포퍼의 철학

칼포퍼 과학철학의 이해
박은진 지음 / 철학과현실사 / 2001년 5월

포퍼는 완벽주의 자 이었을까?

그는 무엇을 보면서 과학철학을 공부 했을까?

가만히 생각해 보면 그는 사회학과 철학을 공부하는 하나의 영역으로 과학철학을 공부한 것 처럼 보인다. 물론 그가 우리보다 더 많은 것을 알고 있지만 왠지 그 자존심 때문인가...

자연과학을 공부한 나로서 그가 주장하는 것에 대한 딴지를 걸고 싶은 마음이 아주 굴뚝 같다.

이게 아주 우수운 자존심 이지만 ㅎㅎㅎㅎ

여튼 새로운 경험을 하는 책이라 생각이 든다.

과학혁명의 구조

과학혁명의 구조 ㅣ 까치글방 170
토머스 S.쿤 지음, 김명자 옮김 / 까치 / 2002년 11월

쿤이라는 사람에 대한 첫 만남을 한 책이다. 

내용 보다 더 유명한 그의 이름...

그래서 의무감으로 읽었던 책이다. 

책의 내용은 너무 유명해서 읽으면서 알고 있던 것을 확인 하는 차원이었다. 

그래도 그의 생각과 그의 논리에 대해 우리가 받아 들이고 그의 생각을 조금 더 확장하는 것이 지금 우리가 해야 할 것이라 본다. 

교육현장에서 과학이라는 학문이 어떤 생각의 구조를 가지고 전달 하고 있는지 그것은 무엇을 위한 것인지 등을 아이들에게 알려 준다면 더 좋은 발전이 되지 않을까 한다. 

나에게 과학을 보여준 책

과학혁명 - 전통적 관점과 새로운 관점
김영식 지음 / 아르케 / 2001년 2월

과학혁명은 나에게 과학을 바라보는 또다른 축을 보여준 책이다. 

다른 사람들은 모두 알고 있었던 사실 그러나 나는 잘 몰랐던 과학의 내용

물리만 좋아하고 있었던 나에게 참 좋은 방향을 선물 해 준 책이다. 

과학혁명의 구조를 읽을 때 보다 조금 쉽게 접근 할 수 있었다. 

이 책을 시작으로 과학철학과 과학사에 관심을 가지기 시작 했다.

학생들이 똑똑해 지는 이유는?

무엇이 이 나라 학생들을 똑똑하게 만드는가 - 미국을 뒤흔든 세계 교육 강국 탐사 프로젝트
아만다 리플리 지음, 김희정 옮김 / 부키 / 2014년 1월

저자는 아이들이 똑똑해 지는 이유를 알기 위해 피사에서 좋은 점수를 받은 나라의 학교를 찾아 간다. 

필란드, 폴란드, 한국...

유토피아적인 필란드, 환골탈태한 폴란드, 압력밥솥 같은 한국

정말 딱 어울린다. 

다른나라 이야기를 보면서 너무 부럽고 왜 나는 이렇게 교육을 하지 못할까..를 고민하다가 다시 한국에 눈을 돌려 우리는 무엇을 놓치고 있는 것인지 다시 생각해 본다. 

우리에게는 학생들이 다른 곳을 보게 하는 여유와 다시 돌아왔을 때 그들의 빈 자리를 만들어 놓지 않고 계속 컨베이어 벨트를 타고 학생들이 지나가는 것 같다. 

그 무한 반복에 계속 끊임 없이 이어지는 학생들의 행렬 그리고 마치 숙련된 기계공 처럼 같은 자리에서 같은 행동을 반복하고 있는 교사 이 모습에 아무런 행복을 느끼지 못한다.

ㅠㅠ

학생들에게 생각의 자유를, 행동의 자유를, 어른들의 시각으로 만들어진 짜여진 각본이 아니라 학생들의 눈으로 본 그런 운동장이 필요하지 않을까 한다.

p.170 "아이들은 한국이나 미국이나 같아." 제니가 말했다. "그냥 애들일 뿐이야. 서로 다르게 길러 졌을 뿐이지. 한국 애들 한테는 뭔가가 있어. 막 노력을 하도록 내모는 열정 같은 거."

어린 시절 우주에 대한 동경

모든 사람을 위한 빅뱅 우주론 강의 - 한 권으로 읽는 우주의 역사
이석영 지음 / 사이언스북스 / 2009년 9월

철없던 고등학교시절 우주에 대한 막연한 동경을 가지고 있었는데

그때 이 책이 있었으면 천문학과를 갔을까?

재미있게 읽으며 많은 것을 배울 수 있었던 책이다. 

책속에 들어 있는 다양한 연구소와 대학 이야기도 아기자기한 읽을 거리다. 

책을 잡고 아주 빠른 시간동안 읽을 수 있었던 책이다.