더운 열대야, 8월 추천 신간과 함께 보내요~

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열대야에 폭염에 정말 꼼짝을 못하고 있는 8월 초네요

영영 이 더위가 물러나지 않을것 같은 불안감이 있지만 올림픽이 있어 버티고 있는 중인데요

폭염이지만 방학을 맞이해 아이들과 읽으면 좋을 8월의 신간을 추천합니다

다양한 책들, 하지만 정말 재미있어야 아이들이 읽겠죠?

1. 수돗물은 어디서 왔을까?

  여름이라 더운데다 열대야까지 있어서 물을 정말 많이 마시게 되는데

끓여먹거나 생수를 많이 먹게 되죠

늘 없어서는 안될 수돗물은 어떻게 만들어져서 우리가 쓰고 있는 건지

아이들과 함께 읽어보면 좋을것 같아요.

2. 칠판만 보이는 안경

 아이들은 공부할때 수업시간에 이것저것 산만하게 움직일때가 많은데

엄마들의 바람, 칠판과 선생님만 쳐다보고 수업을 했으면 하는 그런 생각을

담아놓은 책같아요

어떤 공부비법이 숨겨져 있을까요?

추천합니다

3. 낭만이 번지는 곳, 베네치아

    열대야에 괴롭힘을 당하지만 곧 시원한 가을을 상상하며

베네치아의 여행기를 읽어보고 싶네요

여행은 사람을 들뜨게 하고 자신이 있는 곳을 돌아보게 만드는 힘이 있는것 같아요

여행기 궁금하네요

4. 빈대 가족의 영국 따라잡기

  올림픽이 열리고 있는 나라 영국, 런던

 올림픽 개최지인 영국을 배경으로 벌어지는 빈대 가족의 영국 따라잡기 책인데요

아이들과 영국에 대해서 공부도 하고 재미있게 읽기도 하면 좋을것 같아 추천합니다

[리뷰] 옳다고 믿는 것이 정말 옳은 것일까

오히려 다정한 사람들이 살고 있다 ㅣ 회사 3부작
임성순 지음 / 실천문학사 / 2012년 7월

신을 믿지 않는 자는 자동으로 성직자에서 해임된다.

이것은 교회법에 있는 한 조항이라고 한다. 성직자로서 신을 믿지 않는다면 따르는 신도들에게 과연 믿음을 줄수 있겠는가 하는 점에서 나온 조항이 아닐까 싶은데 이런 조항도 있다니 신기하다.

박현석 베드로 신부는 마지막 강론을 마치고 이마에 돌을 맞지만 자신의 죄로 인해 생긴 벌로 생각하고 주교에게 간다.

주교는 해임해달라는 박신부에게 해외 교구로 전근을 가라는 명령을 내린다.

이미 15년전부터 신을 믿지 않았다는 박신부의 말에도 불구하고 전근을 가길 원하는 주교때문에 박신부는 가방을 꾸려서 나오던 도중 한 사내의 전화를 받고 따라나선다.

그리고 펼쳐지는 수많은 이야기들은 끔찍하면서도 그들이 선택한 길을 이해하고 공감할수밖에 없게 만든다.

박범준이란 젊은 의사와 박 신부의 운명적인 만남은 이렇게 이루어졌다

한 사내를 따라 간 곳에서 그는 갇히게 되고 박범준을 만나게 되는데 이들은 이미 15년전 아프리카의 한 병원에서 만난적이 있음을 서로 알게 되는데 무슨 일들이 있었는지 서로에게 날선 눈을 하고 바라본다.

산채로 죽임을 당해야 하는 자와 목숨을 거두어야 하는 자로 말이다.

글속 배경은 아프리카의 내전이 발발하는 곳과 서울의 폐허가 된 병원인데 시작부터 장기 적출이라는 끔찍한 장면을 보고 나니 무슨 이야기가 전개될지 감이 오지 않았다.

범준은 아프리카에 의사로서 자원봉사를 가게 되면서 소수민족과 정부군간에 벌어지는 수많은 싸움에서 벌어지는 내전을 경험하게 되고 다쳐서 오게 되는 사람들을 팀원들과 같이 치료하고 의사들을 교육하고 바쁜 시간들을 보낸다.

그곳에서는 의료물자와 식량이 부족해 소독약없이 대안책으로 소독을 해서 쓰기도 하고 내전이 벌어지고 수많은 사람들이 테러로 죽어도 국제사회의 지원은 없을때가 많아 절망에 빠지기도 한다.

그러면서도 학살을 일삼던 그들이 죽음앞에 놓여 실려왔을때 팀원들은 과연 치료를 해야 하는가? 아니면 나쁜사람들이니 죽도록 내버려두어야 하는가 하는 딜레마에서 괴로워한다

하지만 자신은 사람이기 이전에 의사이기 때문에 치료를 하는 선택을 하지만 그런 선택을 두고 사람들은 그를 떠나고 가까이하지 않는다.

여러번 그런 선택속에 치료를 하고 결국 한국으로 돌아오지만 사람이 죽어나가고 먹을것이 없는 내전속 나라와 물자가 넘쳐나는 한국에 적응을 하지 못해 결국 자살하고 싶은 사람을 선택해 장기와 피부, 뼈까지 적출해 수입을 올리는 극단적인 일을 저지르게 된다.

박신부 또한 신을 믿고 신에게 모든 것을 맡기면 된다는 신부의 교리를 앞세워 아프리카로 떠나지만 거기서 어제까지 같이 밥을 먹고 같이 웃던 사람들이 어느날 갑자기 적이란 한가지 이유로 이웃들의 목을 베고 그 딸을 강간하는 장면을 보면서 앞에서는 자신들의 먹을것까지 가져다주는 순박한 사람들이었던 그들이 하루아침에 끔찍한 일을 자행하는 것에 놀라 어찌해야 할지 모른다.

어느 것이 인간의 본모습인지, 우리가 옳다고 믿는 것이 정말 옳은 것인지, 원수이지만 의사이기 때문에 치료해야 하는 것이 맞는지 아니면 거부해야 하는지 거부한 사람들은 거부하지 않은 사람을 욕하고, 치료한 자는 본인의 마음때문에 괴로워한다.

신의 부름을 받고 신부가 되어 신을 믿고 따라야 한다고 하지만 인간이 저지를수 있는 최악의 악행을 보면서 그들도 신의 가호안에 있기를 기도해야 하는지 왜 이런 시련을 신은 내려주시는지 신의 믿음에 의문을 가진다.

그들은 자신들이 옳다고 믿는 일을 선택하고 했음에도 괴로워한다

작가는 어느날 자신에게 어떤 일이 닥쳤을때 자신에게 불리하더라도 그걸 무시하고 사회적으로 윤리적으로 옳다고 하는걸 행해야 하는지 아니면 자신에게 이로운 걸 해야 하는지 묻고 있다.

이런 문제는 자신에게 닥치지 않은 상황에선 당연히 옳은 걸 따라야지 하지만 실제 자신의 일이라면 어떤 선택을 할지 아무도 장담할수 없다.

옳다고 하는 걸 따르면서도 자신은 버릴수 없었던 그들의 선택에 누가 잘못했다고 돌을 던질수 있을까?

[리뷰] 깊이있게 생각하는 힘을 길러줍니다

기적의 독서 논술 C1단계 - 초등 4학년 이상 ㅣ 기적의 독서 논술 시리즈
박현창 지음 / 길벗스쿨 / 2012년 7월

 저학년과 달리 고학년은 책 읽기에서도 어느정도 깊이가 있고 두꺼운 책을 읽게 되는데 이런 점이 아이들에게

더 부담감을 주지 않을까 하는 생각에 읽고 싶은 책을 읽도록 하게 하는것 같아요

중학교가기 전에 논술을 어느정도는 접하고 가야 한다는 생각을 하고 있지만 독서가 생활화되고 책을 읽으면서

주제를 파악하고 어떤 점을 이해하고 기억해야 하는지에 대한 활동이 이루어지지 않고 있어서

마구잡이로 책만 읽고 있는 건 아닌가 생각할때가 많습니다.

학습만화도 많이 나오고 있어서 아이들이 만화쪽으로만 읽고 싶어 해서 글로 된 긴 책은 잘 안 읽으려는 것도 있어

걱정이 많네요.

이번 기적의 논술 교재 체험을 하면서 학년에 맞는 책을 골라주는 것도 참 힘든 일인데 그점을 덜수 있다는 점에서도 반갑고 학년과 수준에 맞는 글을 적절하게 채택하고 있다는 점도 좋은 것 같아요.

5학년인 큰 아이와 함께 활동을 해본 결과 이런 식으로 글을 읽으면서 다양한 생각을 해본다면 교재가 아닌 평소 책을 보면서도 자연스럽게 생각을 하고 주제를 파악하면서 읽게 되어 스스로 책속에서 말하는 점을 이해하고 기억하게 되지 않을까 하는 생각을 해봤습니다.

 C1 단계에서는 땅과 사람이란 글로 첫째주 공부를 했는데요.

다른 단계와 같이 문학과 친교 정서, 설득과 주장, 정보 전달 이런 단계로 구성되어 있고 첫째주는 문학에서 채택한 글로

공부를 하게 되어있어요.

- 단계별 공부하는 과정은 같습니다.

땅과 사람은 톨스토이의 작품으로 아이가 아직 읽어보지 않은 책이라 공부를 하기 전에 미리 찾아서 읽고 난 다음

공부를 시작하면 더 좋을것 같아요.

- 읽기전에 생각하기

 :  읽기전에 이미 알고 있는 지식과 모르고 있던 지식을 새롭게 익혀서 배경지식을 튼튼하게  활성화시키는 활동인데

    본문을 읽기전에 하기 때문에 글을 읽을때 좀더 이해도를 높일수 있게 됩니다.

-  글속에서 사람들이 땅을 일구어 농사를 지었을때 과연 땅과 농작물은 누구의 것이었을까 생각해보며

자신의 생각을 말해보는 활동이예요. 아이들마다 다양한 생각들이 나오겠죠. 같은 답만을 요구하는 문제들만이

아니어서 마음에 들어요.

-  제시하는 문장을 읽고 어떤 글이 맞는지 선택해보는 활동이예요. 농작물과 일한 것 어떤 것이 농부의 것일지

이런 문제는 생각해본적이 없어 아이도 저도 다른 관점에서 생각해볼수 있었어요.

 - 곡식을 사고 파는 건 죄악이라는 농부와 내것을 내맘대로 파는데 무슨 문제냐는 농부 두 농부중 어떤 사람의 생각이

맞을까요? 아이의 생각을 물어보는 활동인데 스스로 생각을 해서 말하고 왜 그런지 근거를 대야 하는 활동이라

자신의 주장을 펼칠때 근거를 확실하게 제시해 자신의 생각에 대해 확실하게 말할수 있는 능력을 키워주기에 좋은

것 같아요.

 - 칸 채우기로 문제도 쉽게 풀어보구요

- 한 글자 채우기로 낱말의 뜻도 완벽하게 이해하구요
 

 -  네글자로 이루어진 같은 글자가 반복되는 다양한 말도 익혀봅니다
 

- 읽는 중에 생각해보기

 :  어떤 이야기일지 제목만 보고 미리 예상해봄으로서 읽으면서 어떤 이야기인지 관심을 가지고 집중을 하게 해주는

    효과를 가져오는 것 같아요. 

 

 - 어떤 점을 유의해서 읽어야 하는지 제시해주고 읽고 난 다음 페이지마다 한 문제씩 풀어보기 때문에

그 페이지에서 말하고자 하는 중요한 부분을 잘 기억하게 해주네요.

 

 

- 뒤쪽에 있는 해설부분에서는 아이를 가르칠때 어떤 점에 유의해야 하고 어떤 점을 기억하고 가야 하는지를

자세히 알려주고 있어서 학원에 가지 않아도 아이가 깊이있는 생각과 다양한 관점에서 바라볼수 있도록

하는 객관적인 시선을 가질수 있도록 만들어줄것 같아요.

 
-  전체적인 느낌은 고학년 교재답게 난이도있는 글을 선택함으로써 아이의 독서가 한층 깊어질수 있도록

도와주고 다양한 관점에서 바로볼수 있도록 여러가지 문제를 제시해 문제를 풀고 생각을 해보게 만들어주는 점이 괜찮은 것 같아요.

읽기전에 하는 활동이 있어서 글을 읽기전에 새로운 낱말과 어떤 글인지 파악을 해보고 읽게 됨으로서

좀더 매끄럽게 쉽게 글을 이해할수 있게 해주는 점도 좋아요.

저학년 교재와 달리 다양한 문학작품들과 정확한 근거를 생각해내고 자신의 주장을 펼칠수 있는 힘을 키워주는 문제가 많아서 교과서에서 배운 것처럼 주장과 근거를 펼쳐 자신감있게 자신의 생각을 말할수 있는 아이로 자랄수 있게 도와줄것 같아 마음에 드네요.

이 교재를 공부하면서 읽어보지 않았던 책들도 접하고 책을 읽으면서 자신의 관점에서 생각해보고 주제가 무엇인지 자연스럽게 파악하는 능력도 키워질것 같아요.

어렵고 긴 글을 읽고 나서 여러 페이지에 걸친 문제를 푸는 그런 교재가 아니라서 마음에 들고

매일매일 한두장씩 풀어서 짧은 시간동안 한다는 점도 공부라고 여기지 않을것 같아 괜찮네요.

이런 작은 부분들이 모여서 논술이라는 어려워보이는 벽을 넘는 토대가 되지 않을까 싶네요.

[리뷰] 쉽고 재미있게 논술 시작해요~

기적의 독서 논술 A1단계 - 초등 1~2학년 ㅣ 기적의 독서 논술 시리즈
박현창 지음 / 길벗스쿨 / 2012년 7월

 논술하면 괜히 어렵다는 생각도 들고 요즘 시대에 논술을 하지 않고는 대학을 갈수 없다는 말도 있어서

무척 걱정이 되는데요.

일단 국어나 논술을 잘하기 위해서는 책을 많이 읽어야 하고 학년이 높아갈수록 책한권을 읽어도 꼼꼼하게

깊이 읽어야 한다고 하는데 아이들이 만화책만 볼때는 어떻게 해야 할지 어떤 교재를 선택해서 아이에게 논술을

하게 할지 고민이 많았어요.

특히나 큰 아이에 비해 책을 많이 읽지 않는 편인지라 2학년인 작은 아이는 큰 아이에 비해 이해력이 좀 떨어진다는 생각을 많이 하게 되네요.

그래서 논술 교재에 관심이 많았는데 이렇게 체험하게 되어서 너무 좋습니다.

아이와 짧은 시간이지만 잘 살펴보았는데 이런 형태라면 아이가 어렵지 않게 잘 따라갈수 있을것 같아요.

전체적으로 어려운 지문 선택이나 많고 어려운 문제를 물어보는 것이 아닌 나이에 맞는 지문을 보여주고 읽기 전과 읽은 후에 하는 활동들을 제시하고 있기 때문에 아이가 공부를 한다는 느낌보다는 재미있는 책을 읽고 생각을 좀 해볼까? 하는  활동으로 여길수 있어서 부담감없이 논술에 접근해갈수 있다는 점에서 마음에 들어요.

이 교재는 문학과 친교 정서, 설득 주장, 정보 전달의 단계로 되어 있는데 그중 체험용으로 받은

첫째주 공부인 문학단계의 백일홍을 통해서 특징들을 살펴보면,

- 읽기전에 생각하기 : 백일홍이란 꽃은 무엇일까와 새낱말 익히기

  지문을 읽기 전에 새롭게 등장하는 낱말을 재미있게 칸 채우기로 익혀 본문을 읽을때 걸림없이 읽고 이해할수 있도록

하고 있어서 아이가 어려운 단어때문에 흐름이 깨지는 일이 없도록 해줍니다.
 

 백일홍이란 꽃이 무엇인지 단순하게 설명하는 것이 아닌 잘 아는 것이 있는지 들어는 봤지만 잘 모르는 것, 처음 알게 된 것 등 체크를 통해서 무엇을 확실하게 알고 있는지 잘 모르는 부분은 어떤 것인지 구분을 해서 확실하게 개념을 알수 있도록 해주고 있어 괜찮네요.

 - 재미있는 칸 채우기로 새로운 낱말도 확실하게 이해시켜줍니다.

 

- 읽는 중에 생각하기 : 낱말도 익히고 백일홍이란 어떤 이야기일까 생각해서 써보는 곳인데

                                제목만 보고 어떤 이야기일지 상상해서 써보게 되면 아이가 스스로 자신이 상상한 것과

                                비슷한 내용인지 다른 이야기인지 관심을 가지기 때문에 본문을 읽고 활동함에 있어 더 집중할

                               수  있도록 해주는 역할을 하는 것 같아요.


 -  지문 위쪽에 어떤 점에 유의해서 읽어야 하는지 제시해주고 있어 집중하게 하구요

 읽고 난 다음 페이지마다 문제를 통해 아이가 지문의 중요한 곳을 잘 이해했는지 점검하게 해줍니다.

전체를 읽고 여러 문제를 풀게 되면 아이가 한꺼번에 많은 걸 살펴봐야 하기 때문에 집중을 덜 하게

될수도 있어 한 페이지마다 한 문제씩 물어본 점이 저학년 아이에게 더 좋은 효과를 주는 것 같아요.
 
 

- 읽고 난후에 생각 하기

모두 읽고 난 다음엔 생각 일깨우기 활동으로 어디서, 누구에게 무슨 일이?, 어떤 일이, 어떤 사람들이 등 여러가지 문제를 통해서 제대로 이해하고 읽었는지 그리고 자신의 생각은 어떠한지를 물어보면서 생각을 키우는 활동을 하게 되는데요. 단순히 읽고 문제 풀기에서 벗어나 이야기속 인물에게 일어난 일을 통해서 자신이라면 어떻게 했을지 생각하고 다양한 관점에서 문제를 풀기 때문에 여러 시선에서 바라보는 눈이 생길것 같아 좋습니다.

 -  글 속 등장한 장소에 대해 자유롭게 상상도 해보고

- 내용을 생각하며 칸 채우기를 통해 문장도 써보고

-  본문에 나오는 그림인지 정확하게 맞혀보는 문제도 풀고

-  내가 글속 인물이라면 어떻게 했을지, 주인공의 마음은 어떠했을지 등 다양한 관점에서 물어봄으로서

  자신의 생각을 잘 표현하고 다른 사람의 관점에서 보는 것도 알려주어 객관적인 시선으로 볼수 있는 것도

   가르쳐줍니다.

 - 뒷편에 해설부분이 있어서 아이와 공부할때 유의할 점과 짚고 넘어가야 할 점, 자세한 해설을 해주고 있어서

    도움이 많이 될것 같아요.

- 며칠동안 아이와 함께 해본 느낌은 저학년 답게 논술이라고 해서 어렵고 복잡하게 하는 것이 아니라 하루하루

조금씩 쉽고 재미있는 활동으로 부담감없이 시작할수 있어서 아이가 공부라는 느낌보다 책 한권을 재미있게 읽고 생각을 했구나 하는 정도로 느끼지만 이것이 하루하루 쌓여간다면 책을 읽을때 좀더 집중하고 관심있게 중요한 사실과 주제를 파악하는 능력을 길러줄것 같아 마음에 드네요.

[리뷰] 직접 기르면 더 잘 먹어요.

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엄마표 채소밥상 - 편식하는 아이 식습관 고치는 기적의 레시피
박희란 지음 / 로그인 / 2012년 5월

아이들마다 안 먹는 음식들이 한두가지는 꼭 있죠

물론 어른이라고 해서 모든 반찬과 음식들을 다 먹는 아니니 아이들에게만 편식하지 말라고 할수는 없는 거지만

그래도 부모의 입장에서 아이들이 골고루 먹고 쑥쑥 잘 자라주기를 바라는 마음에서

골고루 먹어야 한다고 밥상에서 말하게 되는 것 같아요.

큰 아이는 그래도 골고루 잘 먹지만 작은 아이는 그래도 편식하는 음식들이 좀 있는 편이라

평소 밖에 나가보면 의외로 또래 아이들이 채소를 거의 안 먹거나 김치 조차도 안 먹는 아이들이 많아서

걱정하는 엄마들이 꽤 있어요.

그래서 여러가지 방법들로 잘게 잘라서 섞어 먹인다거나 카레나 자장같은 소스로 맛을 내서 먹인다거나

그래도 안되면 그냥 내버려 두고 다른 음식들로 먹이는 경우도 많이 있는 것 같아요.

엄마표 채소 밥상은 이런 편식하는 아이들의 습관을 고치고 스스로 키워서 먹을수 있는 방법을 제시해주고 있어요.

아이들이 평소 안 먹는 채소라도 직접 키우고 애정을 듬뿍 담아서 한 것이라면 더 잘 먹을수 있다고 합니다.

여러가지 채소를 직접 키우고 맛있게 만들어준다면 아이들의 편식하는 습관은 금방 고쳐진다고 하니

노력해볼만 하죠.

상추나 방울토마토, 새싹 채소, 아이들이 싫어하는 채소는 꼭 키워야 한다고 해요.

그래야 아이들이 직접 본인이 키워서 먹을수 있는 건 더 잘 먹게 되니까요.

책속에는 아래 사진처럼 채소마다 키우는 방법들을 자세히 알려주고 있어서 아파트에 산다고

좁은 집에 살아도 키울수 있는 방법이 있다고 하니 저도 키워보고 싶은 마음이 막 생기는 것 같아요.

번거로워서 그냥 마트에서 사다먹고 그랬는데 이참에 한번 키워볼까 싶네요.

직접 키웠다고 무작정 아이에게 먹어라 할수는 없는 노릇이죠.

정말 싫어하는 아이들에겐 처음부터 먹어야 한다고 강요하는 것보다는

단계별로 조금씩 밥이나 국에 넣어 먹이거나 잘게 썰어서 다른 것과 섞어 먹이고 그후에는

카레나 소스, 볶음밥 등에 넣어서 먹이는 방법을 이용하고

후에 잘 먹게 되면 나물이나 여러가지 음식을 예쁘고 맛있게 만들어 먹이는 것이 좋다고 해요.

물론 책속에 모두 나와있습니다.

이왕이면 간단하면서도 맛있게 아이들이 먹게끔 만드는 것이 중요할거 같아요.

별모양 물김치 만드는 법이 나와있는데요

정말 채소 색깔별로 별모양으로 찍어 만들어놓으니 너무 이쁘고 먹고 싶을것 같아요.

이건 저희집 화분에서 자라고 있는 단호박이랍니다.

큰 아이가 실과시간에 단호박찌기가 숙제라고 해서 단호박을 쪄먹고 씨는 발라내어 말렸다가

화분에 몇개 뿌려두었었는데 이렇게 어느순간에 새싹이 나더니 쑥쑥 자라고 있네요.

자세히 보면 수박싹도 하나 자라고 있어요 ㅎㅎ

아이들은 벌써 단호박 먹을 생각을 하고 있네요.

잘 자라준다면 대도 세워주고 줄도 매달아서 달릴때까지 잘 키워보려구요.

여름이 지나면 단호박 먹겠네요.

단호박은 달아서 쪄먹거나 죽을 끓여먹어도 맛있어서 아이들이 기대하는 것 같아요.

올 여름 쑥쑥 들어오는 햇볕과 바람에 채소 한가지씩 화분에 길러보는 것도 좋을것 같아요

아이별로 하나씩 키워보자고 하면 나중에 그 채소는 더 잘먹겠죠.

길러보세요~