재미있고 즐거운 수업을 향해

교과서가 사라진 교실
맷 밀러 지음, 방현진 옮김 / 지식프레임 / 2018년 12월

10여년 동안 아이들을 가르쳐오면서, 어쩌면 매 수업 시간마다 느끼는 한 가지가 있다.

'과연 이게 최선인가? 이 교과서대로 가르치면 아이들이 수업 목표에 도달할 수 있는 것인가?

나의 고민과는 별개로 아이들은 이미 교과서를 펴고 있었고, 난 교과서대로 매번 수업을 하고 있었다. 어떤 수업은 교과서대로 수업을 했을 때 아이들이 재미있어 하면서도 수업 목표에 거의 모든 학생들이 도달하는 경우가 있는가 하면 어떤 수업은 교사인 내가 생각해도 정말 지루하다라는 내용도 있었다.
이 책에서는 교과서대로만 수업하는 것을 벗어나 아이들이 수업 목표에 도달할 수 있는 다양한 방법을 제시하고 있다. 수업 이론부터 교사의 마인드 변화 방법까지 세세히 나열되어 있어서 그동안 교과서대로 수업해야 했던 답답했던 내 가슴이 뻥 뚫리는 느낌이었다. 

책에서 학생들이 지루해하고 따분해하는 수업에서 벗어나 열정을 갖고 참여할 수 있도록 힘을 불어 넣기 위해 제시한 것들 중 Mystery Location Calls 수업이 흥미로웠다. 이 활동은 멀리 떨어진 두 학급이 영상통화를 하며 상대편 학급의 위치를 알아맞히는 굉장히 신선한 수업이었다. 단순히 상대편 학급의 위치를 알아맞히는 것에서 그치는 것이 아니라 이 수업을 통해 학급의 학생들 뿐만 아니라 영상통화 너머의 상대방과도 적절한 교류 활동을 할 수 있기 때문에 아이들에게 굉장히 유용한 수업이 될 것으로 보였다.

학생들과 눈높이를 맞추어 내가 가르치고 있는 학생들에게 맞는 최적의 수업을 설계하고 이를 통해 수업 목표에 모든 학생들이 도달할 수 있도록 하는 것, 그것이 교사가 가야할 길이라는 것을 이 책을 통해 다시 가슴에 새길 수 있었다.

교과서에 얽매여 수업이 진부하고 색다르고 재미있는 수업이 필요한 선생님들께 이 책을 추천한다.

함께 나누는 수업 고민

수업나눔 - 함께 배우고 서로 나누는 교직생활의 전환점
터닝포인트 지음 / 에듀니티 / 2018년 11월

해가 거듭될수록 연륜이 쌓여 수업의 폭과 깊이가 생길 줄 알았지만 그건 나의 착각이었다. 수업을 통해 배움의 깊이를 더하고 싶었지만 어디서 어떻게 시작해야 될지 몰라 하염없이 수업 관련 이론서만 읽을 뿐이었다. 그런데 이 책을 읽고서 확실히 무엇이 잘못되었는지 알게 되었다. 또한 앞으로 나의 수업을 어떤 식으로 향상시켜 나아가야할지 커다란 크림이 그려졌다.

'수업나눔'이란 책에서는 그동안 수업나눔을 해온 동아리 구성원들끼리 현장 중심의 다양한 연구와 사례수집 등을 통해 얻은 노하우를 아낌없이 풀어내고 있다.  

총 4부로 구성되어 있는 이 책의 첫부분은 마치 지금 나의 모습과 계속된 고민을 똑같이 옮겨놓은 듯했다. 14년차로 접어들었지만 교과전담교사로서 학교의 주된 업무나 승진 등에서는 멀어진 느낌이고, 그렇다고 그 연차에 걸맞는 수업능력을 갖고 있지도 않아 고민이 계속되고 있었는데 이 책의 도입부에 그와 똑같은 고민을 예로 들어놨기 때문이다. 이 책에서는 배움의 갈증을 해결하고 수업을 통해 자신의 능력을 조금이라도 높이고자 한다면 함께할 수 있는 수업 친구를 만드는 것이 중요하다고 이야기한다. 여러 선생님들과 함께한 수업나눔을 통해 나 자신의 내면을 들여다 볼 수도 있고 수업에 대한 새로운 경험도 쌓여가게 되는 것이다.

'수업나눔'이란 책을 지은 이는 다름 아닌 '터닝포인트'라는 수업나눔 동아리이다. '지금이 서로 가르치며 배우는 지점이며, 내 교직 생활의 전환점'이라는 의미를 담고 있다고 한다. 이 책을 통해 여러 선생님들의 터닝포인트가 되길 희망한다.

학생들의 배움을 이끌어내려면

수업심리학을 만나다 - 수업심리학의 관점에서 교육과정-수업-평가를 보다
윤상준 지음 / 맘에드림 / 2018년 12월

학생을 배움의 주체로 인식하여 수업을 진행하는 '배움 중심 수업'이 교육 현장에서 많은 관심을 받기 시작한지 벌써 수년 째이다. 그동안 다양한 연수, 교재 등을 통해 '배움 중심 수업'이란 무엇이고 어떻게 수업을 진행해야 하는지 공부를 해왔다. 학생 스스로 배움을 주도하는 배움의 주체가 되도록 수업을 진행하고자 노력할수록 점점 과연 교사의 역할은 무엇인가라는 의문점이 들었다. 수업을 할수록 알맹이가 빠져버린 듯한 느낌을 지울 수가 없었다. 교사는 그저 수업의 한켠에서 학생들이 스스로 깨우치도록 두어야 하는 것인지 정확한 교사의 역할에 대해 알고 싶은 마음이 강하게 들었다. 그러던 중 배움 중심 수업에서 교사의 역할과 학생의 배움에 관한 이 책을 발견하고는 책 끝까지 단숨에 읽어갔다.

이 '수업심리학을 만나다'에서는 학생 중심 수업에서 교사, 학생의 새로운 역할을 제시한다. 단순히 저자의 생각을 나열하는 것에 그치지 않고 구성주의와 인지발달 이론을 통해 학습자를 어떻게 바라봐야하는지, 배움 중심의 수업을 디자인하는 방법 등에 대해 구체적으로 제시하였다. 아울러 좋은 수업은 교사와 학생의 관계에서 출발하기 때문에 학생의 욕구를 정확히 파악하고 그 욕구를 충족시킬 수 있는 교사의 수업 전략을 다양하게 설명하고 있다.

이 책을 통해 그동안 고민의 끈을 놓지 못했던 부분에 대해 조금씩 해결해나가고 있다. 여러 번 곱씹으며 배움 중심의 수업을 통해 함께 성장해나가는 교사가 되고자 한다.

모든 학생의 성장을 목표로 수업에 대해 고민하고 교사의 역할과 학생과의 관계에 대해 깊이 탐구하고 싶은 여러 선생님들께 이 책을 추천한다.

인간은 어떻게 배우는가

교육학 콘서트 - 교육학을 만든 위대한 생각들
밥 베이츠 지음, 사람과교육 번역연구팀 옮김 / 사람과교육(교육과실천) / 2018년 11월

교사가 된지 어느덧 10년이 훌쩍 지났다. 교육의 전문가로서 지난 10여년간 수많은 아이들을 지도해왔지만 항상 부족함을 느끼고 배움에 매진해야겠다는 생각을 갖고 있었다. 그러던 중 만나게 된 '교육학 콘서트'는 내가 원하던 배움의 방향을 정확히 짚어주었다. 어떤 이론이 있고 이 이론이 교육에 어떻게 적용하고 활용되고 있는지에 대해 알려준다. 마치 시험공부를 하는데 핵심만 콕콕 집어서 만든 서브노트 같다.

이 책은 총 3부로 이루어져 있다.

1부는 고대 교육철학에서 21세기의 행동주의, 인지주의, 인본주의, 신경과학까지 전통적인 학습이론을

2부는 교수학습과 관련된 최근 이론들과 현대 교육 사상가들에 대해,

3부는 수업설계, 수업실행, 교육과정 및 학습 평가를 뒷받침하는 이론과 모델에 대해

다루고 있다.

각 장에서 이해하기와 적용하기 편을 따로 두어 교실에서 실천하는 데 꼭 필요한 내요과 활용하는 방법을 안내하여 이해를 돕고 있다.

현직 교사로서 또는 교직을 준비하면서 교육학의 여러 이론들에 대해 기본 틀을 세우고 싶다면 이 책을 통해 쉽고 효과적으로 접근하기 바란다. 

아이와 분노에 대해 이야기할 때

불 뿜는 용 - 2019 아침독서신문 선정, 2016 대만 타이베이공립도서관 최고의책 선정 ㅣ 바람그림책 63
라이마 지음, 김금령 옮김 / 천개의바람 / 2018년 10월

곧 5살이 되는 우리 아이는 가끔 본인의 생각대로 되지 않을 때 소리를 지르거나 자신의 팔을 꽉 물어버린다. 아이의 이런 행동이 또래 아이들과의 관계에서 혹여나 문제가 될까 항상 걱정이 된다. 그런 와중에 '불 뿜는 용'이란 책을 접하게 되었다.

처음 이 책을 선택하게 된 이유는 책의 표지에 나온 용의 모습이 아이의 흥미를 끌기에 충분하고 책의 내용이 쉽게 들어올거란 막연한 기대감 때문이었다. 아이와 책을 읽다보니 자신의 분노를 조절하지 못할 때 생길 수 있는 여러 가지 일들을 재미있게 표현하여 아이에게 화가 났을 때 어떻게 표현해야 하는지 쉽게 설명이 가능하였다.

분노라는 감정은 누구나 느낄 수 있지만 그 감정을 어떻게 보듬고 안아주어야 될지가 중요하다. 이 책에 나오는 불뿜는 용은 그 분노를 어떻게 할지 모르다가 결국 눈물,콧물을 쏟고 나서야 조절할 수 었다.

우리 아이들에게도 본인의 감정을 조절할 수 있도록 감정을 들어주고 적절히 조절하여 표출하는 방법에 대해 끊임없이 이야기를 나누어야겠다.