책담화(22): 공부 말고 공부 이야기, <슬기로운 공부 사전>

슬기로운 공부 사전 ㅣ 슬기사전 4
김원아 지음, 간장 그림 / 사계절 / 2023년 2월

 몇 년 전 5학년 담임을 할 때, 한 남학생이 진지하게 "그런데 공부를 왜 해야 해요?"라고 물어보았습니다. 그 진지한 질문에 답해주기 위해서 한 시간을 꼬박 설명했어요. 하지만 저도, 그 학생도 그다지 시원하게 마무리가 되지 않았습니다. 그 이후로 학생들에게 공부를 해야 하는 이유를 설명하는 방법을 계속 고민하고 찾아 헤맸어요. 그러다 이 책, <슬기로운 공부 사전>에서 조금이나마 실마리를 찾았습니다.

    <슬기로운 공부 사전>의 저자는 김원아 작가로, 유명한 <나는 3학년 2반 7번 애벌레>의 저자이며 현재 초등학교 교사로 근무하고 있습니다. 저도 초등학교 교사라 그런지, 초등학교 교사가 쓴 책은 내용을 몰라도 일단 한 번 읽어보자는 마음이 들어요. 특히 김원아 작가님은 <너와 나의 강낭콩>, <예의 없는 친구들을 대하는 슬기로운 말하기 사전> 등 제가 좋아하는 책을 많이 쓰셨기 때문에 <슬기로운 공부 사전>도 믿고 읽었습니다.

    이 책은 크게 두 부분으로 나뉘어 있어요. 1장은 학생들이 공부에 대해 자주 하는 고민들을 위주로 고민의 해결 방법을 제안하고 있고, 2장은 공부를 더 잘 하고 싶은 학생들이 해볼 수 있는 구체적인 행동들을 제안하고 있습니다.

    1장의 소주제 이름이 인상적이에요. [공부 싫어/자신 없어/재미없어/놀고 싶어/집중 안 돼/노력 싫어/불안해]과 같이 학생들이 공부를 하고 싶어 하지 않는 이유들을 소주제로 설정하고, 각각의 이유 아래 학생들이 할 만한 말들을 정리해 두었습니다. 예를 들어 '공부 싫어'의 소주제 아래에는 다음과 같은 말들이 정리되어 있어요.

1.공부하라는 말이 제일 싫어

2.공부 안 하고 대충 살고 싶어

3.아무것도 하기 싫어

4.100점이 다 무슨 소용이야

5.꿈이 없는데 어쩌라고

    그리고 각각의 말들에 대해 다정하지만 단호한 조언을 덧붙여 두었습니다. 조언들이 너무 길지 않아서 잔소리처럼 느껴지지 않는 점도 좋았어요.

    책의 앞뒤에 실린 두 개의 작가의 말도 흥미로웠습니다. 맨 앞에 실린 작가의 말은 어린이들에게 하고 싶은 말을, 맨 뒤에 실린 작가의 말은 아이의 공부를 응원하는 어른들에게 하고 싶은 말들입니다. 어른들에게 하고 싶은 작가의 말을 읽으면서 저도 느낀 점이 많았어요. 특히 '아이의 실수와 실패에 부정적인 감정을 엮지 말아 주세요.'라는 말이 기억에 많이 남습니다.

    공부를 하는 사람에게도, 공부를 가르치는 사람에게도 모두 도움이 될 만한 좋은 책입니다. 특히 요즘 들어 '공부를 왜 해야 하지?'라는 생각이 드는 사람들이라면 꼭 한번 읽어 보시길 바라요. 

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책담화(21): 갈등의 양쪽에서, <끝까지 초대할 거야>

끝까지 초대할 거야 - 앞뒤로 읽으면서 입장을 바꿔 보는 책 ㅣ 그래 책이야 7
박현숙 지음, 조현숙 그림 / 잇츠북어린이 / 2016년 12월

<끝까지 초대할 거야>는 특이한 형식을 가진 책입니다. 맨 앞부터 시작해 절반을 읽고, 책을 뒤집어서 맨 뒤부터 다시 시작해서 절반을 읽는 순서로 되어 있어요. 한 권의 책 안에서 두 주인공의 마음을 모두 들여다볼 수 있다는 점이 이 책의 가장 큰 매력입니다. 우리는 보통 한 사람의 시선을 따라 이야기를 읽죠. 그런데 이 책은 갈등의 양쪽 입장을 공평하게 들여다볼 수 있도록 만들어졌습니다. 

    앞쪽 이야기의 주인공은 모래, 뒤쪽 이야기의 주인공은 민지입니다. 모래와 민지는 엄마들끼리 친한 사이여서 어릴 때부터 친구 사이로 지냈습니다. 그런데 두 명의 성격은 정반대에요. 모래는 자기가 알고 있는 것과 가진 것을 기꺼이 나누려 하지만, 그 마음이 지나쳐 참견이나 자랑으로 비치게 되는 아이입니다. 민지는 다른 사람을 잘 배려하고, 주변의 분위기를 신경쓰지만 동시에 소심해서 자기가 하고 싶은 말을 잘 하지 못하기도 합니다. 모래와 민지, 여기에 수영이와 보람이까지 합쳐 '사총사'로 함께하다가, 모래의 참견과 자랑에 짜증이 난 수영이가 민지와 보람이에게 모래를 사총사에서 빼자고 하면서 사건이 시작됩니다.

    앞쪽 이야기에서는 모래가 자신의 배려 아닌 배려를 받는 친구들의 입장을 이해하는 과정이, 뒤쪽 이야기에서는 민지가 용기를 내어 왕따 방관자에서 벗어나는 과정이 그려집니다. 두 주인공의 마음이 잘 묘사되어 있어서 어느 쪽에 감정이입을 하며 읽어도 좋은 책입니다.

    제목인 <끝까지 초대할 거야>는 사총사 단톡방에서 '저격'을 당하던 모래가 나쁜 말들에 못 이겨서 단톡방을 나가자, 수영이가 다시 단톡방에 모래를 초대하면서 하는 말입니다. 책을 다 읽은 후 책 속에 자세히는 등장하지 않는 수영이와 보람이의 입장을 생각해 보거나, 단톡방에서 이루어지는 대화들을 점검해보는 시간을 마련하는 것도 제안해드려요. 친구 관계에서 생기는 오해와 갈등을 어떻게 풀어야 할지, 이 책에서 답을 찾을 수 있을지도 모르니까요.

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책담화(20): 소중한 나의 미래를 위해, <뭐가 되고 싶냐는 어른들의 질문에 대답하는 법

뭐가 되고 싶냐는 어른들의 질문에 대답하는 법 - 나에게 딱 맞는 직업을 찾는 15가지 질문 ㅣ 청소년을 위한 자기 계발 시리즈
알랭 드 보통.인생학교 지음, 신인수 옮김 / 미래엔아이세움 / 2021년 9월

    저는 초등학교 교사가 되어야겠다는 생각을 고등학교 3학년 때 처음 했어요. 저는 상당히 내향적인 사람이라 가르치는 일과 같이 남 앞에 나서는 것은 적성에 맞지 않다고 생각했거든요. 하지만 그렇다고 딱히 다른 직업이 생각나지는 않았고, 그래서 여차저차 다양한 사정이 저를 여기까지 이끌었습니다. 제가 이다 보니 학생들에게 진로에 대해서 이야기하기가 많이 꺼려졌어요. 장래희망을 얘기할 때도 어떤 직업을 발표하라고 하기보다는 '어떤 어른이 되고 싶은지'를 말하도록 권하고요. 그러다가 이 책, <뭐가 되고 싶냐는 어른들의 질문에 대답하는 법>을 읽게 되었습니다.

    이 책은 직업 선택에 대해서, 그리고 진로 지도에 대해서 제가 가지고 있었던 의문들을 대부분 해소할 수 있는 책이었습니다. 진로를 결정하기가 쉽지 않은 이유부터 시작해서, '직업'이란 것이 대체 무엇인지, 왜 어떤 직업은 돈을 많이 벌고 어떤 직업은 돈을 적게 버는지, 직업에 좋고 나쁨이 있는지 같은 의문들이요. 중간중간 이 책을 읽는 학생들이 할 수 있는 활동도 제시되어 있어 진로 수업에 활용하기도 좋습니다.

    학생들과 미래 이야기를 하다 보면 심심치 않게 '돈 많은 백수'가 되고 싶다고 이야기하곤 합니다. 그럴 때마다 직업은 소중하고, 자아 실현을 하고, 어쩌고저쩌고, 할 수는 없어서 그냥 농담 삼아 "돈 많은 백수가 되려면 일단 돈이 많아야지~"하면서도 언젠가 직업에 대해 한 번쯤 진지하게 말해주고 싶었어요. 이 책을 함께 읽으면서 직업의 소중함을, 그리고 직업을 찾는 방법을 알게 해 주고 싶습니다.

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좋은 직업이란, 사람들이 조금이라도 덜 불행해지고 더 설레고 즐거워하도록 도우며, 나 자신에게 중요하고, 특별한 재능과 능력을 사용하는 일이에요. 좋은 직업을 가진다면, 자신이 쏟은 노력이 다른 사람의 삶에 조금이라도 긍정적인 변화를 불러왔다는 사실을 깨닫고 뿌듯함을 느낄 수 있을 거예요. - P142

책담화(19): 재미있는 법 공부, <너구리 판사 퐁퐁이>

너구리 판사 퐁퐁이 - 이야기로 배우는 법과 논리, 제16회 창비 ‘좋은 어린이책’ 기획 부문 수상작 ㅣ 사회와 친해지는 책
김대현.신지영 지음, 이경석 그림 / 창비 / 2013년 10월

    <너구리 판사 퐁퐁이>는 발간된 지 제법 오래된 책이에요. 2013년에 출간되어 벌써 13년이나 지났네요. 하지만 이야기가 잘 쓰여서인지 지금 읽어도 그다지 오래된 이야기처럼 느껴지지 않습니다.

    이 책은 실제 대법원 판례를 동물 마을의 이야기로 재구성해서 법을 이해하기 쉽게 담아냈습니다. 총 다섯 가지의 사건을 다루고 있어요. 사건의 쟁점은 다음과 같습니다.

    1. 경운기가 미끄러진 사고, 브레이크를 걸지 않은 황소의 책임인가, 경운기를 걷어찬 족제비의 책임인가?

    2. 종달새가 던진 돌멩이, 유리창을 깬 나쁜 행동인가, 생명을 구한 좋은 행동인가?

    3. 잃어버린 시험지를 주워서 답을 외워 시험을 본 사슴, 처벌 대상일까?

    4. 수박을 서리하러 간 청설모와 망을 보다가 도망친 다람쥐, 공범일까 아닐까?

    5. 모든 초등학생은 12시간씩 공부해야 한다는 새로운 법, 꼭 지켜야 할까?

    사건들이 모두 흥미롭고, 초등학생들이 이해하기 쉽게 잘 각색되어 있어서 재미있게 읽을 수 있어요. 글과 만화를 적절히 섞었고, 만화의 그림체도 친근합니다. 2학년 학생들은 판사 퐁퐁이의 뱃살을 참 좋아했습니다.ㅎㅎ

    또 그런 판결이 나온 이유를 쟁점 위주로 상세히 설명하였고, 법적인 결과뿐만 아니라 도덕적인 부분까지 고려하여 이야기를 마무리한 부분이 인상적이었습니다. 

    이 책은 제가 실제로 수업 시간에 활용해 본 경험이 있어 선생님들께 특히 추천하고 싶습니다. 2학년과 5학년에게 읽어 주었어요. 2학년들은 사건과 결과 위주로 천천히 설명하면서 읽어 주니 재미있게 들었고, 자신들의 예상과 결과가 다르게 나왔을 때 놀라기도 했어요. 5학년에게는 사회 2단원의 주제인 법과 연관시켜 읽고, 그런 판결이 나온 설명까지 함께 읽었습니다. 올해는 국어 토론 단원에서 활용해 볼까 하고 생각 중입니다.

    아이들의 다양한 생각을 들을 수 있는, 여러모로 활용도가 높은 책이니 꼭 한번 읽어보시길 바랍니다:) 

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책담화(18): 즐거움과 유익 사이, <책상, 잘 쓰는 법>

책상, 잘 쓰는 법 ㅣ 자신만만 생활책
이고은 지음 / 사계절 / 2019년 1월

    <책상, 잘 쓰는 법>은 책상과 책, 문구류, 종이 등을 사용하는 방법을 소개하는 책입니다. 차례를 살펴보면 책상, 책, 연필, 지우개, 공책, 종이, 문구 이렇게 일곱 개의 큰 대주제로 나누어져 있고, 그 안에 1~4개의 소주제가 제시되어 있는 형태에요.  '사용하는 방법'을 '소개'하는 책이라고는 했지만, 각각의 소주제는 1~2쪽 정도의 짧은 분량으로 되어 있고 그림이 대부분이라 부담 없이 재미있게 읽을 수 있어요.

    이 책의 매력은 무엇보다도 작가의 섬세한 그림입니다. 어린이가 쓱쓱 그린 것 같은 그림체이지만 자세히 들여다보면 그림 속 요소 하나하나를 자세하게 그려 놓았다는 것을 알 수 있어요. 제가 좋아하는 삽화는 22~23쪽의 문구점 그림과 44쪽의 작업 도구 정리법 그림입니다. 작은 요소들을 섬세하고 아기자기하게 그려서 들여다보는 맛이 있어요. 문구점 그림은 제가 초등학생 때 다녔던 학교 앞 문구점과 거의 비슷해서 옛날 생각도 났어요.

    중간중간 글에서 작가의 재치도 엿보입니다. 책상에서 책 읽는 방법을 여섯 가지나 소개한다든지, 연필을 사용하는 방법을 소개한 부분에서는 저도 모르게 키득거리기도 했어요. 학생들이 제일 좋아하는 부분은 면지에 그려진 '책상에서 몰래 자기', '책상에서 딴짓하기' 부분이었습니다. 학급 독서 시간에 제 눈을 피해 친구에게 면지 부분을 보여주며 조용히 웃는 모습을 몇 번 보았거든요.

    이 책은 학생들이 자신의 책상을 단순히 공부하는 장소가 아니라, 다양한 시각으로 볼 수 있도록 도와줄 뿐만 아니라 그 과정을 재미있게 표현하고 있기도 합니다. 또 문구류와 책에 관심이 있는 어른들도 재미있게 읽을 수 있겠습니다.

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