🕰 지식은 흐름이다, 역사는 연결이다

오늘부터 초등 역사왕 - 오천 년 우리 역사가 쉬워지는 50가지 한국사 ㅣ 오늘부터 초등왕
최선민(자몽쌤) 지음 / 주니어클랩 / 2025년 8월

#도서협찬

클랩북스 출판사(@clabbooks)로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

📕 오늘부터 초등 역사왕

📗 최선민

📙 주니어클랩

아이와 함께 교과서를 펼칠 때마다 느끼는 공통된 벽이 있다. ‘왜 외워야 해?’라는 질문이다. 연도와 인물, 사건명만 주입식으로 나열되어 있는 페이지를 넘기며 아이의 눈빛은 점점 멀어진다. 그 순간 아빠로서, 나는 생각했다. “역사는 정말 암기해야 하는 과목일까?”

나 역시 학창 시절에는 단군신화와 광개토대왕, 임진왜란과 3·1운동 같은 단편적인 이야기만을 시험을 위해 외웠다. 하지만 지금 돌아보면 그 사건들 사이의 연결 고리는 설명되지 않았고, 결국 역사라는 거대한 흐름은 놓치고 말았다. 우리 아이에게는 그런 경험을 반복시키고 싶지 않았다.

이 책은 무엇보다 ‘설명’이 아니라 ‘맥락’으로 다가온다. 시대를 단순히 나열하지 않고, 흐름 속에 인물과 사건을 배치하며 자연스레 의미를 드러낸다. 각 장의 배경지식과 시각 자료는 아이가 스스로 질문을 품게 하는 장치로 기능하고, ‘이야기’로서의 역사에 눈뜨게 해준다.

단순한 정보 전달을 넘어, 이 책은 끊임없이 묻는다. “왜 그런 선택을 했을까?”, “그 시대 사람들은 어떤 생각을 했을까?” 역사 속 인물을 재현하거나 신화를 분석하는 방식도 단편적 지식 전달을 넘어선다. 아이가 읽으며 스스로의 시선을 확장하고, 감정을 이입하게 만드는 힘이 있다.

각 장 끝에는 ‘한 줄 정리’와 ‘문제 해결형 활동’이 배치되어 있다. 이 과정에서 아이는 단지 읽은 것을 되새기는 수준을 넘어, 배운 내용을 스스로 정리하고 새로운 시각으로 바라볼 기회를 갖는다. 아버지로서, 이런 능동적 독서가 가능한 책을 찾기란 쉽지 않다는 걸 잘 안다.

저자인 자몽쌤은 단지 글을 잘 쓰는 사람이 아니라, 수년간 교실에서 아이들과 역사 수업을 해온 교육 실천가다. 이 책의 구조와 언어는 그런 경험에서 비롯된 것이고, 바로 그렇기 때문에 아이의 이해 수준과 사고 흐름을 고려한 정교한 설계가 가능했던 것이다.

초등 교과서가 다루는 역사 범위는 매우 광범위하지만, 그 깊이는 얕을 수밖에 없다. 중학교로 넘어가기 전, 아이가 한국사의 흐름을 유기적으로 조망해볼 수 있는 기회를 갖는 것이 중요하다. 그런 의미에서 이 책은 교과 보완을 넘어서, 지식 구조 자체를 형성하는 좋은 안내자다.

이 책은 과거를 단순히 ‘알게’ 하기보다는, 그로부터 현재를 ‘이해하게’ 한다. 동학 농민 운동이 민주주의의 씨앗이 되고, 개화기 갈등이 지금의 국제 정세와 이어진다는 점을 아이와 함께 이야기 나눌 수 있었다. 역사를 아는 것이 곧 세계를 보는 눈이라는 걸 실감한 순간이다.

『오늘부터 초등 역사왕』은 단순히 ‘아이만을 위한 책’이 아니다. 부모가 함께 읽고 대화의 소재로 삼기에 적합한 구조와 깊이를 갖췄다. 아이의 질문에 진심으로 응답하고 싶을 때, 이 책은 든든한 동반자가 되어준다. 더 이상 ‘그건 외워야 해’로 끝내지 않아도 된다.

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🌳수업이라는 숲에서 길을 잃었을 때

수업의 본질 - 수업이란 무엇인가?
김태현 지음 / 교육과실천 / 2025년 6월

교단에 선 지 시간이 꽤 지났건만, 매일 수업 시간은 여전히 나에게 낯설다. 수업 시간표를 따라가고, 진도를 맞추고, 학습지를 나눠주는 이 반복 속에서 문득문득 생각하게 된다. 이게 정말 '배움'인가? 아니면 그냥 시간 소비인가? 수업을 준비하는 내 마음은 왜 점점 메말라가는 걸까?

모두가 더 좋은 수업을 한다고 하고, 혁신수업이니 프로젝트니 무수한 방법론이 쏟아진다. 그런데 그럴수록 마음은 점점 더 멀어진다. 멋진 자료보다 학생 눈빛 하나에 더 흔들리는 나. 이런 나도 괜찮은 걸까? 교실에서 외로웠던 순간들이 하나둘 떠오른다.

이 책은 수업을 기술이 아닌 태도로 이야기한다. 자존, 디자인, 실행, 성찰, 공동체. 이 다섯 개의 단어를 중심으로 교사의 내면, 수업의 구조, 관계의 회복, 그리고 교육의 본질을 풀어간다. 정답 대신 질문을, 퍼포먼스 대신 삶을 이야기한다. 단단하지 않아도, 흔들려도 괜찮다고 말해주는 책이다.

책을 읽으며 가장 먼저 하게 된 일은, 멈추기였다. 교사로서 무얼 잘못하고 있는지 고민하기보다, 내가 왜 이 일을 시작했는지 처음의 마음을 떠올리게 되었다. 이 책은 '잘하는 수업'이 아니라 '진심이 담긴 수업'에 대해 묻는다. 완벽보다 진정성을, 기술보다 태도를 말한다. 교실에서 다시 나를 찾는 일이 무엇보다 먼저임을 일깨운다.

저자는 교육학 이론서가 아니라, 현장에서 부딪히고 흔들리며 얻은 통찰을 이야기한다. 수업은 매번 재디자인 되어야 하는 예술이며, 질문은 가장 위대한 수업의 출발점이라는 말에 깊이 고개가 끄덕여진다. ‘잘 흔들리는 교사’가 진짜 교사라는 말은, 나를 있는 그대로 받아들이는 위로이자 방향이다.

이 책은 절대 목소리를 높이지 않는다. 대신 매 문장에서 조용히 곁에 앉아주는 느낌이다. 하루하루 교실에서 지친 선생님에게, 누가 뭐라 하지 않아도 스스로 채찍질하는 선생님에게, '당신은 지금도 잘하고 있다'고 다정히 말해주는 책이다. 지금 이 책을 읽어야 하는 이유는 단 하나. 교사인 '나'를 다시 믿기 위해서다.

책장을 덮고 나면, 수업을 다시 생각하게 된다. 전달이 아니라 관계, 퍼포먼스가 아니라 응시, 경쟁이 아니라 공감. 수업은 결국 교사인 내가 어떤 사람인가를 학생에게 드러내는 행위라는 걸 알게 된다. 그리고 그런 나의 흔들림조차 교육의 일부가 될 수 있다는 사실이 새삼 놀랍고 따뜻하다.

나처럼 흔들리고 있는 선생님이 있다면, 이 책을 추천하고 싶다. 고요하지만 단단한 울림이 있다. 읽는 동안에는 위로를, 덮고 나서는 방향을 얻을 수 있다. 수업이란 무엇인지, 교사란 어떤 사람이어야 하는지, 이 책은 단지 가르침이 아니라 삶을 다시 바라보게 만든다. 

💼 배당투자, 경제적 자유의 단단한 초석

배당투자 처음공부 - 퇴근 후 1분 투자로 제2의 월급이 따박따박 들어오는 ㅣ 처음공부 시리즈 11
이상규 지음 / 이레미디어 / 2025년 7월

#도서협찬

이레미디어 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

📕 배당투자 처음공부

📗 이상규

📙 이레미디어

지금 우리가 마주한 경제 환경은 예측 불가능성으로 가득하다. 실질금리는 낮고, 인플레이션은 점차 생활을 압박하고 있으며, 퇴직 이후의 삶은 갈수록 불확실해진다. 자산 증식의 수단으로 부동산은 진입 장벽이 높고, 주식은 높은 변동성으로 인해 심리적 피로를 유발한다. 그렇다면 개인이 스스로의 미래를 안정적으로 설계할 수 있는 방법은 과연 무엇일까?

많은 사람들이 ‘경제적 자유’라는 개념에 끌리지만, 실질적인 전략 없이 막연히 기대만 한다. 고수익을 추구하다 손실을 경험하고, 결국 다시 원점으로 돌아오는 악순환이 반복된다. 나 역시 한때 단기 시세차익에 몰두했지만, 어느 순간 ‘예측 가능한 수익 흐름’의 필요성을 절감했다. 그 지점에서 배당투자는 하나의 전환점이 되었다.

『배당투자 처음공부』는 단순히 ‘배당이 좋다’는 당위성을 강조하는 책이 아니다. 미국의 안정적인 배당 ETF부터 국내 고배당주, 우선주, 리츠, 커버드콜 ETF까지 다양한 투자 대안을 소개하며, 배당금이 만들어내는 현금 흐름을 설계하는 구체적 전략을 제시한다. 특히 절세 계좌 활용, 배당성장률 중심의 기업 분석, 매수 타이밍을 고려한 전략적 접근까지 포함되어 있어 실질적인 투자 로드맵을 제공한다.

책은 배당투자를 단순한 ‘보수적 전략’이 아닌 ‘능동적인 현금흐름 설계 방법’으로 바라본다. 미국 배당주는 꾸준한 성장과 복리 효과를 기반으로 장기 포트폴리오 구축에 적합하며, 국내 배당주는 시장의 변동성과 수급 분석을 통해 스윙 전략으로 접근할 수 있다. 저자는 이 두 전략을 병행하는 ‘투트랙 방식’을 제안한다.

이 책에서 특히 주목할 점은 배당에 대한 정성적·정량적 분석을 균형 있게 제시했다는 점이다. 배당성장률(DGR), 배당성향, FFO 등의 핵심 지표를 실전 예시와 함께 설명하며, 단순히 수익률을 보는 것이 아닌 기업의 재무 건전성과 지속 가능성에 초점을 맞춘다. 이는 투자 대상 기업을 수동적으로 소비하지 않고, 능동적으로 ‘선택’하게 만드는 힘이 있다.

시중에 유통되는 다수의 배당투자 도서들은 종종 한두 개의 전략에 치중하거나, 초보자에게는 과도한 기술적 분석을 요구한다. 반면 『배당투자 처음공부』는 초보자도 쉽게 접근할 수 있는 구조와 동시에 중급 투자자도 참고할 수 있는 실질적 데이터 분석 방법을 함께 담고 있다. 투자자 자신의 재무 상황과 성향에 따라 단계적으로 접근할 수 있도록 설계된 점이 이 책의 차별성이다.

배당투자는 단순히 ‘게으른 투자’가 아니다. 일정한 현금 흐름이 생긴다는 것은 곧 선택지가 생긴다는 의미다. 삶의 리스크를 줄이고, 자산의 구조를 바꾸며, 더 나은 미래를 스스로 설계하는 실질적인 도구가 되는 것이다. 불확실한 세계에서 스스로를 지키기 위한 전략으로, 배당투자는 가장 지적인 선택일 수 있다.

혹시 당신도 "배당은 재미없고 비효율적"이라 생각했던가? 그렇다면 이 책이 편견을 깨줄 것이다. 감정이 아니라 구조로, 기대가 아니라 흐름으로 자산을 바라보는 법을 배우게 된다. 지금은 소액일지라도, 그 시작이 훗날 당신을 지탱해줄 버팀목이 될지도 모른다.

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🌍 교과서에서 튀어나온 여행지, 아이와 함께 떠나는 배움의 현장

우리 아이 교과서여행 가이드북 - 교과서와 친해지는 사계절 국내여행지 365
권다현 지음 / 상상출판 / 2025년 7월

#도서협찬

상상출판(@sangsang.publishing)으로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

📕 우리 아이 교과서여행 가이드북

📗 권다현

📙 상상출판

방학을 앞두고 들뜬 아이를 보며, 한편으론 슬며시 부담이 밀려온다. ‘놀게 해야 할까, 공부하게 해야 할까?’라는 질문은 늘 양 극단 사이에서 맴돈다. 테마파크나 키즈카페는 잠깐의 흥분을 주지만, 끝나고 나면 남는 게 없다. 반면, 도서관이나 박물관은 아이가 흥미를 느끼지 못하면 오히려 역효과가 날 수도 있다. 이 애매한 틈새를 채워줄 무언가가 간절하다.

그럴 때, 『우리 아이 교과서여행 가이드북』이라는 제목이 눈에 들어왔다. 사실 처음엔 별 기대 없이 넘겼다. '또 비슷한 여행지 나열인가' 싶었는데, 한 장 한 장 넘기다 보니 이것은 단순한 가이드북이 아니었다. ‘여행’이라는 겉포장을 입고 있지만, 그 속엔 '학습의 확장'과 '경험의 연결'이라는 의외의 철학이 깃들어 있다.

이 책이 가진 매력은 한 문장으로 요약할 수 있다.

“교과서와 현실 세계를 연결하는 가장 현실적인 루트”

예를 들어, 아이가 3학년 과학 시간에 배운 자연 생태 개념을 실제 숲에서 체험하게 한다면, 그것은 더 이상 추상적인 정보가 아니다. 책에 적힌 단어가 감각으로 살아나고, 이해가 기억이 된다. 이 책은 그런 '체화된 학습'을 가능하게 해준다.

무려 365곳. 이 숫자 자체도 인상적이지만, 계절별·지역별로 세심하게 분류되어 있어 활용도가 높다. 단지 관광지 소개에 그치지 않고, 각 장소마다 어떤 교과 단원과 연계되는지를 명시한 점은 특히 학부모 입장에서 매우 실용적이다. 교육적 맥락 속에서 여행지를 바라볼 수 있는 틀을 마련해준 셈이다.

내용을 따라가다 보면, 이 책이 의외로 인간적인 책이라는 걸 알게 된다. 워킹맘 저자의 실제 경험이 묻어난 문장들, 자녀와 함께 발로 뛰며 수집한 정보들, 여행지를 선정한 기준의 진정성이 느껴진다. 마치 옆집 부모가 귀띔해주는 현실적인 팁들을 읽는 듯하다.

특히 인상 깊었던 부분은 '키즈프렌들리 맛집'에 대한 정보였다. 부모라면 누구나 한 번쯤 경험했을 법한 노키즈존의 불편함, 유아의자 하나 없는 식당에서의 고생이 떠올랐다. 단순히 맛집 정보가 아니라, 아이를 환영하는 공간을 소개한다는 점에서 이 책은 여행지의 ‘배려’를 함께 안내하고 있다.

이 책을 통해 ‘여행’이라는 단어의 무게가 달라졌다. 그저 떠나는 것이 아니라, 교육의 연장이자 관계의 재구성이라는 점에서, 부모로서의 태도를 다시 돌아보게 된다. 때로는 좋은 콘텐츠를 고르는 안목이 아이의 세계를 바꾼다.

아이의 방학을 어떻게 보낼 것인가. 물론 정답은 없지만, 이 책은 ‘단지 놀러 가는 것’을 넘어서 ‘함께 배우고 경험하는 것’의 가치를 일깨운다. 부모가 수고롭더라도, 아이의 시간은 그렇게 축적되어야 한다고 믿는다.

아버지로서, 더 좋은 것을 해주고 싶은 마음은 크지만, 정보의 한계에 가로막히곤 했다. 그런 점에서 이 책은 방향을 제시해준다. 어디로, 언제, 무엇을 보러 가야 할지를 구체적으로 알려주고, 그 여정에 아이의 배움이 있다는 걸 알려준다. 이것이야말로 진짜 ‘동행’이 아닐까.

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✏ 교육은 콘텐츠를 넘어 ‘디자인’의 시대

교실에서 바로 쓰는 캔바/캔바AI로 수업디자인하기 - 캔바 핵심 기능 익히기/다양한 캔바 활용법/바로 적용할 수 있는 수업 활용 사례
안익재 지음 / 앤써북 / 2025년 7월

#도서협찬

앤써북 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다.

📕 교실에서 바로 쓰는 캔바·캔바AI로 수업디자인하기

📗 안익재

📙 앤써북

요즘 교육 현장은 기술의 격랑 속에 있다. 생성형 AI, 협업 플랫폼, 스마트기기, 그럴듯한 말들은 많지만, 정작 교실이라는 공간에서 ‘무엇을, 어떻게’ 활용할 것인가는 늘 모호하다. 특히 디자인 도구인 ‘캔바’는 익숙한 이름이지만, 수업과 연결되는 구체적인 그림은 잘 떠오르지 않는다. 이 책은 그 막연함에 대한 실용적인 해답을 던진다.

우리는 그간 수업을 구성하고 운영하는 것을 ‘계획’이라고 불러왔다. 그러나 이 책은 그것을 ‘디자인’이라고 명명한다. 단순한 용어의 전환이 아니라, 수업이라는 구조물을 시각화하고 조직하며 전달하는 행위 전체를 하나의 창의적인 작업으로 본다. ‘디자인적 사고’가 교육에도 들어온 것이다.

이 책의 강점은 기술 설명보다 ‘맥락’에 있다. 기능을 설명하는 대신, 교실에서 어떤 문제를 해결하기 위해 어떤 기능이 어떻게 활용되었는지를 사례 중심으로 보여준다. 단순히 캔바로 ‘포스터 만들기’를 넘어, 학생 참여, 협업, 피드백, 전시, 확산까지 수업의 전 과정을 재구성한다.

포스터나 PPT 정도로만 생각했던 캔바는, 이제 AI 글쓰기, 이미지 생성, 웹사이트 제작까지 가능한 하나의 교육 플랫폼으로 진화했다. 이 책은 캔바의 기술적 확장보다 그것이 교실에서 어떻게 ‘학생 경험’을 바꾸는지를 보여준다. 덕분에 캔바는 단순한 도구가 아니라, 수업의 본질을 건드리는 매개가 된다.

학생의 생각을 평가할 수 있는 가장 좋은 방식은 ‘표현’이다. 그런데 교사는 늘 그 표현의 방식과 도구에 대해 고민한다. 이 책은 그런 고민에 가볍고 명쾌한 도구를 제시한다. 명함 만들기, 그래프 구성, 컷툰 제작, 프레젠테이션 등 학생의 표현이 곧 학습의 일부가 되는 수업이 가능하다.

이 책의 장점은 ‘가능성’보다 ‘현실성’에 있다. 캔바를 활용한 수업 사례 대부분은 거창하지 않다. 오히려 간단한 작업들이지만, 학생의 몰입도와 성취감을 끌어내는 데 효과적이다. 여기에 AI 기능을 더하면, 교사 입장에선 자료 준비 시간이 줄고, 학생 입장에선 더 창의적인 작업이 가능해진다. 이 실용성의 균형이 설득력 있다.

저자 안익재 선생님은 기술 전문가가 아니다. 현장 교사로서의 경험에서 출발한 설명은 지나치게 기술적이지 않으면서도 핵심을 짚는다. 단축키 하나, 템플릿 하나도 수업 맥락에서 제시되고, 그 흐름이 자연스럽게 이어진다. 기술보다 맥락 중심의 설명이 신뢰를 준다.

학생은 교사의 말을 듣는 존재가 아니라, 생각을 표현하고 피드백을 통해 학습하는 존재다. 캔바를 활용한 수업은 바로 그 구조를 실현한다. 더 이상 일방적인 지식 전달이 아니라, 학생 스스로 자신의 콘텐츠를 구성하고 공유하는, 즉 배움의 주체로 전환되는 수업을 가능하게 한다.

수업에 대한 고민이 많은 사람일수록, 도구에 대한 정보보다 ‘활용의 맥락’을 궁금해한다. 이 책은 그런 이들에게 실질적인 레퍼런스를 제공한다. 캔바를 잘 몰라도, AI가 낯설어도 괜찮다. 중요한 건 그것들을 어떻게 ‘학생의 배움’과 연결하느냐이니까.

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