오늘의 위기는 내일의 농담거리

타임머신 ㅣ 세계의 클래식 11
허버트 조지 웰즈 지음, 조호근 옮김 / 가지않은길 / 2013년 1월

이 책을 읽기 전에는 조지 웰스가 누구인지 몰랐다. 단지 타임머신을 소재로 누군가

시간 여행에 관한 공상소설을 쓴 이야기 일거라 생각했다.

요즘 시간여행은 아이들 책에서부터 각종 공상소설, 영화에 까지 다양하게 등장한다,.

그러므로 새롭지 않으면 흥미를 끌기 어려울 것이란 섣부린 진단까지 했다.

책의 첫장을 읽으면서 깜짝 놀랐다.

이건 단순한 시간여행이 아니라 과학적인 근거로 설득력을 갖추면서 차근차근

풀어나간 것이었다.

시간 여행자의 모습이나 그가 타임머신을 타고 먼 미래로까지 가

만난 종족들. 작은 키에 목소리가 갸날프고 우아한 엘로이 족.

그러한 종족은 영화에서 만난 외계족을 연상시켰다.

또 다른 종족 몰록., 그들은 회색빛이 도는 붉고 큰 눈에 머리카락은 담갈색이고

피부는 차갑다. 지하에서 생활하면서 엘로이족을 잡아 먹는 등

야만적인 습성을 보인다.

그들은 마치 인간들이 실수로 만들어낸 괴 생명체를 닮았다.

자신이 만들어낸 타임머신이, 자신이 만난 종족이 진실임을 규명하기 위해

카메라를 들고 떠난 시간여행자는 행방불명 된다.

그리고 시간 여행자의 말을 믿는 소설적 화자에 의해 이야기는 시작되고

끝맺는다.

책을 다 읽고 난 뒤 다시한번 놀랐다.

바로 이 책이 100년전에 쓰여졌다는 사실.

이 책의 저자가 바로 타임머신, 시간여행이라는 개념을 가장 먼저 선보였다는 사실.

그럼에도 불구하고 이 이야기가 시대에 뒤떨어졌다는 느낌은 전혀 들지 않았다.

오히려 많은 부분 어쩌면 혹시, 먼 훗날 인류의 미래는 작가가 예언한대로 되지 않을까

하는 생각마져 들었다.

다박한 과학 이론과 사회를 바라보는 시각, 그리고 그의 임기웅변

"문명의 발전이란 한낱 부질없이 쌓아놓은 것에 지나지 않으며 마침내

문명을 세운 사람들 머리 위로 무너져 내릴 것이다."

" 그러나 내가 생각하기에 미래는 여전히 텅빈 공간으로 남아 있는 미지의 세계다.

미래는 시간 여행자가 들려준 이야기에는 모두 담을 수 없을 만큼 광대한 미지의 세계다."

또한 엘로이족을 바라보면서 시간사유자가 한 일종의 사유들은 오랫동안 기억에 남았다.

"지적 융통성이 변화, 위험, 분쟁에 대한 대응기재라는 자연의 법칙을 우리는 간과하지.

환경과 완벽한 조화를 이루는 동물은 그 자체로 완벽한 존재일세.

습성과 본능이
쓸모없어지기 전까지는 자연계에서 지성이 개입할 여지는 없어. 따라서

변화도 없고 변할 필요도 없는 곳에서 지성도 존재하지 않는 것이네.

매우 다양한 필요성과 위험에 직면해야만 하는 동물만이 지성을 가지게 되는 것이지."

그렇기 때문에 엘로이족은 연약한 아름다움 쪽으로 흘러갔을 것이고

지하종족은 기계적인 산업시설이 되었을 뿐이라는 시간여행자의 말은

왠지 섬뜩했다.

현재를 살아가고 있는 많은 사람들.

특히 문화계에 종사하는 사람들이 웰스에게 빚진 것 같다.

그의 상상력에 기대 영화를 만들고 게임을 만들고, 책을 만들면서 조금씩

상상력의 폭을 넓혔다는 생각이 든다.

웰스는 '오늘의 위기는 내일의 농담거리" 라는 말을 했다고 한다.,

그 말에서 위안을 가진다. 

살아남은 자의 슬픔- 김시습

나는 김시습이다 ㅣ 푸른빛 가득한 시리즈
강숙인 지음 / 여름산 / 2013년 1월

김시습 하면 <금오신화>가 떠오른다.

역사책보다는 국어교과서에 더 많이 등장하는 이름이 바로 김시습이다,

이 책을 읽으면서 그동안 김시습에 대해 무지했구나 하는 생각을 했다.

작가는 마치 자신이 김시습인양, 지난 시절을 회고하며 글을 써내려간다. 

수양대군이 형인 문종이 죽은 후 어린 조카의 왕권을 빼앗기까지의 과정이

김시습의 시선에 의해 잘 드러났다. 

한명회와 공신들의 이야기, 직접 싸우지는 못했지만 나라에 대한 걱정으로 벼슬에 나아가지

않고 자신이 해야 할 일을 하는 사람들에 대한 애틋함이 느껴진다.

어린 나이에 천재라는 이름으로, 세종과도 만났던 김시습.

그런 김시습이 시대를 잘못 만난 탓에 정치에 나아가지 못했고

초막에 살면서 글을 썼다.

그와 뜻을 함께 한 초막동 사람들, 후에 친구로서 남효원과 김을순 .

목숨으로서 충신의 길을 가야 했던 사육신과, 동료들의 죽음을

보면서 나름의 정의를 실현한 사육신들.

나라와 왕에 대한 애정으로 김시습은 <금오신화>를 지었고

그 책은 오늘 까지도 교과서에서 읽히고 있다.

어쩌면 그가 없었다면 쉽고 재밌게 읽을 수 있는 이야기를 우리 나라는

가지지 못했을 것이다.

그것만으로 위안이 된다.

김시습이 한명회가 나무판에 새긴 시

"젊어서는 나를 떠받치고 늙어서는 강호에 누워 있네"

를 읽으며

부자를 위자로 바꾸고 와 자를 오자로 바꾸어

"젊어서는 나라릉 위태롭게 하고 늙어서는 강호를 더럽히고 있네."

리고 고친 부분에서는 웃음이 절로 나왔다.

얼마나 분노했으면 그랬을까 싶었다.

결국 그 시를 본 한명회가 현판을 부수면서도 벌하지 못했다니

많은 사람들이 통쾌했을 것이다.

끝내 죽어서 왕에 대한 충성을 하지 못했지만 그 미안함과

살아서 자신이 감내해야 했던 고통이 그대로 느껴졌다.

시대의 진정한 영웅 안중근

왜 안중근은 이토 히로부미를 죽였을까? - 이토 히로부미 vs 안중근 ㅣ 역사공화국 한국사법정 53
이정범 지음, 박종호 그림 / 자음과모음 / 2012년 7월

안중근에 대해서라면 대부분의 아이들이 알고 있습니다.

어렸을 때부터 위인전을 보면 어김없이 등장했고

몸에 일곱 개의 까만 점이 있어 '응칠' 이라고 불리워졌다는 것도요.

저희 아이도 책 제목을 보자마자

"안중근이네. 북두칠성 점이 있는."

하고 이야기 하더군요.

역사공화국 시리즈를 읽어가다보면 뜻하지 않게 전에 읽었던 내용을 복습하게 되는 경우가 있습니다,

저희 첫째아이도 다른 책들을 읽었던 지라 훨씬 더 잘 사회 분위기를 이해하더군요.

을사오적이나 한일합방이나 하는 문제들을 왜 그렇게 됐는지 근본부터 알고, 이제는 자신의 것으로

소화한 느낌이 듭니다.

"어, 이 부분 전에 책에서 봤는데. 또 나오네."

하면서 무척 흥미로워 했습니다.

아이가 흥미로워했던 부분은 바로 단지 동맹에 대한 것이었어요.

사진을 보면 네번째 손가락 한 마디가 짧다는 것을 알 수 있습니다,

바로 1909년 열한명의 동지들과 왼손 네째 손라각 마디를 잘라

태극기에 피로 '대한독립'이라고 쓰고 나라를 위해 몸바칠 것을 맹세했다고 합니다. 당시 안중근 의사는

이토 히로부미를 3년이내 죽이지 못하면 스스로 목숨을 끊겠다는 결심을 보였다고 합니다.

이 부분에서 아이는 이미 오래전부터 안중근 의사가 이토히로부미를 사살하기 위해

계획했고, 피로서 결심했다는 것에 좀 놀란 듯 했습니다. 여자 아이다보니

" 그래도 많이 아팠을 텐에 어떻게 손가락을 자를 생각을 했을까? 엄마,

병원에는 갔을까. 치료는 어떻게 했지. 아무리 나라를 잃었다고 해도

어떻게 손가락을 자를 수 있지. 나라면 못할 것 같은데.. .참 대단해.

그래서 우리 나라가 광복을 맞이한 것인지도 몰라."

라면서 놀라워 했습니다.

또한 일본인인 지바 도시치조차 안중근 의사의 사람 됨됨이에 반해

휼륭한 사람이다, 라고 말하면서 존경했다는 사실을 보며

더 놀라워했습니;다.

일본은 하얼빈 의거를 한 개인의 우발적인 범행으로 테러리스트로 몰아갔고

또 다른 안중근이 나타날까 두려워 서둘러 사형선고를 내렸습니다.

하지만 안중근 의사는 조국의 독립을 위해 독립군 신분으로서 국권 침탈의 당사자를 사살했으므로 일반 테러와는 다른 것이었죠.

일본이 무력으로 조선을 빼앗았으므로 해외로 망명해 무력으로 맞서야 한다고 판단한

것은 그릇된 행동이라고는 할 수 없겠죠.

물론 일본은 그런 안중근 의사를 그냥 놔둘 수는 없었을 것입니다.

누가 뭐래도 안중근 의사는 조선인이 아직도 건재함을 보여주었고

이토 히로부미를 사살함으로서 국권침탈을 한 장본인에게 응징을 한 셈이죠.

무력으로 맺은 불평등 조약

왜 강화도 조약은 불평등 조약일까? - 신헌 vs 구로다 기요타카 ㅣ 역사공화국 한국사법정 47
이정범 지음, 고영미 그림 / 자음과모음 / 2012년 5월

요즘 아이들과 함께 드라마 '무신'을 봅니다.

어찌어찌하다 보니 같이 보게 되었는데

그 후로 아이들은 강화도에 대해 부쩍 관심이 많아졌습니다.

사실, 이 책을 읽게 된 계기도 강화도에 대해 좀 더 잘 알아보자는 의미에서

읽게 되었습니다.

무신을 보면 고려시대 몽고에 항쟁하기 위해

 그 많고 많은 도시와 섬 중에서 왜 하필 강화도로 도읍을 옮겨야만 했는지,

그에 대한  이유가 비교적 잘 나와 있습니다.

조선, 인조 때도 강화도로 피난 가려다 실패해서 청나라와 굴욕적인 화약을 맺었는데 

조선 말에는 일본과의 굴욕적인 강화도 조약을 맺게 됩니다.

아이들은 이 책을 읽고 난 후 좀더 강화도에 대해

잘 이해하게 되었습니다.

현재 4학년인 둘째는 이 년전 강화도에 가서 초지진을 비롯해 여러 진들을 보면서

왜, 대포가 있는지. 그 많은 보와 포대에 대해 잘 이해 하지 못하는 눈치였습니다.

다만, " 와 대포다, 왜, 이게 있어? " 하서 뛰어다니기 바빴는데요. ㅠㅠ

물론, 강화도 박물관에서 강화도 역사에 대해 배우고

 사진으로 보고, 설명을 들었는데도 잘 와닿지 않았던 모양이에요.

그에 반해 현재 초등6학년인 첫 아이는 고인들을 비롯해, 강화도 유적지와 역사지를

둘러보면서 좀 이해를 하는 눈치였구요.

그런데 드라마 영향 때문인지, 초등 4학년 둘째도

책을 읽은 후에도 아주 잘 이해를 하더군요. ^^

강화도는 민족의 성지이며, 한반도의 중앙에 위치하고 있다는 점.

군사적으로도 중요한 곳이라는 점. 그래서 성곽과 4개의 진과 보  돈대, 포대가 많다는 점.

그 이유는 고려의 수도였던 개성, 조선의 수도였던 한성의 관문 역활을 했던 곳이며

서구 열강이나 일본에서 배를 타고 한강을 거슬러 올라올 때 한성의 수비를

위한 군사시설이 많았다는 점, 그래서 충분히 도읍으로서의 기능을 할 수 있었으며

외세에 대비할 수 있었다는 것을 요.

거기다 물살이 급하고 물때를 잘 못 맞추면 갯벌에 갇힐 수 있으니

금상첨화였지요.

일본이 하필이면 강화도에서 조약을 맺자고 했을까요?

 그 이면에는 

조선 군사들의 훈련장을 마음대로 사용함으로서 조선의 군사력을 무력화시키겠다는 속셈

이 있었다는 것을 아이들은 알고 무척 분개했습니다.

일본은 운요호를 보내 우리나라의 해안을 마음대로 측량했고

강화도를 지키던 수군들이 공격했다는 이유로 조선을 공격하고 강화도 조약까지 맺게

했습니다.

그것이 빌미가 되어, 결국 한일 합방까지 하게 되었는지도 모르는데요.

그 과정들이 이 책에는 잘 나와 있습니다,.

또한 일본과의 불평등 조약 내용도 나와 있어서

감정으로 치우치지 않고 당시의 상황을 낱낱이 알 수 있지요.

이 책 덕분에 초등학교 4학년인 아이가 다시한번 더 강화도에 가자고 조릅니다.

아마, 조만간 강화도에 다녀 와야 될 것 같습니다.

참, 책에는 강화도 조약의 전문이 나와 있어서 큰 도움이 되었습니다.

명성황후를 다시 보다

왜 갑신정변은 삼일천하로 끝났을까? - 김옥균 vs 민영익 ㅣ 역사공화국 한국사법정 48
이정범 지음, 이일선 그림 / 자음과모음 / 2012년 6월

이 책을 읽고

아이들은 명성황후에 대해 좀 헷갈려 했습니다.

일본인의 손에 죽어간 비운의 국모 '명성황후" 각종 영화와 뮤지컬, 책에서

그 화려한 이름을 듣고, 그 이름을 들을 때마다 일본을 욕하던 아이들이

갑자기, 명성황후가 그리 좋은 황후가 아니였다는 사실을 깨달았는지

한마디 합니다.

" 엄마, 명성황후가 다시 권력을 잡기 위해 다른 나라 사람들을 끌어 들이지 않았다면

역사가 달라 졌을까?""

 "글쎄, 그렇다고 하더라도 역사의 큰 흐름은 바꾸지 않았겠지. 아주 조금씩

역사는 바뀌고, 작은 일들이 모여 큰 일이 되는 것이니까.

예를 들어 흥선대원군이 개화를 했더라면, 굴욕적인 강화도 조약이

없었다면..... 처럼, 여러가지 만약들이 모여야 역사를 바꿀 수 있겠지."

아이는 알듯 모를 듯한 표정을 지었는데요.

그렇다면  삼일천하로 끝난 갑신정변이 성공했다면 역사가 달라졌을까요?

그것도 잘 모르겠습니다.

다만, 이 책을 읽고 난후 역사를 움직이는 사람들이 자신들의 이익을 위해

어떻게 외세를 이용하고, 또 외세에게 이용당하는지에 대해

알게 되었습니다.

역사를 올바로 보게 되었다고 할까요?

안타까운 일인데요.

어찌되었든 아이들은 의문을 통해 역사를 바로 이해하고 그것의 내면을

알게 되리라 생각합니다.

개화는 필요하지만 청과 우호관계를 유지하며 점진적인 개혁을 추구했던 온건파도

일본과의 문명 개화론에 영향받은 급진 재화파도 자신들만의

개혁론을 폈는데.. 어찌되었든 갑신정변을 일으킨

그들의 행동을 옳다고만 할 수는 없겠지요.

그들은 자신이 원하는 것을 이루기 위해 수많은 반대파를 죽이고 왕과 왕비를

볼모로 삼아 권력을 차지하려 했으니까요.

거기다 일본 정부의 지원 약속을 받았고 정변 실패 후 일본으로 망명해

일본의 보호까지 받았다는 점은 결코 용서받을 수 없는 행동입니다.

물론, 청나라 간섭에서 벗어나 조선을 자주국가로 만들려는 의도와 부정부패를 일삼는

민씨 정권을 몰아내기 위한 명분이었다 하더라도 말이지요.

그렇기 때문에 사건이 일어난 배경은 반드시 알아야 된다고 생각합니다. 

그런 의미에서

이 책을 꼭 읽어봤으면 좋겠습니다.

아이가 말하더군요.

"명성황후가 민씨세력을 정치에 끌어들이지 않았다면

신식 군대와 구식 군대를 차별하지 않았다면

그런 반란들이 일어나지 않았을 거 아니야."

그래서 지나간 역사가 안타까운지도 모르겠습니다.