사고력이 쑥쑥

생각을 키우는 독서논술 6단계 - 5학년~중1학년, 단계별 독서 전략 학습서
청어람 독서교육연구소 엮음 / 대교출판 / 2007년 2월

 독서논술이 중요시 되게 된 것으로 여러 이유를 말합니다. 그러나 가장 중요한 것은 독서논술을 통해 아이들의 생각의 힘을 끌어낼 수 있기 때문이라고 생각합니다.  다양한 책을 읽었으나, 깊이 있는 생각을 해보는 과정을 거치지 않는다면 그 책에 대해 온전히 소유는 이루어지지 않습니다.  의미를 파악하고 더 나아가 논리정연하게 자신의 생각을 서술하고 이야기 할 수 있도록 끌어주는 과정이 있을 때 그 내용에 대한 온전한 소유 할 수 있기 때문입니다.

처음에 "생각을 키우는 독서논술"이 일반 시중에 나와 있는 다이제스트판이 첨부된 논술학습서라고 생각했습니다.  아이들과 홈스쿨링하며 요약본으로 나와 있는 것으로 읽고 공부할 때 바로 공부하기에는 좋았지만, 그 책을 통권으로 완전하게 읽은 친구와 그렇지 않은 경우가 참 많이 비교됨을 느꼈습니다.  전체 내용을 읽고 자신만의 이야기가 된 친구에 비해 단지 요약본을 읽은 친구의 성취도면에서는 역시 많은 차이가 납니다. 이 부분은 시간이 좀처럼 나지 않는 중.고생의 경우 특히 독서논술을 시키며, 부모님이 혹은 많은 선생님들께서 고민하시던 부분이기도 할 것입니다.  

"생각을 키우는 독서논술"의 경우는 단계별의 논술 학습서 한 권에 12권에 해당하는 책에 대한 학습서가 나와 있습니다. 해당책 한 권 한 권을 읽어야 그 책에 관련된 학습서를 풀 수 있도록 안배되어 있습니다.  한 권에 대한 학습서는 다음과 같이 구성되어 있습니다.  

1. 읽기 전에 생각해요 - 배경 지식 활성화와 동기 유발(책 표지에 대한 느낌이나 내용과 관련한 질문등이 흥미를 유발합니다) 

2. 읽고 나서 생각해요 - 어휘력을 길러요(책을 다독하면 어휘를 많이 안다고 생각할 수 있으나, 자신이 생각하는 미묘한 뜻과 사전에서 찾는 정확한 의미를 확연히 다릅니다.  이 부분은 다시 한번 어휘에 대한 깊은 이해를 돕도록 해줍니다)      

3. 읽고 나서 생각해요 - 내용을 간추려요(독서논술에서 많이 활용하는 이야기구성지도로 나와 있습니다) 

4. 읽고 나서 생각해요 - 깊이 생각해요(특히 마음에 드는 부분입니다. 사실, 이해, 추론 질문을 통해 앞뒤 맥락과 흐름, 배경지식을 이용을 답을 찾을 수 있기 때문입니다.  

5. 깊이 생각하며 토의해요 - 넓게 생각해요(말을 논리정연하게 잘하는 아이이든, 좀 서툰 아이이든 좋아하는 시간이 바로 이 찬반 토론입니다.  주제와 관련하여 토의 하거나 토론을 할 수 있도록 구성되어 있습니다)   

6. 내 생각을 논술해요 - 다르게 생각해요(처음 쓰기는 힘들어 할지 모르는지만, 조금씩 조금씩 다져진 이런 글쓰기는 나중에 아이의 글쓰기가 달라졌음을 확연히 확인할 수 있는 부분입니다) 

이 논술 학습서 6단계 한 권의 경우는 과학부분이 많은 책으로 그 책들 한 권 한권마다 학습서가 정말 재미있게 구성되어 있습니다. 맛있는 자연 공부,갯벌, 무슨 일이 일어나고 있을까?, 지엠오 아이, 핵 폭발 뒤 최후의 아이들, 어린 과학자를 위한 몸 이야기등 5권에 대해 읽고 자신의 생각을 넓힐 수 있는 계기를 얻을 수 있습니다.  지도와 함께 몸에 대한 활동 부분은 정말 잘 구성이 되어 있어 중저학년이라도 과학에 관심이 깊은 친구라면 공부하기에 좋은 학습서라고 생각합니다.  독후활동지에 대한 고민이 많았는데요.  정말 많은 도움을 받을 수 있었습니다.  욕심으로는 6단계 1~5까지 더 많은 책 구성을 만나고 싶었습니다.                  

''심청전''책 속 논술 토론-판결해보기-

한 권으로 끝내는 초등논술 4학년
에이스논술연구원 엮음 / 삼성출판사 / 2001년 4월

''심청전''으로 논술 토론을 아이들과 하였습니다.

한권으로 끝내는 초등논술-삼성출판사- 은 집에서 엄마와 아이가 읽으며, 같이 공부하기에 참 좋은 교재입니다. 책을 싫어하는 아이들도 책 한 권에서 여러가지 이야기를 단편으로 그 내용을 알 수 있으며, 명작 신문이란 코너를 통하여 미처 생각치 못한 부분을 다시 되짚기 할 수 있어 토론하기에 좋은 책이었습니다.

책을 읽으며 창의력 퀴즈를 아이들 각자 이야기 해보고, 논술퀴즈 부분에서 아이들은 고심하며, 판사가 되어 보았습니다. 판결은 2팀으로 나누어 내어 보았습니다.

연극 형식으로 아이들이 각자의 역을 맡아 읽었는데, 그 때 아주 진지하며 재미있어 하더군요.

본문 p57

[심청이가 인당수에 빠진 뒤, 심 봉사는 딸을 데려간 뱃사람들을 ''인신매매죄''로 고소하기로 했답니다. 다음은 뱃사람들의 재판 내용입니다. 여러분이 재판장이라면 어떤 판결을 내릴까요? 잘 읽어 보고 자신의 판결을 적어보세요. ]

상철이네 팀이 내린 판결

박서방이 예전부터 인당수에 사람을 제물로 바쳤다는 것부터가 잘못이라고 생각합니다. 아무리 자청했다지만, 사람 목숨을 함부로 해서 되겠습니까? 또한 심청이 의견만 듣고 마음 아파할 심봉사를 생각치 못한 박서방은 징역 20년을 선고합니다.

혜진이네 팀이 내린 판결

심청이는 15세로로 미성년자입니다. 목숨에 관련된 일이므로, 반드시 부모님 동의가 있어야 합니다. 심청이 간청만으로 제물로 바친 박서방은 잘못하였으니, 벌금형에 처합니다.

생각하는 이야기로 고려장에 관련된 짧은 이야기''농부의 지게''를 잠시 이야기 해주었습니다. 진정한 효에 대하여 생각해보고 각자 토론해보는 시간을 가져볼 수 있었습니다.

엄마랑 해법논술 공부(G1)

학습지 해법 논술 G단계 1 - 초등 4학년 ㅣ 학습지 해법 논술 G단계 1
천재교육 편집부 엮음 / 천재교육(학습지) / 2005년 4월

해법논술로 엄마와 함께 논술 공부를 했습니다.

책을 펴자 마자 먼저''술술도사와 함께 하는 논술이야기''만화로
나온 내용을 읽더군요. 소영이 가족에 대한 이야기를 만화로 풀어두어 아이
들이 내용에 대한 이해를 하기 쉽게 워밍업으로 아주 그만이었습니다.

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"읽어보렴"
이라고 말했더니, 아이는 또박 또박 소리내어 읽습니다.
소영이네 가족 이야기 P12~13을 읽으며, 아이의 표정이 점점 우울하게 변하더니 P14~15를 읽으면서 편한 표정으로 바뀌었습니다.

"13p그림이 어때 보여?"
"술병이 여러개 뒹굴고 있고.. 아주머니는 손으로 얼굴을 가리고 있어요."
"응 그러네. 또 뭐가 보이지?"
"책상밑에서 떨고 있는 것 같은 소영이가 보여요."
"또 뭐가 보여?"
"흠. 아저씨 다리.. 소영이 아빠 두 발이 보여요."
"그래. 여기서 아저씨 모습은 전부 안 보이는데, 어떻게 하고 있는 것 같아?"
"술을 먹고 마구 고함치고 욕을 하는 것 같아요."
"니가 이 때 소영이 입장이라면 어땠을까?"
"아빠가 많이 미웠을거예요."

"상철이는 부모님 이혼에 대한 책을 몇 권 읽었었지? ''아빠는 내눈에만 보여요.''랑 ''아빠는 지금 하인리히 거리에 산다'' ''난 이제 누구랑 살지''기억나니?"
"네. ''아빠는 내눈에만 보여요''는 뭐였더라? ''토요일에는 부모님때문에 괴로워하지 마세요''는 잘 기억나요."
"그 책들을 읽고 상철이가 독후감 썼을 때 상철이는 우리 부모님은 절대 이혼을 안하면 좋겠다고 했었지?"
"네. 이혼후에 주인공들이 참 힘들어 했어요."
"주인공 이름은 기억이 나니?"
"...... 음..........뭐지?...... "
"상철이 독서록을 봐 볼까?"
"네. 찾았다. 베른트. 그런데요. 엄마 ''아빠는 내 눈에만 보여요''는 독후감을 안 썼어요. 책으로 찾아봐야겠어요. 파울이였네..."

"그래. 책을 많이 읽는 것보다, 그래서 정독이 중요하다고 말하는 거야. 책주인공 이름이 기억이 안나니 말야.... 하지만, 내용상도 독후감을 썼던 책이 더 기억에 남을꺼야. 상철이가 즐겁게 했을경우란 단서가 붙겠지만. 그리고 이렇게 니가 찾아볼 수도 있고 말이야. 책을 읽은 후 여러가지 질문, 대화를 하거나 그리기 쓰기 등 독후활동을 하는 것은 정확하게 그 책의 내용을 이해하기 위해서란다. 그런데, 이 책 소영이는 부모님 이혼에 대해 어떻게 생각하는 것 같니?"

"소영이 아빠는 엄마가 술버릇을 고칠려고 해도 안되니까, 이혼은 어쩔 수 없다고 생각하는 것 같아요."
"상철이는 부모님 이혼에 대해 어떻게 생각해?"
"친부모님이라도 생활이 불행하다면 어쩔 수 없을 것 같아요. 단지 새로운 사람이라 걱정되었는데, 소영이네처럼 친 가족같이 행복하게 살 수 있다면 좋다고 생각해요."

초등 2,3학년 때 읽었던 이혼 가정에 대한 여러 책을 읽고 아이는 그 상황에 대한 이해를 못했었습니다. 저에게 그런 일이 없도록 해달라고 몇 번이고 다짐을 받았는데....
오늘 해법논술을 통해 생각의 폭이 넓어지며, 아이의 마음의 키가 한층 자란 것을 느낄 수 있었습니다.
대화를 통해 해법논술을 풀며 아이가 너무 재미있어했기에 많이 풀려고 했지만, p21까지만 풀도록 하였습니다.

엄마와 함께 논술공부하기에 참 좋은 교재였습니다.