극복하고 또 주변아이들도 어거스트처럼 극복했을 테니 말이다.

누가 장애고 누가 병이고 누가 옷을 못입고 누가 남자고 누가 여자라는 아무것도 걸리는 것이 없다.

그저 나는 나 너는 나  틀리다가 아니라 다르다는 것이 참 잘 표현된 책같다.

책의 그림을 보고 어거스트의 얼굴을 상상할수도 없다. 또 상상하든 그 이상이라는 글을 읽고서

더더욱 상상할수 없었다. 책의내용중에 어거스트의 얼굴을 보고서 악몽을 꾸었다는 글을 읽고서는

어거스트의 얼굴을 상상하는 것은 그만두어야 했다.

엄마는 아직도 주인공의 얼굴에 집착을 하고 있는데 아이는 그런것에는 전혀 관심이 없는 듯 하다.

그저 읽기전에는 책이 너무 두꺼워 재미없을 것 같아. 그림이 특이해 하면서 책을 안 읽으려고 뺀들뺀들 빼더니

일단 읽기 시작을 하니 아이는 꾸준이 읽는다. 시간이 날때마다 말이다.

그래서 자기 할일을 다하지 못해서 엄마에게 혼도 났다.

또 주인공의 시점에서만 모든 이야기가 나오는 것이 아니라. 누나의 시점 친구들의 시점에서

어거스트를 바라보는 점에서 아주 재미있었다. 무조건 태양처럼 바라보는 주인공이 아니라.

주변의 모슨 사람들이 극복해 나가는 내용도 책의 새로운 모습이 었다.

아이는 약간 정신이 없는듯 해 보였지만 곧 페이스를 찾은듯하다.

열심히 읽는다. 식탁에서 학교까지 들고가서 보니 선생님이 어떤 책이냐고 물어보았단다.

뭐라고 했냐고 물어보었더니 어거스트 이야기라고 했다나요 그렇게 이야기하면 아냐 선생님이라고 핀잔을 주었단다.

다시 선생님이 무슨 내용이야고 물어보니 얼굴에 상처가 있는 아이가

학교를 다니면서 겪는 이야기라고 말해주었다고 합니다.

선생님도 한번 읽어보고 싶다고 말했다고 하네요.

아이가 선생님 선물도 사주어도 되냐고 묻네요. 물론이지 아이야

 


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탑이 들려주는 이야기 한국사 어린이 한국사 첫발 5
청동말굽 지음, 김윤영 그림 / 조선북스 / 2012년 8월
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절판


탑이 들려주는 이야기 한국사

조선 북스

글 청동말굽

그림 김윤영

 

탑으로 이야기를 쓰다니 재미있겠다 싶었습니다.

항상 문화재다 보면 건축물이나 왕릉 궁궐이나 불상들을 기준으로 된 책을 많이 보았기 때문일까요.

아이보다 엄마가 더 궁금해지는 책이었습니다.

알고 있는 탑도 있고 모르고 있는 탑도 있으니 그 신기함이 끝이 없네요.

특히 여름방학에 다녀온 표충사에 대해서는 아주 들어가겠더군요.

미리 공부를 하고 간것이 아니라  덥다 짜증난다. 싫다라고 말은 안했지만 표정에서 모든것을 만해주는

순간이었지만 지금 아는 것이 아니오니 표정에서 말해줍니다.

더 잘볼걸 이게 표충사 삼층석탑이구나 사진 찾아봐야지

엄마 여름에 갔다온 사진 꼭 같이 올려주세요 하면서 자기가 더 난리입니다.

   

표충사에 가기전에 일박이일로 캠핑을 갈 예정이었기에 전혀 준비를 하지 못해서

스마트폰으로 급하게 찾아서 어떤 표충사다 왜 가야하는지 왜 봐야 하는지 설명을 해주었지만

이책을 읽고나서야 제대로 안듯한 얼굴들입니다.

전날에 해운대를 다녀온 탓에 피곤했지만 다행히 우리가 본 그 탑이 그 유명한

밀양 표충사 삼층석탑 이라는 것에 엄마가 더 뿌듯한 기분이었습니다.

잘 만났다 탑이 들려주는 이야기 한국사!!! 

 


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어린이를 위한 한일 외교사 수업 배움가득 우리 문화역사 7
박영수 지음, 김상인 그림 / 풀과바람(영교출판) / 2012년 9월
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구판절판


어린이를 위한 한일 외교사 수업

풀과 바람

박영수 글

김상인 그림

 

엄마 제목이 너무 어려워 외교사가 뭐야 하고 묻습니다.

그러고는 책 읽기는 거부합니다.

그래서 제가 먼지 읽어보고 재미있고 신기했던 부분들에 포스트 잇을 붙여 놓은 곳을

먼저 보라고 했습니다.

칠지도를 통해 본 백제와 왜국의 관계

대마도는 우리나라 땅이었다.

7년 전쟁과 섬뜩한 승전 상진 기념물, 코무덤

통신사 조엄이 대마도에서 고구마를 가져오다

태극기는 누가, 언제 만들었을까?

일본이 우리 땅 간도를 청나라에 넘겨주다.

일제가 땅에 쇠 물뚝을 박은 진짜 의도

보는 눈은 거기서 거긴가 봅니다.

자기가 보고 재미있었다는 부분에 포스트잇을 붙인 것이 거의 같네요.

제목이 특이하고 신기한것을 많이 붙인것 같아요.

특히 코무덤에 관해서는 아이의 울분을 토하네요

너무나 잔인하고 무섭다며 말입니다.

 

쇠말뚝을 진짜로 받았냐고 물어봅니다.

그런데 마침 요즘 일본인들이 말뚝을 우리나라 검찰쪽에 보냈다는 뉴스가 있어써

아이랑 같이 보았습니다. 이런 뉴스에도 관심을 가지게 되었습니다.

아이랑 같은 관심사도 나누고

아이랑 같이 책도 보고

간만에 즐거운 하루를 보낸듯합니다.

아이가 조엄이 가지고온 고구마를 보더니 엄마 우리 고구마 쪄먹자 합니다.

뭐를 해도 먹을걸로 통하는 우리 딸 어쩌면 좋아요.

뱃살공주 되기 일보직전입니다.


 


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교과서와 함께 읽는 한국사 여행기
한예찬 글.사진 / 가문비(어린이가문비) / 2012년 9월
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교과서와 함께 읽는 한국사 여행기 

 가문비 어린이

한예찬 글 사진

 

 

아이들 입장에서는 어쩔지 모르겠지만 엄마입장에서 참 재미있는 책입니다.

평소에도 역사에 관심이 많아서 아이책 어른책 가리지 않고 많이 보는 편입니다.

항상 그곳은 어떤 곳일까 하고 궁금했던 장소들이 이야기와 함께 나와 있어서 재미있었습니다.

아이들책은 그림으로 장식하고 어른들 책은 일단 글로써 밀어붙이니 책을 보기 봤지만 궁금증만 늘어나는 경우가 대부분이 었거든요.

그런데 이책은 초등고학년 교과연계로 되어 있어서 좋고 또 그냥 여행기만이 아니라

역사와 관련된 이야기까지 동시에 즐길수 있어서 좋았습니다.

또 제이키즈 역사 탐방단의 사진까지 보니

아이는 나도 저기에 가고 싶다고 합니다.

역사 여행을 가고 싶다는 거야 저기 제이키즈에 끼고 싶다는 거야? 했더니

둘다 하고 싶어 합니다.

특히 안시성 내부의 마을에 대한 사진을 보고서

한국인 출입 금지 구역이라는 말에 참 기기 막히기도 하고

얼마나 치욕이 크면 들어기지 못하게 할까 고민을 하면서 우리나라에 있는 삼전도비를 기억해 냅니다.

우리날의 치욕적인 역사이지만 역사이에 남겨두는 것이라고 선생님께 배웠다고 합니다.

고학년이 되더니 역사공부를 하기는 하나봅니다.

하나하나 짚어가면서 보는 재미가 제법 재미있어합니다.

전에 골들벨이라는 프로그램에서

백제가 일본에게 하사한 특이한 모양의 칼이 있었다. 그 칼의 이름은 무엇이냐라는 질문에

칠지도라고 대답하여 골든벨이 울렸던 김수영 언니가 생각난다고 하네요.

(전에 김수영님이 쓴 책을 읽은적이 있는데 제가 이야기를 해주었더니 기억하고 있었나봅니다. )


 


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3학년에는 즐깨감 규칙성과 문제해결 - 창의영재수학 + 교과사고력 즐깨감 수학
와이즈만 영재교육연구소 지음 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2012년 9월
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3학년 즐깨감 규칙성과 문제해결

와이즈만 BOOKS

와이즈만 영재교육연구소 지음

 

기다리고 기다리던  규칙성과 문제해결 즐깨감을 구입했습니다.

수와 연산, 도형을 열심히 풀고는 이제는 규칙성에 대해서 배워봅니다.

즐깨감의 좋은점 문제가 많지 않다.

아이의 좋아하는 이유는 문제가 많지 않고 또 모르면 별표를 해 놓으면 엄마랑 같이 풀어 볼수 있기 때문이다.

은근 머리를 써가면서 풀어야 할것이 많기 때문에 아이는 한장으로 제한을 두었습니다.

많이 풀면 좋을 거라고 생각하겠지만

그것보다는 매일매일 규칙적으로 푸는 것이 좋은 것이라고 생각합니다.

즐깨감의 좋은점 컬러감 있는 그림과 다양한 문제풀이 입니다.

암호의 규칙같은 경우에는 글씨를 해독하는 문제인데 여자이아라서 일까요

친구들에게 암호 편지를 보내겠다고하기도 합니다.

식 만들어 해결하는 문제는 식을 안쓰고 문제를 풀려고 하는 아이의 암산법을 고칠수 있을 것 같습니다.

암산으로 하니깐 자꾸만 틀렸거든요.

즐깨감을 풀면서 부록을 사용할수 있도록 만들어 놓았다.

문제만 풀다보면 지루한 느낌이 있는데 앞으로 뒤로 찾아보면서 하는 재미가 지루할수 있는

문제집 풀이를 기분정화하는 느낌으로 풀수 있습니다.

엄마 입장에서는 풀이과정이 자세하여 아이문제지만 주춤거리는것 없이  부연설명해줄수 있는 부분이

잘 적혀있어서 좋았습니다.

벌써부터 측정, 확률과 통계가 기다려집니다.

 


 


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